責任在肩演講稿多篇

責任在肩演講稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天，我演講的題目是——愛國是一種強大的責任。

擡頭仰望高高飄揚的五星紅旗，映入眼簾的是一抹深沉的血色。剛剛過去的清明節，是一個懷念故人，激勵來者的節日。當我們在緬懷自己的親人時，你有沒有想到用鮮血染紅國旗的共同親人?

我們從小就接受愛國教育，同學們對革命前輩的認識不會比我少。當時，危亡的中國因爲有了這羣甘灑熱血者，以身許國的先烈們，才能夠重新復活。他們深深懂得，沒有國，哪來的家。他們帶着夢想，帶着責任，帶着浩然正氣奔赴戰場。

你有沒有想過，如果你就生在那個年代，你是否有勇氣擔當起這份責任?你是否也會像我們的前輩們那樣視死如歸?

你有沒有想過，你現在做的，是否對得起頭頂上飄揚的五星紅旗你現在所做的，是否對得起含笑九泉的革命英靈?

捐軀赴國難，視死忽如歸。中國人的血脈裏流淌着無數熱血男兒頑強不屈的靈魂。多少榮辱，多少艱辛;多少奮鬥，多少犧牲。我們的先輩用血汗，用寶貴的。生命，鑄就了不朽的中華魂，換得華夏河山的陽光燦爛。是先輩的團結奮鬥，是先輩的浴血奮戰，才換來了今天的一切。

“我們萬衆一心，冒着敵人的炮火，前進，前進，前進進!”這是祖國的無聲召喚，這是祖國的殷切期盼!召喚着我們不斷前進!期盼着我們再創輝煌!

愛國需要傳承。愛國是一個過程，如屈原所說——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

愛國需要鬥志，如高爾基所說——我們是那高傲的海燕，渴望暴風雨的到來!

今天的我們，無需面對國土的淪喪，無需承受戰火的硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，猝不及防的地震。我們要發展，我們要富強。不容置疑，我們肩負着更沉重的責任，我們任重而道遠!一生愛國路，無悔又無求!我們需要時刻銘記——愛國是你我的責任!

中華民族歷史悠久，多少愛國志士流下了千古絕唱。因爲愛國，陸游寫出了“位卑未敢忘憂國”。因爲愛國，杜牧才道：“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”因爲愛國，__說出了“我榮幸地從中華民族一員的資格，而成爲世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛着我的祖國和人民。”

愛國是無條件的，祖國是我們的母親，誰都不能背叛她。因爲祖國就象母親，它用豐富的資源哺育你成長，逐漸從兒童成爲少年，慢慢明事理、長見識，成爲一個博學多才的人，在這個過程中，你以後子在接受祖**親的養育之恩，長大後用自己的能力報效祖國就成爲一種強烈的使命感。

愛國是一種責任，也是一種義務。我們要尊敬國旗、國徽，唱好國歌，在升降國旗、奏唱國歌時，要肅立並行注目禮，少先隊員行隊禮。愛國、愛校如愛家。愛自己的祖國吧，因爲愛國是一種神聖的職責!

同學們，少年興則國興，少年強則國強。我們要增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天爲振興中華而勤奮學習，明天爲創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

我們的演講完畢，謝謝大家!

