國小防地震演練活動總結(精選多篇)

第一篇：國小防地震演練活動總結

爲切實做好小學生安全工作，提高全校師生的防震減災意識和應急處理意識，讓教師、學生掌握必要的防震避震知識和技能，熟悉逃生路線，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕突發災害造成的損失。近日，西都國小組織全校師生進行一次地震緊急疏散演練活動。

演練包括應急避震與逃離疏散兩個環節：緊急避震教給學生在地動山揺、來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室裏身體採用臥倒或蹲下的方式，躲在桌下或牆角，以保護身體不被砸，教育學生不要靠近窗口；地震烈度緩解或地震間歇間由教師迅速組織本班學生按照學校規定的緊急逃離疏散路線快速、有序地撤離教學樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。

爲確保演練過程中不發生意外碰撞、踩踏傷害事故，校長強調：各班主任要教育學生，聽到逃離疏散命令後，必須服從指揮，立即快速、並按順序安全進行疏散，不得擁擠、推搡；不得越位、搶道。如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求演練指揮小組所有成員、各班主任、科任教師聽到命令後，迅速到達指定位置，指揮幫助學生逃離疏散。

防地震逃離疏散演練開始，當警報聲響起時，教師們各就各位，維持疏散秩序，學生在老師指揮下快速、有序地離開教學樓奔向操場。大的同學跑得快一些，搶先到達安全地點；小的同學奮力跑，到達安全地點只是稍慢幾秒鐘。教師隨尾跟上。學生逃離教學樓到達安全地點後，各班馬上清點人數並彙報學校。

這次防地震逃離疏散演練共進行三次，逃離疏散時間逐次減少，達到極致時間。

演練結束後，校長對這次防地震逃離疏散演練活動的成功和存在問題作了全面的總結。

這次活動全校共有325名師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。通過演練活動進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危急中如何迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目的。

第二篇：解放路國小防地震演練活動總結2014.9.11

解放路國小防地震演練活動總結

爲切實做好國小生安全工作，提高全校師生的防震減災意識和應急處理意識，讓教師、學生掌握必要的防震避震知識和技能，熟悉逃生路線，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕突發災害造成的損失。九月十一日，我校按照《解放路國小防震減災應急疏散預案》組織全校師生進行一次地震緊急疏散演練活動。

演練包括應急避震與逃離疏散兩個環節：緊急避震教給學生在地動山揺、來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室裏身體採用臥倒或蹲下的方式，躲在桌下或牆角，以保護身體不被砸，教育學生不要靠近窗口；地震烈度緩解或地震間歇間由教師迅速組織本班學生按照學校規定的緊急逃離疏散路線快速、有序地撤離教學樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。

爲確保演練過程中不發生意外碰撞、踩踏傷害事故，校長成軍和強調：各班主任要教育學生，聽到逃離疏散命令後，必須服從指揮，立即快速、並按順序安全進行疏散，不得擁擠、推搡；不得越位、搶道。如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求演練指揮小組所有成員、各班主任、科任教師聽到命令後，迅速到達指定位置，指揮幫助學生逃離疏散。

防地震逃離疏散演練開始，當警報聲響起時，教師們各就各位，維持疏散秩序，學生在老師指揮下快速、有序地離開教學樓奔向校園。大的同學跑得快一些，搶先到達安全地點；小的同學奮力跑，到達安全地點只是稍慢幾秒鐘。教師隨尾跟上。學生逃離教學樓到達安全地點後，各班馬上

清點人數並彙報學校。

這次防地震逃離疏散演練共進行三次，逃離疏散時間逐次減少，達到極致時間。

演練結束後，校長成軍和對這次防地震逃離疏散演練活動的成功和存在問題作了全面的總結。

這次活動全校共有1112名學生和56名教師參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。通過演練活動進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危急中如何迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目的。

二〇一四年九月十二日

第三篇：中心國小防地震安全演練活動總結

防地震應急逃生演練活動總結

安凝中心國小

爲了確保在發生地震等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，提高全校師生的突發事件應急處理和逃生自救能力。我校進行了預防地震等突發事件演練活動。現將活動總結如下：

一、加強領導，周密部署。

學校把本次演練作爲學校安全教育主題活動，提前佈置，一是成立了以校長爲總指揮，政工主任爲現場指揮的演練領導小組，並做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是作出了工作具體安排。三是爲了做好演習提前組織全體教師學習了《演練實施方案》並做了細緻的部署。四是演練前，各班組織學生學習了預防地震的相關知識。五是演練領導小組總指揮就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。

二、籌劃縝密，方案可行。

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。爲了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、全員參與，井然有序。

