素質培訓工作總結多篇

【第1篇】員工素質培訓工作總結

當今社會知識的快速增長、技術的迅猛變革，使企業必須不斷更新技術和管理，管理者和員工不須不斷更新知識和技能。在許多大中型現代企業中，教育培訓已經從滿足生產經營的輔助經營管理環節轉變成爲職工的一項重要的福利待遇。鐵路修建廠作爲xx鐵路線橋的主體維修單位，是整個鐵路運輸系統“鏈條”中的重要一環。XX年順利劃歸鐵運公司後，xx的改革、發展進入到新的歷史階段。適應日益繁重的運輸保產形勢、不斷提升的技術裝備水平、逐步邁進的企業管理水平，對加強企業教育培訓、提高職工隊伍素質提出了新的更高的要求。

一、成果項目的主要內容

本成果針對xx鐵路線橋維修的人才培養要求，在“以服務運輸保產爲宗旨，以提高全員素質爲導向”的教育培訓思想指導下，以“工學結合”爲核心，以“科技成果轉化”爲切入點，力求創新出一種適應xx鐵路線橋維修需要，全面提高職工隊伍素質的教育培訓模式，其核心內容有如下三個方面：

１、培訓模式實現創新。教育培訓形式採用“技術理論培訓＋培訓基地演練＋作業現場應用”模式，將企業的教育培訓活動與生產經營緊密地結合起來，共同作爲教育培訓內容，將“工學結合”的理念貫穿於教育培訓的全過程。第一，完善教材及課件，提高教學質量。組織總結制作了《線路測量教學片》， 首次採用三維動畫形式，精確描述了直線、曲線、道岔、橋涵等線路的測量方法，爲搞好職工培訓、提高職工技能創造有利條件；第二，組建技術人員試驗班，提升創新水平。針對我廠２０１１年確定的“攻七化、創三優”發展目標，研究制定了21個科技攻關項目，從全廠專業技術人員中組建試驗班，凝練鐵路維修前沿技術，爲科技人員成長提供充足的創新空間；第三，定期舉辦“技術論壇”，交流技術心得。廠裏每季度都有鐵路維修技術講座，將組織技術交流情況作爲考覈科技拔尖人才和崗位帶頭人工作的重要內容之一，並把參加技術交流的情況作爲考覈班組長創新能力的指標之一。

２、實訓基地全面建成。圍繞“工學結合”實際演練等重要教育培訓模式改革與建設的關鍵環節，在廠黨政工的大力支持下，在已有的理論培訓課堂的基礎上，建立職工技能實際演練基地，從培訓線岔鋪設、師資隊伍培訓、實訓項目設置以及基地日常管理等方面推進改革建設。第一，樹立“工學結合”的教育培訓理念。強調相關技術和能力在生產實踐中的有機聯繫，從生產實際中發現和提出問題, 引導職工思考, 應用所學知識探究規律和致力創新; 引導職工主動學習, 提供更多的現場實踐課程, 增強職工的責任心和執行力, 強調“走進矛盾、破解難題”的理念養成, 建立和加強學習反饋機制；第二、創新實踐機制與試驗平臺。通過實施項目課題組、導師帶徒等機制, 更好地發揮技術人員和生產骨幹的作用，給職工創造參與科研創新的機會, 鼓勵職工結合科研項目進行設計選題, 通過科技攻關培養職工的創新能力；第三，學習和借鑑先進經驗。如組織技術人員和生產骨幹考察xx鮁魚圈新區鐵路線路、路局遼陽工務段、砼枕製造廠，瞭解路局和兄弟單位鐵路維修發展前沿，進行交叉式學習，促進我廠科研項目的順利實施。

３、培訓制度得以完善。建立企業培訓機制的核心，就是通過機制引導，激發職工崗位練功、競爭創新的積極性與主動性。爲此，我們制定了相關的培訓教育制度，其目的是爲了激發職工學習的積極性，同時給素質相對較高的職工提供更好的崗位和，整體實現職工由“要我幹”向“我要幹”、由“要我學”向“我要學”的根本轉變。兩年來，我們相繼出臺了《鐵路修建廠教育培訓工作實施計劃》、《鐵路修建廠員工培訓考覈管理辦法》和《鐵路修建廠班組長專項技術培訓計劃》等培訓制度，對各級幹部和職工的培訓時間、培訓內容、學分和學習紀律提出了硬性要求，制定了獎懲辦法，從制度上保證了職工學習培訓工作的順利開展。

二、成果項目的創新點

本成果項目，在培訓體系和教育內容設計中體現了“過程控制、行動學習”的教育培訓創新思想。專業技術人員的核心技術培訓、操作崗位人員的實際演練培訓和現場崗位的應用能力培訓，均按照“過程控制”的創新思想設計培訓內容，強調來自於生產經營的、典型案例式的培訓內容，並通過“行動學習”的課程設計，體現“過程控制”的完整性和以學員爲主體的教育培訓創新，關注各層次職工的職業成長體驗，在培訓職工理論與實際知識的同時，促進職工現場隱患的解決與處理能力，提高其綜合素質。

注：行動學習是英國的瑞文斯(reg revans)教授1971年正式提出的理論與方法。

行動學習的流程如圖所示。由此可見，行動學習是一個周而復始的過程，在這個過程中組織得以持續改進。

爲實現學習培訓的創新，我們xx積極導入行動學習培訓法：第一，以攻克難點重點問題爲主線，進行“研究式”學習培訓。今年年初，我們確定了21個科技項目，在全廠工程技術人員和職工骨幹中組織攻關，到目前，大部分攻關項目已經完成。如xx及市勞模xx，就是個科技攻關迷，他研製的鐵路設備維修管控系統，被譽爲xx的“erp”，在鐵修保運保產中發揮着愈來愈重要的作用。他研製的砼岔枕已經試鋪成功，全面鋪開後，將給xx鐵路岔羣維修帶來革命化的變革；我們推薦的鐵運公司共產黨員品牌徐慧積極組織各維修車間利用鋼軌調邊、工程利舊、尖軌打磨、舊料修復，以及對小型機具設備進行自修等多種途徑，綜合降低維修成本近千萬元。

第二，以實踐鍛鍊爲基礎，進行“體驗式”學習培訓。堅持以練促學，學練結合，堅持在創新實踐中練創新。如２０１０年我們承辦的xx鐵路維修工技術競賽，就是通過賽前全員培訓，要求人人蔘賽、層層選拔，理論與實踐相結合的方式，產生出我廠的參賽選手。在有礦業公司高手參賽的情況下，我廠選手陣前冷靜，發揮超常，最後包攬了前15名，受到了xx集團相關部門的高度讚揚，展現了我廠職工學技術、學本領、練內功的豐碩成果。

應用效果

企業整體水平顯著提升。通過創新培訓模式、提高職工素質，我廠的班組建設、人才培養、科技攻關和各項管理工作均躍上了一個新的臺階，榮獲了集團公司和鐵運公司２０１１年度先進單位的殊榮。全廠的各項改革工作穩步推進、線橋質量明顯提升、降本增效成果顯著。

２、課題攻關取得新突破。年內申報的“60kg/m鋼軌整鑄軌撐墊板”成攻獲得國家專利；“60kg/m小半徑曲線護軌可調整”、“曲線簡易撥道法”分獲xx專有技術；“降低危及行車安全事故率”榮獲遼寧省qc質量管理活動一等獎。《提高養路效率，保障運輸暢通》獲全國XX年度冶金企業優秀論文三等獎。《鐵路橋涵設備管理手冊》，已於XX年10月正式出版，填補了xx鐵路橋涵管理的空白。

３、職工隊伍素質明顯提高。全年幹部職工共參加各類培訓班51期，培訓管理技術人員97人次，完成計劃132.8％；培訓生產操作崗位人員565人次，完成計劃105％。爲15名職工辦理了技術等級鑑定手續，主體線路工技術等級中級以上達到80％。建立“導師帶徒”6對。新增星級職工28名。

總之，加強企業培訓,打造技能型職工隊伍是一項長期的、全新的工作，它沒有現成的地圖，路要靠自己走出來。這就要求我們在教育培訓活動中，必須堅持從實際出發，把構建學習型企業活動與我廠的具體情況相結合，找準切入點，把握關鍵點，始終做到構建“學習型鐵修”活動，培訓工作中不斷完善，使之成爲鐵修發展的不竭動力，只有這樣，企業培訓工作才能取得明顯效果,構建“學習型鐵修”之路纔會越走越寬廣。

【第2篇】2022年12月暑期“農村教師素質提高工程”培訓總結

培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對於我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。

十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節專業理論課，上好每一節教學實踐課，學習上和同學們互相關照；生活上相互關心；課餘時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

**老師講的《教師的專業倫理精神與道德修養》，生生打動每位學員的心。師德修養是教師專業發展的根基所在，是教師專業化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作爲教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業精神；要有協作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特徵，這些往往比職業技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養與引導，不斷調整心態，與時俱進，才能發展自己。**市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心裏健康；社會適應。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯繫實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的願望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知慾望戰勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作爲體育教師的專業培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業的知識技能。

十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我帶來很多的思考、啓示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業知識水平，加強身體素質的訓練，指導今後的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。

【第3篇】2022年員工素質培訓工作總結

當今社會知識的快速增長、技術的迅猛變革，使企業必須不斷更新技術和管理，管理者和員工不須不斷更新知識和技能。在許多大中型現代企業中，教育培訓已經從滿足生產經營的輔助經營管理環節轉變成爲職工的一項重要的福利待遇。鐵路修建廠作爲xx鐵路線橋的主體維修單位，是整個鐵路運輸系統“鏈條”中的重要一環。xx年順利劃歸鐵運公司後，xx的改革、發展進入到新的歷史階段。適應日益繁重的運輸保產形勢、不斷提升的技術裝備水平、逐步邁進的企業管理水平，對加強企業教育培訓、提高職工隊伍素質提出了新的更高的要求。

一、成果項目的主要內容

本成果針對xx鐵路線橋維修的人才培養要求，在“以服務運輸保產爲宗旨，以提高全員素質爲導向”的教育培訓思想指導下，以“工學結合”爲核心，以“科技成果轉化”爲切入點，力求創新出一種適應xx鐵路線橋維修需要，全面提高職工隊伍素質的教育培訓模式，其核心內容有如下三個方面：

１、培訓模式實現創新。教育培訓形式採用“技術理論培訓＋培訓基地演練＋作業現場應用”模式，將企業的教育培訓活動與生產經營緊密地結合起來，共同作爲教育培訓內容，將“工學結合”的理念貫穿於教育培訓的全過程。第一，完善教材及課件，提高教學質量。組織總結制作了《線路測量教學片》， 首次採用三維動畫形式，精確描述了直線、曲線、道岔、橋涵等線路的測量方法，爲搞好職工培訓、提高職工技能創造有利條件；第二，組建技術人員試驗班，提升創新水平。針對我廠２０１１年確定的“攻七化、創三優”發展目標，研究制定了21個科技攻關項目，從全廠專業技術人員中組建試驗班，凝練鐵路維修前沿技術，爲科技人員成長提供充足的創新空間；第三，定期舉辦“技術”，交流技術心得。廠裏每季度都有鐵路維修技術講座，將組織技術交流情況作爲考覈科技拔尖人才和崗位帶頭人工作的重要內容之一，並把參加技術交流的情況作爲考覈班組長創新能力的指標之一。

２、實訓基地全面建成。圍繞“工學結合”實際演練等重要教育培訓模式改革與建設的關鍵環節，在廠黨政工的大力支持下，在已有的理論培訓課堂的基礎上，建立職工技能實際演練基地，從培訓線岔鋪設、師資隊伍培訓、實訓項目設置以及基地日常管理等方面推進改革建設。第一，樹立“工學結合”的教育培訓理念。強調相關技術和能力在生產實踐中的有機聯繫，從生產實際中發現和提出問題, 引導職工思考, 應用所學知識探究規律和致力創新; 引導職工主動學習, 提供的現場實踐課程, 增強職工的責任心和執行力, 強調“走進矛盾、破解難題”的理念養成, 建立和加強學習反饋機制；第二、創新實踐機制與試驗平臺。通過實施項目課題組、導師帶徒等機制, 更好地發揮技術人員和生產骨幹的作用，給職工創造參與科研創新的機會, 鼓勵職工結合科研項目進行設計選題, 通過科技攻關培養職工的創新能力；第三，學習和借鑑先進經驗。如組織技術人員和生產骨幹考察xx鮁魚圈新區鐵路線路、路局遼陽工務段、砼枕製造廠，瞭解路局和兄弟單位鐵路維修發展前沿，進行交叉式學習，促進我廠科研項目的順利實施。

