2022年學校教學工作總結
爲了提高教師教學教研水平,辦人民滿意的教育,學校積極推進“學習科學友善用腦”課堂教學改革,狠抓教學常規,加強質量監控,從而提高教育教學質量;在全體教師的大力支持下,順利完成了上半期的教學教研工作,爲了進一步完善教學管理,優化教學過程,提高教學質量,現將半期的教學教研工作做如下小結。
一、主要工作
(一)強化教師培養,建設一支銳意改革、上進務實的教師隊伍。
1.加強教師意識形態教育,統一教職工思想。
在教師中倡導“以素質樹形象,以課改求發展,以業績顯才華”的意識。把職業道德教育納入教師例會。
2.積極做好教師培訓工作。一是落實骨幹教師與青年教師的結對幫扶工作(10對),通過集體研備,指導教學等環節,促進青年教師成長。二是加大送培面,全年外派教師參加市、區級培訓人均不少於5次,校本培訓1000餘人次。三是四川省中國小教師信息技術2.0培訓有序推進,全體教師已順利通過初審。四是做好“名師隊伍”建設,區級名師工作室(國中物理甘挺居)全年有計劃地定期開展活動,促進優勢學科建設;四是加大骨幹教師示範效應,全校26名市區級名師、教壇新秀在全校開展“友善用腦”示範課,示範效應常態化。
3.送教下校、送教下鄉示範課、共同體研討課:本學年國小語文組送教(2節課)到餘山國小,國小數學送教(2節課)到萬場國小;國中歷史名師工作室、國中英語張文芬名師工作室送教到我校,龍湖實驗、劉山學校、富全學校共同體每個學月開展“友善用腦”教學研討活動;教師們都積極參與,認真學習。
4.教師積極撰寫課改論文、教育故事、經驗總結、一二年級非紙筆練習等等,參與市區校級論文評選,35個“一等獎”,28個“二等獎”,6個“三等獎”。
(二)抓常規、細管理,提升教學質量。
1.切實加強教學的過程管理。以教研組爲單位組織全體教師學習《區教育局課堂常規要求》,將友善用腦範式課堂制度化,堅持每月一次的教學常規檢查、評比、小結、公示,教師人均聽課15節/半期以上,並將檢查情況納入考覈。
2.強化教學常規的過程監控,做到教師教學“六個精心”,學生學習“六個認真”。認真落實《學校行政領導聽課、巡課制度》,加強教學質量督查。繼續強化年級組同學科集體備課,學科組聯繫領導實地參與備課指導。
3. 抓實常規重點活動。教師三筆字競賽、全鎮中國小生硬筆書畫比賽、學生優秀作業展評活動、骨幹教師示範課、青年教師彙報課、普通話推廣周、承辦共同體學校學月主題研討等各類活動按計劃有序推進。
4.注重學生競賽活動的開展。結合課後服務,在年級組、學科組開展競賽活動,本期參與詩歌朗誦、主題演講、英語口語、書法、口算等獲獎學生佔學生數50%以上。
5.充分利用圖書室、專遞課堂、特殊教育資源教室等開展輔助教學活動,按規定開展實驗教學,設備設施使用率較以前大幅提高。
(三)強化指導,重在落實,狠抓村小教學管理。
落實村小教學管理,細化工作指導,繼續開展教學指導組下校指導工作。爲了進一步規範村小的管理,組織召開了有校領導、教導處、村小校長參加的工作會,對村校的管理、班級文化和校園文化建設提出了具體的要求。教導處對村校進行了常規檢查,聯繫領導不定期下校,全面瞭解學校工作;教學指導組定期下校檢查督促指導,突出重心,瞭解現狀,分析問題,提出整改意見,並督促學校在今後的教學中進行整改,進一步促進了學校間的均衡發展,有效地提高的村小的教學管理。
(七)加強功能室管理
進一步規範了功能室的管理,每學月對功能室進行了檢查;組織教師清理實驗儀器,規範儀器擺放,完善實驗記錄。
(八)加強“三項教學”工作,提升教師教學技能
加強閱讀教學工作。本學期,認真開展閱讀教學工作,要求教師開展豐富多彩的閱讀教學活動,要求教師切實重視課外閱讀工作,培養學生良好的閱讀習慣,組織“書香班級”、“閱讀之星”的評選,營造濃厚的校園讀書氛圍。
加強實驗教學工作。加強實驗教學的常規管理,切實實驗儀器等各種教學設施的利用率,提高實驗的開出率,加強功能室的使用和管理,進一步強化實驗教學工作,及時補充易耗實驗用品,確保實驗的正常開展。
加強電化教學工作。制定出電化教學實施方案,加強多媒體應用和指導,以賽課爲載體,開展“多媒體環境下教學設計研究”活動,建設學校的教學資源庫,結合配備的“班班通”工程,強化現代教育技術與學科教學的整合,讓電化器材充分發揮作用。
二、存在的問題:
1、中學部大部分學科低差過多,成績不夠理想,學科間發展不均衡。國小語文、國中政治、歷史等學科仍然是我校的薄弱學科,國小高段部分年級教學質量有待提高。
2、部分教師專業成長意識較弱,參與教研教改存在畏難情緒;活動少,活動質量不高。同時,個別骨幹、高職稱教師職稱上去了、思想滑坡了——引領示範作用不夠。
3、班班通使用率不高,對電子白板的功能不熟悉,大部分教師只能用課件,嚴重製約教學改革發展,影響教學質量的提高;
4、備課功夫欠缺。無論是集體研討備課,還是個人備課,都還存在一定的問題,通過平時聽課可以看到這樣的現象,教學環節操縱不夠熟練,教學內容挖掘不夠細緻,現代化教學手段的利用有待進一步加強。
5、中學部集體研討還不是很到位,集體教研的主題針對性不強,部分學科存在單打獨鬥,以自我爲中心,資源共享還有待進一步的整合。
三、今後工作打算:
1、進一步深推課改,加強“學習科學友善用腦”的管理和指導
2、繼續加強教師的教學常規工作的過程管理,發現問題及時反饋,及時糾正。
3、鼓勵教師上課前要精心備課,上課要認真組織教學,提高教育教學技能,提升課堂教學效率,課後及時批改作業。
4、創新教研形式,加大課堂教學改革力度,提高課堂教學效率;
5、常規教研方面,安排有針對性的校本教研,繼續加強集體研備。
總之,在今後作中,我們將及時改進工作中存在的問題,按計劃努力做好後期工作,爭取學校的教學質量穩中有升。
2022年7月4日
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