質量演講稿多篇集【精彩多篇】

質量的演講稿 篇一

人員的素質決定產品的質量，質量的好壞主宰企業的興亡

我們都知道安全是一個企業的命脈。然而隨着日益激烈的市場競爭，我們更應該清楚的意識到‘‘只有安全、沒有質量’’的企業同樣要被市場無情的淘汰，要想在競爭中脫穎而出，立於不敗之地，我們就必須要在關注安全的同時高度重視產品質量。因爲一個企業如果沒有了高端的產品質量，它將會失去信譽，沒有了信譽也就註定了要失去市場。

今天，我們的企業以這次質量演講比賽的活動爲契機，給我們提供了一個探討和思索的平臺。給了我們一個鍛鍊自身素質的機會。讓我們能夠用心去解讀質量對於一個企業的重要意義；一個企業的興衰直接關聯着員工的希望和生活”。正所謂；“企業富、則員工富、員工強、則企業強。”我們的父輩用“敬業愛廠，追求卓越”的精神，讓這個企業走過了艱辛而光輝的40多個春秋。今天，我們能有幸成爲這個企業的一員，我們除了義無反顧的去發揮和傳承他們的使命以外，我們更應該把這個企業當成我們自己的家，把我們自己當成這個企業的主人，把企業當成我們自己的孩子，帶着美好的憧憬，用心、用智慧、用行動責無旁貸的去維護它，珍愛它。以質量和信譽來繼續開拓市場。

從事民爆行業的我們，更深刻的體會到質量的好壞意味着；它不僅僅是失去市場，更是直接威脅着我們每一個生產者和客戶的人身安全。曾經我們品嚐過質量被認可所帶來的喜悅，也經受過質量不過硬的教訓。記得前幾年；因爲我們的產品質量沒過關，導致產品大批量的瞎火。以至於嚴重影響了我們產品的聲譽和企業的形象。給客戶造成了一定的損失和某種程度上的人身傷害。同時也給我們的企業造成了嚴重的經濟索賠損失，給我們的產品銷售市場帶來了極爲不利的影響。這樣的結果已經發生了，我們該怎樣去認知，怎樣去反思--?通過領導的苦口婆心、舉一反三的教育，人性化及英明的管理，每天班前會議的督促，使我們明確認識到；我們需要的不是空洞的口號，不是努力尋找藉口的推諉，而是應該積極主動的去承擔責任，去查找原因，去杜絕類似問題的發生。在生產過程中加強質量意識、質量控制，多一份責任，多一份細心，讓我們的企業所生產的每一發產品都精益完美。相信通過我們的努力，我們的企業一定能傲視羣雄，我們的日子一定能蒸蒸日上。

各位領導、各位同事爲了企業的發展和繁榮，爲了我們明天更好的生活。讓我們團結一致，共同攜手去打造一個更美好輝煌的企業吧！

質量演講稿大全集 篇二

爲了深入貫徹落實xx大精神和教育部1、2號文件精神，按照《新疆醫科大學關於開展教育教學質量建設大討論活動的通知》(新醫大[20xx]23號)文件要求，教務處詳細部署安排了開展“教育教學質量建設”大討論活動的實施方案，現就學習、討論情況彙報如下：

一、大討論活動開展情況

教務處按照學校“教育教學質量建設”大討論的活動安排分三個階段進行，第一階段：動員學習使全處人員進一步明確了大討論的指導思想及重要意義。通過深入地學習《在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》、《國務院關於進一步促進新疆經濟社會發展的若干意見》和教育部《關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》、《關於進一步深化教學改革全面提高教學質量的若干意見》以及賙濟部長和陳竺部長在全國醫學教育工作會議上題爲《辦人民滿意的醫學教育努力建設醫學教育強國》與《深入貫徹落實黨的xx大精神爲人民健康培養更多更好的衛生人才》等一系列材料，使我們更加清醒地認識到醫學教育教學質量是關係人民羣衆接受良好教育和享有醫療衛生服務兩個最爲重要和最爲直接的民生問題。這一論斷的提出，時刻提醒我們提高醫學教育質量刻不容緩，並且2也深深的使我們理解了醫學教育質量沒有最好只有更好的卓越目標。第二階段：依科室爲單位認真學習，圍繞教育教學質量建設的薄弱環節結合工作實際深入討論，查擺問題，分析影響教育教學質量的因素，提出整改措施，並能認真落實到實際行動中。第三階段：深入學習交流，總結經驗，歸納整理，認真梳理，形成總結報告。