３、培訓制度得以完善。建立企業培訓機制的核心，就是通過機制引導，激發職工崗位練功、競爭創新的積極性與主動性。爲此，我們制定了相關的培訓教育制度，其目的是爲了激發職工學習的積極性，同時給素質相對較高的職工提供更好的崗位和，整體實現職工由“要我幹”向“我要幹”、由“要我學”向“我要學”的根本轉變。兩年來，我們相繼出臺了《鐵路修建廠教育培訓工作實施計劃》、《鐵路修建廠員工培訓考覈管理辦法》和《鐵路修建廠班組長專項技術培訓計劃》等培訓制度，對各級幹部和職工的培訓時間、培訓內容、學分和學習紀律提出了硬性要求，制定了獎懲辦法，從制度上保證了職工學習培訓工作的順利開展。

二、成果項目的創新點

本成果項目，在培訓體系和教育內容設計中體現了“過程控制、行動學習”的教育培訓創新思想。專業技術人員的核心技術培訓、操作崗位人員的實際演練培訓和現場崗位的應用能力培訓，均按照“過程控制”的創新思想設計培訓內容，強調來自於生產經營的、典型案例式的培訓內容，並通過“行動學習”的課程設計，體現“過程控制”的完整性和以學員爲主體的教育培訓創新，關注各層次職工的職業成長體驗，在培訓職工理論與實際知識的同時，促進職工現場隱患的解決與處理能力，提高其綜合素質。

注：行動學習是英國的瑞文斯(reg revans)教授1971年正式提出的理論與方法。

行動學習的流程如圖所示。由此可見，行動學習是一個周而復始的過程，在這個過程中組織得以持續改進。

爲實現學習培訓的創新，我們xx積極導入行動學習培訓法：第一，以攻克難點重點問題爲主線，進行“研究式”學習培訓。今年年初，我們確定了21個科技項目，在全廠工程技術人員和職工骨幹中組織攻關，到目前，大部分攻關項目已經完成。如xx及市勞模xx，就是個科技攻關迷，他研製的鐵路設備維修管控系統，被譽爲xx的“erp”，在鐵修保運保產中發揮着愈來愈重要的作用。他研製的砼岔枕已經試鋪成功，全面鋪開後，將給xx鐵路岔羣維修帶來革命化的變革；我們推薦的鐵運公司共產黨員品牌徐慧積極組織各維修車間利用鋼軌調邊、工程利舊、尖軌打磨、舊料修復，以及對小型機具設備進行自修等多種途徑，綜合降低維修成本近千萬元。

第二，以實踐鍛鍊爲基礎，進行“體驗式”學習培訓。堅持以練促學，學練結合，堅持在創新實踐中練創新。如２０１０年我們承辦的xx鐵路維修工技術競賽，就是通過賽前全員培訓，要求人人蔘賽、層層選拔，理論與實踐相結合的方式，產生出我廠的參賽選手。在有礦業公司高手參賽的情況下，我廠選手陣前冷靜，發揮超常，最後包攬了前15名，受到了xx集團相關部門的高度讚揚，展現了我廠職工學技術、學本領、練內功的豐碩成果。

應用效果

企業整體水平顯著提升。通過創新培訓模式、提高職工素質，我廠的班組建設、人才培養、科技攻關和各項管理工作均躍上了一個新的臺階，榮獲了集團公司和鐵運公司２０１１年度先進單位的殊榮。全廠的各項改革工作穩步推進、線橋質量明顯提升、降本增效成果顯著。

２、課題攻關取得新突破。年內申報的“60kg/m鋼軌整鑄軌撐墊板”成攻獲得國家專利；“60kg/m小半徑曲線護軌可調整”、“曲線簡易撥道法”分獲xx專有技術；“降低危及行車安全事故率”榮獲遼寧省qc質量管理活動一等獎。《提高養路效率，保障運輸暢通》獲全國xx年度冶金企業優秀論文三等獎。《鐵路橋涵設備管理手冊》，已於xx年10月正式出版，填補了xx鐵路橋涵管理的空白。

３、職工隊伍素質明顯提高。全年幹部職工共參加各類培訓班51期，培訓管理技術人員97人次，完成計劃132.8％；培訓生產操作崗位人員565人次，完成計劃105％。爲15名職工辦理了技術等級鑑定手續，主體線路工技術等級中級以上達到80％。建立“導師帶徒”6對。新增星級職工28名。

總之，加強企業培訓,打造技能型職工隊伍是一項長期的、全新的工作，它沒有現成的地圖，路要靠自己走出來。這就要求我們在教育培訓活動中，必須堅持從實際出發，把構建學習型企業活動與我廠的具體情況相結合，找準切入點，把握關鍵點，始終做到構建“學習型鐵修”活動，培訓工作中不斷完善，使之成爲鐵修發展的不竭動力，只有這樣，企業培訓工作才能取得明顯效果,構建“學習型鐵修”之路纔會越走越寬廣。

【第4篇】暑期“農村教師素質提高工程”培訓總結

xx年七月六日，我遠離家園，踏上了去省城_____的旅途。到_____大學實驗師範學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。

這短短的十天培訓首先讓我感受到了_____大學實驗師範學院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到；_____大學實驗師範學院學子們的熱情……

培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對於我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。

十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節專業理論課，上好每一節教學實踐課，學習上和同學們互相關照；生活上相互關心；課餘時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

_____老師講的《教師的專業倫理精神與道德修養》，生生打動每位學員的心。師德修養是教師專業發展的根基所在，是教師專業化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作爲教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業精神；要有協作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特徵，這些往往比職業技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養與引導，不斷調整心態，與時俱進，才能發展自己。_____市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心裏健康；社會適應。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯繫實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的願望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知慾望戰勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作爲體育教師的專業培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業的知識技能。

十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我帶來很多的思考、啓示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業知識水平，加強身體素質的訓練，指導今後的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。

【第5篇】“十五”期間鹽城市農村黨員幹部科技素質培訓工作總結

“十五”期間，我市以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，按照省委組織部和省科協的統一部署，緊密圍繞市委、市政府科技興農戰略，認真貫徹落實中組部、中國科協《2003年-2022年全國農村黨員基層幹部適用技術和市場經濟知識培訓規劃要點》和省委組織部、省科協《2002-2022年江蘇省農村黨員、基層幹部科技素質培訓規劃要點》和《2022-2022年江蘇省農村黨員基層幹部科技素質培訓兩年行動計劃》要求，以農村黨員基層幹部爲主要對象，以提高全民科技素質爲宗旨，以“強基”爲根本，以致富共富爲總目標，圍繞調整農村產業結構、增加農民收入、推進農村三個文明建設，實施“311富民工程”，在全市農村黨員幹部中深入開展科技素質培訓活動，取得了顯著成效。

“十五”期間，我市共舉辦市、縣、鎮、村四級培訓班6400多期，培訓農村黨員基層幹部100多萬人次，其中培訓鄉鎮幹部17.1萬人次，培訓行政村黨組織書記、村主任34.1萬人次。舉辦種養加技術培訓班3126期，培訓30.2萬人次；舉辦農村經紀人培訓班494期，培訓農村幹部經紀人3.9萬人次，黨員經紀人11.3萬人次；舉辦農業標準化技術培訓班1266期，培訓14.8萬人次；舉辦電子、縫紉等勞動技能培訓班1529期，培訓16.3萬人次。通過培訓取得本科學歷的有647人，取得大專學歷的有2182人，取得高中學歷的有7830人。掌握1-2門適用生產技術和經營管理知識的有21.5萬人。達到農民技術員、農民技師、農民經濟師以上水平的有4.28萬人，取得綠色證書的有6.43萬人。通過培訓，有效地提高了全市農村黨員幹部的科技素質，增強了他們帶頭創業致富和帶領羣衆創業致富的“雙強”本領，爲加快我市農業結構調整、農業產業化步伐和加強農村基層組織建設作出了積極的貢獻。

一、加強組織領導，全力提升培訓工作的組織化程度

1、層層建立組織，加強組織領導。市成立了市委組織部、市科協總牽頭，農林、科技、教育等17個部門參加的鹽城市農村黨員幹部科技素質培訓工作協調小組，由市委常委、組織部長俞軍任組長，印發了《鹽城市農村黨員幹部科技素質培訓考覈評比細則》，進一步強化了對我市農村黨員幹部科技素質培訓工作的領導。各縣（市、區）和鄉鎮都普遍建立了領導機構，分別成立了由組織、科協、農林、教育等部門負責人蔘加的農村黨員幹部科技素質培訓工作協調小組，各地各部門都做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能處室專門抓。2022年，我市又成立了以市委書記、市人大主任張九漢、市委副書記馮永農、市委副書記、市政府常務副市長張炳賢爲名譽校長、市委常委、組織部長俞軍爲校長的鹽城市富民創業網絡大學，網絡大學校務工作委員會由市黨員幹部現代遠程教育試點工作領導小組和市農村黨員幹部科技素質培訓工作協調小組成員單位和其他相關單位負責人組成，進一步整合了全市培訓力量，加強了對農村黨員幹部科技素質培訓工作的領導。

2、認真制定計劃，精心組織實施。我市在認真貫徹《2002-2022年江蘇省農村黨員、基層幹部科技素質培訓規劃要點》的基礎上，2002年,市委組織部、市科協聯合下發了《2002-2022年鹽城市農村黨員、基層幹部科技素質培訓規劃要點》。2022年11月市委組織部、市科協聯合下發了《關於進一步加強農村黨員、基層幹部科技素質培訓的通知》。2022年4月，市委組織部下發了《關於開展全市農村黨員幹部科技素質大規模培訓工作的意見》，進一步明確了我市今後5年農村黨員幹部科技素質培訓工作的目標任務、工作重點，提出了相應的工作措施。2022年4月28日，市委組織部又牽頭在阜寧縣召開了全市幹部教育培訓工作會議，對全市未來幾年科技素質培訓工作作了全面部署。2022年又出臺了《2022-2022年鹽城市農村黨員幹部科技素質培訓行動計劃》，對黨員幹部科技素質培訓工作任務進行了分解。

3、健全工作制度，強化考覈推動。市協調小組堅持每半年活動一次，交流前一階段的工作情況，研究決定培訓工作的重大事項，協商解決培訓工作中出現的問題。我們先後制定了《農村黨員、基層幹部科技素質培訓制度》、《農村黨員、基層幹部科技素質培訓考覈評比制度》、《農村黨員、基層幹部科技素質培訓建檔制度》、《農村黨員、基層幹部科技素質培訓信息報送制度》等規章制度，把農村黨員幹部科技素質培訓工作納入各級黨組織的綜合目標管理。實行村級後備幹部初任先培訓後上崗，科技素質培訓考試考覈成績存入個人檔案，作爲選拔、任用的依據之一。在每年年初對市、縣、鎮、村四級培訓職責、目標、任務予以明確；年中通過定期不定期的檢查、督導，大力推動培訓工作的開展；年底嚴格考覈，將最終培訓效果與年度崗位目標考覈、獎懲掛鉤，對工作成績突出的單位、部門和個人予以表彰，對工作落實不到位的單位和部門，予以通報批評。

4、加強陣地建設，完善培訓網絡。近年來，我市通過組織開展“黨員活動陣地規範化建設年”活動，全市上下建立了一個覆蓋比較全面、功能比較完善的市、縣、鎮、村四級培訓網絡，形成了層層落實、責任明確、齊抓共管的良好工作格局，基層黨員活動陣地整體水平有了明顯提高。2022年我市又大力實施有線數字電視、電話和寬帶“村村通”工程，全市138個鄉鎮，2216個行政村，184個社區，都建成黨員幹部現代遠程教育站點，爲實現黨員幹部現代遠程教育專業化、網絡化、數字化、規範化和高效化的目標打下堅實的基礎。

