“把災難當教材,與祖國共成長”主題教育活動總結
“把災難當教材,與祖國共成長”主題教育總結
突如其來的疫情打亂了一切,爲了進一步激發幹部師生的責任擔當,引導全體師生把災難當教材,把困難當磨礪,做到在災難面前與國家共患難、與人民共進步,共同完成這場生命、信念、科學與道德的教育,努力把疫情危機化爲教育契機, 的老師們,努力把疫情當教材,把災難當課堂,爲孩子們上好“病毒、英雄、生命”三堂課,在孩子心目中樹立榜樣,弘揚正能量,讓孩子們懂得敬畏,懂得責任,懂得感恩⋯⋯讓孩子們真正與祖國一起成長!
第一堂課:認識病毒,學會自護。各班主任老師引導孩子們通過班級微信羣推送的文章、電視、網絡等方式,讓孩子們瞭解“新型冠狀病毒”,學會了正確洗手法和正確戴口罩的方法,知道了如何更好地保護自己。孩子們還把自己所學到的知識做成手抄報、說明書、圖畫等,進一步加深了對防疫知識的理解和應用,增強了孩子們的防控技能。同時通過讓學生掌握科學防護的方法,激發學生對科學家的崇拜,引導學生嚮往科學,崇尚科學,抱有用科學報國的遠大理想和信念。
第二堂課:致敬英雄,愛我中華。疫情牽動着千家萬戶,抗疫英雄們更是感動着每一箇中國人的心。一是各班主任帶領孩子們一起學習鍾南山、李蘭娟等抗疫英雄的先進事蹟,一起向逆行者致敬!孩子們給抗“疫”一線的白衣天使們一封感謝信,表達自己的崇敬和感激之情。二是班主任與孩子們一起討論:今天,誰是雷鋒?讓孩子們知道在抗疫特殊時期,無數“雷鋒”涌現,他們是衝在生命一線的醫護人員,也是守候着每一個執勤崗位的平凡志願者⋯⋯他們不懼困難,成爲最美逆行者,用自己的行動向世界詮釋了“雷鋒精神”。相信孩子們在英雄精神的感召下,一定會傳承他們的精神和風骨,努力學習,全面發展,成爲有理想、有道德、能夠擔當民族復興大任的時代新人。
第三堂課:敬畏自然,珍愛生命。一是通過具體的例子引導學生敬畏自然,因爲人類對大自然的傷害終將成爲對自己的傷害,大自然不需要人類,但是人類離不開大自然,從而懂得愛護地球,保護自然。二是知道珍愛生命首先要敬畏生命,因爲生命來之不易且只有一次,也因此我們應配合全民抗“疫”,這就是在珍惜自己和他人的生命。這場戰“疫”中每一個人都是在爲了生命而戰,通過衆多逆行者的事蹟引導學生,生命的價值和意義就是在有限的生命裏做出無限的奉獻。三是心理教師每天線上值班,和班主任老師持續關注學生的心理動態,積極做好心理疏導,確保疫情期間學生心理健康,以良好的心態迎接疫情後的春暖花開。
在災難面前,我們每一位老師、每一位學生、每一位家長,必須真正的風雨同舟、攜手共進,我們需要共同面對、共同討論、共同參與、共同承擔,在教學條件變化中,在交流空間變化中,把疫情、把災難變成教材,把我們應該做的、通過努力能夠做到的事情,做到最好,做到最佳!保持良好的、積極的心態,共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育道德教有,在抗擊疫情的戰役中,構建正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養出學生們堅初不拔、從容不追、愛國愛民的奮鬥精神和家國情懷,真正的與祖國一起成長,用成長的足跡踩踏災難,讓不幸成爲通往幸福的橋樑,這應該就是我們教育的本質和追求。
全體教職工在黨委和政府領導下齊心協力、共抗疫情,把災難當教材,以疫情爲契機,紮實有效開展教育活動,要進一步弘揚愛國主義精神,培養奮鬥意識和家國情懷,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,爲實現學校教育教學高質量發展、辦好黨和人民滿意的教育作出貢獻。
實際上,學校的“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育早在4月中旬就已經啓動,但由於疫情原因,面向全體教職工的動員大會在實現全面返校復學後才召開。
主題教育開展以來,在黨委政府的正確領導下,各項工作任務紮實推進:精心安排、周密部署,圓滿順利完成了三個年級的錯時安全復學;強化質量意識、抓好課堂教學,實現“停課不停教、停課不停學”;注重日常教育、強化安全教育,培養師生的愛國主義情懷;形式多樣、及時高效,選樹典型展示抗疫風采;實施環境育人,營造濃郁的活動氛圍。全體教職工表示,全力響應黨委號召落實“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”總要求,毫不放鬆抓緊抓實抓細常態化疫情防控,統籌做好疫情防控和年度教育教學重點工作,努力把疫情影響降到最低,奪取疫情防控和教育教學質量雙勝利。
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