2023兒童工作總結參考多篇

2023兒童工作總結篇1

今天六一兒童節，我們舉行了豐富多彩的活動來慶祝這個屬於廣大少年兒童的節日。今年的文藝演出，老師們認真指導，學生積極參加，節目質量較高，得到了廣大家長及同學們的好評。

一、驕傲的時刻：表彰優秀少先隊員以及美德少年

在熱烈的`掌聲中，優秀少先隊員和美德少年受到了表彰。在鮮紅的隊旗下，在紅領巾的映襯下，在獎狀證書的光輝裏，孩子們的臉熠熠生輝，一種神聖的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多麼幸福的時刻啊！

二、幸福的時刻：退休教師爲貧困生贈送學習用品

本次活動一共有17名學生受到幫助，教導處主任殷旻宣佈學生名單，由米校長以及退休教師爲貧困生贈送書包和學習用品，在接過書包時，孩子們很有禮貌的向他們鞠躬，場面看起來既溫馨又感動，孩子們的臉上也洋溢着幸福的笑容。

三、快樂的時刻：文藝演出展示風采

今年的文藝節目大部分是隊員們自己編排的。他們各盡所長：一年級的舞蹈：《咱們從小講禮貌》；二年級的武術操《旭日東昇》；三年級的舞蹈《海棠姑娘》；四年級的舞蹈《天竺少女》和朗誦《和我們一樣享受春天》；五年級的舞蹈《天使之歌》和朗誦《教師頌》；六年級一班的合唱《我的中國心》；六年級二班的手語操《感恩的心》；幼兒園的舞蹈《兩隻老虎》；學前班的舞蹈《小白兔》，以上的節目充分展示了新時代少年兒童蓬勃向上的精神風貌。

最後由五年級一班的舞蹈《天使之歌》拿下第一名，一年級和四年級榮獲第二名、二年級、三年級、學前班、六年級二班榮獲第三名。

六一的校園裏一陣陣歡欣雀躍，將近二個小時的文藝演出活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還盪漾在空中，整個校園也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

2023兒童工作總結篇2

關愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應對生活，應對學習，自強不息，歡樂健康地成長。這就是我校關愛“留守孩子”的主題，現將本學年留守孩子工作總結如下：

一、利用主題班隊會，加強關愛。

我校要求以班級爲單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員教師根據本班留守孩子的具體情景，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。經過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復返，合理安排自我的學習與娛樂。經過活動，讓留守孩子從國小習自理，明白自我的事情自我做，主動參與家務勞動。經過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂，也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應當伸出援助之手，把關心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學的幫忙下，我校蔡東劍同學被評爲莆田市留守孩子“自強少年”。

二、利用節日，加強關愛。

我校根據元旦、六一等節日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長關愛留守孩子”座談會，爲每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。六一節在全校開展了“慶六一，關愛留守孩子”大型遊園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班團體的溫暖，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心、快歡樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關愛。

每個班級建立了留守孩子檔案、聯繫卡、統計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位教師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學生的基本情景。

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、供給必要的幫忙，如在生活、學習、思想等方面。

4、矯正不良行爲習慣，轉化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”，加強關愛。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫忙他，與他一齊成長提高。並在“留守孩子”生日期間，全班同學爲“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我製作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關懷。

在各班開闢關愛留守孩子“愛心天地”，發表“愛心宣言”，製作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品爲宣傳欄的資料。

一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。

2023兒童工作總結篇3

長辛店鎮社區位於長辛店鎮的最北端。屬於城鄉結合部。人口密集，文化層次低，經濟收入少，防病及保健意識相對薄弱。這樣一個羣體管理起來非常困難。所以，如何做好社區預防保健工作，怎樣當好社區保健護士是常常困擾我們的問題。根據兩年在保健科工作經驗，我總結以下幾點：

一、社區保健護士要有良好素質和較強專業知識

社區護士無論從氣質，素質，形象都要不同於社區非專業人員。首先，讓社區居民認同你是一個醫務工作者，是一個訓練有素的有豐富專業知識的專業人員。只有這樣，你才能用通俗的專業術語向你所服務的居民解釋，說明你所從事工作的目的，重要性和必要性。如：百白破是一種疫苗，但它可以預防三種傳染病。既百日咳，白喉，破傷風。水痘和天花不是一種傳染病等等。

二、要熟知你所管轄居民家庭住址，人員結構，電話等

這是最讓我們頭痛的問題，我們管轄的社區基本上不是兒童家長找保健科，而是保健科找兒童。現在住樓房的比較多，鄰里之間不相往來，彼此之間不知道別人家的`情況，怎樣獲得信息，就靠挨家挨戶走訪調查，白天有的上班家中無人，有的有人也不開門，這樣想掌握你所管轄兒童的第一手資料很難。通過幾年摸索，我想到了和收費人員（水費，天然氣費人員）同時合作入戶調查，這樣掌握誰家有學齡前兒童，誰家有60歲以上老人，誰家有新婚夫婦或正在準備結婚的青年男女，掌握這些，對我的工作有很大的幫助。沒掌握的家庭或難掌握的家庭，我可以通過他人獲得資料，以便全方位知道你所管轄社區人口情況。達到60歲以上老人有登記，適齡兒童預防接種本證相符，不漏卡，不漏種。既方便了社區居民又給自己的工作排除了很多麻煩，這樣工作起來輕鬆了許多。