5、整合培訓資源，實現資源共享。我市充分發揮農村黨員幹部科技素質培訓工作協調小組的作用，與有關部門和團體通力合作，積極整合與培訓工作相關的師資資源、教學資源、信息資源和經費資源，充分發揮廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒在培訓工作的作用。藉助廣電部門技術和力量，採用數字電視技術，開設黨員幹部現代遠程教育“七一”頻道；與電信部門合作，建立鹽城市黨員幹部現代遠程教育“紅色鹽阜”網，作爲我市黨員幹部現代遠程教育的教學平臺；整合農林、教育、科技、衛生等部門和各縣（市、區）教學資源和設施條件，基本建立具有鹽城特色的教學資源庫。新成立的鹽城市富民創業網絡大學整合市33個部門和單位的培訓資源，充分利用黨員幹部現代遠程教育站點、黨校、職業技術培訓學校、勞動培訓中心等各方面的力量，爲農村黨員幹部構建了一個開放型、多功能、高水平的現代遠程教育教學培訓體系。

6、建立專項基金，保證資金來源。我們通過財政部門拔一點，組織部門從黨費中出一點，承擔培訓任務的部門籌一點，建立了全市農村黨員幹部科技素質培訓工作專項基金，使全市農村黨員幹部科技素質培訓工作有了相對穩定的資金來源。據不完全統計，我市“十五”期間，我市投入培訓資金累計達1300多萬元。大豐市在實施“農村萬名黨員培訓工程”中，採取“財政拔二分之一，黨費解決四分之一，有關單位扶持四分之一”的辦法，投入200多萬元對2萬多名農村黨員進行了免費培訓。省委李源潮書記對大豐農村萬名黨員免費培訓舉措作出批示：“萬名黨員培訓工程很好，可作先進性教育中的一個典型抓”，極大地鼓舞了我市廣大黨員尤其農村黨員提升自己素質的積極性。

二、豐富培訓內容，提高黨員幹部帶頭致富的本領

1、堅持普及型培訓與提高型培訓相結合。對於普通農村黨員，我們主要採取大規模輪訓的方式，重點普及農業基礎知識，幫助他們掌握農村實用技術和職業技能，增強致富本領。日前已經普遍進行了二至三輪培訓。對於“雙強”型村幹部開展提高型培訓，主要是開闊他們的眼界，拓寬他們的發展思路。我市在深入調研、廣泛徵求縣、鎮黨委、參訓對象意見和建議的基礎上，進行認真準備，有針對性地制定了村黨組織書記和村主任培訓計劃，緊緊抓住“雙強”村幹部這個重點，“十五”期間全市共組織3460名村黨組織書記、村民委員會主任、5300名各村專業黨支部書記培訓班，編印了專題講座材料彙編，通過邀請專業技術人員爲培訓班授課、讓“雙強”型村幹部代表作經驗介紹，增強廣大村幹部創業意識，提高他們的“雙強”本領。我們還組織2100多名“雙強”型村黨組織書記赴韓國考察農產品加工企業、高效農業示範園、規模種養基地和現代農莊典型，“取經”強本領，“借腦”促發展，全面推進“小康村”建設。

2、堅持學歷培訓與實用技術培訓相結合。在對農村黨員普遍開展農村實用技術培訓的同時，我們針對農村黨員幹部學歷偏低、對如何發展本地經濟研究不深的現狀，積極開展對村幹部的學歷教育。重點加強市場經濟知識、法律法規、現代管理知識的培訓。“十五”期間，全市共舉辦了農村經濟管理大專班200多個，全市共有3000多名村幹部參加了黨校、電大大專學歷函授教育，並有700多名村黨組織書記參加了本科段函授學習。爲全面提高村幹部隊伍素質，我市決定從今年開始，打算再利用3年時間，努力使村主要幹部大專以上文化程度達到80％以上，其他村幹部大專以上學歷達40％以上。通過對村幹部的學歷教育，進一步增強了村幹部帶頭致富、帶領農民致富奔小康的本領。

3、堅持常規培訓與重點培訓相結合。我們在認真做好農業生產基本理論和知識教育的同時，大力推進“一鎮一品”、“一村一業”、“一組一產”，針對當地特色產業，進行重點培訓，把專業技術學深搞透。全市共建有各類經濟專業村438個。建湖縣岡西鎮的方圓禽業有限公司，發展草雞規模化生產，將苗雞防疫、飼料配方、飼養技術、經紀人隊伍培養都納入實用技術培訓範圍，使培訓成果不斷得到鞏固和擴大，在岡西鎮的示範輻射下，也帶動了周邊鄉鎮的草雞養殖。阜寧縣溝墩鎮大唐村的養雞協會還發展爲禽蛋合作社，形成了“基地+農戶+市場”的示範基地，並組織人員統一技術指導，統一組織銷路，產品全部投放上海、南京等大市場，很受客戶歡迎。

4、堅持種養加技術培訓與勞動技能培訓相結合。在圍繞農業結構調整，積極開展糧棉油種植技術、畜禽水產品養殖技術、特經栽培技術的培訓的同時，爲拓寬農村剩餘勞動力的轉移渠道，根據市場需求，大力開展電動縫紉、機電、化工、賓館（餐飲）、服務、農產品加工、營銷等方面的培訓。射陽縣臨海鎮六垛居委會黨總支，組織婦女黨員學習刺繡技術，帶動1000多農戶從事刺繡加工，農民人均純收入增加了1000元，成爲遠近聞名的刺繡專業特色村。阜寧縣出國勞務能手徐娟不僅在縣內開講座，還輸送100多人到新加坡、毛里求斯等國參加培訓並就業，出國務工人員年收入都在5萬元以上。據不完全統計，截止目前全市勞動力轉移達150多萬人，佔農村勞動力的25％。其中，市外轉移的120多萬人，佔80％，2022年全市新增勞動力轉移7.22萬人。

5、堅持農村經紀人培訓與農業標準化技術培訓相結合。爲適應農產品市場流通要求，積極開展農村經紀人培訓，講授市場經濟知識、企業管理知識、相關法律、法規和政策，提高他們適應市場的能力，促進我市農產品的銷售，進一步提高農村黨員經紀人的“雙帶”本領。阜寧縣陳集鎮苗豬經紀人使陳集苗豬暢銷國內二十多個省、自治區，甚至遠銷到朝鮮、俄羅斯、日本、美國等國外市場，並全部實行網上銷售。在培訓經紀人的同時，我們爲配合農業產業化、外向化，適應市場對農產品品質提出的高要求，提高農產品的附加值，積極開展農業標準化技術培訓，大力發展生態農業，促進農業的標準化生產。亭湖區便倉鎮根據生態農業、綠色產品的市場化需求，大力實施大棚無公害蔬菜栽培技術，讓黨員幹部掌握先進的蔬菜種植技術，弄懂市場運作規律，帶領農民種植無公害蔬菜，促進了農業增效、農民增收。通過培訓，進一步提高了農村黨員經紀人的“雙帶”本領。響水縣2022年發展300名條件成熟的農村經紀人和致富帶頭人入黨，大大調動了他們的積極性，營銷活動進一步活躍。目前我市農村從事農產品經紀營銷活動的已達17萬多人，其中持證的農村經紀人有18577人，黨員經紀人達3800多人，經紀門類達500多種，2022年農村經紀人撮合成交額達到了84億元。我們還針對我市農產品結構不合理、質量不適應市場需求變化、農產品銷路不暢等突出矛盾，結合我市農業十五發展綱要，有計劃、有步驟的在全市實施農業標準化建設。目前，我市共建農業標準化生產基地33個。

三、創新培訓形式，提高科技素質培訓的實際效果

1、利用培訓陣地，積極開展課堂培訓。充分利用縣、鎮黨校、成人中心校等陣地，邀請農業科技專家授課，邀請科技致富大戶現身說法，組織學員交流學、用科學的經驗體會等形式，對農村黨員幹部進行科技知識培訓，激發大家的學習興趣。以專業黨支部和分類黨小組爲主體，將農業實用技術培訓納入到“三會一課”，在過好正常組織生活外，還邀請農村致富典型傳授經驗，專家教授講授技術，組織黨員幹部外出參觀、拓寬視野。經常組織黨員幹部觀看科技電教片，閱讀科技報刊，傾聽致富能手、專業大戶傳授致富經驗，進行短期培訓，不間斷地開展培訓工作。東臺市樑垛鎮的全國農村科普示範基地，既作爲授課地點，又輔以可觀性和可操作性的實習培訓，讓參訓學員看得見、摸得着、學得快，每年接待學員參觀學習不下萬人。同時，以農民合作組織、農技協爲載體，積極爲農民提供產、供、銷一條龍服務，較好地解決了學員的後顧之憂。三倉農民經紀人協會、西瓜產銷協會多年來在爲本鎮農民服務，帶領羣衆致富上發揮着很大的作用。結合農時、形勢所需，舉辦專題培訓班、崗位培訓班、長訓班等，進行專題教育，使其掌握2門以上實用技術和技能。阜寧縣委組織部用黨費徵訂了近500份《江蘇科技報》，贈送給全縣各個村支部，爲各村送上科技致富經，着力在全縣形成學用科技的濃烈氛圍。射陽縣先後邀請了中央黨校教授王堅紅、中科院院士王穎、原華西村黨委書記吳仁寶、鹽城市“雙強”典型薛正紅等一批專家、典型前來舉辦講座、介紹經驗，拓寬了農村黨員幹部發展思路。

2、充分利用現代傳媒，大力發展黨員遠程教育。我們充分利用廣播、電視、錄像、互聯網、電話等現代傳媒手段，進行形象直觀的培訓。各級黨組織利用電教手段，送致富信息、送科技、送項目信息到基層，組織農村黨員學習先進種植、養殖技術，加大對農村黨員實用技術培訓。“十五”期間，全市基層黨組織共投資6923.6萬元更新了電教設備，其中購置電視機3361臺，vcd機3891臺，音響等設備651套，購置和自制電教教材片25236部，農業科技片9617部，現場錄製先進人物報告會3870分鐘，自行攝製農業科技培訓技術講座216部，刻成光盤下發到基層播放網點進行播放，共下發電教片光盤69111張，農業科技光盤38144張，基本做到了運用電化手段對黨員進行教育不斷線，使黨員在播放活動中真正受到教育，得到知識，提高素質，增強本領。阜寧縣以縣電視臺、《今日阜寧》、《阜寧黨建之窗》網站爲載體，推出科技培訓專題，組織部從黨費中拿出120萬元，專門用於農村黨員幹部科技素質培訓工作。濱海縣在縣電視臺開辦《科技金橋》欄目，組織全縣黨員幹部定期集中收看，以支部活動室爲基地，定期組織黨員幹部觀看實用技術培訓錄像帶或vcd光盤。在濱海網站中開設《電教之窗》欄目，製作實用技術節目供廣大黨員幹部隨時觀看。射陽、建湖、亭湖等縣（區）每月在電視、廣播中舉辦農技知識講座，組織農村廣大黨員、基層幹部以支部爲單位集中收聽，在有關黨建網站上開設電教之窗欄目，定期發佈一批基層急需的農業實用技術，供廣大黨員幹部觀看。

4、狠抓科技示範，強化典型引路。在培訓過程中，我們積極開闢融學習、參觀、示範於一體的培訓基地、示範點等第二課堂，鼓勵和支持鄉鎮幹部、農技人員創辦、領辦科技示範服務基地。通過建立各類科技示範基地，經常組織黨員到科技示範基地、科技示範戶家裏現場觀摩，進行技術指導和經驗交流，黨員做給農民看，農民跟着黨員幹，使培訓工作常辦常新，有力地增強了培訓的示範帶動效應。東臺安豐鎮五進村黨總支書記陳孝刻苦鑽研食用菌新品種，改良了4個野生品種，組建的食用菌聯合體輻射5個省的40多個鄉鎮，1752戶農戶，產品遠銷美國、日本、香港等10多個國家和地區，生產的靈芝破壁孢子粉獲得了中國高新技術博覽會金獎，成爲遠近聞名的食用菌大王。射陽縣共培植各類示範基地500多個，參加黨員達8000多名，帶動了近3萬農戶調整農業產業結構，初步形成了“南藥、北蒜、東漁、西果、中蔬菜”的新型產業格局，大批羣衆在產業鏈上集聚，在產業鏈上致富。

