京蒙對口幫扶工作總結多篇

京蒙對口幫扶工作總結篇1

20xx年，在縣委、縣政府的統一部署，在xx鎮黨委、政府和科技局的正確領導下，在xx村“兩委”的緊密配合下，按照《xx縣精準扶貧駐村幫扶工作實施辦法》要求，深入貫徹落實黨的十xx大會議精神，以農民增收爲重點，以全面脫貧出列爲目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快了駐村幫扶貧困戶的脫貧致富步伐，現將工作開展情況總結如下：

一、建章立制，規範管理

今年以來，科技局精準扶貧駐村和幫扶工作從建章立制入手，重點建立了四項工作制度：

一是例會制度。規定每週一爲例會日，要求工作隊員對上週開展的工作進行彙報，討論工作存在的不足，並安排部署本週工作。

二是學習制度。每週四下午爲學習日，學習有關扶貧方面的理論、方針、政策，以提高自身的政策理論水平。

三是工作制度。嚴格按照縣委和鎮黨委的統一要求，駐村工作隊員堅持吃住在村，實行五天四夜駐村制度，幫扶幹部每月走訪貧困戶至少2次，同時，堅決做到不吃請、不擾民，和羣衆同吃、同住、同勞動。

四是請假制度。切實做到有事請假，不遲到、不早退。

二、吃透村情，制定規劃

通過反覆深入農戶座談，真實瞭解村民意願，通過多次召開村民議事會，聯繫村情、立足村情，結合建卡貧困戶的現狀。

一是制定了xx村全域扶貧規劃，根據縣全域規劃修編工作方案要求，從精準脫貧、收入增長、產業發展、基礎設施、公共服務和組織建設等方面，制定了村級全域扶貧規劃。

二是制定了建檔立卡貧困戶分年度減貧計劃，xx村20xx年脫貧42戶172人，20xx年脫貧28戶116人，20xx年擬脫貧33戶131人， 20xx年初步實現戶脫貧村出列的工作目標。

三是修訂了戶脫貧規劃。根據致貧原因，政策享受情況，修訂了戶脫貧規劃，因病致貧60戶(196人)，因殘致貧7戶(27人)因學致貧24戶(110人)，缺資金致貧14戶(52人)，缺技術致貧22戶(78人)，缺勞力致貧15戶(46人)。

三、真抓實幹，深化幫扶

爲進一步搞好脫貧攻堅工作，駐村工作隊重點抓好了基礎資料提檔升級，建立和完善了建檔立卡貧困戶基本信息臺帳，包括建檔立卡系統導出的《貧困信息表》和每月《國網疑點數據整改情況彙總表》等資料。並按照“戶戶過關、村村過關”要求，完善基礎資料;按照村冊“十六有”和戶檔“九進八出”的要件，做到真實準確、填寫規範、要素齊全、進出有序、全程留痕。

創新村冊戶檔管理，將村冊戶檔全部錄入電子檔，實行電腦管理。雨露計劃按時間節點完成網上申報4人，易扶對象入住3戶(3人)，做到應住盡住，入住對象程序資料完善。4月24日，重點村xx村順利迎接市精準扶貧督查。

同時，還組織結對幫扶幹部分9批次進村入戶，通過“三話一會”的形式，向羣衆宣傳教育扶貧、雨露計劃、醫療保障政策等，讓羣衆和建檔立卡貧困戶都能熟悉瞭解政策。6月7日，xx村代表xx縣迎接了民政部 “關愛三留守”調研活動。

另外，我們駐村隊員每月25日都準時參加xx村“支部主題黨日”，進一步宣傳扶貧政策。主動幫助村“兩委”規劃、實施、驗收扶貧項目，加快政策落實落地，切實將好事辦好，事實辦實。

下一步，我們將在以下幾個方面着力：

一是加大扶貧項目爭取力度，讓更多的項目、資金進入村。

二是突出增收產業培育，將規劃變成現實，讓百姓見到效益。

三是着力抓典型示範，廣泛吸納創業人士回村創業，引領、帶動、輻射產業發展，組建各類專業合作社助推共同發展，共同致富。

四是強化全民素質教育，大力全面開展依法治村，努力提高全民素質。

京蒙對口幫扶工作總結篇2

20xx年，駐村工作隊認真貫徹落實省、市、縣有關文件精神，全身心投入駐村幫扶各項工作，取得了階段性的成效。現將今年的工作情況總結如下：

一、基本情況

xx村，由xx三個村合併而成，地處xx四個鄉鎮交界處，總面積12平方公里，32個村民小組，870戶3254人。全村山場15316畝，耕地1564畝，人多地少，土地貧瘠，是典型的庫區貧困村。

