最美幼兒教師演講稿多篇

最美幼兒教師演講稿篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！對於“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那麼教師的“美”是體現在哪裏呢？又該如何成爲這衆多教師之中的“最美”教師呢？我認爲想要成爲一名合格的，優秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

一、具有強烈的責任心

作爲一名教師，每天面對的是一羣天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作爲給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演着一個極爲重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認爲就是作爲一名人民教師最爲基本的素質，並且要始終踐行於實際工作中。責任心，是一種態度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是隻要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。

二、做事要細心

教師每天面對着一個有着數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有着各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發現問題，並且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業和日記時，要仔細的審閱，並且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，爲學生解決困惑，啓發他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理髮育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。

三、要有關愛心

學生年齡小，同時也代表着心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發展的均衡。在教學中，不要對後進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注並疏導，避免悲劇發生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因爲缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。

四、要有恆心

“最美”教師的成功，貴在恆心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以、認真負責的態度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏着優點和特長，作爲教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

最後，我覺得作爲“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，並且以自己的責任心，關心，愛心，恆心來實踐於教學中，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結束，謝謝大家！

最美幼兒教師演講稿篇2

尊敬的領導，各位老師：

懷着一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業已經快一年了，伴隨成長的日子,心情在變,故事在變，依然不變的是這份信念。

選擇了孩子，成全了我的夢想。執着與夢想，讓我更堅定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長，我自信再苦再累都值得！

學習年大會上幾位高中教師的發言，讓我感動！理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距，我們應向他們積極學習，提高自己。在不斷追求中挑戰自我，實現自身的價值爲孩子的成長做好必要的引路人。

擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻自己的所有，不計獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業，就準備奉獻，選擇熱愛的幼教這一向下紮根的事業，就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長，在瑣碎中指引前進的方向，這都是我們應該做的，“一切爲了孩子！”我們像工作在各個行業的勞動者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。

富有愛心，極具責任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會永遠是孩子的保姆和遊戲夥伴，作爲合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力，敢於去挑戰；懂得關愛，學會與人友好相處；明瞭事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立，渴望家長、老師和夥伴的理解。只有走進孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班裏有孩子過生日,我們唱完<生日快樂>歌讓他說出願望的時候,我都驚訝與他們需要的簡單,殊不知只有簡單才快樂!

擁有耐心，堅持恆心，對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發展的成長期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無知，允許他犯錯誤並在改正中實現自我成長，要給他們時間讓它去做去想去實踐，沒有耐心的教師不是好教師，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷，學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持，終會走入他們。俗話說“行爲形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”良好性格的養成會讓孩子受益終生，我們何不嘗試着去培養孩子也塑造自己呢？

工作中注重團結協作,學會積極合作.幼兒園以班級工作爲單位,每個班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創出一個健康的班級,來積極的影響教育孩子!家長是幼兒教育的必要有利資源,作爲老師,只有積極地與家長溝通才能協作.此爲社會大環境,外界信息媒介資源都影響着身心正在成長中的孩子們。作爲一名幼兒教師工作在幼教的一線,應該有協調各方面影響因素共同促進幼兒發展的能力.隨着社會的發展,觀念的更新,對幼教的需求提高了,作爲幼兒教師的我們應具有時代的緊迫感,積極學習,努力拼搏,有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。

從點滴做起,成長中提升自己的人格魅力.爭做孩子心中的好老師,家長心中信任的專家,領導心中合格的員工.教育有時靠的是環境薰陶.教師是不可忽視的人文環境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響着孩子.以身作則,爲人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風格,爲人處事的態度,與人合作的能力.所以我們應時刻嚴於律己、言行一致、爭做新人的表率,努力爲孩子樹立時代的楷模!讓他們在人生的起點看到最亮的風景,讓他們充滿自信的去揚帆遠航.

今後的教育歷程還很長,這只是個開始,但只要用心做了,就敢於面對那些期待的目光.執着於自己的選擇,夢想就在前方,它指引着腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭……

最美幼兒教師演講稿篇3

尊敬的領導，各位老師：

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業是什麼嗎？最美麗的事業是我們的幼教事業。幼教事業是花的事業，是果的事業，我願做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業。

小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當解放軍、想當音樂家、相當教師。

再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多麼威武多麼神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發對美的追求與嚮往。我敬仰教師，因爲教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導人們走向知識的海洋。

中學畢業時，我考取了幼兒師範學院，剛從有幼師畢業的我充滿幻想，滿懷激情的跨進了幼兒院，迎接我的是一雙雙發亮的眼睛。我微笑着走進孩子門的中間，帶着他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注於這份美麗的事業，看着孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽着他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那麼的美好。

然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業，情緒開始低落，熱情開始消失。

此時，恰逢教師節，我收到了孩子精心製作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我彷彿看到了孩子們天真的眼神，領會到了孩子們真心的期盼。我終於明白了，我終於明白了爲什麼那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閒的日子，繼續爲幼教事業奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這麼年輕就失去了對工作的激情。想到這裏，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。

