國小生演講稿文明陋習(精選多篇)

第一篇：告別陋習做文明小學生

告別陋習，做文明國小生

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

當我們在校園漫步，當我們在教室學習，整潔優美的環境是我們學習生活的保障，同學之間、師生之間和睦融洽的關係帶給我們一天的好心情。

然而，我們近來遺憾地發現校園內、教室內亂扔廢紙、食品包裝袋等雜物和高聲喧譁、課間追逐打鬧的現象十分嚴重，個別同學還對此滿不在乎，嚴重影響了我們國小生的良好形象。主要存在問題有以下幾方面：

1.衛生環保意識較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，不及時清理；見到地上有紙或是其他廢物不能主動撿起。

2.不愛惜公物，故意損毀學校設施。隨便踩踏草坪,在牆壁上亂塗亂畫。

3.個人用品雜亂，生活無條理。書桌物品擺放雜亂、自行車亂停亂放。

4.課上紀律問題。如：課上還存在說話、做小動作現象。5不尊重他人。如：見到老師不主動問好，集會或出操時隊伍不整齊或東張西望。

6.驚擾他人. 在休息、學習時間大聲喧譁，課間在校園追逐打鬧。

那麼，怎樣才能做一名文明的國小生呢？

1.遇到師長、主動問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛生。

2.不亂扔果皮、紙屑，見到雜物隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂畫。

3、在與同學交往中，和睦相處，友好合作。文明用語時時掛在嘴邊“你好、謝謝、對不起、再見…

4、在家裏，孝敬父母，尊重長輩，自己能做的事自己做。

5、在校外，遵守交通法規，愛護環境衛生；尊老愛幼，幫助別人。

在這裏，我呼籲，行動起來吧，同學們，讓我們告別粗魯、告別陋習、告別一切不文明的行爲；讓我們把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給身邊的每一個人；讓我們的校園無紙屑、地上無雜物、桌椅無刻劃、牆壁無圖畫、出言無髒話。讓我們都成爲一名文明的國小生吧！

第二篇：告別陋習、爭做文明國小生

告別陋習樹新風爭做文明國小生活動

三月是文明禮貌月，爲了抓活抓實學生行爲習慣的養成教育，構建文明和諧校園，我校決定開展“告別陋習樹新風爭做文明國小生”的主題教育。

少先大隊向全校學生提出瞭如何“告別陋習樹新風爭做文明國小生”的倡議，緊接着全體學生就“四不四見”的內容進行宣誓。“四不四見”就是不打架罵人、不亂丟亂扔、不亂塗亂畫、不攀折踩踏花草樹木；見垃圾就掃、見紙屑就撿、見污跡就擦、見亂扔就管。最後全校師生在印有“告別陋習樹新風 爭做文明國小生”的布標上鄭重的簽上了自己的名字。

鍾莊完小非常注意學生的行爲習慣，一直把養成教育作爲素質教育的主要內容，常抓不懈。本期的具體作法是：推行“一主”、倡導“兩行”、堅持“三化”、達到“四優”。推行“一主”就是推行學生自主管理，讓學生自我認識、自我約束、自我管理，充分發揮少先大隊、中隊，各班委會的作用，達到相互監督，共同進步的目的。倡導“兩行”，就是要倡導“彎腰行動”“節約行爲”，所謂“彎腰行爲”就是要求我們看到地上的紙屑就要撿，看到有垃圾就要掃，看到哪兒有污跡就要擦；所謂“節儉行爲”，就是要節約每一粒糧食，節約每一分錢。堅持“三化”就是管理規範化，程序制度化，工作經常化。堅持一月一重點，一週一項目，一天一檢查，一週一評比的方法，使守則、規範逐漸成爲學生的具體行動。達到“四優”就是通過以上工作達到校園環境優美，師生言行優雅，人際關係優化，教學質量優良的目的。

第三篇：告別陋習做文明國小生

告別陋習做文明國小生

敬愛的老師、同學們 ：

大家好!我很高興站在這裏爲大家演講，今天，我演講的題目是《告別陋習做文明國小生》.