20xx年以來，xx村經戶申請、組村評議、村鎮公示及縣公告，現有建檔立卡貧困戶348戶1223人，其中五保42戶44人，低保31戶70人。因病致貧106戶369人，佔比31%;因殘致貧41戶123人，佔比12%;因學致貧33戶98人，佔比9.7%;缺勞力致貧55戶165人，佔比15.3%;其他原因致貧114戶430人，佔比32%。20xx年、20xx年共脫貧84戶379人，20xx年脫貧61戶251人，20xx年脫貧51戶210人，20xx年擬脫貧152戶383人，實現“戶脫貧、村出列”的工作目標。

(一)組織建設情況

xx村黨總支共有黨員108名，其中xx流動黨支部黨員20名。村“兩委”班子健全，由5人組成。村黨總支下設2個黨支部、5個黨小組。總支班子成員3人，黨小組長全部由各支部支委成員擔任。

(二)經濟發展情況

村級基礎設施和公共服務滯後，村級集體經濟收入較低，村民沒有自己的主導產業，傳統經濟結構單一，以第一產業爲主，第二三產業爲輔。由於受傳統習慣的影響，村裏種植經濟作物很少，在第一產業中以種植業爲主，主要種植水稻、茶葉等農作物，收益低，易受自然災害，村民收入全部靠外出務工。

二、主要做法

(一)抓基層黨建促脫貧攻堅

按照農村基層黨組織建設標準，以村“兩委”換屆爲契機，注重對後備幹部的培養，積極協助黨委、政府選優配強村“兩委”班子，指導村“兩委”不斷改進工作方法，切實增強村“兩委”班子的凝聚力和戰鬥力。

堅持以“三會一課”、“黨員活動日”爲載體，不斷規範黨內政治生活，全面加強黨員的教育管理，紮實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。春節期間，積極組織黨員參與掃雪除冰、森林防火、綜治維穩、脫貧攻堅等重點工作，同時抓好流動黨支部建設和流動黨員的日常管理，真正發揮黨員先鋒模範作用。

(二)制定20xx年駐村幫扶工作計劃

爲進一步落實省委、省政府提出將“重精準、補短板、促攻堅”貫穿脫貧攻堅工作始終的工作要求，貫徹落實市脫貧攻堅“四季攻勢”文件精神，按照《xx縣20xx年脫貧攻堅工作要點》工作部署安排，按照產業全覆蓋的要求，經實地走訪調研，廣泛徵求貧困戶意見，制定20xx年駐村幫扶工作計劃並抓好落實。

(三)認真做好駐村工作隊的移接交工作

xx月xx日，全縣第xx批選派幫扶，第xx批選派幫扶工作動員培訓會召開。按照會議要求，xx月xx日，縣公管局第七批選派幫扶幹部xx到村任職並在村召開移接交座談會。會上，xx表示感謝組織的信任，接過扶貧工作的“接力棒”，深感使命光榮，責任重大。

在接下來的工作中，按照“一抓雙促”(抓好農村基層黨建;促進脫貧攻堅，促進鄉村振興)工作要求，努力做到：謙虛做人，踏實做事;加強學習，學習扶貧領域的相關政策;迅速進入角色，熟悉村情，掌握民情;同時做好與第六批選派幫扶幹部工作的無縫交接。

在駐村工作隊和村“兩委”的共同努力下，不忘初心，紮實工作，努力把駐村工作幹得更加出色，助推xx村脫貧攻堅。積極參加4月27-28日全縣脫貧攻堅業務培訓班。

(四)認真開展大排查活動

xx月xx日，xx鎮召開脫貧攻堅大排查大整改工作會議後，xx月xx日召開村兩委會議，及時傳達會議精神，集中學習了《xx脫貧攻堅大排查、大整改活動實施方案》文件精神，結合第七批選派幫扶幹部到村任職工作的契機，按照“單位包村、幹部包戶”的要求認真開展入戶工作，精準識別貧困人口，動態掌握貧困戶家庭基本信息。堅持邊查邊改，強化排查責任，並且在規定時間總結上報排查整改結果。

(五)精準落實各項扶貧措施

爲改善農村基礎設施和農民居住環境，20xx年，結合“省級旅遊示範村”和市級“一村一品”產業發展，加強提升市級美麗鄉村，目前各項工作正在有序推進。今年實施危房改造23戶38人、易地扶貧搬遷2戶7人。

