心中最美教師教師演講稿

心中最美教師演講稿1

教師的形象被無數人描繪過,教師的品格被無數次讚美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恆不變。

小時候,經常懷揣羨慕,偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教科書,翻看一摞摞用紅筆批改過的作業本;漸漸地,懂事了,家中總會充斥着從書房內傳出的,爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲;後來,長大了,我將師範類院校的名字寫入了報考志願表中的第一欄;終於,要真正走上我向往已久的三尺講臺,我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成爲優秀教師的靈丹妙藥,然而,兩人卻只是言簡意賅地告之——爲師,別吝惜你的愛,將師愛放飛。

曾經有朋友問過我這樣一個問題,“身爲一位80後的青年教師,在學校面對的是一羣90後的學生,你們的關係會是怎樣的呢?”他的問題讓我想起了一件趣事兒——一次課後,一位男生遞給我一張紙條,上面寫着:“對不起,我不是故意的。”末尾還附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手,他走到我面前帶着歉意說:“下午上課你給我們講課結束時,要求課代表明天早自習就收作業,我當時捏着嗓子說了一句‘這是爲什麼呢?’,下課同學們都說我,‘看你把老師說得臉都紅了!’我向你道歉。”一時間,一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這裏,我微笑答道——課堂內,我用知識孕育成長,用智慧開啓心靈;課堂外,我用真誠呵護純真,用信賴聆聽稚嫩。亦師亦友的我們,攜師愛同行。

“桃李不言,下自成蹊”,兩年來,我已漸漸明白,只有有愛心的教師,才能培養出有作爲的學生,因此,我時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵,有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽繫着我們;化作甘霖,灑落在學生的心田,悄無聲息地滋養着每一棵生命的幼苗。

作爲教師,如果孩子們期盼一縷春風,那麼,我願獻上整個春天;如果渴求一滴海水,我願傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我願給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴着我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行!

心中最美教師演講稿2

時間如同沙漏，轉眼間已度過了是十三個春夏秋冬，我也是一名六年級畢業班的學生了。美，不是外表虛僞的美，而是心中真正的真、善、美，這是多麼令人無法忘記的美。在我心中張教師您是多麼的美。

張教師有着一頭烏黑的短髮，可依稀能看到幾根白髮，應當是爲我們這些學生操心出來的吧;在這烏黑的短髮上長着一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副金絲邊的眼鏡，更讓人感到一股溫暖，再加上一張時不時露出笑臉的嘴巴，這就是張教師。

張教師不僅僅外貌美，並且內心更美!記得三年前的一節作文課上，鈴聲響了，張教師拿着教科書緩緩地走進教室，微笑地向我們問好，頓時，我們如同被帶進了一個幸福溫暖的地方，深深地陶醉在這。之後教師便與我們開始了這節課，首先張教師和我們精讀了書上的例文後便開始講解這次作文的重要部分和格圖思路，整個教室僅有張教師清晰的聲音，連教室裏的淘氣包都安靜了下來。講完後，我們便開始了寫作文，但我寫完一段的時候，張教師從講臺前走了過來，站在我旁邊看着我的作文，讓我都不好意思寫下去了，這是，張教師指了指我作文上的一個字“武”然後湊近我小聲的說，大概是不想影響其他同學吧:“你的武士受傷了，不能上戰場了，快爲他療傷吧。”我羞澀的看着張教師點了點頭，他向我露出了美麗的微笑，幾分鐘過後，我寫的作文也快大功告成了，這時，張教師把我的頭擡了起來，又用她溫暖的手拍了拍我的背，我還沒緩過神來，張教師又給了我一個微笑，等我緩過神來了才意識到我把“三個一”給忘了。作文寫完了，擡頭放鬆一下，我看見張教師正站在一個同學彭邊認真的、耐心的教他作文。

張教師處處爲我們着想，她教會了我錯別字不能馬虎，考試的話零點五分就白白扣掉了，還教會我正確的坐姿多麼重要，眼睛永遠是自我的。更重要的是每個人時時刻刻都應當面帶微笑。張教師這種由內而外的重要品質，體現了她的真、善、美。難道不應當是我心中最美的教師嗎

教師辛勤的園丁，爲我澆水施肥，又像細細春雨滋潤着我們，是大樹爲我們遮去烈日。是每個人心中最美的人!