值日老師通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”正在上課的課任教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地後，各班主任馬上清點人數，向總指揮彙報，總指揮對演練活動進行簡要總結。從發佈撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個疏散過程總共用時3分46秒，在(本文來源本站：)演練中沒有一個學生髮生碰傷、撞傷事故。整個撤離演練活動取得圓滿成功，達到了預期的演練目的。

四、活動結束，效果明顯。

1、全體師生通過演練前後的學習，安全意識有所增強，對防地震應急安全常識有了進一步的瞭解。安全自救與互救能力得到進一步提升。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全的疏散，對全體師生今後有效地應付突發事件打下堅實的基礎。

3、通過本次撤離演練活動，全體教職工快速反應能力、責任意識得到充分顯示，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了昇華。

五、正視不足，努力克服。

1、少數教職工安全憂患意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”的思想。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律鬆散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。

3、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力亟待進一步提高。 對於以上不足，我校將在今後的安全教育工作、應急演練活動中加以克服，使各方面能力得以提升。

安凝中心國小

第四篇：平川鎮中心國小防地震安全演練活動總結

平川鎮中心國小地震應急演練活動總結

爲了確保在發生地震等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，提高全校師生的突發事件應急處理和逃生自救能力。10月29日，我校進行了地震應急演練活動。現將活動總結如下：

一、加強領導，周密部署。

學校把本次演練作爲學校安全教育主題活動，提前佈置，一是成立了以校長爲總指揮，政教處主任爲現場指揮的演練領導小組，並做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是作出了工作具體安排。三是爲了做好演習提前組織全體教師學習了新修訂的《平川鎮中心國小地震應急演練實施方案》並做了細緻的部署。四是演練前，各班組織學生學習了預防地震的相關知識，熟悉了疏散路線和應急避險場地。五是演練領導小組總指揮在週一的升旗儀式上就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。

二、籌劃縝密，方案可行。

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。爲了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、全員參與，井然有序。

總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”正在上課的課任教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地後，各班主任馬上清點人數，向總指揮彙報，總指揮對演練活動進行簡要總結。從發佈撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個疏散過程總共用時3分46秒，在演練中沒有一個學生髮生碰傷、撞傷事故。整個撤離演練活動取得圓滿成功，達到了預期的演練目的。

四、活動結束，效果明顯。

1．全體師生通過演練前後的學習，安全意識有所增強，對防地震應急安全常識有了進一步的瞭解。安全自救與互救能力得到進一步提升。

2．對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全的疏散，對全體師生今後有效地應付突發事件打下堅實的基礎。

3．通過本次撤離演練活動，全體教職工快速反應能力、責任意識得到充分顯示，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了昇華。

第五篇：沙裏瑤族鄉弄谷村中心國小防地震安全演練活動總結

沙裏瑤族鄉弄谷村中心國小

防地震安全演練活動總結

爲了確保弄谷國小在發生地震等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，提高全校師生的突發事件應急處理和逃生自救能力。按照上級要求，2014年3月16日，弄谷國小全體師生在學校防地震演練領導小組的指揮下，進行了預防地震等突發事件演練活動。現將活動總結如下：

一、加強領導，周密部署。

學校把本次演練作爲學校安全教育主題活動，提前佈置，一是成立了以校長爲總指揮，報賬員爲副指揮，業務骨幹爲現場指揮的演練領導小組，並做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是制定出了《沙裏瑤族鄉弄谷村中心國小防地震安全演練實施方案》和工作具體安排。三是爲了做好演習提前組織全體教師學習了《演練實施方案》和具體安排並做了細緻的部署。四是演練前，各班以開展主題班會的形式組織學生學習了預防地震的相關知識。五是演練領導小組總指揮就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。

二、籌劃縝密，方案可行。

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。爲了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏 1

散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、全員參與，井然有序。

值日老師通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”正在上課的課任教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地後，各班主任馬上清點人數，向總指揮彙報，總指揮對演練活動進行簡要總結。從發佈撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個疏散過程總共用時3分46秒，在演練中沒有一個學生髮生碰傷、撞傷事故。整個撤離演練活動取得圓滿成功，達到了預期的演練目的。

四、活動結束，效果明顯。

1、全體師生通過演練前後的學習，安全意識有所增強，對防地震應急安全常識有了進一步的瞭解。安全自救與互救能力得到進一步提升。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全的疏散，對全體師生今後有效地應付突發事件打下堅實的基礎。

3、通過本次撤離演練活動，全體教職工快速反應能力、責任意識得到充分顯示，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了昇華。

五、正視不足，努力克服。

1、少數教職工安全憂患意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”的思想。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律鬆散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。

3、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力亟待進一步提高。

對於以上不足，我校將在今後的安全教育工作、應急演練活動中加以克服，使各方面能力得以提升。

沙裏瑤族鄉弄谷村中心國小二〇一四年三月十八日