責任在肩演講稿篇2

十二月的冬天是寒冷的，雪紛紛揚揚的落下，如同墜入凡間的天使。但落到地上，卻又不見了，我有些埋怨老天了，那麼美麗的事物就這樣消逝了，不免有些心疼。

冬天果然是寒冷的，那天早上，我又起來遲了，顧不得洗臉刷牙，便拎起書包跑出家門，結果還是遲到了。理所當然的，我被老師請到辦公室“喝茶”。

老師的嘴裏說出幾句責備我的話，便問我遲到的原因。我滿不在乎的說：“鬧鐘壞了，媽媽也沒及時叫我，都是她們。”老師皺起了眉頭，我以爲老師將要大發雷霆時，卻見她輕柔的說：“孩子，老師暫時不追究你遲到這件事了。”她停下，抿了口茶，繼續說道：“天上的雪花美嗎？”“當然。”我不假思索的回答道。“但在美麗的雪花消失時應該責怪誰？”我思索了一會，便說：“雲？”她搖了搖頭，笑笑：“不，再想想。”“難道是不夠寒冷的天氣？”她再次搖了搖頭。那麼會是什麼呢？我陷入了沉思。老師又說：“想出來了沒？”我搖了搖頭。“是雪自身。”我被這樣的答案震驚了，爲什麼？我滿腦子疑問，爲什麼呢？爲什麼要責備雪？受害者是它呀！老師像是看出了我的疑問，輕笑着說：“因爲學落下是它自己的選擇呀！”“雪是通過雲以及寒冷的氣流成爲結晶時落下的呀？”“但是，你有沒有想過，雲是通過水蒸氣形成的，形成雲也是要消耗水的，地面上的水也會減少，便影響作物的收成，這一切可是雪造成的。它現在融化落在泥土中，可以爲作物增加水分，這可算得上是雪的將功抵過。”我突然明白了些什麼，雪的這些便是負責任的表現，而我卻一再推脫責任，我不禁溼潤了眼睛，對老師說：“對不起，老師，我錯了。”

雪依然下着，那飄揚的雪花急速落下，像是去趕忙完成自己的抉擇。謝謝您，老師！是您讓我學會了責任。

責任在肩演講稿篇3

責任是一種擔當，丘吉爾說過:“高尚、偉大的代價就是責任。”

20世紀初，一位美國意大利移民，曾爲人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶着妻子和兒女們從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你爲什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任往往會散發高尚的人格魅力，還記得在5.12大地震時的故事嗎？那位叫杜正香的老師，在地震發生時，杜老師不顧自身的安全，連抱帶拖救出了幾個孩子之後，再一次衝進了教學樓，這時，整個學校已是煙塵滾滾，但是這一次，指導教學樓坍塌，杜老師她再也沒有出來…… 直到後來救援隊在廢墟中發現的她，那一幕震撼了所有的人，一位女教師趴在瓦礫裏，身體已經冰冷，頭朝着門的方向，雙手各拉着一個年幼的孩子，胸前還護着三個幼小的生命。是作爲一個老師的責任感讓她在災難中忘記了自己，只想着再救多一個孩子！

責任是一個人立足於社會的基石，也是上天留給世人的一種考驗。許多人承受了，戴上了桂冠。但也有許多人通不過這場考驗，逃避了，爲後人所恥。

中國歷史上就有這樣一個逃避責任的人，龔橙。他不僅逃避了一個作爲兒子的責任，更失去了一個作爲中國人的責任。初時，他混跡於上海，結識了英國公使，被招至幕府，重金相待。等到八國聯軍進犯北京，他自告奮勇，將聯軍引進圓明園，並且搶先一步單騎直入盜取了大量珍寶。最終被世人所唾棄，遺臭萬年。

他被利益所誘惑，從而喪失了對國家的責任感，得到了微薄的利益，卻丟失了一生的光彩。

那麼作爲學生，我們的責任又是什麼呢?

作爲社會的一份子，遵紀守法，不斷提高道德素養，爲社會獻出自己的一份力量；對家人，我們也有甜蜜的責任：尊敬和關心。比如父母勞累時，端上一杯熱茶，送上幾句貼心的問候，保持家庭的和睦與溫馨；同時，我們還有對自己責任：積累豐富的知識，爲未來打下堅實的基礎；在成長中不斷完善自己的人格，使自身具備強健的體魄和健康的心靈。

責任感，是高昂嘹亮的號角聲，能讓人在痛苦中毅然崛起。

責任感，是熊熊燃燒的火把，能讓人在黑暗中看到前進的方向。

責任感，是評斷是非的天平，能讓人毫不猶豫的選擇正義。

同學們，爲了實現自己的夢想，讓我們一起勇敢的擔起肩上的責任吧！

責任在肩演講稿篇4

尊敬的老師們、親愛的同學們：

您們好！

我是來自三年級五班的潘洋潤奕，我的演講題目是《感動和責任》。

20xx年，多災多難的中國極不平凡。說得最多的詞就是“感動”，說得最重的語言就是“責任”。 世界罕見的 “5.12”特大地震突然襲來，頃刻間，美麗的家園被廢墟、瓦礫掩埋，數十萬鮮活的生命被鋼筋水泥掩埋，生死不知，下落不明。