強力推進“一村一品”示範村，開設產業發展升級田間課堂，指導20xx年擬脫貧152戶383人發展特色種養業。其中發展黃茶50畝、綠茶160畝、板栗50畝，發展生豬養殖150頭、黃牛60頭、養鴨500只。20xx年，金融扶貧正在實施中。

(六)發展村級集體經濟，確保整村出列

村級100千瓦光伏發電站已於20xx年5月31日併網發電;20xx年在村創業園新建茶葉加工廠(目前600㎡廠房已建成)，正在進行設備的購置與變壓器的擴容;謀劃新建秸稈固化顆粒廠，實現村級集體經濟純收入10萬元以上。

(七)積極建言獻策，助推當前各項工作

20xx年4月份，駐村工作隊第一書記xx參加縣委、縣政府在xx鎮召開的村兩委換屆調研座談會;xx月xx日，xx率隊來我村就脫貧攻堅、退宅還耕、美麗鄉村建設等工作開展調研並主持召開座談會，縣領導，市、縣有關部門負責同志陪同調研。座談會上，積極主動爲領導建言獻策，助推xx村當前各項工作。

20xx年，駐村工作隊雖然取得了一定的成績，同時也存在不足：

一是駐村工作隊主動學習少，工作思路有待創新;

二是單位幫扶效果不明顯;

三是村級集體經濟發展仍緩慢，經濟結構單一。

下一步，駐村工作隊將積極探索新形勢、新時期、新條件下駐村幫扶工作新機制，不斷提高駐村幫扶工作水平，使駐村幫扶工作再上新臺階。

京蒙對口幫扶工作總結篇3

一年來，我辦努力建設和諧文明新村，以扶貧開發構建和諧社會xx爲契機，使xx的扶貧開發工作取得了突破性進展。現總結如下。

一、主要工作及成效

爲儘快改變老區落後面貌，創造貧困地區扶貧開發典型經驗，彙報了xx這些年來的扶貧工作情況和自然、經濟、社會發展情況，既使上級領導瞭解到xx的`有利條件，同時也表明了xx爲搞好扶貧開發構建和諧社會xx的信心和決心。爲了使上級領導進一步瞭解xx，我們多次邀請上級領導來xx考察調研。

爲了使xx項目儘快得到上級批准並迅速啓動實施，我們明確了xx的指導思想、總體目標、範圍對象、基本原則、實施步驟、工作重點、配套政策和組織領導等。經數易其稿報省辦和國務院扶貧辦審批。爲了提高扶貧開發的可持續性，使扶貧開發的目標瞄向更爲準確，貧困羣衆參與扶貧工作的積極性和主動性更高，扶貧資金的中間滲漏更少，使有限的扶貧資源更好地瞄準真正的窮人，有效地解決貧困村的脫貧和發展問題，我們進行了村級扶貧規劃培訓。

在堅持貧困人口優先受益、村民廣泛參與、綜合設計和全面治理、資金捆綁使用和發揮整體效益、可持續發展、量力而行和實事求是原則的前提下，全面掌握制定村級規劃的要領，科學規劃方法，重點學習制訂村級規劃的要求、重要工具、實施步驟、重點環節，要求對每一個實施扶貧項目的重點貧困村做到規劃先行。我辦主要領導親自帶隊，辦公室除留值班人員外，全部到xx參加培訓和現場搞點，深受貧困村幹部羣衆的讚揚和好評。

爲了使xx早啓動、早實施、早見效，我們一手抓前期準備，一手抓項目啓動。辦公室主要領導多次帶隊前往今年啓動的xx縣指導xx工作，幫助協調和落實具體工作，幫助制定方案和確立工作重點，由於各級扶貧部門指導協調到位，使xx縣從全面啓動了xx個重點貧困村的項目建設。同時制定了xx工作職責，明確了工作目標，嚴格目標考覈制度，對xx情況10天一通報，及時總結先進典型，查找不足。

二、存在的主要問題

下基層調研不夠。今年由於示範點項目投入大量的精力和時間，加之機關事務性工作的繁雜，對下基層調研相對不夠。對構建xx扶貧開發模式的總體思路、工作和機制的創新還有待在實踐中進一步探索、完善和加強。對扶貧項目資金的管理還需進一步加強。加強扶貧工作管理的核心內容是項目和資金，特別是對項目資金的跟蹤、督察、檢查、指導、調研，以及典型推廣、重點解剖等方面還需加強。

對xx扶貧機構的職能有待強化，扶貧隊伍的幹部素質有待進一步提高。由於扶貧工作的體制性障礙，出現重點貧困縣工作體制不順的現象，因而出現了機構職能弱化的現象。加之扶貧工作任務繁重、責任重大、經費奇缺、條件艱苦、待遇低下，因而又出現了幹部職工隊伍人心不穩、活力減弱、工作積極性和創造性下降的現象。這些都與艱鉅的扶貧工作責任和任務極不相適應。

總結過去的工作，我們要杜絕隨意調改、增加扶貧項目，嚴禁各種違規違紀行爲，確保扶貧項目資金的規範使用。對扶貧資金使用管理中出現的問題，各級各有關部門要高度重視，採取相關措施，切實整改到位，確保對扶貧資金審計檢查不出任何問題。努力把我們的工作做紮實!

