2014年國小防震演練總結

目錄

第一篇：2014年國小防震演練總結第二篇：國小防震演練總結第三篇：xx國小防震演練總結第四篇：國小2014年防震演練總結第五篇：某校2014防震演練總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年國小防震演練總結

在5.12特大地震後今年2月27日智利人民又遭受了8.8級地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人羣相對密集，是事故易發地點，爲了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“xx國小防震應急預案”，並在 3月11日上午進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

爲了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署 演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

3月11日上午，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出後，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號後，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長彙報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣佈防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

整個演練過程井然有序，歷時三分四十多秒，達到了預期的效果。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園中心（安全區域）只用了不到35秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《防震應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

第二篇：國小防震演練總結

周寨國小防震演練總結

爲了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“演馬國小防震演練方案”，並進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

爲了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，並召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

爲了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到組長的宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

4月1日下午，校園鈴聲長鳴， 防震演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點

人數，報告副組長，副組長再彙報給組長。校長對演習活動進行簡要總結。校長宣佈防震演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園（安全區域）只用了不到50秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

周寨國小

2014年4月2日

第三篇：xx國小防震演練總結

國小防震演練總結

爲了進一步強化師生防震安全教育，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全撤離，學會正確掌握逃生的方法。我校於星期四下午按照“防震演練方案”進行了全校性的防震練。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，演練活動組織到位。

爲了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任總指揮，副校長任副總指揮、各班班主任爲組員的領導小組，並召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級、各班級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

根據領導小組會議要求，擬定了“校園防震演練方案”。爲了使得演練方案安全可行。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。爲了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到總指揮的宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不

得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

星期四，廣播響起報警信號，班主任和疏散老師各就各位。總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”

在場教師指導學生，彎腰有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告總指揮。最後，校長對演練活動進行簡要總結。並宣佈消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動進行分析、小結。

此次活動，學生從教室撤離到操場安全區只用了25秒鐘時間，演練按方案進行，整個演練過程既迅速而又有條不紊。這次演練活動不僅是對我校《校園突發安全事件應急預案》的檢驗，也是落實了我校應付突發事件的防範措施，提高了我校實際應對突發安全事件的能力，掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對突發事件的能力，圓滿完成了整個演動的。

第四篇：國小2014年防震演練總結

國小2014年11月防震演練總結

應對多發的地震災害，減少地震帶來的損失，成爲大家共同關心的問題。爲了進一步深化全校師生的防震減災意識,根據xx國小關於組織師生學習防震知識開展防震演練活動的通知精神，結合xx國小實際，xx完小經過精心的準備，於2014年11月29日上午10：10開展學習防震知識及防震演練活動。現將活動情況總結如下：

一、成立指揮小組，落實責任。

組長：xxx（完小校長），負責安排部署總體工作。

副組長：xxx（完小工會主席），活動總指揮。

組員：各班主任及科任教師，指揮各班演練。

根據活動要求，我校在2014年11月28日晚上午八點半召集全體教師進行了演練知識的學習和活動的安排。明確了各自的職責。

二、精心組織，確保活動有序開展。 1、2014年11月29日上午10：10，當聽到總指揮在校園發出長哨聲的信號時，全體學生在5秒鐘的時間內，分別躲到了自己的課桌旁並且用雙手緊抱住頭，或者用書包頂住頭蹲在桌空間，教師邊向學生喊“注意躲避”邊觀察指揮學生，同時自己也躲到講桌旁。1分鐘後，避震演練結束，等待第二階段的撤離信號。

2、當聽到總指揮發出“兩短一長”的信號後，撤離演練開始。教室裏的學生在指揮小組成員的指揮下，按應急預案的要求對學生進行了疏散撤離。

1）以班爲單位，先疏散靠近通道兩端的班級，接着再疏散相鄰的班級。

2）各班級內靠近門的學生先疏散，按照事先的分組情況有序撤離，撤離過程中要求學生雙手抱頭，彎腰半蹲，貼着牆角快速行走撤離。整個疏散過程較有序，動作迅速，沒有發生慌亂、擁擠，踩踏事件。

3、一樓和二樓按各自的路線同時一起進行撤離。二樓同時撤離兩個班，每班站成一排，下樓道時各靠一邊行走。

4、學生在相關教師的指揮下，疏散到了操場中間（遠離圍牆），各

班負責教師迅速集合學生、清點人數，瞭解情況，將各班情況彙報給總指揮。

5、總指揮把各個成員報告的情況進行彙總。

6、總指揮對此次演練進行總結。

三、活動取得的收穫

1、加強組織領導、強化安全責任意識，組織機構健全，保障有力。成立由完小校長任應急指揮組長，完小教研組成員及各班主任等相關人員任成員的學校安全工作領導小組，具體安排和協調安全工作，進一步明確學校各部門主要負責人的責任，把處理應急事務、安全教育工作列入日常工作範疇之中。

2、豐富了師生的抗震防震知識，增強了師生安全意識和應急處理能力。

3、落實安全責任追究制。把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿於學校各項工作的始終，各班主任、科任教師明確自己得職責、分工，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

4、結合此次防震演練活動，學校利用黑板報等，廣泛宣傳預防地震方面的常識，提高全體師生的自我防護能力。

四、活動存在的不足

1、部分學生安全意識不強，自我防範能力較低，演練過程中態度不端正，持看熱鬧的思想。

2、受學校場地的限制，在緊急疏散時出現應急通道（樓道）擁擠現象。 總而言之，我校認真按照相關要求，嚴格、有序地開展了此次學習防震知識及防震演練安全教育活動。讓師學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。今後，我校將繼續舉行類似的緊急疏散演練和相關安全教育工作，進一步提高學校處理應急事務的能力，確保發生破壞性地震和緊急災害時，我校各項應急工作能高效有序地進行，最大限度地減少人員傷亡。努力構建“平安校園”、“和諧校園”

xx國小

二〇一四年十一月二十九日

第五篇：某校2014防震演練總結

某中心(請勿抄襲好範 文網：)國小防震、消防演練總結

在2014年5.12特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人羣相對密集，是事故易發地點，爲了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”，並進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

爲了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，並召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

爲了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到警報後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物

品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

6月16日下午，校園鈴聲長鳴， 防震、消防逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告負責老師。各班向大隊長彙報，大隊長對演習活動進行總結。隨後，大隊長又給師生介紹了防震保護姿勢方法，並現場演示不同場合中遇到地震的保護姿勢。大隊長宣佈防震逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園（安全區域）用了2分鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防震演練過程：

1樓梯逃生 ○

2避開建築物逃生 ○

3集合點名 ○

4示範自救動作圖1 ○

示範自救動作圖2

示範自救動作圖3

5糾正自救動作圖1○

糾正自救動作圖2

這次演練活動，不僅使同學們掌握了一些基本的防震防災自救自護的常識，也懂得了遇到危險時應該怎麼安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。今後，我校將進一步加強防震知識的宣傳教育，制定和完善科學、實用和操作性強的學校防震演練方案，加大演練的次數，要把防震演練作爲一

項常規工作抓緊抓好。

某中心國小

2014年6月16日

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2014年6月16日

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