救人！救人！救人！生命無價！

快！快！快！時間就是生命！

無數催人淚下的故事就在這場空前大營救中發生了，無數的奇蹟就這樣一個接一個地創造了。

映秀鎮漁子溪國小二年級年僅九歲的林浩班長成功救出兩人後被餘震嚴重砸傷的故事尤其讓我感動。

地震發生後，林浩全班絕大部分同學被樓板壓在黑漆漆的世界裏，有的同學被嚇哭啦，林浩就大聲地說：不要哭，我們一起唱《大中國》。歌聲給了同學們勇氣和力量，林浩使勁的、艱難的爬呀爬，終於爬了出來。這時，勇敢的林浩並沒有選擇逃走，而是又爬回廢墟下，成功扯出兩人，當他第三次跑進教學樓救人時，餘震震垮的樓板無情的掩埋了他。非常幸運的是老師及時發現併成功的救出了他。

全班32人，僅10來人活下來，林浩一人就救活兩人！

面對死亡，林浩沒有選擇逃跑。事後，人們問他爲什麼要留下來救人時，他很平靜、很驕傲地說：因爲我是班長。

我是班長，我是全班同學的班長！

多麼簡單而負責任的話。天真中透露出的堅毅、勇敢、鎮定和大無畏精神，太值得我們這些生活在平靜而富有的環境、偶爾還撒嬌淘氣的孩子們學習了！

感動，無處不在。

20xx年的北京殘奧會中，年僅20歲的標槍冠軍吳晴大姐姐的故事也是值得我們好好學習的。吳晴非常不幸，患有先天性腦癱，雙腿嚴重蜷曲，從來不知自由自在走路是什麼滋味。17歲時，吳晴進入黑龍江省殘聯，爲了練習跑步，無論是訓練還是平時走路，她都在腿上綁着兩座 “小山”———沙袋，從來不管別人異樣的目光；爲了練習投標槍，他每天用膠球對着牆壁至少練200多次，一直練到胳膊無法擡起來才休息。經過堅持不懈的刻苦訓練，吳晴大姐姐不僅奪得了殘奧會冠軍，而且還以24米84的成績打破了世界紀錄。當掌聲響起時，她幸福的哭啦。

開朗、樂觀、向上的吳晴，就像標槍一樣，可以衝破一切阻力，直達目的。生活的磨難沒有摧毀她，訓練的艱苦沒有嚇退她。我們四肢健全，有什麼困難可以讓我們退縮呢？no！來吧，讓我們再次大聲的說：“no！”

中國，加油！

四川，加油！

感動，讓我們成長；

責任，使我們進步。

我們雖然還小，但我們一定要努力學習、好好鍛鍊、快快長大，做一個對社會有用的人，纔對得起那麼多感動的故事；纔對得起無數的災區人民和不幸的殘疾人寄予我們的厚望。

謝謝大家！

責任在肩演講稿篇5

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，於是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

由學生到教師――是我人生的一大轉折點!面對一羣天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什麼理由不努力工作?又有什麼理由不把自己的那份熱情奉獻給孩子們呢?從那以後，我堅定了我的信念，倍加努力工作。

教書育人，是教師的光榮職責，而爲人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加裏寧說過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”正因爲教師從事的是“爲人師表”的神聖職業，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體!俗話說得好：醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不着的廣度。爲了上好一節課，我認真閱讀各種有關的資料，積極向有經驗的教師請教，積極參加課程改革我深知我是一位人民教師，爲了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業務水平和綜合素養。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。

親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追着走;教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發現地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑着上前打聲招呼;發現誰有困難總能上前幫他一把這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發芽，開花結果了。

我們面對的是一羣有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，纔可獲取愛的回報。每當學生有了進步，我會鼓勵他們，引導他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關心他，幫助他;尤其是一些調皮學生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫生。這點點滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴絃，引起學生情感的共鳴。

作爲一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。當我望着孩子渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真，善，美，爲了太陽底下最光輝的事業，我將熱情工作，勇於創新，勇往直前!