京蒙對口幫扶工作總結篇4

一年來，在上級的正確領導和關心下，在包村領導、同事、村委和羣衆的幫助下，實施“集團幫扶，整村推進”以農民增收爲重點，以全面脫貧爲目標，團結和帶領全村廣大人民羣衆開拓創新，真抓實幹，奮力拼搏，使xx村的扶貧工作取得了階段性的成效。現將一年來的工作總結如下：

一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質

一年來，我不斷學習，努力提高自己的政治素質和理論水平。利用工作間隙，我抓住重點，找準了工作的方向，抓住了工作的重點。使工作得心應手。始終堅持服務爲民的理念，明白自己的職責所在。才能真正深入羣衆中去，瞭解羣衆的想法、看法。回到工作中，便遊刃有餘。

二、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

今年，根據上級對社保工作的具體要求，始終能夠任勞任怨、盡職盡責、各項工作取得新成效。全村經濟結構以種植、養殖爲主，使村民的收入顯著提升，幸福指數日益提升。我注意從以下幾個方面抓住工作：

爲了取得最詳實的第一手資料，我經常深入羣衆中去，瞭解貧困戶生產、生活中遇到的困難並及時加以記錄。同時、在下班以後，還經常通宵達旦，與同事研究相關算法和數據填報格式。最終，成功上報了全部數據，完成了大數據採集工作。爲政策的制定提供了最現實的依據。

一年來，走訪入戶羣衆xxxx餘戶，雖然起初，困難重重，也碰到了不少釘子，沒少吃閉門羹。但我並不氣餒，還是堅持進門入戶，講解相關惠農政策、研究富民門路、與他們一起解決生產、生活中遇到的問題並及時上報鎮相關領導，以便對問題進行實時監控，及時解決問題隱患。在我的不斷努力和堅持下終於和羣衆打成了一片，融入到了羣衆中。只有想羣衆之所想，急羣衆之所急，羣衆纔會接納你，認同你，支持你。才使自己以後的工作更加順手，才能最終迴歸到服務爲民的這個出發點上。

農村工作繁紛複雜，特別是和羣衆有關的工作更是如此。作爲一名最基層的工作人員，我深有體會。農民作爲最大的弱勢羣體，對自己直接的相關利益最爲敏感。今年，在收繳農村合作醫療保險與養老保險時，有幾戶羣衆認爲自己身體不錯，都不願繳納。我便主動上門，動之以情、曉之以理。仔細講解了其中的利害關係。最後，這幾乎羣衆均主動足額繳納了農村合作醫療保險與養老保險。圓滿完成了當年的收繳任務。

三，盡職盡責，嚴以律己

雖然今年工作任務重，困難多，但我還是能時時嚴格要求自己。在入戶期間，從來沒有接受村上和個人的各種邀請和禮品，認認真真、嚴格足量的完成了領導交付的各項任務。

四、存在的問題和不足

思想上學習不夠重視，由於工作經驗少，總覺得忙，沒時間，缺乏學習的自覺性，即便學習，也是培訓中學一學，輕視政治理論學習，對政治理論缺乏全面瞭解。在工作中落實不夠全面，表現在抓全盤、注重經濟，輕精神文明建設，重視建設，放鬆了計生工作，與羣衆接觸和交談少，理論與實踐結合差，學以致用不夠活。與同事交流少，不夠積極主動和同事探討研究工作中的問題，工作不夠紮實等問題。

總結過去，汲取經驗，在今後的工作中我將繼續努力，加強學習，多爲羣衆辦實事、辦好事，總結工作中存在的不足之處，腳踏實地，實事求是。新的一年又將到來，站在新的起點上，我將更加努力，期待取得更大的進步!