二、存在的問題

圍繞工作職責，結合工作實際，查擺問題，各項工作雖然缺的一些成績，但與兄弟院校相比，特別是與國內名校相比，與高素質人才培養目標相比，無論是教學條件、教學質量，還是教學管理工作，都存在不小的差距，主要表現在以下幾個方面：

1、質量意識有待加強。教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到全校師生員工的切身利益。教學管理是保證和提高教學質量的關鍵，由於主客觀原因，我們對質量建設重要性認識不足，管理理念不適應新的要求，未能充分發揮出先導和引領作用。

2、人才培養方案不夠完善，隨着醫藥衛生事業的發展，社會發展的需要，對人才提出了更高的要求，我校部分人才培養方案不利於高素質人才的脫穎而出。需要適時修訂。

3、宏觀調控能力不足。對學校教學資源的合理配置缺乏計劃和預見性，對學校教學資源的最優化配置，保證資源效益最大化的思考和措施不到位；對相關教學部門和管理部門在相關教學資源建設上的指導作用不強，使師資、實驗室等的建設落後於學校教學工作的需要。

4、全面全程質量監控不得力。嚴把人才培養的各項標準，目的是提高人才培養質量。目前建立的質量控制系統，還不完善，缺乏相關的措施和方法。在標準的執行上把關不嚴，需要進一步完善，建立有效的質量監控體系並認真實施。

5、教學管理粗放，缺乏精益求精的態度，阻礙了教學管理改革的深入開展。教學管理是一門科學，兼有學術管理與行政管理的雙重職能。長期以來，本科教學管理的權限大部分集中在學校的教務部門，二級教學管理體制尚未建立，沒能很好地調動各教學單位的積極性。教學管理隊伍的思想素質、業務素質和工作能力有待進一步提高。在教學管理工作中，缺乏現代管理意識和改革、創新精神，工作主動性和積極性有待進一步加強。有的教學單位對學校的教學管理工作不重視，存在應付思想，工作拖拉、效率低、質量差，嚴重阻礙了教學管理改革的深入開展。教學管理信息化建設相對滯後。教學管理信息化建設對強化教學監控，保證教學質量，提高管理水平和效率等方面都具有十分重要的意義，我校在教學管理信息化方面還比較薄弱。還需要加強這方面工作，建立科學的教學管理信息系統。

6、教學管理隊伍的思想素質、業務素質和工作能力有待進一步提高。在教學管理工作中，缺乏現代管理意識和改革、創新精神，工作主動性和積極性有待進一步加強。

7、教學管理制度不健全。一個好的管理制度對學校的發展和人才的培養具有十分重要的作用。根據新時期高校教學改革的形勢要求，對我校系列教學管理制度，如學生學籍管理制度、學生學位授予辦法、學生違紀處理制度等需作進一步的修訂、補充和完善，使教學管理制度更加科學、合理，從而全面規範我校教學活動，實現人才培養目標。

三、整改措施與工作思路

我們以黨的xx大精神爲指導，以全面提高教學質量、提高教學服務能力爲目標，全面貫徹落實學校工作計劃，牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念，把爲教學質量的提高和提供優質的服務作爲工作的出發點和落腳點。緊緊圍繞學校的工作思路和工作重點，形成教務處工作思路。

