2022家長學校工作總結匯報

2022家長學校工作總結彙報1

家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啓蒙和滋潤着孩子的幼年，指導和督促着孩子的青少年，影響並盪滌着孩子的一生。爲宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我校積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：

一、三段聯動，打造萬人課堂

我們認爲，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。爲此，我校把建立規範的家長課程課堂作爲實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織校教研，確定每個學段授課內容;提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題;學校教研，探討授課內容;綜合意見，形成公共教案;個人研究，準備個性教案;開課(總結上次作業情況、看錄像、講解，互動交流、佈置作業);課後家長上交作業;批閱公佈;優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啓迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了“萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。

二、鼓勵創新，增強研究意識

只會工作不會思考，工作就沒有創新。我校積極創設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。

三、注重積累，加強課程建設

加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等集結成書，實現了優秀資源的積累共享。其中，希望家長根據孩子的年齡特點，利用每週對話的形式，學校收集優秀家庭的做法彙編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自於老師，來自於家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失爲優秀的教育資源。

四、多措並舉，推進工作進程

(一)兩個必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。

(二)兩級評價，健全激勵機制。學校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入班級工作的量化考覈。

(三)三項活動，持之以恆的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子理解父母、感恩生命;“學習型家庭”創建活動：努力營造“書香家庭”;教學開放日活動：密切家校聯繫，拉近老師、學生、家長的距離;

(四)四個示範評選，充分發揮典型帶動作用。即評選示範班級，建起交流學習的平臺：對其他班級的教學和科研工作起到引領、示範作用;骨幹教師評選，立起教師學習的標杆：培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨幹教師;示範家庭評選，建起家庭教育的樣板：評選考察建立一個家庭教育示範家庭，作爲本校的家庭教育示範聯繫點，爲本校學生的家庭教育工作提供一個樣板;示範課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。

2022家長學校工作總結匯報2

我們本着進一步提高家長認識，共育面向世界未來人才這一主題，嚴格組織管理，認真定期開展教學研討，使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，家長學校的培訓工作取得了圓滿成功，現將有關工作總結如下：

一、更新觀念，充分認識到家庭教育的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響着孩子今後的成長。隨着經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展，給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長學校的學習，家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起着十分重要的作用。《家庭德育》、《家庭智育》、《家庭健康教育》、《家庭審美教育》、《家庭勞動教育》等知識的講解，廣大家長進一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應注意的一些問題，使家庭教育步入正規系統的渠道。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

首先是組織好授課工作。參加家長學校培訓是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬出選題：開學前後，學校組織教師對學生家教情況進行調查，深入家訪，瞭解家教中存在的問題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。

2、選好培訓教師：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，瞭解當代家教理論與實踐，並對所講的主題有較深入研究的教師作爲家長學校的任課教師。

在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收穫。學校要求教師上課前必須認真備課，做到熟悉把握教材，瞭解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進行培訓反饋。

“反饋”是提高教育質量的重要環節。學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發現講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，儘量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

三、提高素質，爲孩子樹立學習的優秀榜樣

一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成爲孩子的榜樣卻很少考慮。學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作爲孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習後，反思自己在爲人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、爲兒示範的願望。同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關係的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。

四、促進協作，編織一張全方位的家校教育網絡

舉辦家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋樑，但學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。我們充分認識到，學校在家庭教育與學校教育結合中的主導地位，要求教師積極主動地與家庭聯繫，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加學校組織的活動，並把所學到知識應用到家教實踐中去。家校之間的聯繫使教師與家長之間建立起教育合作的夥伴關係。廣大家長均能積極和學校配合，支持學校開展的各項教育教學活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。

五、健全制度，確保家長學校的長效運行

爲確保家長學校教學活動按計劃開展和教學任務的園滿完成。學校建立了家長學校簽到制度。這就保證了家長的到課率，據統計本年度本班家長學校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假;同時，也保證了良好的聽課紀律，使教育活動取得了高效率，家長均努力爭做優秀家長，爲子女們樹立了良好的榜樣。

在今後的辦學過程中，我們將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關係，共同爲培養好下一代而不懈努力。

