英語組年度總結多篇

【第1篇】2022-2023學年度第一學期英語組工作總結

XX年-2022學年度第一學期英語組工作總結

本學期我們英語組繼續以國小英語教學綱要爲指導，本着腳踏實地、認真負責的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化國小英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高國小英語的教學質量，爲學生的終身發展打下良好的基礎。

一、加強學習，提高業務水平。

我們深知，作爲一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。爲此，我們積極參加教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中闡述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜誌，領會新的教育精神，反覆學習電腦教學課件的製作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研製教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，並走出校門，到一下和五小去聽課、學習，吸取好的經驗，博採衆家之長。並就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收穫，在組內互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

隨着素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟並把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。並根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啓發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化

三、積極組織一年一屆的希望英語風采大賽。

本學期我們正在組織一年一屆的希望英語風采大賽，力求通過比賽提高學生的綜合語言運用能力，來激發和培養學生學習英語的興趣。

四、教學成績突出

一分耕耘、一分收穫。通過一學期的辛勤勞動，我們取得了可喜可賀的成績。我們組年輕的教師的業務水平在不斷提高，教學能力不斷增強。在教學視導中，我們組的課上的不錯，這與我們組老師的共同努力是分不開的。

在今後的工作中，我們要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

我們將不負衆望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

【第2篇】九年級英語組2022年度工作總結範文

教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對於提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有着重要作用。九年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下, 團結一致， 關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組的做了如下工作：

一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。

備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

從集體備課、教案的設計 、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。

二.努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。

本學期，九年級英語組推選了1位老師參加了學校的長鴻杯教學大賽，表現很出色，獲得了好評。

全體老師都根據自己的計劃,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優扶差的落實: 確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課後的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。

1. 突破詞彙量:詞彙量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞彙的過關作爲一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞彙,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然後印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞彙、詞組及語法, 通過迴歸基礎鑑定,提高學生的閱讀、寫作能力。 對於閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。

2、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在迴歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律

3、強化聽力訓練: 最後一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,並集中指導聽了幾套有代表性的會考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

三.從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,並找出提升的空間.每次考試後, 都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎麼調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步

總之，九年級教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那麼多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信會考的勝利一定屬於我們!

【第3篇】高二級英語組年度工作總結

本學期，我承擔了我校高二9班、10班兩個班的教學工作，並承擔高二9班的班主任管理工作。在工作中，作爲一名年輕教師，我秉持着謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過一年多來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我本學期來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，爲人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，爲學生成爲一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校高二9班、10班的英語教學工作，對於本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對於中學英語教學的要求，採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣爲爲主線，以提高學生的綜合語言運用能力爲主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力爲經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動爲緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。於是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

（3）、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，爲自己的教學研究和教學創新儲備力量。

在XX年10月15日至10月25日了，我參加了國培計劃——示範性集中培訓項目。在國培計劃中，我學習到了新穎的教學理念和科學的教學方法，對我以後的教育教學有了很大的影響。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢於創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、幹滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校後及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的聽課、評課活動，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高。

教育教學工作是一個不斷髮展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究並結合自己的實際不斷探索。在以後的教學中，我將一如既往，努力探索，認真工作，爭取獲得更好的成績。

【第4篇】2022-2022學年度第一學期英語組工作總結

xx年-2022學年度第一學期英語組工作總結

本學期我們英語組繼續以國小英語教學綱要爲指導，本着腳踏實地、認真負責的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化國小英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高國小英語的教學質量，爲學生的終身發展打下良好的基礎。

一、加強學習，提高業務水平。

我們深知，作爲一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。爲此，我們積極參加教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中闡述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜誌，領會新的教育精神，反覆學習電腦教學課件的製作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研製教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，並走出校門，到一下和五小去聽課、學習，吸取好的經驗，博採衆家之長。並就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收穫，在組內互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

隨着素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟並把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。並根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啓發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化

三、積極組織一年一屆的希望英語風采大賽。

本學期我們正在組織一年一屆的希望英語風采大賽，力求通過比賽提高學生的綜合語言運用能力，來激發和培養學生學習英語的興趣。

四、教學成績突出

一分耕耘、一分收穫。通過一學期的辛勤勞動，我們取得了可喜可賀的成績。我們組年輕的教師的業務水平在不斷提高，教學能力不斷增強。在教學視導中，我們組的課上的不錯，這與我們組老師的共同努力是分不開的。

在今後的工作中，我們要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

我們將不負衆望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

【第5篇】學年度第一學期國小英語組工作總結

本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合校英語教研計劃，紮實推進縣教研以新課程標準爲指導，以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣爲重心的方針。在工作中，紮紮實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現總結如下：

一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養。

本學期，我們認真學習2022版《國小英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下國小英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。

老師們還積極參加網上研修學習，認真研究研修內容。無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收穫和鍛鍊。

二、積極參加、組織觀摩課、鍛鍊教師教學能力。

本學期一開始，我們就把觀摩課作爲教研活動的一個重點，因爲我們認爲通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對於講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛鍊了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們分別參加了縣備課研討會及新課標、新教材培訓，對三年級新教材有了更爲深刻的認識。在昆陽一小舉行的縣國小英語“新課程、學習新教材”課堂教學模式展示會，在我校舉行的國小英語新教師彙報課和縣國小英語教師素質評比等一系列的活動。老師們先進的教育理念，紮實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。研修中，我鄭碧霞老師執教了一節三年級公開課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專家的好評。

三、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

一學期以來，我們以教學爲中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行爲，堅持常規教研活動的制度，堅持每週一次的`教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查找相關資料。(工作總結)在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學，並認真組織教師參加區各種教研活動。

