2022年“作業管理” 上半年工作總結及下半年工作計劃

2022年“作業管理” 上半年工作總結及下半年工作計劃

第一部分、2022年上半年“作業管理”工作情況總結

一、指導思想

爲貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、江門市教育局《關於進一步加強義務教育階段學生作業管理工作的通知》等文件精神，進一步規範學生的作業管理，切實達到減負增效的目的，我校堅持標本兼治，抓實工作細節，把作業減負工作落到實處。現將學校上半年工作總結如下。

二、成立作業管理領導小組

學校召開行政領導班子會，討論成立作業管理工作領導小組，以加強對作業設計、佈置、實施工作的領導，堅決執行上級教育部門的規定，並制定結合學校實際，制定相關方案和具體措施，切實減輕學生過重的課業負擔。

作業管理領導小組:

組長：阮華欽

副組長張貼，自覺接受各方面的監督。

三、控制作業總量

學校協調統籌各年級、各學科科學合理佈置作業，把握作業內容形式和總量，確保校七、八、九年級書面作業平均完成時間不超過90分鐘。杜絕了擠佔自習課時間，無故挪用、擠佔學生自習課時間。杜絕了教師通過手機佈置作業現象。

四、具體措施

1、提高認識，加強管理。提高教師對作業管理的認識，規範教師和學生作業的行爲。學校作業管理領導小組切實擔負起減負工作責任，確保減負正常開展。學校開展教師培訓與教研活動，加強作業設計與實施的指導。

2、合理佈置作業。各級各科要根據自身學科特點及學生實際需要和完成能力，合理佈置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。開展布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。不給家長佈置作業嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。

3、提高作業設計質量。學校將作業設計作爲校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。

4、加強作業指導。教師要充分利用課堂教學時間和課後服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導國小生基本在校內完成書面作業，國中學生在校內完成大部分書面作業。

5、認真批改，注重反饋。教師親自批改作業。做到全批全改，及時批改，統一批改要求和格式，使用鼓勵激勵性評語，及時引導學生對作業進行訂正，鼓勵教師儘可能做到面批，指出學生作業中的優點和存在的問題。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長佈置作業，不要求家長批改學生作業。

6、表揚先進，樹立榜樣。學校每學期開展學生優秀作業評比活動，進一步激勵全體學生端正作業態度，樹立典型、以點帶面，提高學生的作業質量和書寫習慣。同時提高老師對作業設計和批改的質量，促進了⼴⼤⽼師更加重視作業批改規範化,同時收到教師之間相互學習、共同提⾼的良好效果，爲學生作業有效“減負”。

第二部分、2022年下半年“作業管理”工作計劃

爲切實落實“雙減”政策，有效減輕學生的作業負擔，現結合我校作業管理的實際情況，制定2022年下半年的作業管理工作計劃：

1、加強組織領導，細化責任，鞏固上半年的管理成果，及時發現作業管理的存在問題，及時整改。

2、加強對作業佈置的管理。由學校作業管理領導小組牽頭，以各學科爲單位，認真研究，明確作業的設計、佈置與評價要基於課程標準，關注學科核心素養，充分尊重學生的身心發展特點、認知規律和個體差異，促進學生學習品質的養成和學習能力的提高。

3、加強研究，充分發揮作業的功能。全體教師要充分認識作業的育人功能，關注學生積極的作業情感體驗。學科組的研究活動要把作業研究作爲校本教研的重要內容，在充分了解學情的基礎上，突出作業研究在備課環節中的地位。作業內容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致,提高作業的有效性。

4、創新作業佈置，形式多樣。作業佈置的在原來的基礎上進行創新，按照學生實際和學習內容佈置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索佈置跨學科綜合性作業。採用“基礎作業+彈性（特色）作業”的模式，“彈性（特色）作業”要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。

5、加強對作業評價與監控。學校作業管理工作領導小組要加強研究，注重管理，不斷完善切實可行的作業管理方案和評價標準，指導和規範教師進行作業反饋診斷，加強對作業的過程性監控。對學生作業中的問題，及時進行歸因分析並反饋給學生，同時調整教學設計。幫助學生定期查找、分析作業出錯的原因，給學生留足糾錯時間和空間。

6、加強培養，切實提高教師的素質。教師要嚴格要求自己，不斷探索作業佈置、批改、反饋的有效做法，不斷提升自我，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業管理水平的方法和經驗，杜絕工作表面化、形式化。學校還會開展作業管理相關工作經驗的交流，讓一些好的經驗和做法得以推廣，進一步提升我校作業管理的水平。

7、家校協作，共同提高學生的作業水平。學校引導家長切實履行家庭教育責任，做好家長履行家庭教育職責的引導工作，支持和配合學校、教師的作業管理要求。鼓勵家長主動督促孩子按時完成作業，引導家長監督、幫助孩子養成良好的作業習慣。