2022家長學校工作總結匯報3

著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱鉅而複雜的任務。”所以，家庭教育是整個教育的一個重要組成部分，正受到前所末有的普遍關注，學校是專門的教育機構，有專業的教育工作者，在教育理論、經驗等方面比家長高出一籌，就決定了學校必須承擔起指導家庭教育的責任。我校家長學校，在區婦聯、教育局的指導下，規範辦學，長效管理，不斷創新，辦出自已的特色，取得了明顯的教育效益與社會效益。

一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

1、加強領導。

學校認真貫徹《全國家庭教育工作九五計劃》、《遼寧省家庭教育工作計劃》等文件精神，明確舉辦家長學校的重要性，切實加強了家長學校的領導力量和組織機構，由鎮文教辦、婦聯、校領導、班主任代表、家長代表組成了家長學校委員會，制定了“家長委員會”的章程，每年擬定家長學校工作計劃，定期活動，研究指導家庭教育開展。

2、統一認識。

由於學生家長的素質參差不一，部分家長把孩子交給學校就完全依賴學校，忽視了自己是孩子的第一位教育者的作用。當孩子出現了一些差錯時，又不知道如何去正確引導，只會採取簡單粗暴的方法。

加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長身上所反映出的“過份溺愛，過份放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。通過分析，讓每位教師感到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長自覺要求掌握正確的教育思想和科學的育人方法。

3、規範辦學。

家長學校是家長再學習，接受繼續教育的場所。既然是學校，它應該具有一般學校的共性，各項工作必須規範。我校對辦學方向，組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考覈評比、檔案建立等都作了明確的規定，同時定期召開家教委員會，共同商議有關事宜，真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作。

二、舉辦專題家長學校，提高教育的針對性

在深入進行調查研究基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型家長學校，以提高家長學校實效。

1、新生家長學校。

每年一年級新生入學之前，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

2、畢業生家長學校。

根據高三年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作“怎樣的畢業生纔是合格的畢業生”、“臨近畢業學生的心態分析和我們應注意的問題”、“如何做好高中與大學的銜接工作”等講座。

3、後進學生家長學校。

學校中總有一定比例的後進學生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質較差。爲了做好轉化工作，我們舉辦了“後進學生家長學校”。在這一專題家長學校中，我們十分注意方式方法。做到：

①不告狀;

②不在會上批評或庇露孩子的錯誤;

③不責怪家長教育無方。

請他們來談認識，分析孩子前後的主客觀原因，分析孩子的現狀及雙方配合的策略，使家長放心地來，滿意而去。

三、改革家長學校辦學形式，實現教育的廣泛性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，辦事能力強，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學校老師工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重知輕德，輕視學生的全面發展。也有一部分老師缺乏瞭解學生家庭教育情況，學生個性特點，教育效果不理想。因此，我們家長學校重視與家長們通過多種形式，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個家庭實施因材施教，請家長參與和協助學校的各項活動，從而避免出現“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現象，促進家庭教育與學校教育的相結合，充分發揮家庭教育的巨大潛力。我校採用的主要形式有：

1、教師走訪家庭：學校每學期開展教師走訪家庭活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結合，做到有計劃、有目的、有準備家訪，並寫好訪談錄。

重點上門接受諮詢，宣傳家教知識，指導家教方法，同時讓教師更多地瞭解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，有效調整學校教育。

2、把家長請進校園：

①聽課。學校每年舉辦開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，子女在課上有什麼表現，讓家長領悟到教學的藝術，知道子女怎樣才能上好課，養成哪些學習習慣，便於家長配合學校教學。讓老師憐聽到改進的意見，便於提高課堂教學效果。

②觀摩。請家長到學校來參加觀摩活動。我校“師生素質展示”、“學校藝術節”、“科技小製作展”“優秀作業展”等活動，吸引了很多家長。家長在觀看活動過程中發現孩子的優缺點，增強育人的責任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養孩子全面素質，發展個性特長。

