幼兒園小班上學期班務總結多篇

【第1篇】2022年幼兒園小班上學期班務總結範文

一、班級概況： 本班幼兒共40名，其中男孩21名，女孩17名，均爲xx年出生。有一半幼兒上過託兒所，入園後能較快適應這裏的生活、學習環境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現爲：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現象持續了兩週左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什麼辦法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月後才適應，現在偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，願意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地遊戲、學習，行爲、能力方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面發展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。

二、班級管理：

（一）班級生活常規管理

1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣着整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，於是我用一星期的時間，每天都檢查並在評比欄中給帶手帕的幼兒發放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期後，家長反映孩子積極地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季後，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。[範文文章-]

2.盥洗活動。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄溼地面，洗手時用肥皂將手洗乾淨，特別是在體育活動後，要求幼兒擦自己標記的手巾。瞭解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養成每天早上大便的習慣，到幼兒園後，他不願在學校裏解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現在他能主動地拿紙上廁所，不再弄髒衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間後，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿溼褲子，我悄悄跟在她後面觀察她幾天，終於發現了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但並不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的情況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最着急的時候。瞭解這個情況後，我們每天都定時帶她到廁所，並看着解小便，過兩天後我說在門外看，一定要解乾淨，慢慢地幫她改掉壞習慣，現在已不再尿溼褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行爲，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦乾淨桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。李巨亞小朋友從開學後一直不肯吃飯，藉故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們採取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然後慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現在他吃得又多又好。

4.室外活動。經常帶幼兒到三樓陽臺或一樓遊戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛鍊他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋遊活動，孩子們都高興地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。

5.離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好後回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭髮肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和安排：

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙乾淨的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行爲動作。接着孩子們學會了聽口令，一個跟着一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛鍊身體好。

（2）語言方面。教材內容、方法運用和活動組織儘量都適合孩子的年齡特點，多以遊戲的形式、遊戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌爲主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

（3）社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度雲感染幼兒，使幼兒逐步願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，老師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數1—5數；能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多於幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察瞭解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。

(5)藝術方面。爲幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的範畫，簡潔明瞭的講解，使幼兒瞭解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公佈在走廊牆上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

(6)英語試點。開學初本班被列爲英語試點班，作爲一種興趣培養，從十月份開始每週

三、五開展教學遊戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些興趣的，但教學內容對於小班幼兒來講有點難度，希望下學期能改進教材。

2.遊戲活動管理。遊戲在整個教育教學中佔有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有遊戲的存在。小班以結構遊戲和角色遊戲爲主，在遊戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的遊戲水平。在角色遊戲中，老師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織幼兒友好地共同遊戲。以遊戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意願表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定遊戲主題，豐富遊戲內容，培養幼兒獨立遊戲的能力。無論是創造性遊戲還是規則遊戲都以幼兒爲主體，老師起輔助作用，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。

3.班級其它活動管理。

(1)環境。開學初爲新生創設氛圍活躍、色彩鮮豔明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，爲高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉並貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們佈置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長經常一起數上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月後組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯繫，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝着正確的方向發展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每週、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。

(3)科研工作。本學期制定了有關小班幼兒思維能力培養的科研計劃，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發展，有關這方面內容的隨時記錄下來，如在數學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫助程度記錄下來，然後有針對性地進行培養，以取得準確的資料便於總結。

三、班級存在的問題。

1.保教人員要更加緊密地聯繫，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

3.幼兒自理能力需加強培養，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4.科研工作力度不夠，觀察記錄較少。

【第2篇】幼兒園小班上學期班務總結範文

一、班級概況： 本班幼兒共40名，其中男孩21名，女孩17名，均爲xx年出生。有一半幼兒上過託兒所，入園後能較快適應這裏的生活、學習環境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現爲：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現象持續了兩週左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什麼辦法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月後才適應，現在偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，願意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地遊戲、學習，行爲、能力方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面發展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。

二、班級管理：

(一)班級生活常規管理

1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣着整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，於是我用一星期的時間，每天都檢查並在評比欄中給帶手帕的幼兒發放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期後，家長反映孩子積極地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季後，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。

