傳承紅色基因，踐行陽光教育——學校黨支部工作總結

山甫國小黨支部成立於2017年12月，現由6名黨員組成，其中正式黨員5人，預備黨員1人。

2018年以來，學校黨支部以基層黨組織標準化建設爲重點，以建設先進型基層組織爲總體目標，不斷加強黨組織的自身建設，大力開展“三紅工程”，黨組織核心作用充分體現，戰鬥堡壘作用全面加強，黨員先鋒模範作用更加突出，教育教學質量得到廣泛認可，立德樹人根本任務紮實落實，學生“紅心向黨”意識更加增強，社會滿意度不斷提高。

一、開展的主要工作

1.着力加強“黨建陣地”建設，按照 “六有”標準，完善了“一站三室”黨建陣地建設；充分利用教室、走廊、圖書室等現有教學場所，爲黨員羣衆搭建功能齊全的優質服務平臺。

2.充分發揮黨組織的領導核心作用，將學校黨組織研究討論作爲重大事項決策的前置程序，涉及學校未來發展規劃、學校辦學章程、年度發展計劃、教師職稱評聘、縣管校聘、班級管理團隊津貼發放等事項，經學校黨組織集體研究討論後，再按程序進行決策。

3.豐富黨組織活動內容。認真落實“支部生活日”制度，堅持“三會一課”，嚴格落實民主生活會、組織生活會、黨員黨性分析和民主評議黨員、談心談話、佩戴黨員徽章等制度。嚴格落實每月10日“陽光議事日”、25日“黨員活動日”制度，除完成黨費集中收繳、學習研討交流等規定活動外，結合學校的實際，開展特色鮮明的“主題黨日”活動，推進“兩學一做”學習教育活動常態化制度化。集中學習了《習近平總書記在全國教育大會上的重要講話》、《習近平總書記在慶祝改革開發40週年大會上的講話》、《中國共產黨紀律處分條例》、《支部工作條例》等重要講話和文件精神，認真學習十九大報告，收看《榜樣3》等專題片，寫出觀後感和心得體會，錘鍊黨性。

4.完善黨建工作制度。全面推行黨建清單管理，明確黨建工作底線清單，建立清單公開公示、公開承諾、考覈評價等制度，確保黨建主體責任落實。推進黨務、校務公開，健全黨內情況通報、黨員定期評議黨組織領導班子成員等制度，保障黨員的知情權、參與權、選舉權、監督權。

5.加強黨員教師隊伍建設。

（1）加強教師理想信念教育、中華傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，創新教師思想政治教育載體，引導黨員教師爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

（2）健全黨員亮身份、踐承諾長效機制，分層分類設立黨員示範崗、黨員責任區，爭創“紅燭教學先鋒”、“紅燭育人先鋒”、“紅燭服務先鋒”。青年黨員教師徐愛萍，踐行社會主義核心價值觀，拾金不昧，受到社會各方讚譽；青年黨員教師王曉霞，工作中勇挑重擔，在學校英語老師短缺的情況下，主動承擔學校四年級英語學科的教學，除此之外，她還承擔學校一年級班主任、語文學科教學，學校政教處、創新教育、黨建等各項工作，但工作中從沒有喊過累，把各項工作幹得井井有條；黨員教師金立苗，工作積極主動，9月份擔任鄭公街道中心幼兒園園長職務，任職以來，對鄭公街道學前教育進行了大刀闊斧的改革，收效顯著；黨員教師張明興，擔任學校教導處主任，老而彌堅，工作認真踏實，把學校常規工作管理得有聲有色。

（3）開展黨員教書育人、課改、專業發展等系列大比武活動，發揮黨員教師模範引領作用。黨員教師王曉霞在鄭公街道“紅色課堂”比賽中獲得一等獎，並代表鄭公街道參加峽山區的比賽。在黨旗引領下，全校教師教學熱情空前高漲，在街道組織的期中、期末檢測中，我校歷次都是名列前茅。

6.強化師德師風建設。

（1）開展多種形式的師德教育，把教師職業理想、職業道德、學術規範以及心理健康教育融入師德培訓的全過程。在教師全員培訓中開展師德教育，新任教師崗前培訓不少於6學時，在職教師每學年不少於2學時。