③參與。邀請部分家長來校和自己的孩子一起參加有關活動和比賽。

3、讓學校教育活動走入家庭：在學校教育工作涉及不到的時間和空間裏，可以通過家長學校求得家長們相應的支持和配合。

充分發揮家長的特長，讓孩子走入不同的家庭，學會交往，學會合作，開闊視野，鍛鍊能力。

聘請家長擔任校外輔導員。從豐富學生的課餘生活出發，家長學校聘請有特長的家長爲校外活動輔導員，在家庭裏建立雙休日活動陣地。家長的參與讓孩子倍感親切，不同行業的家長帶給孩子們不同方面知識。在活動中，孩子們不僅學到了知識，同時也在生活實踐中建立了深厚的友誼。這樣有利於調動家長的教育力量，形成良好的家庭教育環境。

4、交流家長育人經驗：當家長對學校的教育實際，對新的教育理論有了瞭解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過家長學校介紹家教知識交流各自的家庭教育體會，傳播家教方法。

2022家長學校工作總結匯報4

新學期開始，教導處着眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。爲更好的完成新學年的教學工作，對本學期的工作總結如下：

一、認真制訂工作計劃。

本學期開學初認真制定了工作計劃，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，使學校的各項工作得以正常開展。

二、加大精緻管理力度，全面提高教學質量，提升辦學品位。

建立正常的教學秩序，嚴格執行課程計劃，開齊、開足課節，上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外徵訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行爲。

學校更加重視課堂教學，認爲搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。認真學習先進教學經驗，認真研究並制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施。

三、教學常規工作。

今學期教學常規工作井然有序，學校力度大，教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，作業多爲課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年接受中心國小的常規檢查中得到了各位領導的好評。

四、進一步穩固、規範良好的考風、考紀。

新學期學校認真制定了《關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調動教師的工作積極性。

學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨着學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育爲“大衆”教育的教育觀念，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量。

教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要佈置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作爲常規量化的重要環節，層層落實優生計劃、目標。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。

從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課40分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了六年級畢業班優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。瞭解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的鬆、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學年工作中加以完善、充實和改進。

2022家長學校工作總結匯報5

家長學校是聯繫學校、家庭、社會的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個家長都懂得學生的生理、心理特點和發展過程，掌握培養、教育的科學方法，做合格家長。一年來，我校的家長學校工作在教委領導的大力支持下，在各位家長的配合下，取得了比較好的成績。我校始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，並切實加強管理，我們的工作得到了廣大家長和社會各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結如下：

一、明確了家長學校的意義和努力方向

家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會性教育的基礎，學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的，總希望他們早日成材，能成爲社會“四有”新人。我們開辦家長學校旨在通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互瞭解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現。辦好家長學校獲得了廣大家長對學校的大力支持，對辦學條件的改善，辦學成果的宣傳，學校聲譽的擴大均十分有利。

二、健全家長學校組織機構

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。爲更好地開展家長學校工作，學年初我們重新組建了家長學校組織機構，學校領導高度重視家長學校工作，學校領導親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個班選出一名熱愛家長學校工作的代表，作爲家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。

三、加強學習，不斷提高自身素質

爲使學生家長掌握學生的心理健康標準，更好地利用科學的方法教育、影響他們，使素質教育走進每一個家庭，在開展家長學校工作中注重家長的理論學習，我們主要組織學生家長學習了《家庭導報》、《中華家教》有關家教方面的理論文章，要求家長認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際生活中去。通過學習使家長知道了作爲家長要爲學生創造一個民主和諧寬鬆和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。

四、開展豐富多彩的家教活動

1、家長答卷。

開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習並運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。

2、定期舉辦家長座談會。

爲充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更瞭解自己的孩子，上一個學年，我們先後組織召開了兩次家長座談會，學校政教處精心組織安排，各年級、各班均作了認真的準備。通報了本班學生的思想行爲、學習情況以及班級管理中取得的成績和表現出來的問題，針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，有些班還創新了家長會的形式，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。

3、評選優秀家長代表。

爲今後更好地開展家教工作，我們評選出優秀學生家長，學校給予了表彰獎勵。

五、發揮家長的教育潛能，多與家長聯繫。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏着極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們爲辦好學校，多做貢獻。並多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。雖然開辦家長學校，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感完善家長學校各項管理的重任，爲提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。“社會發展的基礎在人才，人才基礎在教育，教育的基礎在家庭”，開展好家長學校工作是時代賦予我們的歷史重任，我們有決心在今後的工作中，把家長學校越辦越好。