國小環保活動總結多篇

國小環保活動總結篇1

6月5日是世界環境日，今年的主題爲“塑戰速決”Beat Plastic Pollution，呼籲世界，齊心協力抵制一次性塑料污染問題。爲進一步培養小學生愛護環境、珍惜美好生活的意識，xx國小開展了環保宣傳系列教育活動。總結如下：

一是宣傳教育。利用宣傳欄和班級板報進行環保知識宣傳，提高同學們的環保意識，保護我們共同的家園。利用週一升旗儀式對全校學生髮出《美麗中國，我是行動者》的倡議，號召大家從點滴小事做起，用實際行動保護我們的環境。

二是召開以保護環境爲主題的班會。通過觀看視頻等形式，向同學們介紹當今社會環境現狀、宣傳環保知識，對同學們日常生活中的衣、食、住、行提出建議和要求。向同學們介紹環保知識，齊心協力抵制一次性塑料污染，以及國家在低碳減排綠色生活這方面的計劃和措施等。

三是開展“小手牽大手”的活動。通過學生向家長進行環保宣傳，倡導家長不使用塑料購物袋，不使用含磷洗衣粉，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池等，使學生、家長的環保意識共同提高，提升家校共育成果。

四是開展一次“塑戰速決”撿拾垃圾活動。組織學生到學校周邊的社區、村莊、集市撿拾垃圾活動，爲環境的綠化、美化、淨化增磚添瓦。教育學生從我做起，從身邊小事做起，增強防污染意識，激發保護環境熱情。

國小環保活動總結篇2

一、指導思想：

根據德育室活動方案部署展示我校實踐育人的人文性、社會性，使教材有機的和社會實踐、人文精神進行緊密的結合;營造“愛我家鄉，保護環境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，促進校本教材的可操作化和普及化，提高學生對環保知識的更深入瞭解，同時也培養了學生的觀察能力和解決問題的能力。

二、步驟：

(一)學習階段：

1、主題班會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

2、校本教材學習：使學生深入瞭解家鄉，增添愛家鄉、愛校園的責任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學生以家鄉而驕傲、而自豪。

3、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用週末去體察周圍不利於家鄉環保的因素收到學生髮現的幾十餘條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

(二)綜合實踐：

1、主題班會：就幾十條不利因素進行一次大討論，想辦法、出點子，從身邊做起，從我做起，利用大討論，讓學生去解決這些問題，當然因爲條件有限，現在只能從自身做起，從身邊做起。

2、成立環保小分隊深入校園每個角落，爲校園的綠色、整潔出一分力、發一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經常深入校園衛生死角及時發現問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛生、綠色的不良現象進行及時指出並糾正。

3、出一期環保爲主題的黑板報。

4、由學生自遍、自導、自行服裝設計的一個近10分鐘的環保小話劇，幾乎讓每個學生都參與這次編排，讓他們深切體會到垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。進行一次環保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些願汁原味的國小生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，並對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉，保護綠色”。

國小環保活動總結篇3

近日，xx國小通過上一堂環保課，組織一次環保實踐活動，寫一篇環保調查報告等“三個一”系列教育活動，培養學生的環保意識，動員學生積極行動起來，從自身我做起，共建美麗家園。

一是上好一堂環境保護課，增強環保意識。

以生態文明建設和環境保護爲主題，上好一節主題班會，通過大量數據和實例向學生展示人類盲目墾荒和破壞環境所帶來的危害及付出的代價，讓學生充分認識環境保護和生態文明建設的重要性和必要性，增強“綠水青山就是金山銀山的”環保理念；發放環保宣傳手冊，讓家長跟孩子一起學習環保知識，做孩子的榜樣，“小手拉大手，共築碧水藍天”。

二是開展一次環保實踐行動，保護美麗家園。

組織一次校園衛生大掃除，徹底清除校園及周邊垃圾，塑料袋；從自身做起，拒絕購買垃圾食品，不喝飲料，不吃冰糕，不亂扔紙屑；做社區的環保志願者，利用節假日幫助社區保潔員，清除牆壁、樓梯上的廣告垃圾；外出遊玩、野餐時不亂寫、亂畫，不亂扔垃圾，看到垃圾隨手撿起，做環保小衛士，用實際行動保護環境。

三是寫一篇環保調查報告，引發社會關注。

讓學生利用節假日走出去，看一看周圍的山水、瞭解一下附近的工廠，調查它們在環保方面存在的問題，給周圍的生態環境帶來了怎樣的危害；談自己的看法、感想；寫成調查報告，引發大家的關注，呼籲全社會共同關心、保護生態環境、愛護大自然；讓環保意識在孩子幼小的心靈中生根發芽，從我做起，從現在做起，做環保的小衛士。

國小環保活動總結篇4

一、營造濃厚的宣傳氛圍

加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，從而使環保意識紮根在學生的腦海和心田。

二、建造優美的校園環境

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園，如同進入花園;校園內外，綠樹成蔭;樓前樓後，花繁草茂;花叢林帶，四季飄香;藝術板塊，美的薰陶。”爲了保持校園優美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋;開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員;與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分爲廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，並把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成爲強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環保教育網絡