5、利用黨員活動陣地，加強現場教育培訓。我們堅持把黨支部建立在產業鏈上，把組織活動開展在產業鏈上，把科技素質培訓開展在產業鏈上，以專業黨支部和分類黨小組爲主體，將農業實用技術培訓納入到“三會一課”。在過好正常組織生活外，各專業黨支部利用支部活動組織農村致富能手、種養大戶和科技致富帶頭人，介紹發家致富的經驗，傳授增收致富的技術，組織黨員幹部觀看科技電教片，閱讀科技報刊，學習科技致富知識，組織黨員幹部外出參觀學習，拓寬視野。各縣（市、區）組織部聯合科協、農業局、勞動局等部門，加強黨校、農幹校、農廣校、職業技術教育中心、勞動技校等培訓基地建設，同時成立了農村黨員幹部電化教育學校，構築縣級培訓陣地,加強對農村黨員幹部的科技素質培訓。全市各鄉鎮通過加強鎮黨校、成人中心校建設，發揮鄉鎮農科站、林業站、蠶桑站、獸醫站等相關單位作用，通過加強村黨員電教室、政治科技學校、村專業協會建設，構築村級培訓陣地。目前，全市各行政村的黨員活動室日益成爲提高農村黨員幹部科技素質的主陣地。

6、組織農業專家、農村致富能手巡迴宣講。每年，我市在充分調研的基礎上，對農村黨員幹部和農民在新形勢下急需掌握的信息、技能進行收集、整理和分類，列成培訓菜單，邀請農業專家和農村致富能手組成了巡迴宣講團，到農村宣講黨和政府有關農村的政策、文件，舉辦農業技術講座，深入農戶家中或田間地頭，現場指導、解答農民提出的問題。在實際工作中，我們注意培養科技素質的典型，總結推廣經驗，利用正面典型引導，努力形成村幹部致富共富的競爭態勢。阜寧縣在電視臺、《今日阜寧》等新聞媒體上重點宣傳“雙強”黨員示範戶王珍等20多名黨員依靠科技走上致富路的先進典型，並通過黨員自薦、村黨組織推薦、張榜公佈、縣鎮考覈審批、黨員領導幹部上門送牌、掛牌等程序，對全縣1800個“雙強黨員示範戶”進行表彰獎勵，增強了黨員示範戶的光榮感和自豪感。鹽都區先後樹立起了“小康路上領跑人—--韓才高”、“矢志興村富村的村支書徐榮春”、“爲上海披綠裝、給家鄉探富路的村支書周躍露”等一大批典型人物，積極利用報紙廣播電視等媒體，大力宣傳這些新時期優秀基層幹部的事蹟，並組成巡迴報告團，讓其介紹經驗，樹起了一面面旗幟，起到了較好的示範導向作用。

四、注重培訓實效，放大科技素質培訓的示範帶動功能

1、加大技術實踐和扶持創業力度。我們在開展技術培訓，提高黨員幹部科技素質和致富本領的同時，十分注意爲他們提供良好的實踐和創業機會。濱海縣選派64名黨員幹部到縣內外先進村跟班學習，選派100名到企業掛職；籌集40萬元存放信用社，建立創業扶持資金，對農村黨員幹部興辦項目進行貼息；爲黨員幹部免費辦理經紀人證書，開通“綠色通道”，發放小額貸款信用證，積極鼓勵農村黨員幹部走向市場，帶頭致富。大豐市南陽鎮吉興村黨員王蘇平，是個養雞大戶，常年存養16000羽。鎮、村幹部把他送到了省市組織的無公害食品生產技術培訓班後，他嘗試“綠色養雞”，一下子他的雞蛋比普通雞蛋貴了60％，有時甚至翻倍，嚐到了學用科技的甜頭。在他的帶領下，周圍羣衆都開始“綠色養雞”，形成了飼料、種雞、銷售一條產業鏈。王蘇平每隔三天將自己和周圍農戶的7噸蛋送往蘇州家樂福、北京華聯等大超市，致富了一方百姓。

2、放大示範基地品牌效應。我們根據實際，着眼於增強技術輻射和帶動功能，瞄準“建一個基地，成一片產業，富一方百姓”的工作目標，積極引導各地加強農業科技示範園區建設，使農村黨員幹部學習有榜樣，實習有場所。通過抓基地，發揮示範輻射作用，使羣衆跟着學、照着做，不出家門就學到了致富經驗。同時，圍繞基地特色產業和主導產品，積極引導和扶持有條件的村發展訂單農業，大力發展農副產品加工龍頭企業，放大品牌效應。東臺市樑垛鎮的蠶業科普示範基地是全國農村科普示範基地，既作爲授課地點，又輔以可觀性和可操作性的實習培訓，讓參訓學員看得見、摸得着、學得快，每年接待學員參觀學習不下萬人。鹽都區根據實際，着眼於增強技術輻射和帶動功能，先後建立起了大縱湖鎮馬沈村稻田養蟹示範基地，潘黃鎮仰徐村生態園區和葛武鎮農業示範園等23個示範基地，發揮示範輻射作用。

3、建立健全農技協服務體系。我們積極適應農業產業化專業化生產、區域化種植、規模化經營的內在要求，大力扶持農技協開展技術培訓、技術服務、互助合作和生產經營活動。重視和發揮農村專業技術研究會和農技協在推動農村商品生產、傳播、推廣技術、開展科技培訓等方面發揮的積極作用，依託農村專業技術協會，構建聯通千家萬戶的科技傳播渠道，提供產供銷一條龍服務，使最新的農業科技成果能夠以最快的速度、最便捷的方式、最低的成本、最高效的途徑傳遞到農民手中。阜寧縣積極探索把協會建在產業鏈上，支部建在協會上的新模式，全縣建立了153個支部+協會組織，會員已達2386名。阜寧縣新溝鎮按照“入會自願、退會自由、風險共擔、利益同享”的原則，組建了禽蛋加工行業協會，對全鎮12個禽蛋加工廠統一品牌、統一質量標準、統一組織銷售，並與南京農業大學簽定了產、學、研一體化協議，不定期組織技術人員到南農大接受科技培訓。去年，他們聯合研發的“宏翔”系列產品獲得了中國農博會金獎，產品直接銷往加拿大多倫多、日本大阪等地，帶動了全鎮2000多養殖戶走上致富路。

4、不斷創新活動載體。通過開展農村黨員“產業雙帶”活動，引導廣大農村黨員通過搞活市場流通促動、創辦龍頭企業帶動、發展規模經營拉動、創建專業協會推動，膨化特色產業，催生新興產業。通過爭創“雙強黨員示範戶”和“爭星升級達雙強”競賽活動，積極引導廣大農村黨員爭做發展經濟的領頭人，服務經濟的熱心人，帶民共富的貼心人，爭創帶頭富、帶民富能力強的“雙強黨員示範戶”。採取“黨員+貧困戶”、“黨員+致富大戶+貧困戶”、“黨員+公司+貧困戶”、“入黨積極分子致富能手+貧困戶”、“專業支部黨員+三峽移民”等模式，組織黨員致富大戶開展聯戶幫帶送技能、致富信息送到戶活動，帶民致富。通過開展“人人爲民做好事，努力爲民辦大事”競賽活動，廣大農村黨員以幫助農村弱勢羣體增收爲核心，以富帶貧，以強帶弱，以點帶面，通過“教一門技術，上一個項目，助一點資金”，既“輸血”又“造血”，使幫扶對象儘早走上致富之路。通過開展“親情聯動、情曖萬家”活動，組織有技術專長的科技人員掛鉤到經濟薄弱村，幫扶到貧困戶，進行科技對接服務，帶動了農民增收致富。通過“黨員大戶＋農戶”、“黨員股份合作制企業＋農戶”和“黨員購銷聯合體＋農戶”等與經濟組織融爲一體的“雙帶”新模式，全市由農村黨員幹部領辦聯辦的產加銷聯合體已發展到3000多個，帶來了一人領出一羣、一羣帶出一片的頭雁效應。

5、加大對重大疫情的防範。2022年是我市水稻條紋葉枯病大流行的年份，2022年又將是水稻條紋葉枯病傳毒媒介灰飛蝨又一個特大暴發之年。針對這一情況，我們及早水稻條紋葉枯病防治工作要貫徹“預防爲主、治蟲防病”的策略，積極引導廣大黨員和農戶採用綜合治理、壓前控後的技術路線，以統防統治推動各項綜防措施的全面落實，科學經濟有效地控制病害的流行。採用應用抗（耐）病品種、完善耕作制度、改革育秧方式、科學開展化學防治，重點引導農戶抓好狠治殘蟲、一代若蟲、水稻秧苗期和大田前期灰飛蝨三個時期化學防治工作，收到了非常好的效果。2022年在水稻條紋葉枯病流行期間，培訓大戶5000餘人次，發放技術資料10萬份，收到了很好的效果。2022年10月份以來，國外疫情擴大蔓延，國內內蒙、安徽、湖南、遼寧等省份相繼發生疫情，我市結合本地實際，積極應對可能出現的疫情，向農村黨員幹部、科技大戶積極宣傳防治禽流感知識，先後發放有關科普宣傳材料5萬多份，增強公衆的安全衛生意識。

通過各地各部門堅持不懈的努力，我市農村黨員幹部科技素質培訓工作有力地促進了農村黨員幹部科技素質的提高，涌現出一批帶頭創業致富、帶民創業致富本領強的“雙強”型村幹部和“雙強”黨員示範戶，增強了基層黨組織的戰鬥力，推動了農村三個文明建設的協調發展，取得了很好的成效，表現在以下幾個方面：

一是提高了農村黨員幹部的科技素質，爲農村經濟的可持續發展提供了人才保證。目前，重視科技素質培訓已成爲共識，學科技用科技已經成爲大多數廣大黨員幹部的自覺行爲。隨着培訓工作的深入開展，黨員幹部學用科技的能力不斷增強，科技在農村經濟中的貢獻率在不斷提高。

二是增強了農村黨員的科技致富能力，有力地促進了全民創業和增加農民收入。通過開展各類實用技術培訓培訓，黨員的科技素質和致富能力有所增強，培養出一批有本領、有能力的致富帶頭人，起到了良好的示範帶動作用，全市形成了黨員爭着富、羣衆跟着富的喜人局面。

三是增強了基層黨組織的凝聚力和戰鬥力，全面提升了農村基層組織整體執政水平。實用技術培訓的有效開展，使更多的優秀黨員成爲帶領一方羣衆發展經濟和致富奔小康的“領頭雁”；一批政治素質好、致富能力強、羣衆威望高的農村黨員走上了村、組領導崗位，優化了班子結構，從而進一步鞏固農村基層黨組織的核心地位，進一步提高了農村黨組織的戰鬥力凝聚力。

四是在全社會形成尊重科學的良好風氣，有力地促進了農村三個文明建設的協調發展。在促進農村經濟發展的同時，科技素質培訓架起了連心橋，黨羣關係更加密切了，建立在依靠科技共同致富基礎上的鄰里關係、人際關係更加和睦；科技素質培訓治貧又治愚，帶來了新風尚，農村社會風氣和治安狀況明顯好轉，封建迷信和陳規陋習大爲減少。

我市農村黨員幹部科技素質培訓工作取得了一定的成績，但與省、市委要求還存在着一定的差距。一是各地在培訓上存在不平衡現象。一些經濟薄弱的地區，培訓的經費投入還不夠。二是培訓方式與經濟發展不相適應。受現階段條件限制，培訓的路子還不夠寬。三是培訓內容與產業發展不相協調。有的地方培訓存在“趕時髦”的現象，缺乏多樣性、針對性。四是培訓師資力量不能滿足培訓需求。少數鎮村還沒有專門的師資隊伍，以會代訓，不能滿足黨員幹部的培訓需求。