這兩年的時間裏，我深深的體會到當教師的快樂。其中有一件小事，拉進了我和孩子的距離，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭髮像瀑布一樣飄下來。我正準備拿起梳子梳理一下，一羣孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭髮弄髒、弄亂，可是想想難得孩子們這麼有心又這麼親近我。於是，我就平心靜氣任由他們擺佈我的頭髮。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫着笑着一雙雙小手再我頭上撫摸着，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經和我的心聯合在一起了，當時的我感到多麼的幸福、多麼。

這兩年的時間，是我從事美麗事業的開始，是我實現人生價值的最七年級步，我越來越感到幼教事業是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

花的事業是美麗的，果的事業也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這麼美麗嗎？我願做一片綠葉，把自己的一生，奉獻給最美麗的花朵——孩子們。

最美幼兒教師演講稿篇4

當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師並不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕鬆每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業發揮出他們想不到的價值。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業，因爲我深切的懂得參天大樹始於不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，我們要尊重幼兒的人格發展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統觀念中，老師總是對的，不光幼兒這麼認爲，連教師自己也是這麼認爲的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好夥伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣鬆與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。

運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善於捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的羣體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發自內心地尊重他們並體悟到他們的情緒，對於發張孩子交給我你完全可以放心，然後，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。

當然，這其中也會出現重重的誤會、矛盾和不理解，沒關係。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試着讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要溫馨的呵護。

綠葉，靜靜的吐露自己的幽香————不張揚;綠葉，默默的襯映着紅花———無怨言;做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇!

最美幼兒教師演講稿篇5

最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,才產生的吧?然而在幼教方面並不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心裏。語言也許是很樸實的,沒有華麗的詞彙來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神聖的、很偉大的。

愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源於血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。 愛的體現在許多的方面上:一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛假。

曾有一幼兒剛上幼兒園時,由於不適應,經常躲在被子裏哭泣,我們發現了,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問題。後來一次的偶然――我那天抱他,輕輕地撫摸他和他輕聲地說着話,發現他好安靜地在我的懷裏,笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以後再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子並付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以後我給自己定了一個死規定,就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們瞭解老師對他們的愛,並不亞於他們的父母,因爲我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。

其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩定情緒,從而讓他們心情因此而放鬆。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言,表達了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛僞的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受並感知外界信息的能力,他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到,並作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?。。。。。。然後作出相應地反應。

當然愛並不是簡單的溺愛,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此,不能對幼兒放任自流。不過也不是因爲愛他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中,有着很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因爲他們的無知。記得“六。一”節前夕,因排演出節目,班裏的一位教師被抽出去了,還有 種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現象的事發生。在許多人意識中都認爲孩子應該懂事,不應該闖禍,不應該那麼做。其實“過錯”只是幼兒爲了滿足自己的需要,而採取的不恰當的方式。有時幼兒的“過錯”,往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發生就說明了一點:我們的場地過小了,幼兒沒有奔跑的環境(其實幼兒不能奔跑也不利於幼兒的成長);還有教室的佈置不合理;教師的工作方法也不當;園領導的工作佈置也不規範等等。幼兒的“過錯”,實際上是在提醒我們去引導,教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,允許“過錯”發生,包容“過錯”,不要發怒、失望、傷心。要放棄完美的構想,而應提出實實在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長髮育的一般規律,又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。

在幼兒體會到我們的愛時,他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,看一切事物都會覺得很美好,從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼裏變得更美了。愛是最好、最美的語言,誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時,爲什麼不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,好好地展現出你的最美的語言。

最美幼兒教師演講稿篇6

大家好!

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是爲了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因爲我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會這樣做，因爲我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。

每一天清晨我踏着輕快的步子來到到幼兒園裏，看着一張張純淨的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因爲他長得不可愛就不愛他，我也不可能因爲他的邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因爲平時在家裏每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變着法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗裏的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本着陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了國小的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因爲作爲一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

最美幼兒教師演講稿篇7

各位領導，各位老師：

大家好!

今天我爲大家演講的題目是《甘爲紅燭照人寰》

打小我就憧憬着當一名幼兒教師，因爲我知道和孩子們在一起唱歌，跳舞，做遊戲，是一件特別愜意的事情。可當我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現實美妙得多。

記得有一次，下着大雨，班裏有一個孩子，到了晚上6點多了家長還沒來接，家裏電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，於是我就張羅着給孩子準備晚飯，就在這時，家長找上門來，帶着孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴裏還不滿地說：“下着雨，瞎跑什麼，害我找你找了老半天。”家長走了，此時的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，爲此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想!

夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下着，我的眼淚也在不爭氣地流淌着，不知道爲什麼耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：

在這個需要溫暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭裏照亮渴望的眼睛，頭頂上升起璀璨的羣星……………

是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業的追求不容絲毫的質疑，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風雨後。

有了一份執著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領導要我們上交一幅美術作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷着都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上，甚至牆壁上都撒滿了墨跡，當時小朋友們看着我這個“天外來客”大笑起來，然而事後我並沒有訓斥他們，因爲我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點，重在我們去發現。

法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩!

我國偉大的教育家、事業家陶行知先生有着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，培養了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業，爲社會培英才，爲國家育棟樑。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因爲我愛孩子，我愛幼教工作，我願意爲她付出，爲她奉獻。因爲，在平凡而充實的幼教工作中，我找到了人生的座標。

最後我將用一句話與大家共勉：

甘爲春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。

我的演講就到這，謝謝大家!

最美幼兒教師演講稿篇8

時光如水，歲月如梭。

一年一度的教師節又到了。

掐指算算自己進入教育這個行業已有三個年頭。

也該回顧回顧這三年來的工作感想。

在這三年中我哭過、笑過、感動過、悲傷過。

一切都那麼的真實，又那麼的夢幻。

三年前，我是那個初出茅廬的小女生。

三年前，我對於任何事情都顯得那麼稚嫩。

三年前，我要感謝她，是她給了我一次獲取知識的機會。

三年前，我要感謝她，是她手把手的教會我各項技能。

三年前，我也總是讓她們傷心。

三年前，我曾想過要放棄這個被所有人譽爲人類靈魂的工程師的行業。

三年前，是她們一直沒有放棄我。

三年前，是她們讓我找到了新的希望。

三年後的今天，我想告訴她，我成功了。

三年後的今天，我想告訴她們，我可以的,我做到了。

今年的教師節是教師節成立以來的第二十七個教師節，也是我步入教師崗位的第三個節日。

而今年的教師節園長爲我們留了這樣一個命題作文，《做最佳師表的好老師》，呵呵，我想這個題目一定會有不同版本的理解吧。就像我們每個人的思想不同，所以寫出來的文章也各有千秋。

而我對這個最佳師表的好老師則認爲：是對老師的最好稱讚、對老師最高的評價與肯定。我想每個老師都希望得到肯定，一個肯定證明了一位老師教育的成功、證明了老師認真負責的態度。所以，我們每個人都希望得到“肯定”。如果這個“肯定”是一百分的話，我想我已經拿到了90分，而我的這個90分離不開家長與領導們的信任與支持。自己唯一不足的就是缺乏耐心。如果孩子們沒有達到預期的效果，我會很生氣，我會對他們很嚴厲。因爲，他們進入我的班級就是我的孩子，我就像似他們的媽媽。試問：天下那個家長不希望自己的子女成龍成風呢?我也是一樣的，我希望他們變得更優秀，我希望他們比同齡班級的小朋友更突出。我是這樣希望的……

怎樣才能百分百的做到最佳師表的好老師呢我想所有人也都在思考這個問題。我想我只有把那個丟掉的10分補回來，我就可能做到一名最佳師表的好老師。我相信，我可以。

那怎樣才能把丟掉的10分補回來呢?

我是這樣計劃的：

1、要做到“寬容與賞識”每個孩子的接受能力都不同，我不能讓他們全都達到百分百的完美，但是我可以從另一方面讓他們達到完美，那就是“放大優點，縮小缺點。”讓每個孩子都看到自己的優點。從而激勵他們向優秀邁進的步伐。

2、學會“愛”，對於孩子來說，我們的愛是不需要驚天動地的，也不需要太多溫柔的話語，只是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，一個肯定的手勢，孩子就能從中讀取我們的愛。也相信在這個愛的大家庭中我的孩子們會感受愛、學會愛、並體會愛。這點我會做到的。因爲我是一切的根源，愛是最後的歸宿。

3、“爲人師表，說到就要做到。”既然我已經選擇了這個教育行業，選擇了當他們的老師，我就應當做出表率。給孩子們和班級老師們帶一個好的開頭，帶一條好的前進道路。就像我們紅纓的承諾一樣。從今起，無論任何事，我都會做到以身作則，給孩子們起到一個榜樣的光輝形象。我相信，我能做到。

總能聽見對老師的讚美，可是我覺得再多的讚美，也抵擋不了孩子們的一句：“老師，您辛苦了”“老師，我們愛您”而這些話就體現了我們老師爲之付出的價值所在。

記得有首歌一直讓我記憶猶新，它的歌中唱道：“培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,辛勤的身影映在您窗上”。的確，我們老師是辛苦的，但是我們付出後，看到孩子的進步纔是我們最大的安慰，也是我們的價值所在。

相信在以後的教育生涯中我會繼續努力，也一定會做到“最佳師表的好老師。”相信未來的一切都會很美好，相信“愛”也會一直在我與孩子之間流傳。