心中最美教師演講稿3

在我的心中，最美的教師不僅僅在於外表的美，更在於內心的美。僅有內心美的教師，纔是最美的教師。

在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級時，教我們體育的陳教師。陳教師個子高高的，烏黑的頭髮梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。

陳教師是去年剛進我們學校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，並且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。

有一次，因爲下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁着室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳教師見我們都埋頭寫作業，說：“你們做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家簡便簡便。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳教師講得聲情並茂，邊講臉上不斷變化着表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我們逗得前仰後合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳教師的眼裏也充滿着笑意。

別看陳教師是個年輕的男教師，他關心學生卻是那麼無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑裏。她慢慢地爬起來，往隊伍裏走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲着，手捂着膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳教師見狀，立刻跑了過去，扶着她，讓她坐下，然後看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳教師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然後問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦乾，然後把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，爲她塗了藥，又親自把她送回教室裏。第二天早讀課時，陳教師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。

您年輕，充滿朝氣;您盡職盡責，關心學生。陳教師，您是我心中最美的教師!

心中最美教師演講稿4

我們的語文教師不僅僅人長得好看，並且很智慧。每次上課總會調動大家的進取性，在班裏設立了“表揚條”換“表揚信”，就是誰在上課的時候進取回答問題，課堂表現好，就能夠得到一張“表揚條”，10張“表揚條”換一張“表揚信”，得到“表揚信”的同學就能夠讓家長滿足自我的一個小願望。這個方法真的很好，以前我上課總是不愛舉手回答問題，自從教師用了這個方法以後，我每次上課都認真聽講。以前向爸爸媽媽提要求的時候，他們總是不情願。此刻我拿着表揚信回家，爸爸媽媽很高興的就答應我的要求了。這真是一個兩全其美的好辦法啊，我的教師真聰明啊。

教師還經常在班裏搞各種活動，課前3分鐘演講就是其中一個，教師還給我們照了相，把照片傳給我們的爸爸媽媽。回家後，媽媽表揚了我，這讓我更增加了要好好學習，好好表現的信心。

這就是我的語文教師，想盡辦法讓我們好好學習，對我們真是用心良苦啊。

教師我想對您說：“您辛苦了，您在我們心裏是最美麗的教師，我們全班同學都愛您。”

心中最美教師演講稿5

每個人心中都有不會遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我國小的班主任。

記得我剛上學時膽子很小，是我爸爸硬拉着我的小手，把我帶到學校的。第一次見到教師的時候，她中等身材，剪着齊耳短髮，穿着很樸素，印象最深的是龔教師有兩個深深的酒窩，笑起來異常的甜美。她笑眯眯的對我說：“我是你的班主任龔教師。”雖然龔教師看起來很甜美很溫柔，但怕生的我當時沒有和教師問好。爸爸把我交給教師後就上班去了，當時我都快哭了。龔教師摸着我的頭說：“此刻你是一名國小生了，勇敢點，在學校要認真學習。”突然覺得龔教師就像是我的媽媽一樣，真好!

時間一天天的過去了，在龔教師的教導下，覺得上學是件很趣味的事，膽子也不像以前那麼小了。有一次，我的算術測驗有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴肅又耐心的給我講解錯在哪裏，爲什麼會犯錯，直到我明白。教師經常跟我們班的同學說：“知識能夠改變命運，知識能夠創造未來，知識能夠豐富夢想。”那時候我還太小，沒有明白其中的道理，此刻覺得那就是真理!此刻我已爲人妻爲人母，能體會到教師當年的用心良苦，教師的無私奉獻!

有些時光過去很久都沒忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛的龔教師十分感激您，您永遠是我心中最美的教師!