【第6篇】上半年農村勞動力素質培訓工作總結

一、基本情況

二、主要工作

2、研究確定了200x年農村勞動力素質培訓工程實施計劃方案和適當提高了200x年農村勞動力素質培訓工程財政資金補助辦法。

3、加強與市陽光辦、培訓學校、企業在培訓過程的合作、協調溝通工作，並宣傳好勞動力轉移培訓政策等，確保培訓工作順利進行。

4、完善了相關檔案資料建設，上報好轉移培訓信息材料和數據。

5、接受並配合市財政調研組對我鎮農村勞動力轉移培訓工作的調查。

三、工作措施

1、加強領導、精心組織實施。鎮充實了農村勞動力素質培訓工程領導小組及其設辦公室，加強了全鎮農村勞動力素質培訓工作的領導與協調，並與與農業、勞動、科技、婦聯、團委、成教等部門密切合作，按照職責分工，廣泛動員組織各類農村勞動力素質培訓，不斷擴大培訓規模，努力提高培訓率和就業率。

2、培訓骨幹，推進規範動作。對從事農村勞動力素質培訓工作的管理人員開展業務和政策培訓，做到政策熟悉、業務知曉。

3、多渠道籌措農村勞動力培訓經費。實行政府、用人單位和培訓機構共同分擔的經費籌措機制。鎮財政或經濟發展服務中心因地制宜，按實際需要安排一定的培訓經費；與勞動等有關部門配合，督促用人單位在職工教育經費中列支所錄用農民工的培訓經費。使參訓農民得到免費培訓。以推動農村勞動力素質培訓工作。

4、建立督導和表彰獎勵機制。加強對農村勞動力素質培訓計劃實施情況組織督導檢查。及時表彰獎勵農村勞動力素質培訓工作成效顯著的單位和先進個人。

四、存在的問題和建議

1、對已通過轉移培訓並就業但因各種原因需轉至別的行業或別的企業人員未列入轉移培訓範圍，不利於重新就業或素質提高，建議列入農村勞動力轉移培訓範圍。

2、根據我市農村勞動力現狀分析，農村勞動力統計目前存在一定問題，實際富裕勞力接近“0”，大量的是50歲以上做小工的兼職農民，需要轉移培訓的僅是剛畢業的初、高中畢業生與外地來的農民工。建議不要把務工農民工統計成農民，使轉移培訓指標（目標）更符合我市實際情況。

五、下步打算

1、繼續做好各類培訓的掃尾工作。

2、加大培訓檔案資料的整理歸檔工作，並及時上報有關部門。

3、及時兌現培訓政策。

4、對明年的農村勞動力素質培訓工作早作打算。

xx鎮農村勞動力轉移培訓工程領導小組

【第7篇】2022年師德培訓、校本培訓、教師素質年三項工作總結範文

“百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。”沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基於這種教育理念，我校的教師教育工作以落實教師專業化這一培訓思路。用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的教師教育工作，取得了較大的發展，現總結

學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作爲重點，把搞好教師的繼續教育工作作爲中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。爲了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長爲組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能幹的骨幹教師爲成員。並制定出了《玉海中心國小教師發展規劃》，不僅要求廣大教師努力發展，成爲一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師儘快成爲“青年骨幹教師”。

隨着課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，爲適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。

爲貫徹落實《瑞安市教育局關於做好xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中國小教師職業道德規範》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展綱要爲重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展爭優創先活動，通過對先進教師、師德先進個人事蹟的學習，着力強化教育系統黨員幹部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。④開展“做一個幸福的教師”爲主題大討論，倡導“學爲人師、行爲世範” 作和教育教學工作，努力爲教育事業健康發展發揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。紮實有效的師德培訓，取得了顯著效果。

加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行爲的培養，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。去年下半年，學校組織語文、數學、英語、科學老師命題比賽，大部分老師非常認真，命題的質量非常高，其中語文、數學、科學每組推選兩位老師參加瑞安市現場協作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴格要求青年教師的業務學習，如具體要求他們全程參與語數市級課題研究，撰寫論文、案例，執教公開課等，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使青年教師的成長。

教師的繼續教育不是重複教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，在開學初先後派出教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、少先隊輔導員培訓等等，並鼓勵年輕教師參加高校函授學習。

教研組、備課組是學校開展教學研究最基層的單位。爲了更好的發揮教研組、備課組的作用，我們從加強教研組長、備課組長隊伍建設、規範教研組、備課組活動着手，期初學校明確教研組、備課組任務，每個教研組、備課組期初有計劃，期末有總結，注重過程活動，效果顯著，爲了激勵先進，學校組織全體教研組長和備課組長到福州學習考察，期末評出三個先進備課組。婁朝蘭老師還爲瑞安市數學教研組長學習會上做題爲“情繫後進生，全面提高教學質量”的觀點報告。

繼續組織教師開展“新課程背景下課堂教學行爲有效性研究”研究，各教研組結合自己學科特點，確立了研究主題，並結合平時的教研組活動，採用案例研究法進行實踐研究，語文組側重於“同課異構”、疑難問題解決等方式進行研討，數學組圍繞“同課異構”、“如何提高計算教學效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數學老師，一位美術老師，共開出10節家長彙報課，得到家長高度評價。

英語、科學、音樂、美術、體育、信息等六組15位教師參與了安陽學區聯片教研活動，劉萬勇、張周誼老師爲聯片活動上了研討課，同時還舉辦美術、信息技術教學研討會。

要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業務素養與理論素養。同時要求廣大教室設立教育教學博客，學校有38位教師擁有個人教育教學博客，佔總人數的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學校利用校園網教育科研經常爲教師提供學習材料。

教師在教育事業發展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每週一教師例會的時間對全體教師進行培訓，我們結合實際，分類要求，立足本校，着眼提高，通過校長指導科研帶動專業引領、活動促進等方式爲教師創造良好環境，並對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。

校長及教導處通過深入課堂，參與教研活動。上半年，學校開展了語數隨堂課教學調研，徐校長全程參與，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發現問題，及時解決，並面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發起倡導。此外，2位教導作爲市學科指導組成員，堅持深入教學第一線，積極參與並指導教師參與教研活動，取得良好成效。

以科研促進教師教育的發展，鼓勵教師積極參加課題研究、撰寫教育教學論文。語數老師圍繞着溫州市立項課題《閱讀教學中有效實施隨文練筆的策略研究》和《活動·教材校本課程的實踐研究》開展研討活動。目前學校有溫州市級研究課題3個，瑞安市級課題6個。同時根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師認真撰寫教育教學研究論文、教學案例等，積極參加各級各類評比，成績顯著：1論文案例在瑞安市獲獎；兩篇論文入選溫州市xx-xx年度數學優秀論文集，論文獲溫州市一二等獎。與此同時學校積極做好教科研成果推廣工作，編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專集達26多萬字。此外學校積極開發《古詩文考級》和《活動·智慧》校本教材。

學校重視骨幹教師的培養，分別舉行瑞安市第五批中心組專題研討會，方彩霞老師做課一節，並推送市第五批中心組專題研討會集中展示；舉行學區數學疑難問題解決專題研討會，浙江省著名特級教師朱國榮老師作全程指導；開展語文疑難問題解決研討會，易飛燕、樑秀連兩位老師上兩節研討課，市教研室黃永敏老師到會指導；溫州市第四批語文骨幹教師第七次活動在我校舉行，溫州市語文教研員曹鴻飛老師作全程指導，陳榮老師做課一節。除請進來以外還走出去，總共有80餘人次到福州、杭州、溫州、樂清、平陽、本市其他兄弟學校聽課學習。同時婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節校本教材開發研討課，得到呂志明主任的高度評價。

給青年教師搭建一個展示鍛鍊的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。上學年共有20餘人次在學期級以上各級研討活動中作公開課和專題講座。

今後，我們將深化專家的專業引領，在培養青年骨幹教師方面下功夫，以促進教師專業化發展。

【第8篇】xxx鎮農村勞動力素質培訓工作總結

362人，超額完成區委區政府下達的350人的農村勞動力素質培訓任務。並通過農村勞動力素質培訓，提高了我鎮農村勞動力的素質技能和就業能力，加快了我鎮農村城鎮化進程，促進了我鎮的社會和經濟發展，取得了較爲顯著的社會效益。現將我鎮一年來農村勞動力素質培訓工作情況彙報如下：

一、加強領導，明確責任。

大力開展農村勞動力素質技能和就業能力培訓工作，是貫徹落實黨的十六大、中央一號文件精神和“三個代表”重要思想的具體體現，是加快地區發展，實施富民強盛富民強縣、富民強鎮和區域共同發展戰略的重要舉措。提高農村勞動力的素質技能和就業能力，促進農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，既是建設現代農業、實現農民增收，解決“三農”問題的重要途徑，也是經濟和社會發展的必然要求，更是我國社會進步的重要標誌。而提高農村勞動力的素質技能和就業能力，促進農村勞動力向非農產業和城鎮轉移的關鍵在於加強農村勞動力的素質培訓，因此實施好“農村勞動力素質培訓工程”意義重大。爲此我鎮黨委、政府領導同志高度認識，並把農村勞動力素質培訓工作列爲我鎮黨委、政府的年度重點工作來抓。科學的制定工作計劃，組織召開相關會議部署落實，鎮政府還專門發文組建了由主管領導

同志爲組長，有關科室負責人爲成員的靈昆鎮“農村勞動力素質培訓工作”領導小組，切實加強農村勞動力素質培訓工作的領導。同時，對照區委區政府有關農村勞動力素質培訓工作要求分解任務，確定農村勞動力素質培訓由鎮社會事務辦具體牽頭負責；培訓工作由鎮成人校安排實施、扎口管理，進一步明確責任，並建立起培訓督查制度，由鎮黨委和鎮政府的主要領導定期檢查督促農村勞動力素質培訓工作進展情況。形成了一級抓一級，層層抓落實的工作局面。一年來，在鎮黨委和鎮政府的指導和支持下，各有關科室協調合作，立足自身職責，發揮各自優勢，共同做好政策指導、素質培訓、督促檢查以及各項服務工作，確保了該項工作的順利開展。

二、深入調研，加強宣傳。

爲了增強農村勞動力素質培訓的`針對性和實用性，切實提高培訓質量，使我鎮農村勞動力能夠在素質技能和就業能力培訓中培有所學、學有所用。我們在今年6月初，深入全鎮調查摸底，通過近一個來月的調查摸底，摸清我鎮農村富餘勞動力和已轉移就業農民工的素質技能情況和就業情況以及培訓需求情況，爲下一階段全面開展農村勞動力素質培訓工作奠定了基矗同時，爲了提高農民羣衆對農村勞動力素質培訓的認識，營造農村勞動力素質培訓的良好社會環境，我們還切實加大宣傳力度，開展了一系列多形式多角度的宣傳發動。一是印發宣傳資料份，分發到各村各戶和農民羣衆手中。二是利用橫幅標語、牆報、宣傳欄等宣傳陣地開展農村勞動力素質培訓專題宣傳。三是利用宣傳車在全鎮範圍內巡迴宣傳等。大力宣傳農村勞動力素質培訓的目的、意義、作用、政策和科技致富、培訓創業致富等先進典型以及就業形勢和擇業觀念宣傳和引導，充分讓農民羣衆瞭解農村勞動力素質培訓工作，進一步提高了我鎮農村富餘勞動力對市場經濟條件下競爭的就業趨勢和實施農村勞動力素質培訓工程是黨和國家切實關心和幫助他們大好事的認識，消除部分農民“等、靠、要”的思想，切實增強農民羣衆學知識、學技能的主動性和自覺性。營造起良好的“學技能、強素質”的氛圍。