1、強化教學質量意識和教學質量管理嚴格工作流程，明確崗位職責，加強內涵建設，營造學習氛圍，強化服務意識、質量意識和創新意識，以高水平、高質量、高效率的服務，不斷提高各項工作的質量，不斷探索教學管理的制度創新和機制創新。

2、人才培養方案不斷優化專業人才培養方案，科學實施選修和隱性課程實施方案。梳理出新一輪人才培養方案5各個顯性和隱性的培養環節，確定執行部門、執行方案及考覈方式，並全部納入出口的考覈指標中，在學生的學習檔案中全部明確標識，保證人才培養方案的完整規範執行。

3、加強宏觀調控，提高工作效率嚴格教學管理工作程序，強化“三種意識”，抓好“四個環節”。同時，注重現代化管理方法的應用，實現教務管理、學籍管理、課程管理、考試管理、成績管理和質量管理的辦公自動化。通過“大教務”管理模式，使資源利用率、管理水平和工作效率均得到大幅度的提高，實現校內教學運行宏觀調控、高效運作和資源共享。

4、加快教學管理信息化建設建立學校各類教學任務的預測系統，將未來3-5年內的教學任務數據和承接方案提供學校決策，確定各教學部門的工作面向，並將未來幾年內的教學任務詳細數據提供各相關教學部門，以利於各部門更加科學和有針對性地進行教學建設和準備，保證資源合理建設，合理配置，同時也爲招生計劃的確定提供參考。進一步完善教務管理系統。按照學校教學工作的各個環節，分服務和使用對象(教師、學生、專業承辦學院、課程承接學院、職能部門等)，根據學校教學管理的總體要求和思想，從每個項目的細節入手，完善整個系統，達到及時反饋、及時服務、及時統計、最大化減輕人力成本，提高服務水平和效率的目的。完善系統後，對各個服務和使用對象進行培訓，編輯使用手冊，發揮教務管理系統的最大效益。

5、提高教學管理隊伍素質教學管理人員是教學工作的決策者、組織者和管理者，是高校教學工作健康、有序的發展的保證，是提高教學水平的關鍵。建設一支有效的高素質教學管理隊伍擬採取以下措施：創造並加強教學管理人員的學習培訓機會；建立並健全高校教學管理人員績效評估方法；健全教學管理人員的職稱機制；改善教學管理人員的待遇。

6、改革管理模式，更新管理手段，強化教學管理。按照科學化、制度化、規範化、信息化的要求，努力提高服務質量和工作效率，進一步強化教學管理工作。一是大力推進校、院(系、部)二級教學管理體制改革，制定一系列教學管理改革方案，明確校、院(系、部)二級教學管理的職能和權限，使教學管理重心下移，充分調動和發揮各教學單位的積極性和創造性。二是加快教學管理現代化建設進程，充分利用我校現有網絡資源以及現代化技術條件，加緊教學管理信息化建設，實施“網上教務工程”，更新教學管理手段，推進工作方式和工作作風的轉變，提高服務質量和工作效率。

7、完善教學管理制度，提高教學水平

8、質量工程建設針對各級各類質量建設工程項目，需要進一步做好分類指導，有計劃、分階段、抓重點地做好基7礎建設和評審推薦工作，加快標誌性質量工程建設項目入圍。對已立項的相關課程和研究項目，要進一步加強監督、促進建設、實施應用，確保教育教學質量的提高。

9、完善醫學教育研究與改革相關激勵政策和實施細則，深化教學方法改革和研究工作。一方面要立足學校醫學教育發展方向和目標，開展教育教學研究工作；另一方面，應深入基層，充分調研，掌握各學院教學研究現狀，重點做好特色項目的申報和研究工作，確保在國家級教育教學研究項目上實現新突破。

10、將每學年學期的考覈結果和相關分析及時、客觀反饋各教學部門和管理部門，以更好指導教學和管理工作，促進教與學的針對性和時效性。如建立考試成績分析的即時反饋機制；分析考試結果、學生專家評教結果、教學團隊或教學小組的構成、學生自主學習能力等之間的相關性；建立留級預警機制等。

