述職演講也要出奇制勝

第一篇：述職演講也要出奇制勝

在參加縣教育局1997年末舉行的教學研究總結會上，我的述職演講獲得縣教育局領導和同行們的讚賞。原因何在?就在於突出了一個“奇”字。

這次述職演講我被安排在第35位。爲了吸引聽衆注意力，我精心設計了一個與衆不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，後面還有7位同志的發言，都是‘金磚’我全部引。”我的開場白風趣幽默，說法新奇，全場聽衆的注意力都被我吸引住了。

如果說，開場白算得上新奇，已把聽衆注意力吸引住了，那麼“口述”政績時之所以能扣人心絃，也在於抓住一個“奇”字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標題都用“三”字攜帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個小標題則介紹相關的三個方面的材料。如介紹“三果”，這麼口述：“我的‘一果’是：我鄉今年小學生、國中生參加畢業會考，雙雙‘合格’;‘二果’是：輔導韋××老師參加全縣電化教學賽講，獲縣級二等獎;‘三果’是：本人撰寫的《實施素質教育運行機制之我見》在參加本地區素質教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中國小素質教育》一文已入編中國《當代優秀論文選集》〈教育教學〉11卷中……”(場內響起掌聲)正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規定只有一分鐘了。於是我說，由於時間限制，“三思”我只能講“一思”，這時，黃副局長說：“請照你的計劃講下去!”我得到了如此賞識，順順當當地講完了。

在結束我的演講時，我說：“從現在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷;身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。”引用舊詩，賦予新義(“黃庭”是九年義務教育教材，“西土”是教學指導與研究)，打破常規。卒章顯志，耐人尋味。

第二篇：述職演講也要出奇制勝

這次述職演講我被安排在第35位。爲了吸引聽衆注意力，我精心設計了一個與衆不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，後面還有7位同志的發言，都是‘金磚’我全部引。”我的開場白風趣幽默，說法新奇，全場聽衆的注意力都被我吸引住了。

如果說，開場白算得上新奇，已把聽衆注意力吸引住了，那麼“口述”政績時之所以能扣人心絃，也在於抓住一個“奇”字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標題都用“三”字攜帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個小標題則介紹相關的三個方面的材料。如介紹“三果”，這麼口述：“我的‘一果’是：我鄉今年國小生、國中生參加畢業會考，雙雙‘合格’；‘二果’是：輔導韋××老師參加全縣電化教學賽講，獲縣級二等獎；‘三果’是：本人撰寫的《實施素質教育運行機制之我見》在參加本地區素質教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中國小素質教育》一文已入編中國《當代優秀論文選集》〈教育教學〉11卷中……”（場內響起掌聲）正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規定只有一分鐘了。於是我說，由於時間限制，“三思”我只能講“一思”，這時，黃副局長說：“請照你的計劃講下去！”我得到了如此賞識，順順當當地講完了。

在結束我的演講時，我說：“從現在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷；身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。”引用舊詩，賦予新義（“黃庭”是九年義務教育教材，“西土”是教學指導與研究），打破常規。卒章顯志，耐人尋味。

第三篇：如何使自己的競崗演講出奇制勝

競爭上崗演說作爲一種面試方法，已被廣泛地運用於黨政機關和企事業單位的公開招考之中。作爲選拔中的一個重要環節，競崗演說的水平直接決定了一個人的成功與否。從方法策略上講，應對競崗演說，須從多方面進行謀劃。

演說的準備

就競崗演講而言，第一是“借腦”，即多方請教，廣泛徵求意見。一個人的能力是有限的，而演講前的準備又是繁瑣複雜的。應試者必須藉助別人的腦力，作好準備。一是知識能力上的借，如請教專家，確立施政方針和策略;

二是觀點看法上的借，與其他候選人的優劣比較，自己往往看不很透徹，而局外人則可能有深刻的見解。

三是文才上的借，可以請高手幫助寫演講稿。

其次是瞭解聽衆

一是要考慮聽衆的年齡特徵。時代發展很快，新、老代溝嚴重，而本來年齡與性情就有直接的關係，如何讓青年的激進情緒和老年的穩重情緒都得到兼顧，這是值得考慮的。二是考慮性別，不能有歧視的觀點和言辭。

三是要了解聽衆受教育的程度。對教育程度較高的，可多講概括抽象、理性思維的一些東西。而對教育程度低的，則宜講“家常話”，緊緊結合實際，使用通俗易懂的字眼。

第四篇：如何讓自我評價出奇制勝？

給大家介紹一下讓大學生簡歷中的自我評價要做到出奇制勝。

人事經理日理萬機，一個簡單的工作會吸引數千人投遞簡歷。爲了吸引人事經理的注意，最好在簡歷中建立“自我評價”（職業總結）。在這個部分可以寫上你最受僱主青睞的技能、能力、成就及貢獻。