三、精心組織，按需施教，注重實效的開展農村勞動力素質培訓。

農村勞動力素質培訓工作是一項系統的工程，必須要有統籌的計劃和突出的重點。從今年上半年起，我們在深入調研，詳細瞭解情況的前提下，理清農村勞動力素質培訓工作思路，根據已明確的目標任務、當前的市場需求和農民的主觀意願，積極結合本地農村勞動力素質實際，制定了具體的有針對性的切實可行的培訓計劃。並按照“合理佈局、方便羣衆”的原則，精心選擇了交通便利，有場地設備的中國小場所，把授課老師請過來等等，開展農村勞動力素質培訓。全年先後在各村舉辦了電腦計算機應用技術培訓班、會計知識培訓班、農業技術培訓班、海水養殖技術培訓班等8個班的專業、職業技術知識培訓。全年培訓農村勞動力362人，其中“專業農民”農業技術培訓169人；“務工農民”就業技能培訓12人，並已全部發證；農村勞動力綜合素質培訓181人。超額完成區委區政府下達的350人的農村勞動力素質培訓任務。並使經技能培訓的農民90%獲得培訓合格證書，50%以上的農民獲得職業資格證書，切實做到了讓接受技能培訓的農民都能夠掌握了1-2項非農職業的就業本領。同時，爲切實提高培訓質量，我們對農村勞動力素質培訓工作進行統籌規劃，積極綜合現有的農村成人教學資源，創新機制，堅持爲農服務的方針，以現有鎮農村成人教育培訓機構爲主渠道，發揮多種教育培訓資源的作用。採用走出去，請進來相結合的農村勞動力素質培訓方式，通過請人授課和出去受教等多渠道、多層次、多形式地開展農村勞動力素質培訓。此外，我們還努力提高農村勞動力素質培訓實用性。堅持在調研的基礎上，認真分析研究我鎮的農村勞動力資源現狀，積極做好勞動力市場需求預測，堅持“規劃、對路、運用、專業”的原則，做到培訓和農民需要相結合，按照農民的需求，從農民自身實際出發，確定不同的培訓內容，使培訓內容切合農民需要；培訓和市場需求相結合，市場需求什麼樣的勞動力，就設計什麼樣的課程，培訓什麼樣的勞動力，使培訓出來的勞動力能儘快就業的要求，以市場需求爲導向，以提高農村勞動力素質爲目標，堅持短期培訓與增強就業技能相結合，培訓與技能鑑定相結合，培訓與就業相結合，按需培訓。對不同區域、不同行業要求，區分不同培訓對象，採取不同的培訓內容和形式，增強了培訓的針對性和實效性。

四、存在的不足

綜觀一年來我們在農村勞動力素質培訓工作上作了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績，也在一定的層面上提高了農民就業和增收致富的能力，起到了短、平、快的作用。但是也應當看到，當前我們的農村勞動力素質培訓工作還存在認識不到位、激勵政策不足以及培訓資金缺乏、培訓手段亟待加強和培訓資源缺乏更加有效的整合等問題。因此下一步我們將努力克服這些制約因素，加大力度，爭取把我鎮的農村勞動力素質培訓工作做的更好。

【第9篇】xx縣農培辦紮實深入開展農村勞動力素質培訓工作總結

一、貫徹精神，借鑑經驗，調整機構

xx縣委、縣政府高度重視農村勞動力素質培訓工作，蒼南現場會後，縣委再次召開培訓領導小組工作會議，認真學習市委包哲東副書記的重要講話和蒼南經驗，專題研究深化我縣農村勞動力素質培訓工作。縣委要求相關部門要在思想上進一步重視，認真貫徹落實蒼南現場會精神，切實抓好我縣農村勞動力素質培訓工作。同時結合實際工作，調整人員，健全機構，充實專兼職幹部，落實了專門的辦公場所和辦公設備，努力使培訓工作規範化、制度化。

二、結合實際，強化措施，開展培訓

年初，我們認真總結去年經驗，分析存在問題，結合實際提出了有針對性的辦法和措施，制定了《xx縣2022年度農村勞動力素質培訓實施意見》，落實專項培訓經費250萬元。

一是調查研究，開展基地培訓。爲整合培訓基地，促進培訓資源的充分利用，4月份組織人事勞動、教育、農業等部門到甌北等地對我縣的勞動力素質培訓基地基本情況進行了調查。在調查研究的基礎上，結合我縣實際，出臺了《xx縣農村勞動力素質培訓基地認定辦法》，並要求各有關部門將自己管理範圍內的培訓基地認真進行一次檢查和評估，擇優上報一批基地作爲縣級培訓基地報縣農培辦審覈認定。到目前爲止，已有10家基地上報，培訓的'範圍包括泵閥、裁縫、計算機等一些符合我縣主要工業產業發展的專業。

二是結合實際，開展培訓工作。各培訓負責單位根據縣委2022年度實施意見精神和實際工作需要，開展了內容豐富、形式多樣的培訓。科技局以培訓農村先進技術爲主，組織我縣13位農村技術骨幹到杭州進行了爲期10天的培訓；農業局和科協以培訓農村實用技術爲主，結合各鄉鎮農業發展特點，開展了蔬菜、畜牧、果樹等專業的培訓；人事勞動和經貿部門以技能培訓爲主，開展了多期計算機、電工和家政服務培訓；教育局以我縣職高爲載體，針對山區學生開展了裁縫、畜牧養殖業等培訓，使他們掌握一技之長，畢業後能夠充分就業。爲了適應我縣泵閥產業發展形勢，給待業青年提供培訓和就業良機，2月份我縣成立了永嘉先進製造業培訓基地，面向永嘉籍具有技校或職高學歷以上的待業青年、普通大中專畢業待業青年、普職高三分流學生，開展泵閥實用操作技術培訓，培訓經費由縣農培辦、企業、學員各承擔1/3。目前第一期培訓班的50名學員已開始了爲期6個月的培訓。學員培訓後，經勞動部門和企業共同驗收合格，取得初級技能證書，即由甌北鎮的較大規模以上泵閥企業錄用爲正式員工。驗收不合格學員繼續參加下一期培訓，合格後由企業錄用。

三、當前存在的主要問題

在培訓工作中，我們也存在一些不足和問題，主要表現在以下四個方面：一是宣傳不到位，農民培訓的熱情不高。由於宣傳工作做到不夠，使一些農民沒有充分認識到培訓的重要性，且由於我縣滯留在家的農民普遍文化程度低，年齡偏大，就業競爭力差，他們參加培訓的積極性不高。二是各鄉鎮培訓工作開展不平衡，工業和農業重點鄉鎮培訓工作開展的比較好，一些貧困落後的鄉鎮培訓積極性不高。三是培訓項目開展不平衡。目前，我縣的專業農民培訓開展的比較好，綠色證書、農函大培訓工作力度非常大，而務工農民和轉業農民的技能培訓人數比較少。四是培訓後的就業服務不到位。由於目前企業用工需求量不大，加上一些培訓機構自身條件的限制，勞務輸出供需見面會和本地用工招聘會質量不高，服務工作沒有完全到位。

四、下步工作打算

一是健全組織機構，進一步完善農村勞動力培訓工作制度。健全和完善工作機構，特別是四個專業培訓小組和各鄉鎮的培訓組織機構，配備相應的專職工作人員，使農民素質培訓工作真正做到有人抓。加強縣農培辦同各部門之間的協作，發揮他們各自優勢，形成合力，共同抓好我縣的農村勞動力素質培訓工作。開展縣級培訓基地認證工作，加強對培訓基地的規範化建設。進一步建立信息交流、工作通報、調查研究等工作制度，及時瞭解農村勞動力素質培訓工作的新情況，發現新問題，總結新經驗，提出新舉措。

二是結合我縣產業結構特點，進一步加強技能培訓工作。繼續採用訂單培訓或定向培訓方式，聯合我縣奧康、紅蜻蜓、報喜鳥等一批知名企業，引導企業根據國家職業標準和不同行業、不同工種、不同崗位對從業人員的要求，開展崗位技能培訓。重點結合我縣服裝、泵閥、鞋業等產業結構特點，充分利用永嘉先進製造業培訓基地，開展服裝、泵閥等實用操作技術培訓，使更多的農民不斷掌握實用技能，以適應我縣產業發展需要。全面實施勞動力培訓“雙後雙百”工程，使我縣初、高中畢業後的分流學生百分之百參加培訓，百分之百能夠轉移就業。

三是拓寬融資渠道和勞動力轉移平臺，進一步做好培訓農民就業工作。在用好縣財政培訓專項扶持資金250萬元的基礎上，我們鼓勵企業和社會力量參與培訓工作，利用企業現有的設備和技術人員，努力形成政府、企業共同投資參與培訓的良好局面。積極拓寬勞動力轉移平臺，通過建立勞務輸出服務中心，依靠法律援助中心，採取跟蹤服務、上門服務等措施對已培訓的農民提供勞務信息服務、誠信擔保和法律援助，促進農民真正轉移就業。

四是加強指導，強化督查，進一步確保培訓的質量和效果。把農村勞動力的培訓率、合格率、發證率、轉移就業率納入政府部門年度工作目標考覈指標體系。加強對各鄉鎮和有關部門的督促指導，把任務分解落實到部門、鄉鎮、村、人，每兩個月對全縣各部門、鄉鎮的培訓工作完成情況進行通報，對培訓工作完成好的單位和個人予以表彰，對未完成任務的單位要追究主要領導責任，並予以通報批評。

【第10篇】員工素質教育培訓工作總結

一、提高認識，在發展中學習，在學習中進步。 公司始終把“科學技術是第一生產力”、科教興企作爲企業發展的戰略方針，把加強職工教育培訓、提高職工素質作爲企業發展的系統工程長抓不懈。

爲加快實施“十五”人才工程，培養造就一支高素質的幹部職工隊伍，以公司各級領導幹部爲核心，建立、制定了學習制度，領導班子成員帶頭參加文化、專業知識學習，給職工樹立榜樣，截止目前，公司已經有54名員工取得了大專以上學歷，具有中專以上學歷職工80餘名，佔職工總數的13.3%。 公司結合形勢的發展不斷更新觀念，把人才教育培訓工作納入了企業重要議程和兩個文明建設的重要內容，牢固樹立起人才意識。

首先，成立了公司職工教育培訓領導機構，確定由一名主管領導負責此項工作，建立了職工教育培訓領導責任制，逐步把培訓工作做的深入具體，並充分重視培訓工作在公司發展中的重要作用。其次，以自我爲主，配備了兼職教員，由公司領導和技師組成，必要時外請教師，由此建立了一支業餘教師隊伍。

在飯菜質量上堅持“以質量求生存、以信譽求發展”的指導思想，公司領導和技師定期對飯菜質量進行品評，共同學習探索切磋。幾年來，公司先後聘請了名師、技師十幾人來傳授技術，經過學習、實踐、探索推出了百餘種創新菜，受到了客戶的喜愛。

爲了全面提高服務人員的技能，還聘請市、縣飲食服務行業的名師技能考評員爲服務人員講解服務知識、技能、技巧，進行實操演示，使服務人員在服務上追求現代多元化的需求。提升了企業的經濟競爭力。

其三，加強智力投入，設立了教育培訓資金專門用於教育培訓工作，購置了教學設備、器材，爲教育培訓工作提供了資金和物質保證。如公司依託黨員電教播放站，有效開展電化教育，新風大酒店先後投資購買了vcd機、攝相機、數碼相機、數碼攝相機等多種現代化設備，同時購買了大量與烹飪、服務相關的書籍、光盤，來鞏固並提高專業技能，活躍職工文化生活。

已投入教育經費10萬多元，做到了專款專用，保證教育經費的必要投入。

根據中級以上專業技術人才相對不足的情況，公司領導班子積極組織職工參加市、縣組織的中高級以上職業技術培訓班，截止2003年底，累計參加500餘人次，佔職工總數的95%以上，對面點、烹飪、服務及鍋爐、電梯等操作人員堅持行培訓後上崗，特殊工種全部實現持證上崗，根據工作需要，開展了新招職工崗前培訓制度，使他們瞭解所有崗位必備的基礎知識和技能，對於崗位技術培訓採取“請進來，派出去”的方法，促進職工技術水平提高。結合我國入世和首都舉辦2022年奧運會的形勢需要開展了崗位強化培訓，2002年以來對一線100餘名服務員開展了英語會話培訓，使他們掌握了基本的外語會話知識，提高了服務水平。

同時在公司技術大賽中，餐廳服務和客房服務崗位的技術比賽中加賽英語口語。 爲全面實施人才強企，科技創新戰略，不斷提高員工隊伍的文化素質、業務素質，培養適應現代化公司要求的高素質專業人才。

結合公司實際情況，制定規範了公司員工教育條例，明確了職工教育方針、任務，建立了專業技術人員檔案，制定了每季一次對專業技術人員的技術練兵、技術考覈及年終考評制度。另外，對參加崗位職業技能等級培訓的員工，公司積極爲其安排時間參加培訓，並按照公司有關規定，爲其報銷50%的學習費用。