2.盥洗活動。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄溼地面，洗手時用肥皂將手洗乾淨，特別是在體育活動後，要求幼兒擦自己標記的手巾。瞭解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養成每天早上大便的習慣，到幼兒園後，他不願在學校裏解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現在他能主動地拿紙上廁所，不再弄髒衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間後，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿溼褲子，我悄悄跟在她後面觀察她幾天，終於發現了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但並不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的情況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最着急的時候。瞭解這個情況後，我們每天都定時帶她到廁所，並看着解小便，過兩天後我說在門外看，一定要解乾淨，慢慢地幫她改掉壞習慣，現在已不再尿溼褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行爲，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦乾淨桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。李巨亞小朋友從開學後一直不肯吃飯，藉故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們採取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然後慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現在他吃得又多又好。

4.室外活動。經常帶幼兒到三樓陽臺或一樓遊戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛鍊他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋遊活動，孩子們都高興地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。

5.離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好後回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭髮肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和安排：

(1)健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙乾淨的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行爲動作。接着孩子們學會了聽口令，一個跟着一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛鍊身體好。

(2)語言方面。教材內容、方法運用和活動組織儘量都適合孩子的年齡特點，多以遊戲的形式、遊戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌爲主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

(3)社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度雲感染幼兒，使幼兒逐步願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，老師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多於幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察瞭解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。

(5)藝術方面。爲幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的範畫，簡潔明瞭的講解，使幼兒瞭解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公佈在走廊牆上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

(6)英語試點。開學初本班被列爲英語試點班，作爲一種興趣培養，從十月份開始每週

三、五開展教學遊戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些興趣的，但教學內容對於小班幼兒來講有點難度，希望下學期能改進教材。

2.遊戲活動管理。遊戲在整個教育教學中佔有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有遊戲的存在。小班以結構遊戲和角色遊戲爲主，在遊戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的遊戲水平。在角色遊戲中，老師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織幼兒友好地共同遊戲。以遊戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意願表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定遊戲主題，豐富遊戲內容，培養幼兒獨立遊戲的能力。無論是創造性遊戲還是規則遊戲都以幼兒爲主體，老師起輔助作用，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。

3.班級其它活動管理。

(1)環境。開學初爲新生創設氛圍活躍、色彩鮮豔明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，爲高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉並貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們佈置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長經常一起數上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月後組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯繫，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝着正確的方向發展;及時更換家長園地，讓家長了解每月、每週、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。

(3)科研工作。本學期制定了有關小班幼兒思維能力培養的科研計劃，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發展，有關這方面內容的隨時記錄下來，如在數學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫助程度記錄下來，然後有針對性地進行培養，以取得準確的資料便於總結。

三、班級存在的問題。

1.保教人員要更加緊密地聯繫，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

3.幼兒自理能力需加強培養，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4.科研工作力度不夠，觀察記錄較少。

【第3篇】幼兒園小班上學期班務總結

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園裏都有了很大的進步，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、班級概況：

我班有幼兒40人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有着“優生優育”的優勢，但也存在着較多的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、禮貌的習慣務必從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不留意碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再透過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友明白了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

二、常規培養

幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來說，從家庭生活跨入羣衆生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行爲習慣培養的好，會爲以後的生活、學習打下良好的基礎。爲了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。爲了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一齊洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，明白此刻就應做什麼。

三、教育教學工作

幼兒的智力正處於發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中簡單愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的用心性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、用心性，讓幼兒在簡單愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。

本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環境評比中得到領導的好評。

在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優”的好成績。

五、衛生保健工作

小班幼兒的生活自理潛力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了超多的工作。

（1）日常護理工作一刻也不放鬆。

由於這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候乾燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中個性注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們着涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

（2）安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

做好交接班工作。針對個別幼兒特殊狀況我們兩個老師做到有商有議，共同商量的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立潛力差，幼兒的安全工作是重中之重，爲此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室裏不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，明白保護自己的方法。

六、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啓蒙老師，他們的言行是孩子模仿的範本。因此，我們十分重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，建立班級qq羣，家園網站聯繫，爲家長帶給各周教育教學資料、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的狀況，瞭解孩子在羣衆活動的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，用心配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將爲他們以後的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒必須會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

小班上學期班務總結