教師關於中國夢主題演講稿（多篇）

教師關於中國夢主題演講稿 篇一

中共中央在參觀復興之路展覽時發表講話，回顧了近代以來中國人民爲實現民族復興走過的歷史進程，號召人們把國家建設好，把民族發展好。在講話中，說：我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。仔細揣摩這十個更，十有八九離不開教育。強國必強教，強國先強教，教育之於國家、社會、人民，其作用可謂至關重要。

在我們教師中開展中國夢主題教育，不僅是促進教師全面發展、發揮教師對學生影響力與引導力的內在需要，也是促進學校踐行社會主義核心價值觀的重要戰略載體，更是傳承中華文化、實現中國夢的基本要求。教師中國夢主題教育要體現生活性、實踐性、傳承性、時代性、系統性。作爲一名教師，更關心的是青少年的教育， 青少年是國家的希望。然而青少年一代在老一代的眼中缺乏理想，沒有責任心，甚至有人稱他們這一代人爲垮掉的一代！中國夢的提出對青少年的教育有着積極影響。

主席強調，回首過去，全黨同志必須牢記，落後就要捱打，發展才能自強。審視現在，全黨同志必須牢記，道路決定命運，找到一條正確的道路多麼不容易，我們必須堅定不移走下去。展望未來，全黨同志必須牢記，要把藍圖變爲現實，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力。

歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家纔會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱鉅的事業，需要一代又一代中國人共同爲之努力。空談誤國，實幹興邦。我們這一代人一定要承前啓後、繼往開來，把我們的國家建設好，把我們民族發展好，繼續朝着中華民族偉大復興的目標奮勇前進。

強調指出：教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的築夢人。實現中華民族偉大復興中國夢的核心是實現國家富強、民族振興、人民幸福。強國必先強教，建設一流的現代化國家，首先必須發展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強國，教育作爲國家和民族復興最根本的事業，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰略部署。實現中√本站★√華民族偉大復興的中國夢，必須優先發展教育，以教育夢的成就助推中國夢的實現。

教育是人民幸福的根本途徑。教育寄託着人民對未來生活的美好企盼，教育發展的實質是代表最廣大人民的根本利益，核心是實現人的全面發展，就是要讓人人獲得最大福祉、社會獲得和諧和可持續發展。黨的提出，加強社會建設，必須以保障和改善民生爲重點，並把努力辦好人民滿意的教育擺在以保障和改善民生爲主要內容的社會建設之首。教育涉及千家萬戶，與羣衆的切身利益、與人民的福祉息息相關，教育本身就是最大的民生。辦好人民滿意的教育，才能充分體現發展爲了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，讓改革發展的成果更多地惠及大衆，使社會更加和諧，人民更加幸福。

未來中國，是一羣正知，正念，正能量人的天下。真正的危機，不是金融危機，而是道德與信仰的危機。誰的福報越多，誰的能量越大。與智者爲伍，與良善者同行，心懷蒼生，大愛無疆。 讀之，怦然心動。是的，社會應該是正知，正念，正能量人的天下。我們期盼這樣的社會。

教育之夢就是要營造公平的素質教育之夢。只有公平的教育才能造就公平的社會，只有受到公平教育的一代纔會是自信的一代、心靈完美的一代。 可以這麼概括，教育之夢就是每個中國人的之夢，是人民幸福之夢，國家富強之夢，是中華民族偉大復興之夢。我們每一位教師，要爲建設小康社會、奮力實現中國夢，做出自己最大的貢獻！

中國夢教師演講稿 篇二

夢想是現實的延續，有夢一個人纔有奮鬥的目標，前進的動力。因爲有夢，一代梟雄曹操對天吟唱“老冀伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”因爲有夢，貝多芬用心靈感受音樂的神奇魅力，因爲有夢，詩仙李白高聲吟誦“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。夢想的力量激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性弱點，走向優秀和傑出。