【第11篇】2022年市民素質培訓工作總結

2022年市民素質培訓工作總結

提高市民素質是新形勢下構建和諧社會的需要。要提高市民素質就必須加強市民素質培訓，在上級的安排大力支持下，我係統在培訓基地的建設、培訓模式的創新、培訓實效性的提高等幾個方面進行了探索和實踐，取得了一定成效。

一、提高認識，加強領導，加大了市民素質培訓的力度

我們從構建和諧社會的高度認識市民素質培訓的重要性。教育幹部職工民主法治、公平正義、誠信友愛、遵守秩序、與自然和諧相處。一是強化了政策引導。出臺了一系列關於加強市民素質培訓的政策文件。爲我係統市民素質培訓工作的實施，提供了有力的政策保障，使開展這項工作有章可循；同時，這些政策文件也提高了各單位特別是教師進修學校對市民素質培訓的認識。二是加強培訓領導。成立市民素質教育培訓工作活動領導小組，由詹箭星任組長，曾自強、吳小玲、王啓武、龔玉蘭爲副組長，鄉鎮中心學校、縣屬學校、民辦學校校長，局機關股室長爲成員。形成黨政齊抓共管、各單位積極參與的運行機制。三是紮實開展工作。結合創建活動，開展了以創建文明服務，創建文明校園，創建文明教育，創建文明生活等活動，全面推動我係統精神文明建設，着力提高幹部職工的文明素質。

二、大力宣傳，創新方式，提高了市民素質培訓的實效

一是加大宣傳力度。我們印發教育宣傳資料，確保市民素質教育到位。通過機關例會，學校周前會，開展對幹部，教職工的市民素質教育。我們還組織開展了討論，在討論中進一步提高認識覺悟。結合開展“兩愛兩講”徵文活動，加強教職工師德師風建設，進一步培養他們熱愛鄉土，熱愛家鄉，獻身家鄉的主人翁意識和建設桃江的責任感。二是加強政治學習。認真學習《教育法》《教師法》《廉政建設若干規定》《會考工作招生紀律》等有關文件，提高幹部職工的思想素質和政策水平。抓住“愛我桃江”活動的契機，大力加強兩愛兩講教育，通過學習型機關、學校和家庭的建設，推動我縣市民素質教育向更高的層次邁進。三是開展實踐活動。利用假期和課餘時間，組織幹部職工開展植樹造林活動、扶貧幫困活動、抗洪搶險活動和參與創建文明衛生城鎮的活動等，淨化他們的心靈，進一步提高他們的市民素質。四是密切聯繫羣衆。切實加強師德師風建設，在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育爲先的良好氛圍，努力造就一支德才兼備的高度文明的教師隊伍。鼓勵教師多做家訪，營造關愛學生成長的氣氛。五是拓展培訓思路，創新培訓模式。我們採用了典型示範模式，通過師德標兵的巡迴演講，現身說法，在全系統幹部職工中起到示範、引導作用。拓展桃江教育信息網絡，打造素質培訓的新平臺。

三、以人爲本，聯繫實際，拓寬了市民素質培訓的空間

我係統加大了力度，紮實開展文明行業創建力度，進一步提高創建水平。今年3月，開展了學雷鋒，作奉獻活動。通過活動提高市民的思想道德素質，使學雷鋒活動與創建工作結合起來。結合先進性教育開展了科教、文體、法律、衛生“四進社區”及科技、文化、衛生“三下鄉”活動。在主要公共場所設立宣傳創建活動和道德建設的公益性廣告。開展了講學習，講秩序，講道德，講衛生，講環保，講禮貌，講形象活動。配合銀行債務收繳，積極開展誠信教育。開展文明行業創建活動，構建未成年人“三位一體”思想道德建設網絡。構建未成年人思想道德教育“五個和諧”，即社區與學校和諧、家長與老師和諧、老師與學生和諧、家長與孩子和諧、孩子與孩子和諧。

四、創新機制，立足長遠，確保了市民素質培訓的深入

一是建立健全了考評機制。將社會公德、職業道德、家庭美德教育工作成效自覺納入“文明單位、文明社區、文明村鎮”創建活動考覈目標。二是堅持教育管理並重。在機關幹部、教職工以及學生中大力宣傳“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範，使之家喻戶曉、人人皆知。並加大教育和處罰力度，遏制不文明現象。對本單位幹部羣衆進行文明禮儀、法律法規、衛生保健和科普技能等各種知識培訓。以創建文明縣城活動爲契機，以“講禮儀，守規範，爭做文明市民”爲主題，組織開展向不文明語言、不文明行爲、不文明風氣宣戰活動。在日常行爲上作到管住自己的嘴，不隨地吐痰，不說髒話粗話；管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫；管住自己的腿，不違反交通規則。三是大力加強和改進未成年人思想道德建設，作到文明習慣從娃娃抓起。適當調整了對學校、教師和學生評價體系、加強對德育工作理論探索和實踐指導等方面採取有力措施，不斷改進未成年人思想道德建設，徹底改變學校德育教育重說教、輕實踐的狀況，使學生通過大量的、系統的、有組織的、適合年齡身心特點的道德實踐和體驗活動，不斷提高自己的思想道德水平。學校要採取有效激勵措施，抓好以班主任爲核心的德育隊伍建設，把優秀教師充實到班主任工作隊伍，切實提高班主任的科學人文素養和德育技能。四是推廣和普及家庭教育科學知識。相關職能部門要擔負起指導、推進家庭教育的重任，積極開展家庭教育知識的推廣和普及。使衆多家長能夠通過自己子女所在的家長學校提高自己的家庭教育水平。五是進一步完善了中國小生社會道德實踐活動工作機制。使學生按照《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》的要求，養成“自尊自愛、注重儀表；誠實守信、禮貌待人；尊規守紀、勤奮學習；嚴於律己、遵守公德；勤儉節約、孝敬父母”等良好習慣。六是優化未成年人健康成長的社會環境。要抓好“青少年綠色上網工程”。爲未成年人提供健康有益的綠色網上空間，讓健康的文化信息通過網絡進入校園和家庭，豐富廣大未成年人的精神文化生活。抓好“淨化”工程。加大對社會文化環境的整治力度，組織了對音響製品、出版物市場、違規網吧、淫穢口袋書和有害卡通畫、互聯網有害信息的集中整治工作，淨化未成年人成長環境。

【第12篇】完善自我 提高素質 做一名合格的選調生(選調生培訓總結)

短暫而又充實的和平區首屆省、市派選調生培訓結束了，此次培訓對我來說真是受益匪淺，尤其是“提升素質，立志成才”主題論壇的舉辦，使我重新對自己找到新的定位，論壇上部長語重心長的教導，爲以後的工作生活指明瞭航向。同時，對於如何做一名合格的選調生，也有了更深層次的認識。

一、工作體會

回顧這一年多的工作，我有以下三方面體會：

首先，要擺正位置，正確認識角色轉變。選調生作爲組織部門從高等院校選調出來的優秀畢業生，在校期間，可能是學生幹部、三好學生，可能每個人的頭頂上多多少少戴着些炫目的光環，但是從我們離校的那一刻起這些光環都已成爲過去的成績。我們必須拋棄在校時的優越感，一切從零開始；必須克服驕傲自滿、心高氣盛、自以爲是的傾向，能夠客觀地認識自己，既要看到自己的優勢長處，又要對自己的缺點不足有清醒地認識。只有擺正位置，揚長避短，才能促使自己儘快成長，在工作中少走彎路。

其次，要學無止境，正確認識知識更新。當今的時代，是知識經濟的時代；當今的社會，是學習型的社會，身處這樣一個社會，要提高素質，就必須加強學習。不學習就要落伍，不思考就要被時代所拋棄。特別像我們從“象牙塔”步入社會，就更應勤於學習，勤于思考。要通過學習思考，不斷提升自己的理論素養，把握事物發展的規律，增強明辨是非的能力，提高謀事的水平。我們在學校裏學習的知識十分有限，學得更多的是專業理論知識，而今後更重要的是把理論與實踐結合起來，將知識轉化爲解決實際問題的能力。如今經濟社會在飛速前進，科學知識在迅猛發展，學識和能力是不能一勞永逸的。處在這樣一個大時代，我們必須發揚“活到老，學到老”的學習精神，時刻保持與時代同步。作爲一名公務人員，爲了能勝任本職工作，還要注重加強政治理論知識學習，虛心向領導、同事請教，認真學習周圍同志的好思想、好作風、好方法，從社會這個大家庭中汲取營養。

最後，要紮根基層，正確認識基層鍛鍊。在基層學習、工作和生活，是個人難得的成長機會。我們鄭重地選擇了選調，正是要在基層中實現自己的人生價值。在基層，我們會不可避免地遇到很多困難，但有人曾告訴我：“每一份苦難和磨礪都是自我成長的一份財富和資本。”這樣的一份寶貴的財富怎能輕言放棄呢！在基層崗位，面對的可能是更多瑣碎的事情，但無論事情大小，我們都要沉下心來，踏實肯幹，從眼前的小事做起，從最底層的崗位做起。

二、工作收穫

通過一年多的學習鍛鍊，我不僅學到了許多經驗，認識了很多良師益友，覺得更重要的是收穫了一種思想、一種理念，我相信這種思想和理念必將對自己今後的工作、對自己人生道路產生深遠的影響。

1.全身心投入是做好工作的關鍵。我深深體會到，要切實地得到鍛鍊，幹好工作，不負衆望，就必須安心、專心、靜心，以一名學習者的身份，虛心學習的姿態，主人的意識，真心投入。只有這樣，才能在有限的工作時間裏，圓滿完成組織交給的任務。在這方面，辦公室的同事們身上所體現出來的強烈的敬業精神和高度的工作責任感、快節奏的工作方式以及對工作情況的透徹掌握，都給我留下了深刻的印象，尤其是辦公室的同事們不計個人得失，經常加班加點的工作精神一直在鞭策着我，鼓勵着我。

2.熟練掌握情況是做好工作的基礎。只有熟練掌握工作情況，才能理出路子，想出點子，推進工作。工作期間，我對和平區的一些情況，一些資料，要爭取做到比較深入的瞭解，爲自己工作的開展奠定一個良好的基礎。第三產業發展、樓宇經濟、招商引資，這些詞語的背後，蘊含着大量的調研工作，只有查詢更多的資料，才能獲得真實客觀的情況。

【第13篇】2022年上半年農村勞動力素質培訓工作總結範文

一、基本情況

到目前爲止，全鎮轉移培訓農村勞動力700人，完成年計劃88%，（其中陽光工程215人，完成年計劃90%），轉移就業700人，轉移就業率100%。舉辦培訓班4期，培訓專業主要有：毛紡、服飾（縫紉工）、製革等專業。在崗培訓1300人，完成年計劃65%。農技培訓701人。完成250%。

二、主要工作

1、安排部署了xx年全鎮培訓工作，全面落實培訓、轉移目標任務。

2、研究確定了xx年農村勞動力素質培訓工程實施計劃方案和適當提高了xx年農村勞動力素質培訓工程財政資金補助辦法。

3、加強與市陽光辦、培訓學校、企業在培訓過程的合作、協調溝通工作，並宣傳好勞動力轉移培訓政策等，確保培訓工作順利進行。

4、完善了相關檔案資料建設，上報好轉移培訓信息材料和數據。

5、接受並配合市財政調研組對我鎮農村勞動力轉移培訓工作的調查。

三、工作措施

1、加強領導、精心組織實施。鎮充實了農村勞動力素質培訓工程領導小組及其設辦公室，加強了全鎮農村勞動力素質培訓工作的領導與協調，並與與農業、勞動、科技、婦聯、團委、成教等部門密切合作，按照職責分工，廣泛動員組織各類農村勞動力素質培訓，不斷擴大培訓規模，努力提高培訓率和就業率。