11、加快題庫建設工作

(1)首先優化題庫管理軟件：改變課程-章節-試題管理爲課程-專業課程知識點大綱-知識點-試題管理，保證試卷質量，提高測量的效度。

(2)分步驟由點到面逐步推開題庫建設工作，先做臨牀醫學專業的主要課程，再支撐課程等，後序在其他專業及課程。

(3)普及教育測量學知識：結合題庫建設工作，對教師進行教育測量學知識培訓。讓教師明確身爲教師不僅要有先進的教育理念，而且也需要提高教育教學及考試評價方面的專業化水平。這樣會更好地保證題庫中試題質量，同時也能使通過歷次考試發現的試題中問題得以有效改正。

12、進一步加強實驗室建設，優化實驗室管理機制，完善實踐教學體系，規範實踐教學活動，擴大大學生科技創新(SRTP、開放實驗和學生科技創新計劃)活動的經費資助強度和學生參與範圍。

13、加強專題實習(畢業設計)管理，加強創新性工作研究，重視臨牀實踐教學，要把臨牀實踐教學放在與臨牀理論教學同等重要的地位。針對臨牀實踐教學中存在的現實問題，結合國內位先進臨牀教學管理經驗，申報臨牀實踐教學研究課題，提高臨牀教學管理的整體水平。

14、進一步加強實驗技術隊伍、臨牀實踐教學教師隊伍建設，確保實踐教學目標的實現。

15、醫學教育必須適應時代的新挑戰和健康的新要求，爲了適應國際醫學教育發展趨勢，促進教育教學質量不斷提高，我們倡導學習研究型“處室”，教務處全體人員要時時刻刻按照優秀教育教學管理者的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦筋，善於思考問題，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新9問題，使我校的教學工作再上一個新臺階，實現學校又好又快的發展。

質量演講稿大全集 篇三

名言警句 哲理啓迪

名人名言、格言、警句、歌詞、諺語、詩詞等語言簡潔優美，蘊含着豐富的知識，文化積澱深厚、極富哲理，啓迪性強，永遠具有引人注目的力量。恰當地引用名言警句，不失精彩開頭的好方法。如在《生命之樹常青》演講中，一位選手是這樣開頭的：

“朋友們，偉大的詩人歌德曾經有這樣一句詩：‘生命之樹常青。’是的，生命對於每一個人來說，都是寶貴的，因爲它只有一次；生命對於每一個人來說都是短暫的，因爲它來去匆匆。珍愛生命，就是珍愛自己的青春年華；善待生命，就是善待自己的美好人生。那麼，我們應該怎樣使自己的生命更有意義？怎樣使自己的生命之樹常青？不同的信念和追求會有不同的回答。我認爲：生命是由陽光帶來的，我們應該像對待陽光一樣，不要浪費它，讓它也去照耀人間。”

演講者引用了偉大詩人歌德的一句詩“生命之樹常青”開頭，語言簡潔，通俗生動，哲理性強，富有意境。不僅飽含演講者滿腔的激情，而且還給聽衆以啓迪和昭示。在“生命之樹常青”這句詩中，聽衆能強烈地感受到演講者對生命的態度，感受到演講者對生命之樹的讚美之情。是啊，每個人對待生命都應作出理性的思考：是讓生命黯淡無光？還是璀璨奪目？聽衆在演講者的感召下，很快入“戲”，迅速地將興趣投入到演講內容中。

作爲實用性、藝術性較強的演講，開頭方法還有很多。諸如：抒情式開頭、設問句開頭、表演式開頭、情境創設開頭等。但不論怎樣開頭，都必須力求新穎別緻，巧妙有趣，精彩紛呈，富有變化，與演講主題搭配緊密自然，達到在第一時間就吸引住聽衆的注意力、緊緊抓住聽衆的目的。