夢想伴隨着我們每一個人。夢想是美麗的，他是心底最真誠的呼喚，所以美夢成真也成爲了我們長久以來的信仰。

XX年，我正式成爲了安徽理工大學醫學院的一名學生。我無比激動，但也深感責任重大。我爲成爲一名醫學生而驕傲，但我深知中國的醫療水平和西方發達國家還相差甚遠，這樣的差距給了我們壓力，也給了我們動力。所以從踏入校園的那個時刻起，我便告訴自己：想做一名合格的醫學生，我們不僅要扶危濟困，治病救人，還應致力於提升我國醫療水平，讓中國醫療技術躋身於世界民族之林。當代的大學生可能會對“爲中華之崛起而讀書”這樣的話嗤之以鼻，這不怪他們。社會的競爭日趨激烈，大學生的就業形勢越來越嚴峻，在如此狀況下，每個大學生不得不小心翼翼，謹慎務實。一個大學生對記者的採訪這樣回答：“能在自己所心儀的城市裏，有一幢房，一輛車，一個好家庭，我就很幸福了。”這句話道出了很多大學生的心聲。夢想爲我們插上了翅膀，但現實像一塊石頭，壓得我們無法起飛。但我堅信：每個人的心中都有夢，無論現實怎樣，夢想都不會破滅。想想曾經的我們慷慨激昂，指點江山，現在，我們爲何要讓現實阻擋我們前進的腳步？縱使前方的路荊棘叢生，但只要心中有夢，困難又算得了什麼？想想抗擊非典時那些奮戰在工作第一線的白衣天使，不正是那顆懷揣夢想的心使他們堅持，使他們克服重重困難，戰勝非典的嗎？他們把磨難留給自己，把幸福留給我們，共和國的旗幟，正因爲有了他們的熱血和忠心而更加鮮豔。

中國的發展是一部充滿血淚和辛酸的史詩。曾經的我們俯視衆生，以天朝自居，但到了近代，我們被迫打開國門，侵略者在我們的土地上燒殺搶掠，無惡不作。國家積貧積弱，人民飽受欺凌。那時候每一箇中國人都想自己的祖國強大，祖國強大了，我們才能過上幸福的生活。國家、國家，先有國後有家。讓祖國強大，讓中國人民站起來，這是上一輩人的夢想。經過艱苦卓絕的奮鬥，上一輩人的夢想已經實現了。作爲上一輩人的夢想的見證者，我倍感榮幸，也深感責任重大，他們把更大的夢想交給了我們，時至今日，我們要將中國這中國夢延續下去。

少年智則國智，少年強則國強。雖然今天的我們不需要經厲戰火的洗禮，但是我們有責任弘揚中華民族自強不息的民族精神，爲祖國的一切奉獻自己的所學。

上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛心。一個會夢想的大腦。祖國需要千千萬萬個有夢想的的學子去共同建設，每一個夢都是對未來中國最美好的祝願，每一個夢都是未來中國可能實現的理想，相信在每一位華夏兒女的共同努力下，中國夢，總有一天會成爲現實。

中國夢教師演講稿 篇三

大家好，我叫米素平，來自xx學校，是一名平凡的鄉村教師。今天我來到這裏，要講給大家聽的不是什麼豪言壯語，也沒有什麼豐功偉績，而是幾個真實的小故事。

年初，我來到偏遠的高寒地區xx鄉任教，至今已有七年。在我們學校，有一半以上的學生都是留守兒童。他們的父母在他們很小的時候便外出打工，只留下年邁的老人照顧年幼的孩子。

xx鄉到處都是崇山峻嶺，學校離家很遠。所以，孩子們在上國小一年級的時候，就在學校開始了寄宿生活。每個週末，老師是很少佈置家庭作業的。因爲在xx，這些半大的孩子早已是家中重要的勞動力。當城裏的學生奔向一個個特長班的時候，他們卻正承擔着與年齡不符的家庭責任 ---- 洗衣，做飯，餵雞，放牛，放羊，播種，除草。.。.。.他們當中很多人的作業本老是沾滿泥土，很多人的字出奇地變得不漂亮。我每次問起，總有孩子埋着頭，撓着後腦勺說：“老師，這是我趴在田埂上寫的呢。”

有一個叫琴琴的小姑娘今年十歲，她的父親在廣州做保安，母親在長沙當保姆。琴琴回家的第一件事就是要從奶奶手裏接過兩歲的妹妹，她得照顧好妹妹的一切，一直要到週日返校的下午。她常常對同學抱怨，我真恨不得把我妹妹扔掉！可是當妹妹一衝着她張開懷抱，她的心馬上變得柔軟，所有的壞情緒都在妹妹對她無比依賴的眼神中煙消雲散。

我常爲這樣的小事所感動，也爲這樣的孩子而驕傲。因爲他們弱小的身軀裏閃耀着一種精神，那便是勵志向上，自強不息！梁啓超在《少年中國說》中寫道：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。”文中所闡述的國智國富國強國獨立國自由國進步國勝於歐洲國雄於地球，這不是對中國夢的另一種解讀嗎？從孩子們身上，我看到的是整個民族的偉大復興和盛世中華的希望！