四、切實注重了國小生良好的英語學習習慣的培養

國小生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及爲養成這些習慣而形成的一定的教學常規。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由於我們地處偏遠的鄉村，孩子們缺乏必要的英語學習環境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，國小生英語學習習慣的培養，良好的語音、語調、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級學生書法比賽榮獲縣一等獎，並推至市裏。

二、今後努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收穫，但還存在着很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還可以在提升，在以後的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

1、繼續把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，爲全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得，爭取每週上傳到網頁。

3、充分利用多媒體，製作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

總之，一學期以來老師們兢兢業業，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以後的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，爭取在各方面取得更好的成績。

【第6篇】高三英語組年度工作總結

我們已經實行了整整五年的一天一節的紮紮實實的集體備課，現將高三英語組的具體做法總結如下。我們組全體成員在開學初共同制定了整學期的授課計劃，並把它作爲我們平時集體備課和教學活動的依據和思路。本學期基本上是第一輪複習，我們結合實際情況，把全組10名成員分成了5組，每組兩人一次精備兩個課時，一個單元;提前至少一天把教案及課件上傳至組內郵箱;學案提前至少3天交付教務處打印。集體備課時，全體成員共同推敲每一處細節，每一張幻燈片，每一個句子、短語乃至單詞，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。不管是經驗豐富的老教師，還是剛剛畢業幾年的新教師，都能積極地參與到羣體中，各抒己見，從而使我們在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。所有組員的個人素質也得到充分的展現與提高。多媒體課件的使用，豐富了教學內容，加深了學生印象。學案的印發，彌補了學生提前預習內容不具體和中差生記不下筆記，無法鞏固課堂內容的缺憾，鞏固了課堂效果。

下面我以高一上冊1―2單元爲例來說明一下。第一節課劃出1―2單元16個重點句子讓學生背誦並通讀課文，第二節課劃《一號》上的重要知識點，第三節課對學生的掌握情況進行檢測並處理1―2單元的課時提能演練。課時提能演練分版塊留爲早讀及平時的快餐練習，上課時也節省了時間。任務型教學活動的設計，達到了較好的課堂效果。

其實每一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，每一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收穫。通過集體備課活動，大家羣策羣力，將個人的智慧和特點展現出來，取人所長，補己之短，互相學習，互相促進，能將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。

此外，週三下午第一節的聽課也使我們受益良多。同組教師在教法上各有千秋，聽課後我們互相取長補短。例如，張麗彥老師的引領性複習，激起了學生的學習興趣;張靜芳老師的課堂提問，看似隨意，實則不同學生，問題層次不同，很有針對性;耿亞平老師的課堂氣氛好;王林霞老師，課堂嚴謹實在;景靜娜老師，態度和藹，親和力高;杜彩英老師，語言流利，邏輯性強;高英老師，語法講得很透。特別是張文芝老師，課堂紮實高效，在市評優課中一舉奪得一等獎，爲英語組爭了光，爲一中添了彩。另外辛存老師和李青霞均在五縣賽課中奪得一等獎，體現了集體備課的優秀成果。

我們英語組除注重集體備課外，還注意引導學生高效地利用時間。我們的課前3分鐘齊讀和任務型早讀，均在教師的引導下，由課代表組織學生具體落實。課前3分鐘齊讀的內容主要是單詞和《一號》上的基礎知能回扣;任務型早讀10分鐘一段，任務具體，或讀單詞課文，或背重要句子、作文，或預習複習《一號》上的詞條，或整理錯題，但是前10分鐘肯定是齊讀，後10-15分鐘是練習閱讀、改錯或完形填空。

關於各種題型的訓練我們也在平時的集體備課中達成了共識：完形填空題要通讀全文，瞭解文章的大意;然後重新再讀一遍，進行填空;最後把空填好，再檢查一遍。閱讀能力的提高靠平時詞彙的積累，每天都要堅持閱讀，語感增強了，詞彙過關了，當然還需有一定量的語法知識，一切就“ok”了。短文改錯要先通讀全文，掌握時態，固定搭配是否用錯，前後文語義是否有矛盾，冠詞的使用是否正確，連詞的用法等都是短文改錯中常要求改的。平時的閱讀也很重要的，早晨讀一下，然後多記一些閱讀理解和完形填空出現的固定短語和單詞。

其實關鍵是堅持。英語本來就是一個量變引起質變的過程，日積月累才能成功。

英語成績上，我們在高二期末的五縣聯考中，獲得五縣第一名。

雖然我們高三英語組的集體備課多次得到學校領導的肯定和表揚，但我們也是摸着石頭過河，所以這就必然爲我們取得更大成績帶來難度。但我想，隨着大家的不斷探索和經驗的不斷總結，集體備課必然會發揮越來越大的作用。因爲它是我們所有教師智慧的彙集，通過充分調動大家的積極性，不斷改進我們的教學方案，最終會達到效果。

一中全體教師都在超常地付出和工作，教師的勤奮有目共睹。但是，一中人不叫苦，不喊累。因爲“學校是家、工作是幸、奉獻是福”的理念深入人心，一中人累並快樂着！

學校還充分發揮教研組長的核心領導作用。工作重心下沉到學科組，充分發揮學科組長的核心作用。學科組長就是本組教師的教學指導者、引領者，擔負着制定教學計劃、指導備課、組織教研、組織聽課和設計試題的任務。

我們一中人從一點一滴做起，把教學工作細化到極致，我們每個人都努力地做好自己的工作，還要用自己的努力爲團隊爭光，做幸福的一中人！

我們深知，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做到極致纔是的不平凡。細節決定成敗，點滴築就未來。我們高三英語組全體成員會一如既往，視工作爲快樂，視奉獻爲幸福;目標一致，步伐整齊，踏踏實實地落實集體備課的每一個環節，共同全力奮戰在高三這一最主要的戰場。讓我們共同創造元氏一中的嶄新篇章！