2、培訓骨幹，推進規範動作。對從事農村勞動力素質培訓工作的管理人員開展業務和政策培訓，做到政策熟悉、業務知曉。

3、多渠道籌措農村勞動力培訓經費。實行政府、用人單位和培訓機構共同分擔的經費籌措機制。鎮財政或經濟發展服務中心因地制宜，按實際需要安排一定的培訓經費；與勞動等有關部門配合，督促用人單位在職工教育經費中列支所錄用農民工的培訓經費。使參訓農民得到免費培訓。以推動農村勞動力素質培訓工作。

4、建立督導和表彰獎勵機制。加強對農村勞動力素質培訓計劃實施情況組織督導檢查。及時表彰獎勵農村勞動力素質培訓工作成效顯著的單位和先進個人。

四、存在的問題和建議

1、對已通過轉移培訓並就業但因各種原因需轉至別的行業或別的企業人員未列入轉移培訓範圍，不利於重新就業或素質提高，建議列入農村勞動力轉移培訓範圍。

2、根據我市農村勞動力現狀分析，農村勞動力統計目前存在一定問題，實際富裕勞力接近“0”，大量的是50歲以上做小工的兼職農民，需要轉移培訓的僅是剛畢業的初、高中畢業生與外地來的農民工。建議不要把務工農民工統計成農民，使轉移培訓指標（目標）更符合我市實際情況。

五、下步打算

1、繼續做好各類培訓的掃尾工作。

2、加大培訓檔案資料的整理歸檔工作，並及時上報有關部門。

3、及時兌現培訓政策。

4、對明年的農村勞動力素質培訓工作早作打算。

xx鎮農村勞動力轉移培訓工程領導小組

【第14篇】職業素質培訓心得總結

職業素質培訓心得總結

200*年*月參加工作，先在**工程項目部辦公室做文祕工作，現在在三門峽工程項目部綜合辦任文祕。今年4月份有幸參加了公司組織的職業化素質培訓，通過培訓我得到了很大的提高，現在將我參加培訓的一些感受和大家分享一下。

在同批進廠的員工中，我可以說是比較幸運的，

因爲我所去的第一個工程就是我們公司承建的第一臺600mw機組，之後我又來到了我們公司第一臺總承包的600mw機組三門峽工程。在大工程可以得到更多的鍛鍊，對自己整體素質的提高有更多的益處。

在經過了這麼長時間的鍛鍊，我自己認爲我已經融入了角色，轉化爲了一個職業人。但是在參加培訓之後，我發現其實距離一個職業人的標準還有一定的差距。

通過培訓，我在個人職業化素質的培養方面有了一些心得，我認爲要成爲一個職業人最重要的一個條件就是要有“職業信條”。

人無志，不成事。樹立正確的職業信條，對自身的發展會有很大的幫助。我個人認爲作爲一名職業人，我們應該擁有以下這些職業信條：

敬業。樹立“職業神聖”觀念。一個人對自己職業不敬，便是對這一職業的褻瀆，其結果是會把事情做壞，給社會和個人帶來雙重損失。莊子說：“用志不分，乃凝於神。”通俗地說，敬業就是把自己從事的職業加以研究，勤勉從事的意思。做事爲學，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。也許，像我們這些剛剛踏出校門的大學生來說，面對巨大的就業壓力，能找到我們公司這樣一個穩定的職業是比較理想的。但是，據我瞭解我們當中認爲來我們公司是一種比較無奈的選擇的人不在少數。作爲年輕人擁有更遠大的理想，想更進一步找到更好的工作也是可以理解的，畢竟人對自己生活條件的要求也是越來越高的。但是，既然我們已經進入了公司，就應該對當前自己的工作負責，這是一個態度的問題，是一個人責任心的具體體現。面對企業和人才之間的雙向選擇，一個敬業的員工無論走到哪裏都將受到關注和重用，相反一個見異思遷的人在任何一個企業也不會有更光明的前途的，這是一個成爲一個職業人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應該“做一天和尚撞好一天鐘”。

樂業。“幹一行，愛一行”——只有樂業，人才能從職業工作中得到精神享受。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活纔有價值和意義。對於職業的態度不同，有的是以熱情擁抱的態度迎接職業，有的是以冷酷無聊的態度迎接職業。其結果是，前者把職業當成是親愛的永久伴侶，從中獲益；後者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂業對人的一生很重要。樂業的要求對我們當中的一些人來說是一個比較難以達到的要求，但是我們應該像老師所說的那樣至少要以正確的、負責的態度去面對自己的工作。

職業平等。“七十二行，各有差別”，我們必須樹立“職業平等”意識，不論從事什麼行業，做哪方面具體工作，都是社會成員的一份子，都是在用自己的聰明才智爲他人服務，爲社會服務，必須摒棄職業貴賤觀念。雖然，我們在平時會聽到一些歧視性的言論，但是我相信當你看到一座現代化的電廠在你我共同的努力下拔地而起的時候，自豪感會充斥你的心靈的。

責任心。擁有高度的責任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個人所必須的條件。我們剛剛踏進社會，我們將會面臨對工作的責任、對社會的責任、對家庭的責任，我想只有一個擁有責任心的.人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而後已”。無論什麼職業，責任心、責任意識是做好工作的內在動力。

進取心。有了職業，我們還必須有進取心，才能使事業發展起來。如果沒有進取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業就沒有發展的希望。我們在開始工作時，應把積累工作經驗、提高工作能力作爲目標，這是今後擴大自己事業空間的基礎。不要計較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛自己的職業，深思研究工作改進之術，常保進取的決心。古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”進取心不但是成業的要素，並且是成己的要素。

總而言之，我們作爲國家這一特殊的高智力青年羣體，在國家建設中有其特殊的效用，國家和人民寄予了厚望。“天下興亡，匹夫有責．”，我們只有全身心地、無私地將自己的聰明才智貢獻給祖國，才稱得上真正的時代英雄。

我們的公司現在正處在一個發展的轉折點，現在面對着一些困難，而且今後可能還會面對更大的困難。但是，我們可以看到公司領導是高瞻遠矚的，我們是擁有希望的。在改革的浪潮洶涌而來的時候，逃避的人只會被淹沒成爲碌碌無爲的人，我想只要努力我們將成爲力挽狂瀾的一代！

【第15篇】市民素質培訓工作總結

市民素質培訓工作總結

提高市民素質是新形勢下構建和諧社會的需要。要提高市民素質就必須加強市民素質培訓，在上級的安排大力支持下，我係統在培訓基地的建設、培訓模式的創新、培訓實效性的提高等幾個方面進行了探索和實踐，取得了一定成效。

一、提高認識，加強領導，加大了市民素質培訓的力度

我們從構建和諧社會的高度認識市民素質培訓的重要性。教育幹部職工民主法治、公平正義、誠信友愛、遵守秩序、與自然和諧相處。一是強化了政策引導。出臺了一系列關於加強市民素質培訓的政策文件。爲我係統市民素質培訓工作的實施，提供了有力的政策保障，使開展這項工作有章可循；同時，這些政策文件也提高了各單位特別是教師進修學校對市民素質培訓的認識。二是加強培訓領導。成立市民素質教育培訓工作活動領導小組，由詹箭星任組長，曾自強、吳小玲、王啓武、龔玉蘭爲副組長，鄉鎮中心學校、縣屬學校、民辦學校校長，局機關股室長爲成員。形成黨政齊抓共管、各單位積極參與的運行機制。三是紮實開展工作。結合創建活動，開展了以創建文明服務，創建文明校園，創建文明教育，創建文明生活等活動，全面推動我係統精神文明建設，着力提高幹部職工的文明素質。

二、大力宣傳，創新方式，提高了市民素質培訓的實效

一是加大宣傳力度。我們印發教育宣傳資料，確保市民素質教育到位。通過機關例會，學校周前會，開展對幹部，教職工的市民素質教育。我們還組織開展了討論，在討論中進一步提高認識覺悟。結合開展“兩愛兩講”徵文活動，加強教職工師德師風建設，進一步培養他們熱愛鄉土，熱愛家鄉，獻身家鄉的主人翁意識和建設桃江的責任感。二是加強政治學習。認真學習《教育法》《教師法》《廉政建設若干規定》《會考工作招生紀律》等有關文件，提高幹部職工的思想素質和政策水平。抓住“愛我桃江”活動的契機，大力加強兩愛兩講教育，通過學習型機關、學校和家庭的建設，推動我縣市民素質教育向更高的層次邁進。三是開展實踐活動。利用假期和課餘時間，組織幹部職工開展植樹造林活動、扶貧幫困活動、抗洪搶險活動和參與創建文明衛生城鎮的活動等，淨化他們的心靈，進一步提高他們的市民素質。四是密切聯繫羣衆。切實加強師德師風建設，在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育爲先的良好氛圍，努力造就一支德才兼備的高度文明的教師隊伍。鼓勵教師多做家訪，營造關愛學生成長的氣氛。五是拓展培訓思路，創新培訓模式。我們採用了典型示範模式，通過師德標兵的巡迴演講，現身說法，在全系統幹部職工中起到示範、引導作用。拓展桃江教育信息網絡，打造素質培訓的新平臺。

三、以人爲本，聯繫實際，拓寬了市民素質培訓的空間

我係統加大了力度，紮實開展文明行業創建力度，進一步提高創建水平。今年3月，開展了學雷鋒，作奉獻活動。通過活動提高市民的思想道德素質，使學雷鋒活動與創建工作結合起來。結合先進性教育開展了科教、文體、法律、衛生“四進社區”及科技、文化、衛生“三下鄉”活動。在主要公共場所設立宣傳創建活動和道德建設的公益性廣告。開展了講學習，講秩序，講道德，講衛生，講環保，講禮貌，講形象活動。配合銀行債務收繳，積極開展誠信教育。開展文明行業創建活動，構建未成年人“三位一體”思想道德建設網絡。構建未成年人思想道德教育“五個和諧”，即社區與學校和諧、家長與老師和諧、老師與學生和諧、家長與孩子和諧、孩子與孩子和諧。

四、創新機制，立足長遠，確保了市民素質培訓的深入

一是建立健全了考評機制。將社會公德、職業道德、家庭美德教育工作成效自覺納入“文明單位、文明社區、文明村鎮”創建活動考覈目標。二是堅持教育管理並重。在機關幹部、教職工以及學生中大力宣傳“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範，使之家喻戶曉、人人皆知。並加大教育和處罰力度，遏制不文明現象。對本單位幹部羣衆進行文明禮儀、法律法規、衛生保健和科普技能等各種知識培訓。以創建文明縣城活動爲契機，以“講禮儀，守規範，爭做文明市民”爲主題，組織開展向不文明語言、不文明行爲、不文明風氣宣戰活動。在日常行爲上作到管住自己的嘴，不隨地吐痰，不說髒話粗話；管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫；管住自己的腿，不違反交通規則。三是大力加強和改進未成年人思想道德建設，作到文明習慣從娃娃抓起。適當調整了對學校、教師和學生評價體系、加強對德育工作理論探索和實踐指導等方面採取有力措施，不斷改進未成年人思想道德建設，徹底改變學校德育教育重說教、輕實踐的狀況，使學生通過大量的、系統的、有組織的、適合年齡身心特點的道德實踐和體驗活動，不斷提高自己的思想道德水平。學校要採取有效激勵措施，抓好以班主任爲核心的德育隊伍建設，把優秀教師充實到班主任工作隊伍，切實提高班主任的科學人文素養和德育技能。四是推廣和普及家庭教育科學知識。相關職能部門要擔負起指導、推進家庭教育的重任，積極開展家庭教育知識的推廣和普及。使衆多家長能夠通過自己子女所在的家長學校提高自己的家庭教育水平。五是進一步完善了中國小生社會道德實踐活動工作機制。使學生按照《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》的要求，養成“自尊自愛、注重儀表；誠實守信、禮貌待人；尊規守紀、勤奮學習；嚴於律己、遵守公德；勤儉節約、孝敬父母”等良好習慣。六是優化未成年人健康成長的社會環境。要抓好“青少年綠色上網工程”。爲未成年人提供健康有益的綠色網上空間，讓健康的文化信息通過網絡進入校園和家庭，豐富廣大未成年人的精神文化生活。抓好“淨化”工程。加大對社會文化環境的整治力度，組織了對音響製品、出版物市場、違規網吧、淫穢口袋書和有害卡通畫、互聯網有害信息的集中整治工作，淨化未成年人成長環境。