但是孩子畢竟是孩子，他們有着過於稚嫩的心靈和脆弱的立常我自己的女兒也是一個留守兒童，她和我的父母住在一起，只有週末才能和我團聚。每個週日都是我最難受的時候，因爲她總是一大早便開始苦苦求我：“媽媽，今天你別走好嗎？”她的日記裏寫着：“我的媽媽不愛我，我需要她的時候她總是不在，她每天都和她的學生在一起。”而我的學生卻特別羨慕我的孩子，他們說老師你的女兒多幸福啊，她每個週末都可以見到你。他們還時常傻傻地問我：“老師，你睡覺時會抱着她嗎？她難過時你會安慰她嗎？你更愛我們呢還是更愛她？”

當我每一次面對這樣的問題，心裏總會百感交集，莫名覺得疼痛和壓抑。我經常告誡自己，我必須以兩種身份面對這些留守的孩子:一個是老師，另一個是母親。

一位九年級的女生曾經無比困惑地向老師傾訴：他們村幾乎所有孩子的父母都只有過春節時纔會回家，等不到孩子開學又急匆匆離去。她說自己完全不稀罕父母帶給她的禮物，卻又找不到任何把父母留下來的理由！她說村裏的孩子都跟她一樣，自小就必須學會面對離別。她說她的夢想就是讓父母回家鄉工作，每天離她很近很近，讓她變成世界上最燦爛的陽光！

是啊，我的孩子。其實我們每個人心中都藏着一個美麗的夢想，我們所有人都一樣！

中國夢教師演講稿 篇四

爲一名普通的鄉村女教師，我沒有偉大的抱負，沒有崇高的理想，沒有出衆的能力。但是，親歷了蘆山4.20大地震，親近了一個又一個高貴的靈魂，我的靈魂，被她們喚醒了——我擁有了自己小小的中國夢。

災難突如其來的那一刻，許多高貴的靈魂，在第一時間，紛紛降臨我們雅安。我們雅安是不幸的，因爲發生了巨大的天災；我們雅安又是幸運的，因爲有那麼多高貴的靈魂，帶給我們那麼多靈魂的啓迪。

我多想把這些高貴的靈魂賦予我們的啓迪，傳達給鄉村的孩子們。因爲我小小的中國夢，就是要讓這些普通的鄉村孩子，也擁有高貴的靈魂。

我要讓孩子們知道，人人生而平等，主要指的，是人人都可以擁有高貴的靈魂。

高貴的靈魂，是自覺運用所學知識，身體力行，智慧地造福人們。

李承鵬，公共知識分子，公認的中國“意見領袖”。在地震發生的那天早晨，去廈門簽名售書，剛下飛機，獲悉了蘆山大地震，馬上趕回四川，立即組織好了專業的救援團隊，奔赴災區。他們利用包括曾今參與汶川大地震等救援的專業知識，深入被救援大部隊遺漏的偏遠山村，展開了艱苦卓絕而卓有成效的救援。

最難能可貴的是，這個高貴的靈魂，利用微博，在網上直播他們團隊的整個救援行動，爲廣大的志願者，做了很好的救援專業知識的普及。這種行動，不僅增強了志願者的能力，還勸阻了非專業志願者過多的涌入災區給救援造成不必要的困難，真正促進了救援行動往專業、有序、高效的發展。

香港真光女子中學的孩子，在災後到我們學校與我校孩子交流，她們驚詫於我校孩子從國小到現在，居然很少參加社會實踐，而她們幾乎每天都要參加社會實踐！

因此，我小小的中國夢，就是用自己的行動，教育孩子們，要學習李承鵬那樣，不要學知識只是爲了進入社會後能夠賺到更多的錢以體現價值，而更應該從現在就做起，自覺運用知識造福人們，去建造一個更好的社會。

高貴的靈魂，是懷有愛與夢的人生態度，始終用微笑告訴人們，每個人都可以活得很美好。

廖智，汶川大地震中失去雙腿的舞蹈教師，在蘆山大地震發生後，帶領她的團隊第一時間從重慶趕到了災區。面對強烈的餘震，面對艱苦的救援工作，面對惡劣的雨天，這位無腿舞后，始終微笑着，用她 的愛與夢，深深感染了每一位與她接觸的人。

有那麼多災區的阿姨和姐妹，一見到廖智，就像見到親人一樣，情不自禁就抱住她哭起來。廖智，用她的積極樂觀，撫慰了這些受傷的心靈。更多的時候，看到廖智像一隻翩翩起舞的美麗的蝴蝶，帶着孩子們樂呵呵地做遊戲。