三、做好流動兒童保健工作

流動兒童的父母大多是進城打工的人員，他們背井離鄉，經濟條件差，衛生知識貧乏，對接種疫苗認識不足，所以很多兒童疫苗接種的都不及時。漏種，拒種的比較多，面對這樣的人羣，我們要耐心地向他們宣傳接種疫苗的重要性，告訴他們國家投入很多資金讓適齡兒童免費接種疫苗，使他們消除顧慮增強保健意識和計劃免疫知識。配合我們工作，這樣大大降低了傳染病發病率，使流動兒童家長更好的全身心投入工作，以解決他們後顧之憂。

四、要有良好的心態和承受能力

一個社區的居民素質不同，他的觀點也不一致，對你所從事的工作認知程度也不一樣。有的家庭經濟條件差，文化素質低，爲了拒絕你的服務，常常說一些無知的破壞性語言，"打疫苗沒有用，打麻疹照樣出水痘"等等。面對這樣的家長，我常常以好的心態耐心做解釋工作，宣傳計劃免疫政策，告訴他們國家生產的每一種疫苗都是安全有效的，並且每一種疫苗都是預防相應的傳染病，絕非一種疫苗預防百病，從而使他們增強保健知識，對我的工作多理解，多支持，多配合。

五、加強專業知識，提高工作能力

社區保健工作很多地方和醫療專業密切聯繫，所以這就要求我們必須熟知內科，外科，婦科，兒科，五官科，腫瘤科，精神科，計劃免疫等各種病的治療和護理以及簡單處理方法。想要做好自己的本職工作，必須努力學習，增加學識水平，掌握臨牀醫學，預防醫學，康復醫學以及人文社會學科等相關內容的知識。這樣既滿足了社區居民的需求，又提高了自己的工作能力。

根據兩年的工作經驗，我認爲做爲基層社區保健工作者，他的任務與責任是重要的。他關係到千家萬戶百姓的健康與平安，他不但要有良好的職業道德，服務態度，更要有較高的慎獨修養，所以我們要在工作中不斷的完善自己，接受新知識，觀察新動態，爲我國預防保健計劃免疫工作正常而且井然有序的開展做出新貢獻。

2023兒童工作總結篇4

我跨出校門，滿懷激動的心情加入到了農村國小教師隊伍之列，從那天起，我一直耕耘在農村國小教育的田園裏。在我12年的教學生涯中，每年都擔任班主任工作。我深知作爲一名農村國小的班主任，其工作是多麼的艱鉅和繁重。

班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯繫班級與任課教師、學校與家庭的橋樑。要管理好一個班級，班主任必須要結合本班的實際，採取相應措施。在這十多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。現就自己的實際情況談幾點看法：

一、讓愛溫暖留守兒童

現在農村由於父母外出打工，大部分學生成了留守兒童，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊，缺少父母的關愛，同時在學習上也缺少督促，長期下去，他們變得越來越孤僻、內向，學習自覺性也越來越差，成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況，針對以上現象，我在班級管理上做到以下幾點：

1、打開他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級，走到他們中間，和他們聊天、玩遊戲，傾聽他們的心聲，並努力幫助他們完成心願。長期以往，他們願意把心聲和想法說給我聽，我也積極地爲他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。

2、幫助困難留守兒童，給予他們物質上的支持

20xx年，我擔任五年級班主任，我班有一名學生叫黃孝良，他父親去世，母親外出打工，他和年邁的的爺爺生活在一起，平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采，學習成績下降很快，當時我去他家家訪瞭解情況後，我帶頭捐款並積極倡議全校師生伸出援助之手，同時學校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學、老師的關愛下學習也提起了精神，成績上升的很快。

3、創造條件，幫助他們與父母及時聯繫

因爲留守兒童長期與父母相隔兩地，他們與父母缺少有效的溝通，針對此種情況，我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天，說說心裏話，讓他們也能感受到父母愛得溫暖。

二、讓學校和家庭緊密聯繫

家庭教育在教育中起着舉足輕重的作用，所以在平時我非常注重家訪。因爲家訪是做好班主任工作的重要途徑，由於農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?並隨時與老師配合、瞭解學生在家裏的生活、學習行爲。其次，還應適時召開家長會。開會時，家長和任課教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能瞭解學生的思想動態和行爲表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行爲。只有學校教育和家庭教育緊密聯繫在一起，才能最大限度地發揮教育的作用。

三、讓包容激勵學生成長

“在老師的眼裏，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學生”。的確，作爲教師，我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對於大錯，我們一定要以學校的規章制度爲依據，先與家長取得聯繫，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

四、讓愛與嚴格相伴

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯繫是什麼都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是爲什麼孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出後怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以爲是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯繫有很大關係吧。

農村國小班主任工作的內容是比較複雜而繁重的。但是隻要你真誠的捧着一顆“愛心”，我想你離成功已經不遠了。

2023兒童工作總結篇5

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;

4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二、主要措施

(一)健全機制，發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成爲學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領導機構，明確職責分工

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生爲中心的關愛網絡。

3、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

7、開展親情見面活動

除了創造條件，讓留守兒童在節假日與父母見面外，儘可能地利用電話、網絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。

8、組織留守兒童參與文體遊戲

各班要高度重視並認真組織留守兒童參與文體遊戲，或根據特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

9、給媽媽寫一封感謝信

以此增進留守兒童與父母的親情交流，瞭解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。

10、進行一次演講

圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，從而增強學習、生活的信心。

(二)明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強留守兒童之家的建設與管理。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作。