（2）開展師德師風建設月活動。利用每年9月份的師德師風建設月活動，組織全體教師進行師德宣誓活動，使全體教師牢記使命擔當，在師德建設、教書育人中爭當楷模；與所有教師簽訂《師德承諾書》，黨員教師帶頭踐行承諾；開展形式多樣的警示教育、主題學習、座談會等，打造一支師德優秀、業務精湛的教師隊伍。

（3）樹立師德典型。堅持用身邊的人和事教育身邊人，每月定期開展“最美教師”評選活動，並在學校大廳內予以公示、表彰。通過發掘的師德典型、講好師德故事，大力宣傳優秀教師先進事蹟，傳播正能量。我校推薦的姚仁山老師在峽山區師德事蹟報告會上做典型發言，姚老師用樸實的語言敘述了一位從教35年一直堅守在農村一線的老教師教書育人，無怨無悔的付出，感動和激勵了現場的每一位教師。孫桂喬老師在長期的教學工作中，始終信奉“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，“親其師，才能信其道”。在思想上嚴格要求自己，認真地對待每一節課、每一個學生。以一顆真摯的愛心去對待每一位學生，被推選爲“濰坊市新時代教育家”候選人。

7.健全“雙培雙帶”機制（把骨幹教師培養成黨員、黨員教師培養成教學和管理骨幹，黨組織班子成員帶黨員教師、黨員教師帶青年教師），將黨員教師王曉霞培養成學校政教處主任，將學校安全科長史凱培養成入黨積極分子。黨員教師與在教學一線的優秀青年教師結對子，使她們儘快在政治上成熟起來，力爭早日加入黨組織。

8.抓牢意識形態領域工作。推進黨史國史進校園，在全校開展“紅心向黨，爭做文明少年”爲主題的國旗下講話活動；打造校園“紅色文化長廊”，利用黑板報、牆報等宣傳方式，努力營造“紅心向黨，人人蔘與”的育人氛圍。推進紅色教育進課堂，將愛國愛黨思想融入教育教學過程，幫助學生樹立崇高理想信念。開展紅色文化進家庭等活動。利用教室、圖書室、網絡等陣地加強思想文化建設，強化“互聯網+”等現代宣教手段的創新性應用。

9.充分利用課程、活動、外部機構等開展德育活動，紮實開展德育進教材、德育進課堂、德育進頭腦、德育進綜合素質評價活動。

（1）學校開發了以德育爲主要內容的專門課程《康成史話》，引導學生了解家鄉的歷史文化，培養熱愛家鄉的情感。

（2）學校利用各種節慶假日，組織多樣活動開展德育工作。利用中華傳統節日春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等，增強學生傳統節日的體驗感和文化感；利用植樹節、勞動節、兒童節、國慶節開展愛黨愛國、熱愛勞動、愛護環境等主題教育；利用建黨紀念日、“九一八”紀念日、國家公祭日、學雷鋒紀念日等重要紀念日，開展相關主題活動；利用升旗儀式、入隊儀式、畢業儀式等有特殊意義的意識活動，發揮思想政治引領和道德價值引領作用；利用科技節、藝術節、讀書節、體育節等節會活動，培養學生興趣愛好，促進學生身心健康發展。通過各種活動，鍛鍊了學生素質，學生張鳳語、林鑫然在鄭公街道講“紅色故事”大賽中獲得一等獎，並參加峽山區比賽；學生陳藝萱被評爲濰坊市“環保小衛士”。

（3）利用校外活動基地，開展研學旅行課程。本學期我們開展了以“開展戶外研學活動，拓展生態教育知識”爲主題的萌族部落研學旅行活動，開闊了學生視野，鍛鍊了學生品質。

二、存在的主要問題：

1. 投入精力有限。個人思想政治素質離優秀黨員幹部的標準還有差距，業務能力與水平還需要進一步提高。例如教學繁忙階段可能會出現暫時放下黨建工作的情況。 

2. 工作落實力度仍有提升空間。由於教工黨員的工作性質，支部教師黨員力求爲學生提供最好的教學服務，在各自的教學和行政崗位上努力耕耘，難免會出現支部活動難組織的現象，例如每月的固定的“黨員活動日”制度有時“不固定”。 

3. 黨建工作開展方式有待進一步創新。

認真反思存在的問題，主要原因有三： 

1. 思想重視程度不到位。

2. 統籌謀劃能力不足。

3. 督導問責還不到位。

三、下部的工作思路和主要措施

1. 加強學習，提高個人能力和水平。

2. 團結協作，推動工作齊頭並進。

3. 創新方式，提升黨建工作效果。