京蒙對口幫扶工作總結篇5

爲了積極響應教體局城鎮學校與農村學校結對幫扶的號召，儘快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設街國小結爲城鄉幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行爲，提高學校的教學管理水平爲核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶薄弱學校工程的實施，有利於發揮支援學校的示範輻射作用，有利於加深校際關係，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我校根據教體局關於城鄉學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作爲向高質量學校學習的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，並具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。

二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機

在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先後三次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。20xx年11月,建設街國小教導主任帶領4位語文、數學骨幹教師爲我校師生上了4節示範課。20xx年10月，建設街國小校長親自帶領語文、數學、音樂、英語教師又來爲我校師生上了4節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。20xx年11月建設街國小領導又帶領老師和同學到我校進行師生互動交流，並給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互瞭解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，爲我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，建設街國小的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。我們收穫的是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。

四、感受與啓發

雖然我們開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啓發較多。我們深刻的認識到開展城鄉幫扶活動，必須真抓實幹，要與學校教育教學工作密切聯繫，在交流上，易實不易虛，城鄉幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地爲教師、學生的發展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經驗做法落到實處。在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，相互促進，共同提高，爲逐步改變我校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出我們應有的貢獻。

五、工作中的不足和今後的設想

(一)、工作中的不足：

1、學校師資相對較少，教師有外出學習慾望，可是由於課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。

2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落後，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有着良好的互助團隊，而作爲農村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因爲也有繁重的課務負擔，有時也疲於應付。

4、學校之間交流互動活動開展的還較少。

(二)、今後工作的設想：

1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛鍊，促進教師專業發展。

2、加強學校學生之間的交流，，增進了解，互相溝通，共同學習。

3、加強我校校園網站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

4、加強學校科研間的交流，以學校科研骨幹爲核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。

總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今後的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，爲實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。

京蒙對口幫扶工作總結篇6

近幾年，根據國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合xx試驗區城鄉教育的現狀與實情，爲了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在xx年秋學期就下發了葉教[xx]81號《關於開展中國小對口支援工作的通知》，啓動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作並一舉成功。

特別是《安徽省人民政府關於進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[xx]39號文件下發後，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照xx年市局文件和會議要求，xx試驗區成立了由試驗區分管幹部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志爲成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，並在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。

xx年文教局又下發了葉教[xx]45號《關於開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中國小擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。

由於我區範圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，範圍有了擴大，不僅城區中國小校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、國中、鄉(辦)中心學校及區級農村示範國小也要開展結對幫扶村級薄弱國小，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中國小既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。

例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園國小的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中國小，例如xx實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗國小;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;xx二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘國小，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍衝國小。

結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示範輻射作用，加深了校際關係，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，爲了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名國小教師赴孫崗鄉國小支教的歡送會在這裏隆重舉行。

文教局負責同志、鎮區辦事處領導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各國小校長和鎮區中心國小學生參加了歡送會。鎮區辦分管領導首先發表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踊躍報名、主動申請赴孫崗鄉薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉學校。

支教教師代表在會上作了表態發言。鎮區辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位後，要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、紮實工作、教書育人、無私奉獻，爲加強兩鄉的教育交流與合作，促進孫崗鄉教育事業的發展作出自己應有的貢獻。

歡迎會結束後，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關心支持孫崗鄉薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師捨棄城區優越環境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。並表示，孫崗鄉將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，爲大家創造良好的工作環境和條件。

爲了優化支教措施，收到幫扶實效，促進全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又紮紮實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉鎮之間教師派不動、調不出、分不進的局面，爲今後的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進城鄉教育均衡發展起到有力的推動作用。

文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作爲新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區支教工作動員會及支援、受援學校協調會，出臺了相關政策，提出了有關規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨幹教師到薄弱學校支教，並把支教與職評、評優晉級掛鉤，要求城區學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。

開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下，採取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，爲支教教師提供方便。

xx年秋期一次性派出7名高中骨幹教師赴三元中學支教，並把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作爲本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發放。

三、共同提高，達到優質資源共享

xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還爲三元中學爭示創辦市級綜合示範高中提供軟件設施幫助;鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園國小爲師生上示範課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。

儘管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬餘元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬餘元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯繫，建立穩定的互訪機制

爲切實瞭解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩定的互訪機制。

一是領導互訪，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座課爲載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的.應用能力。

三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區級示範學校進行每月一週的教學培訓，以提高其教學業務素質。

四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終，建立考覈評價機制

結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑑定，參與受援學校教職工年度考覈，經派出學校簽署意見，報區教育主管部門支教辦公室覈定。城區學校的李啓成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和讚賞，他們分別在xx和xx年年度考覈中被評爲優秀。

六、感受與啓發

雖然我區開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啓發較多。

一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂於奉獻教育事業的精神得到了發揚和昇華。

三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展後勁。

總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，爲逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。