大家都知道，中國是一個歷史悠久的文明禮儀之邦。作爲新世紀的一名國小生，作爲祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的國小生。

但是，如何才能做一名文明的國小生呢？

遇到師長、主動問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂畫；在與同學交往中，和睦相處，友好合作。文明用語時時掛在嘴邊“你好、謝謝、對不起、再見……”

在家裏，孝敬父母，尊重長輩。

在外面，遵守交通法規，愛護環境衛生；尊老愛幼，幫助別人。

在這裏，我以少先隊員的名義呼籲，行動起來吧，同學們，讓我們告別粗魯、告別陋習、告別壞事；讓我們把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給身邊的人；讓我們的校園無紙屑、地上無痰跡、桌椅無刻劃、牆壁無圖畫、出言無髒話。讓我們做一名文明的國小生吧！

謝謝大家，我的演講完畢。

第四篇：文明與陋習演講稿2篇

敬愛的老師、親愛的同學們：你們下午好！

今天，我演講的題目是《向陋習告別，和文明握手》。 伴着生命的旋律，踏着青春的節拍，沿着漫長的人生路，我們步履輕盈地走進了國中，進入了我們人生中最珍貴、最豔麗的花季時期。可是，有一些不良的習慣，卻在青春的路途上，對我們設下了重重阻礙，令我們在寧靜而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習。面對“陋習”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反省：面對果皮紙屑，你及時清理了嗎？面對老師長輩，你鞠躬問好了嗎？面對公共設施，你珍重愛惜了嗎？面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對同學朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎？……俗話說“人非聖賢，孰能無過，(本站向你推薦)過而能改，善莫大焉”，在這如詩如畫的精英學校裏，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學生，學校爲我們創造了優美舒適的生活環境，爲我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉牆上的污跡；愛，是對校園一草一木的珍惜，愛，是擁抱文明革除陋習。革除陋習，現在做起，呼喚文明，只爭朝夕！文明是什麼？文明，是路上相遇時的微笑；是見到師長時的問早問好；是對同學朋友的悉心幫扶；是對老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。作爲新時代的學生，我們是先進文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學生都要本着“對自己負責，對他人負責，對社會負責”的態度，向陋習告別，從小事做起；和文明握手，從我做起。同學們，讓我們攜手並肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動，使自己成爲“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們在此宣誓：革除陋習，勢在必行；倡導文明，美化精英！

大家知道陋習就是壞的習慣，顧名思義，向陋習告別就是向壞的習慣告別。到底什麼是陋習呢？隨手亂扔果皮紙屑是陋習；出口成“髒”是陋習；打架罵人是陋習。真是數之不清，說之不盡。 陋習對我們有什麼影響呢？如，上課做小動作就會影響學習，影響了學習考試成績就不好，考試成績不好就會挨你們那些“望子成龍，望女成風”的父母的打罵。反之，你們就會受到表揚。 那向陋習告別我們又有什麼好處呢？那可就多了，只要你上課不講小話下課不說髒話，你就能提高學習成績，受到老師的關注，受到老師的好評，能選上三好學生，甚至還能使這個班級變成“文明班級”。反之，大家就不得而知了，好壞兩條道你們自己挑。 陋習是毒藥，染黑你鮮紅的心臟， 文明是仙草，使你重見光明； 陋習是利劍，粉碎你脆弱的心靈， 文明是吸鐵石，將你破碎的心靈重新組裝； 陋習會使華麗的外表變得暗淡， 平凡可使平凡的人生變得偉大； 願大家與陋習告別向文明握手。

文明與陋習演講稿（2）：

各位領導，各位老師：

下午好！今天我演講的題目是《讓文明與靈魂對話》。

文明，對於許多人而言，是一種束縛，是被動的強迫性的接受。“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧譁”“禁止吸菸”……在明確的指令下，人的外在行爲因制約而沿着文明的軌跡緩慢的運行着。

法國思想先驅伏爾泰論及的“被動的文明”就觸到了人類締造文明世界的尷尬的軟肋：你看，“禁止吸菸”的標牌下不乏吞雲吐霧之士，宣誓“文明公約”後仍有污言穢語之辭，正在創建省級文明城市的港城仍存在“看着紅燈過馬路”“亂丟果皮視無睹”的反文明現象。

其實陋習在人類文明的歷史進程中從來都不缺乏，只是在今天越來越多的知曉文明的人卻在踐踏文明，這怎能不引起我們深沉的反思？

讓我們把目光投向文明的源頭—校園吧，當學生以作弊的方式完成《中學生日常行爲規範》的考卷時，當從小就口口聲聲喊着“老師好”的學生辱罵甚至毆打授課的老教師時，當部分學生面對受災的川西表現出不屑的神情時，我們，將如何去抓握文明；我們，將如何去傳承文明？

