“守教育初心，擔育人使命，作師德表率”主題教育活動方案

“守教育初心，擔育人使命，作師德表率”主題教育方案

爲進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升我校教師思想政治素質和職業道德水平，根據《中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳關於開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》和縣局相關文件要求，結合我校實際制定本方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國全省教育大會精神，落實教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》要求，堅持把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標準，堅持正向激勵，加強制度約束，強化督導考覈，完善師德師風建設長效機制。 依法維護教師權益，不斷提高教師社會地位，着力營造全社會尊師重教的良好氛圍。

二、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處    

三、活動內容

(一）強化師德教育，提升思想政治素質和師德涵養

1.加強理想信念教育。健全教師理論學習制度，堅持每月至少一次的理論學習。組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，重點學習習近平總書記關於教育的重要論述，做到學懂弄通做實。

2.加強法治和紀律教育。組織開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規和教育部等部門印發的《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《新時代教師職業行爲十項準則》以及《安徽省中國小幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法實施細則（試行)》《安徽省中國小幼兒園教師職業道德考覈辦法(2019年修訂)》等文件的專題學習，突出規則立德，強化教師的法治和紀律教育，讓教師明紅線、守底線。活動期間舉辦一場“師德師風警示教育專題會”，把違反師德師風行爲的案例進行現身說法，並結合學校實際情況，研究制定警示教育專題活動的具體實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標和任務，制定切實可行的工作措施。利用黨小組或黨支部爲學習主要陣地，堅持以正面教育爲主的方式集中學習，緊密聯繫學校教師的思想實際，強化服務意識、樹人意識，創新師德教育方法，強化教師實踐參與；與案例教育相結合，宣傳先進典型，發揮示範感召作用，剖析反面案例，強化警示教育；與學校政治學習會、集體備課會等活動相結合，強化建設活動全方位全過程滲透，真正做到自我淨化、自我完善、自我提高。

3.加強師德培訓。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成教育，把師德教育作爲教師各類培訓的重點內容，貫徹教師培養、培訓全過程，計入教師培訓學時。2020年，按照縣教育局要求夯實師德培訓，把教師職業道德教育、誠信教育、心理健康教育、法治紀律教育等納入培訓內容，作爲新任教師崗前培訓、在職教師提升培訓的必修內容。

(二）加強典型宣傳，厚植尊師重教文化

1.評選“優秀班主任”。2020年，縣教育局將組織開展縣級中國小“優秀班主任”評選工作，並擇優推薦到市評選。學校將根據縣教育局統一部署，開展相應的評選、推薦工作，引導廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入教育教學全過程。

2.加強典型選樹宣傳。開展“時代楷模”、教書育人楷模、 教學名師、“最美教師”等師德宣講活動，用先進的事蹟詮釋師 德內涵，講好身邊最美教師故事。開展偏遠貧困地區教師、支教教師、在教育脫貧攻堅、抗擊疫情中作出突出貢獻的優秀教師先進事蹟宣傳，充分發揮典型引領示範和輻射帶動作用。學校將以慶祝第36個教師節爲契機，集中宣傳我校近年來教師工作成效、師德師風先進典型，積極推薦評選“碭山最美教師”；積極參加縣局10月份組織的“守教育初心，擔育人使命，作師德表彰”主題教育教師演講比賽，集中宣傳最美教師、模範教師等先進典型，積極營造尊師重教的良好氛圍。我校將從實際出發，通過深入開展建設活動，尋找、發掘學校師德先進典型，組織開展宣講交流，用身邊人教育身邊人，講好本地本校師德故事，營造師德“小氣候”，弘揚生動、親切、散發“泥土”芬芳的師德形象。

3.厚植校園師道文化。推進尊師文化進課堂、進校園。通過尊師第一課、9月師德師風建設月等途徑開展尊師教育。健全家校聯繫制度，探索構建家校共育共治機制。通過走訪慰問教師、禮敬退休教師等系列尊師活動，開展第36個教師節慶祝活動，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。

(三）完善治理體系，推進師德師風長效機制建設

1.保護教師合法權益。突出教師主體地位，落實教師知情權、參與權、表達權、監督權。遵循教育規律和教師成長規律，合理覈定教師工作量，完善教師待遇保障機制和激勵機制。依法保障教師履行教育職責，維護教師依法執教的職業權利，依法依規治理“校鬧”，支持教師正確行使教育懲戒權。爲教師維護合法權益提供必要的法律等方面支持。

2.完善制度建設。着眼於解決師德建設中存在的突出問題，全面梳理師德師風管理以及有關方面制度規範，查找漏洞，補齊短板，做好制度“立改廢”工作。將師德建設貫徹於教師隊伍建設全過程，注重高位引領與底線要求結合、嚴管與厚愛並重，健全宣傳、教育、考覈、獎懲、監督“五級聯動”師德建設長效機制。

3.切實減輕教師負擔。學習宣傳貫徹落實中共中央辦公廳、 國務院辦公廳印發的《關於減輕中國小教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》和省、市實施意見精神，嚴格清理規範與中國小教育教學無關事項，紮實推進減輕中國小教師負擔工作取得實效。

4.提升教師職業榮譽感。進一步優化教師成長環境，關心教師身心健康，激發教師工作熱情。並按照有關規定，做好鄉村教師從教20年、30年榮譽證書發放工作。

5.嚴格違紀違規懲處。持續開展對有償補課、侵害學生利益、利用職務之便謀取私利、體罰或變相體罰學生等各類師德師風專項治理活動，加大師德違規行爲查處力度，重點查處羣衆反映強烈、社會影響惡劣的突出問題。健全師德違規通報制度，發揮警示震懾作用。

(四）加強師德考覈，強化考覈結果的運用

1.加強師德考覈。依據省市有關文件精神，結合實際開展師德考覈標準及程序的意見收集和修訂完善工作，確保制定的考覈辦法實用好用管用，能全面客觀評價教師的師德表現。強化考覈結果運用，把考覈結果作爲教師資格註冊、業務考覈、職稱評聘、評先評優等方面的主要依據，並納入教師個人師德檔案，發揮師德考覈對教師行爲的約束和警示作用。

2.強化督導監督。加強學校監督，學校在校園顯著位置公示學校及教育主管部門舉報電話、郵箱等信息，接受監督舉報。強化社會監督，採取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發徵求意見表等多種方式廣泛徵求家長、學生及社區（村委）的意見。組織學校和教師廣泛開展主題家訪活動。制定家訪計劃，明確家訪要求，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式瞭解家訪的到位率、滿意率。完善師德師風社會監督機制，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議，將監督評議情況作爲學校及領導班子年度考覈的重要內容。