學校食堂厲行節約工作總結

引導學生踐行文明用餐的過程，也是學校德育教育的一部分，涵蓋了勞動光榮與感恩教育的內容，學校把餐廳文化氛圍營造作爲校園文化的重要內容精心建設，通過專項主題教育引導學生文明就餐，其中包含文明就餐黑板報比賽、文明就餐手抄報比賽、節儉小達人評比、文明就餐之星評比等內容，組合拳式的活動設計對學生進行正面引導，讓學生感知——守序就餐展文明，粒米當思大衆恩。

1.規範食堂秩序

規範的食堂管理離不開師生共建的文明就餐秩序。爲了規範就餐紀律，愛護好餐桌椅，共同維護餐廳衛生，每個班級規定了就餐孩子的座位，每位同學打完飯後立即回到自己的座位，不爭搶，井然有序。

每天，學校少先隊大隊部和值周班級一起對孩子們的排隊就餐、文明就餐進行提醒監督。

飯後，以班級爲單位，輪流把桌面、地面飯粒清理乾淨。孩子們像愛護課桌椅一樣愛護自己的餐桌。

好多一年級的家長反映，孩子在家裏用餐時，餐桌都比以前乾淨了很多，飯後還會幫助收拾碗筷，這不正是教育的初心嗎？

2.嚴格落實陪餐

根據教育局文件精神，我校嚴格實行學校領導陪餐制，並且順延到所有教師。

每班均有二至三名教師陪餐，師生一起同桌共餐，不僅可以督促孩子們吃飽吃好，還可以及時瞭解學生關於食堂飯菜的真實想法，及時反饋到後勤處，促進飯菜質量不斷提高。

同時，師生們的“吃吃喝喝”中，不經意間融洽了感情，拉近了距離，老師們的教育教學工作有時也因此更好開展了。

3.倡導勤儉節約

辦好食堂，希望每位同學吃飽吃好是我們的初衷，但對於學生的勤儉節約教育是學校義不容辭的責任。

學校先從教師做起，實施“光盤行動”，做學生節約糧食的榜樣。值周教師把當天倒掉的飯菜拍照，各班級組織學生觀看討論；政教處還把浪費現象與每週班級品格徽章的評選掛鉤，很多時候。全校的剩飯剩菜合起來只有一小桶，大多還是湯水。

少先隊還時常結合其他德育活動，如:組織班級辦小報，開展演講比賽，升旗儀式賽優秀作品等。徹底從思想意識上締造全校師生 “粒粒皆辛苦”的勤儉節約品質，把優秀的中華文明禮儀永遠地傳承下去！