以下六個步驟使你的“自我評價”出奇制勝

1.調查研究

你的簡歷內容越接近僱主的需求，你被僱用的可能性就越大。比較衆多招聘廣告，列舉僱主們的普遍需求和他們傾向僱員擁有哪些資格。

2.自我評估

你的調查，你如何自我定位？你能否幫助“潛在”僱主完成他們的目標？除了他們需要的資格，你還有什麼額外能力？如果你在某一方面有所缺失，那你是否在別的方面可以彌補？

如果你不善於自我評估，不妨詢問你的同事、師傅、上級，看看他們眼中的你具有哪些資格。回顧自己的業績評估，詢問他人如何看待你的工作質量。然後列舉出五個你最具市場競爭力的資格證明。

3.開始動筆

下一步是將你最具職業競爭力的資格證明寫入總結。總結要包括一份職業成績概要，重點是要讓人事經理相信你願意爲僱主做出貢獻，並解釋一下你將如何爲僱主解決問題。動筆之前問自己這樣一個問題：僱用我，僱主可以獲得什麼好處？

4.添加標題

好的簡歷標題可以吸引人事經理繼續閱讀簡歷。標題應包括你的工作目標，以及僱用你的主要好處。

5.鎖定目標

最有力的總結應鎖定在職業目標上。如果你的目標不止一個，則要根據職位需求的不同草擬出不同版本。總結中要用“關鍵詞”寫明你的職業領域。你的簡歷可以添加一個“主要技能”部分，將核心技能列出，便於閱讀。

6.修改完善

第一印象也是最終印象。你的總結是極具說服力還是錯漏百出？簡歷的語氣是否與你的職業領域相符？一定要避免類似“出色的溝通能力”這樣空泛的描述。

還有很多相關的文章，請瀏覽【自我評價】

第五篇：求職簡歷：出奇才能制勝？

招聘大戰逼近大學生緊張裝備“敲門磚”

求職簡歷：出奇才能制勝？

核心提示

又到了應聘的時節。今年廣東高校畢業生是１１．２３萬，全國是２１２萬，明年廣東又約有１３萬高校畢業生，全國預計將達到２８０萬，就業形勢依然嚴峻。１１月２０日後，各種面向應屆高校畢業生招聘會將陸續登場。

大戰逼近，簡歷作爲大學生趕赴招聘會的必備的“敲門磚”，理所當然地成了時下求職者的重點打磨的頭等大事……

爭“奇”鬥“豔”成新風

記者連日來走馬各大高校，發現大四的畢業生大都已開始張羅着製作簡歷，而拿出的“半成品”則花樣百出：厚如書本已不足爲奇、讓人眼花繚亂的是大學生們在簡歷中用上了各種“花”招“奇”招。

橙色封面、用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ特製的自薦信底紙、多幅數碼沖印的攝影作品、整本簡歷紙張都選用彩色打印紙……

記者看到廣告專業畢業生小莊的簡歷時着實眼睛一亮，這樣一本簡歷成本是多少？小莊張開拇指和食指打了一個手勢，“這五本就得花四百塊呢”。隨着彩印漸成風氣，大學生們“包裝”簡歷的招數還真不少：隨簡歷附“ｖｃｄ”、製作個人求職網頁、上求職培訓班，甚至不惜在簡歷中夾帶性感“美人照”。

如此挖空心思搞促銷的行爲也惹來了不少大學生的異議，“把簡歷裝點成廣告書一樣沒有必要”，“光怪陸離的有人會欣賞嗎？”

可耐人尋味的是：這邊，招聘單位對高如小山的大堆簡歷大皺眉頭，苦於找不到理想的人才；那邊，應聘者卻生怕簡歷太薄，不夠分量，引不起招聘者的重視。

簡而有“力”纔是取勝之道

“我覺得自己的簡歷簡簡單單也挺好的，但又怕太簡單了競爭不過他們的。”看着同學下“重本”做出來的精美簡歷，師範學院的林雲坦言自己有點左右爲難，“到底是繁複花哨的好還是簡單就好呢？”

“簡歷簡歷，就是要求‘簡’”，多位人事經理在接受採訪中都不約而同地表示，他們的話也許可以打消大學生在製作簡歷時的疑慮。

簡歷要“簡”，這話不無道理。據相關調查發現，招聘者平均在每份簡歷上只花費１．４分鐘，一般會閱讀１頁半材料。也就是說，求職者費錢費力費時交到用人單位那裏的大疊資料很可能無用武之地。

簡歷要簡，但這個“簡”字絕不是一簡了之，此中是有一定學問的。

簡歷通常不外乎以下幾大項：姓名、年齡、性別、專業、特長等；對於某些當下用人單位比較看重的技能最好也註明，如外語、電腦水平；還有就是家庭住址及戶口所在地、教育背景及學歷、社會實踐等經歷說明了；末了再附上簡單的自我評價以及其他重要或特殊的需註明的經歷、事項等。當然，還應切記寫明各種聯繫方法，必要時還需附上有關證明文件的複印件。

以上資料是畢業生提交給招聘單位的必要信息，但如果僅僅只是信息的羅列，這樣的“簡單”則又矯枉過正了。

歸根結底，若想順利步入面談的殿堂，畢業生必須學會合理掌握繁簡與力度，記住好簡歷的“標準”——簡而有“力”。