1、課堂教學滲透教育

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合纔有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的'各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植於課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，瞭解人類及人類活動與環境的密切關係，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關係，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、團隊活動集中教育

少先隊的集中教育活動是環保教育的重要環節。少先隊定期開展以環保爲主題的班隊會，保證教育的一致性，並結合植樹節、環境日等特殊環保節日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期秋遊期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，四年級中隊發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，淨化心靈，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

3、家長學校延伸教育

爲了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，學校與家長簽訂了協議書，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成爲全社會的共同目標。

四、取得了階段性成果：

1、環境意識增強

在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。我們對學生進行環境意識現狀調查，瞭解我校環境教育實踐的成效。從調查表中顯示，環境知識掌握有了較大的提高。

2、環境行爲到位

通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行爲，只有每個人的積極參與，我們生存的環境纔有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行爲去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會"。我們認爲，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創建"綠色學校"是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。

國小環保活動總結篇5

在世界環境日來臨之際，爲進一步增強少先隊員的環保節約意識和綠色文明意識，傳播綠色生態理念，營造綠色環保氛圍，推動環保行動的深入開展，枳溝鎮國小“三項措施”助推環保教育活動。

一是營造氛圍，加強宣傳教育。通過用校會、黑板報、電子屏、紅領巾廣播、少先隊活動課、國旗下講話、主題班隊會、演講、童話劇等形式，廣泛宣節能減排，綠色環保的重要性，培養隊員保護環境的良好習慣，引導隊員從小事做起，從身邊做起的自覺性，爲建設生態美麗家鄉做出積極貢獻。

二是以活動爲載體，提高環保意識。通過舉辦以“環保生活”爲主題的手抄報、“環保與健康”徵文，開展“小手拉大手共築碧水藍天”、“我和爸媽賽環保”、“爭創環保小衛士”、“爭當衛生保潔員”、召開“保護環境、從我做起”爲主題的班隊會等系列教育活動，增強隊員節約資源、樹立生態文明及保護環境的責任意識，形成文明綠色的生活方式。

三是參與實踐體驗，踐行綠色環保。通過開展校園及周邊環境衛生大整治，成立紅領巾志願服務隊，深入到社區宣傳綠色環保常識，開展清理白色垃圾，進行志願服務活動。開展變廢爲寶巧手大賽、節能減排收舊利廢成果展等實踐體驗活動，讓隊員瞭解了生態文明知識，增強了節約資源、保護環境的責任意識，體驗到了勞動的光榮和保護環境的重要。

國小環保活動總結篇6

爲了讓國小生主動學習瞭解環境保護基本知識，提高環境保護意識，4月2日至4日，__市國人國小開展了以“保護環境，你我同行”爲主題的教育實踐活動。

4月2日8、30開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到__市___有限公司和___村進行環保教育實踐活動。活動中，___科技有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環保科普知識，通過播放視頻生動、形象地展現非環保產品對環境造成的嚴重危害，向學生分發了環保資料，還進行了即興問答的活動。全體同學參觀了___科技園區，廢舊回收，變廢爲寶，循環經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環境保護的緊迫性和重要性。

下午全校師生來到___村進行環保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看着地上的垃圾被清理得乾乾淨淨，爲新村營造了舒適的休閒人居環境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們爲自己能成爲環境美容師感到光榮自豪，那些在場休閒的人們也禁不住嘖嘖稱讚。

該校負責人表示，學校環保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動爲載體，教育學生不帶零食進校園，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，節約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發現垃圾立即清理。愛護校園，保護環境，爭做環保小衛士。

國小環保活動總結篇7

本學期我們小班級以“垃圾”爲主題開展了一系列的環保教育活動,有目的,有計劃地將這項活動滲透在一日活動中,運用形式多樣,直觀形象,生動有趣的教育方法與手段,持之以恆地對小孩進行環保教育,使小孩獲得保護環境的`知識,萌發小孩保護環境的情感,增強小孩環境保護的意識,逐步養成保護環境的良好行爲習慣。

一、我們通過各種形式的教育教學活動幫助小孩認識什麼是垃圾,知道垃圾是重污染了我們的土壤,空氣,水,以及影響了人們的健康,垃圾已成爲社會的一種公害,是人類必須要解決的環境問題。

二、用小孩利用廢舊材料製作各種物品,鼓勵小孩實踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂趣。

三、以小孩爲媒介,對他們小區居民及其家庭成員進行保護環境,減少垃圾的宣傳.結合家庭教育,配合日常工作,讓小孩從小就養成清潔,講衛生的良好行爲習慣。

四、在“垃圾”專題教育中,我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法,能引導小孩積極主動地參與活動,使小孩自覺地受到教育。

五、我們在對小孩進行“垃圾”專題教育的過程中,始終與家長密切聯繫,共同合作。如我們通過家長會,家園聯繫之窗等途徑,讓家長及時瞭解了“垃圾”專題教育的目的、內容和要求。

總之,通過“垃圾”這一主題的開展,萌發了小孩保護環境的情感,增強了小孩保護環境的意識。