人們都會忍不住感慨：原來，即使面對苦難，每個人也都可以生活得很美好！廖智，也因靈魂的高貴，被網友自發評爲“最美志願者”。

這個高貴的靈魂，讓我擁有了小小的中國夢：每天，在課堂上，始終用微笑教育孩子們，苦難並不是我們活着的意義，快樂纔是。只要心中懷着愛與夢，每天一步一步，向着光明那方行走，我們每個人都可以生活得很美好！

還有那麼多高貴的靈魂，汪策、楊華、李堂東、張曉川、陳瑩等等，如一顆顆晶瑩的星星，帶給震後我們陰霾的內心以光明，帶給我們以靈魂的啓迪。我小小的中國夢，一定會爲孩子們傳達這些高貴靈魂的愛和啓迪。

“實現偉大中國夢，重建美麗新雨城”，我們雨城，最不缺的是地靈，但要孩子們傑出，唯一的依靠就是教育。作爲一名鄉村教師，我深知實現我的中國夢的艱鉅。但只要緊緊抓住夢想，我堅信我一定能在平凡的崗位上，爲建設“五個雨城”中的“智慧雨城”，奉獻出我的愛和智慧，去培養孩子們擁有高貴的靈魂。

我想，即使我的中國夢如此平凡普通，即使我的力量如此微薄，即使我如此渴望秉持一個女人最美好的品質——溫柔順服，但在這個時候，我也要站出來，吶喊，撕心裂肺的爲我們的孩子、爲我們的家庭、爲我們的家鄉、爲我們的國家、爲我們的愛，吶喊！

也許，我們用盡一生的堅持和努力也未必能夠感染和改變多少，但是起碼我們自己改變了，我們雖然受到傷害，但是直到死亡那一刻，我們可以平安且微笑着對孩子們說：我們已經擁有了我們所追求的高貴的靈魂。

這就是我，一個鄉村女教師的中國夢，一個絕不只是夢的中國夢，一個不可逆轉命裏註定一定會成真的中國夢！

教師關於中國夢主題演講稿 篇五

“中國夢”是小康夢。小康夢即人民幸福夢，人民幸福不是央視記者採訪的那句話“你幸福嗎”，不是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，也不僅僅是政府工作報告的GDP增長數字，而是爲我們提出的全面建成小康社會的新的目標，是國內生產總值和城鄉居民人均收入兩個“翻一番”的新的要求。提出：“在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會”，這是黨在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標上提出的新的要求：經濟持續健康發展，轉變經濟發展方式取得重大進展，在發展平衡性、協調性、可持續性明顯增強的基礎上，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番；人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。同時，還提出，調整國民收入分配格局，着力解決收入分配差距較大問題，使發展成果更多更公平惠及全體人民，朝着共同富裕方向穩步前進，“共同富裕”是惠及十幾億人口的全面小康社會。可以說，有精神的指引，有共產黨的領導，這個“中國小康夢”不僅是具體而又真實的，還是美麗而又可及的。

“中國夢”是強國夢。強國夢即國家富強夢。提出：“在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”。2000年以來，中國由世界第七大經濟體一躍成長爲僅次於美國第二大經濟體，國民生產總值實現了翻番，十多年來，中國在經濟社會建設等領域取得了舉世矚目的成就，從經濟大國到經濟強國、從體育大國到體育強國、從文化大國到文化強國，不論是2008年的北京奧運會，還是2010年的上海世博會，中國從來沒有像今天這樣吸引世界的目光；不論是神舟系列飛船的一次次成功上天，還是中國第一艘航母“遼寧號”的順利下海，都在說明中國更加自信了，中國因底氣而更加自信，因自信而更加強大。同時，中國人民富了，十多年來，中國城鎮居民人均可支配收入和農村居民人均純收入增長都在8%以上，這是新中國歷史上居民收入增長最快的時期之一，這些，都在說明中國已經進入國富民強也可以說是國強民富的新階段。 中國的經濟社會建設在改革開放中取得重大歷史突破，並在改革開放中與世界取得共贏，現在，中國製造、中國市場、中國投資、中國夥伴、中國責任，都是更爲強大中國留給世界的中國印象，這個印象是直觀而又客觀，一個面向現代化、面向世界、面向未來的更加強大的中國巍然屹立於世界東方。“強國夢”就這樣離我們越來越近，看得到，也摸得着。