“現象永不能替代真理去詮釋未來”，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰後垮掉的一代，今天我們同樣用這句話告訴堅守着文明陣線、從未以陰霾而忘卻藍天的人們。只是我們更要理性的認識到：文明不僅僅是一條幹淨的街道那麼簡單，文明必須成爲靈魂的需要，正如周國平先生所說，文明從來都是人類最需要的。當然，之上高達194的天才馬斯洛說過，生理的需要，物質的滿足纔是最基本的需要，其實這並不矛盾，只是回答的角度不同，正如一位經濟學家所說，文明的倡導就在於讓人們在文明中得到實惠，在陋習中吃到苦頭。從農村計劃生育工作難到城市知識分子的丁克家庭很能從某個層面反映這個問題。

如此看來，靈魂與文明的碰撞還是很具有物質性的。當然，倡導文明不是讓我們去追求物質，而是要明白文明並不是讓我們變得木納、貧窮。相反，只有文明存於我們每一個人的靈魂深處，世界纔會更加有序、和諧與富強！

一個讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬美元饋贈，東山再起；一個彎腰撿起廢紙的青年在落聘的情況下得到了重用的機會，創建了“美國福特公司”，現實中的故事正在很親切的講述着文明的普遍意義，，也只有這種普遍的物質意義爲人接受時，與靈魂的對話才成爲繼續的可能，文明的傳承才真正具有可持續的意義。

沒有人不渴望物質和精神上的需求和滿足，只是一些愚氓之輩以陋習的方式來索取物質或豐富精神，愚之蠢也！何須如此，文明一樣可以得到，尚不用背罄竹難書之罪名。美國的埃裏克說過一句很有意思的話：粗暴無禮，是內心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段。難道文明就不具有強大的力量？在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅是威武之師更是文明之師，他們不正是以強大的力量正在戰勝這場空前的自然災難嗎？

讓文明與靈魂對話，就是讓我們以一種更爲積極的方式去思考我們需要什麼，文明是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中，讓文明成爲我們內心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自己和他人，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲！

謝謝大家！

第五篇：交通陋習談文明演講稿

關愛生命,生命只有一次

尊敬的老師、同學們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是《關愛生命,生命只有一次》

生命是美麗的，也是脆弱的，生命的意義不在於長短而在於它精彩與否，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星羣，發光發亮……保護自己的生命是每一個人的天職，唯有活着才談得上如何讓生命更精彩。

我聽說過一個小故事，春節過去沒幾天，城市裏節日氣氛還沒有完全散去，在大街上下班的熙熙攘攘的人流中，由西向東遠遠駛來一輛自行車，年輕的母親身後還有她可愛的女兒。就在車子即將經過一家超市，就在女兒開心的笑聲中，一輛由東向西駛來的出租車在沒有打轉向燈的情況下，突然左轉彎，儘管年輕的母親已經在拼命的躲閃，儘管她已經很快地握緊了剎車，而不幸仍然在這瞬間發生了：只見這位母親和自行車一起被撞了出去，女兒在受到重創後從車上跌落在地上，在去醫院的路上受傷過重的女兒離開了這個世界。可以看到，就是因爲出租車司機對交通規則的忽視才造成了慘劇的發生，如果出租車司機在轉彎的時候不是那麼突然，打轉向燈提示車輛和行人，那麼就不會出現如此的一幕了。類似的悲劇在我們的身邊每天上演着，儘管受害的對象不同，但是無一例外的都給他們帶來了痛苦，也無一例外的都是因爲有一方沒有遵守交通規則。我想對朋友們說：當您爲了一時方便，而橫穿馬路時；當您懷着僥倖心理，想酒後駕車時；當您

爲了趕時間，對紅色禁行燈視而不見時………爲了您和他人的幸福，請您三思而行.

同學們，當你騎着車在馬路上追逐，當你與夥伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊；當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手……你知不知道這些會帶來什麼？是傷？是殘？是死？是痛苦？是悲劇？是一個破碎的家庭？遵章守紀，就是尊重生命。重視出行安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。我們是祖國的花朵，是未來的建設者和主宰者。作爲一名學生，更加應該有自我保護意識，做一個遵守交通規則的人。

同學們，讓我們行動起來，把平安的種子撒向大地。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把交通文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，使文明交通行爲在全社會蔚然成風。做文明的人，向不文明的交通陋習告別！，讓交通文明的景觀融入和諧社會的藍圖

謝謝大家！