“中國夢”是復興夢。復興夢即民族復興夢。中華民族有上下5000年的歷史，曾創造出一個又一個輝煌燦爛的文明，近代以來的積貧積弱，使中華兒女一直有一個夢想，一個民族復興的夢想，自1840年鴉片戰爭的170多年以來，無數仁人志士爲了這個夢想而孜孜以求，90多年前，中國共產黨人勇敢擔下了這個重任，使我們的“中國夢”從來沒有像今天如此貼近。正如胡錦濤同志報告中所說：“經過九十多年艱苦奮鬥，我們黨團結帶領全國各族人民，把貧窮落後的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復興展現出光明的前景”;也在觀看《復興之路》後強調：“實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。在民族復興的道路上，一代又一代中國人不懈地探索，求解放、求獨立、求民主、求科學、求富裕等一個個夢想在中國共產黨領導人民艱苦奮鬥中得以實現”。兩位關於“中國夢”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年人熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國復興的漫漫征程，正是中國共產黨的一代代人，帶領全國人民一點點把民族復興的夢想一步步變成現實。

我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義，與黨的領導，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅信，我們的“中國夢”必將伴隨着中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復興而順利實現！

我作爲學校一線教師，面對這場世紀盛會更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實際教學和管理工作中同樣要認真貫徹落實精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，儘自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學生，每一位家長。用自己的言行感染學生，影響學生，做最幸福的教師，做學生成長引路人，培養幸福學生。

我作爲新時期的一線教師，面對這場世紀盛會更是激動萬分，無法言表，同時也深深感受到了自己肩上責任之大，任務之重，充分認識到教育是民族振興的基石，要優先教育，建設人才資源強國，在以後的工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人政治本色，立足平凡崗位，爭做標兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國人，我更因自己是創造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪！

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教師關於中國夢主題演講稿 篇六

在這草長鶯飛的季節裏，我們又迎來了一個美好的春天。在這個春天裏，我們看到的不只有希望和生機，還有前進的方向和動力，中國夢，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊樑，高揚的旗幟。人生有了它，就不會迷失方向，就會有永無止境的價值追求。

作爲一名教師，從踏入工作崗位的那天起，我就深知這不僅是一份職業，更是一份責任和使命，教師具有良好的自我信念和價值觀不僅影響着個人的發展，也更關係到每個孩子的成長和進步。法國大作家雨果這樣說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。其實教師這個事業就像那默默無聞的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托着鮮花的美麗。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生形成良好的行爲習慣，塑造人類靈魂的神聖職責。

還記得在工作的第一年，班裏有一個小男生很淘氣，上課總是不認真聽講，注意力很不集中，時不時的還違反紀律，許多老師一提起他就感覺頭疼，每當這時我也會對他進行批評教育，但卻發現結果並不盡如人意。這時我開始反思自己的教育方法，也許一直以來我只是在隔靴搔癢，並沒有找到真正適合孩子的方法，。爲了幫助他進步，接下來我開始仔細的觀察他，慢慢的我發現了這個孩子有一個特點很喜歡接受具有挑戰性的工作，並且老師的鼓勵和表揚對他具有十分巨大的作用。一直以來，老師們都把他當成一名學困生，對他的關注度很少，也鮮少有表揚和鼓勵。發現了他的這個特點後，我開始把班級裏的一些事務交給他負責，在他完成後及時的給予他表揚和鼓勵。慢慢地我發現他變了，上課願意參與到課堂的教學中了，課下也能積極地參加班級的活動，將自己融入到同學中和集體中。

童話作家鄭淵潔曾說過：每個孩子都是天使，關鍵在於我們怎樣培養教育他們。正確的教育方式是發現孩子的長處，鼓勵他能行。作爲一名教師，我們要相信每個孩子都是獨一無二的個體，他們都有無盡的潛力和了不起的夢想，我們要做的是成爲孩子成長旅途中的陪伴者，與他們一起遨遊在知識的海洋中，體會教學相長的樂趣和幸福。

教育工作任重而道遠，深化教育改革，提升育人成效是我們每一個教師義不容辭的責任。學校無小事，處處能育人。教育是大事，教師確應從身邊的小事做起，因爲小事情維繫着大榮辱。堅持以學生爲本，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真備好課和上好課，認真批改作業，自覺節約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑。。。。這些事情看起來很不起眼，但正是這些很不起眼的小事，彰顯了教師的道德修養與人格魅力，並潛移默化的影響着學生。

如果哪一天我們用自己的言行真正爲自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是們教育的成功，更是我們實踐中國夢的過程！