勤儉節約演講稿(新版多篇)
勤儉節約演講稿 篇一
同學們:
你們聽說過“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恆念物力維艱”這句話嗎?勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,就箅是在富裕的今天,我們也不能鋪張浪費!
勤儉節約是我們的傳家寶,許多老一輩無產階級革命家都是我們學習的榜樣:國家主席毛澤東所有衣服中竟沒有一件不打補丁的;敬愛的周總理的睡衣穿了幾十年,破了就補,補了又補,直到爛了,沒法再補,就把整個背部換掉也不肯買件新的;無產階級戰士雷鋒,臉盆用得油漆都落光了也捨不得丟掉。他們爲什麼要這樣做呢?那便是爲了替國家省下建設的資金!
有的同學會說,那時國家底子薄,所以需要勤儉,現在人們富裕了,應該享受一下了。這種想法是錯誤的!的確,改革開放以來,我國的社會主義建設事業取得了輝煌的成就,人們的物質生活比解放前好多了,但與發達的國家相比,還有較大的差距。我們的國家還不富裕,仍然需要發揚勤儉節約的優良傳統。在日常生活當中,有些同學就有鋪張浪費的壞習慣,他們專挑高檔、名牌的文具相互攀比、炫耀,沒有一兩次便又扔掉了。據汕頭都市報的調查報告,汕頭市的小學生參加夏令營遊覽北京,有些人一天僅買飲料便花了50塊,而組織單位準備的涼茶卻無人問津。如此的大方,如此的鋪張浪費,將來會怎樣呢?這種現象是值得我們大家深思的。
勤儉節約是現實的需要,我們青少年更需要在生活中勤儉節約。爲了家業的興旺,國家強盛,我們必須培養勤勞、儉樸的高尚情操。只有這樣,我們才能擁有明天,我們的民族才能興旺發達。
古人云:“歷覽前賢國與家,成國勤儉敗由奢”,丟掉節儉的美德,貪圖享受,妄想不勞而獲,這種人是沒有前途的。我們青少年要樹立勤勞節儉光榮,懶惰奢侈可恥的觀念,即使在人民生活富裕的今天,也要繼承勤勞節儉的美德,艱苦奮鬥,爭做合格的小公民。
關於勤儉〈WWW.〉節約的演講稿 篇二
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好,今天我爲大家演講的題目是《勤儉節約,艱苦奮鬥》。
古人云:勤儉可以興國,逸豫可以亡身。古人云:儉,德之共也;奢,惡之大也。古人又云:勤儉永無窮,坐食山也空。
古人云了又云,意在告訴我們一個顛撲不破的道理:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。勤儉節約是我們的傳家寶啊!
滾滾歷史長河,多少古聖先賢。克勤克儉,如數家珍!越王勾踐,臥薪嚐膽,勵精圖治,終成春秋五霸。宋襄公,衣求蔽體,食求果腹。改革變法,鼓勵農桑,而列戰國七雄。魏武帝曹孟德,布衣素食,勸婦耕織,掃平北方,縱橫中原。致使三分天下有其二。唐太宗李世民,乘輕騎,住寒宮。減輕徭役,休養生息。纔有貞觀之治,天下爲家的盛世局面。
恰恰相反,商紂王,釀酒爲池,懸肉爲林。橫徵暴斂,大興土木。牧野之戰,倒戈相向,終自焚於露臺。周厲王,窮奢極欲,千金買笑。百姓道路以目,諸侯八方烽起。最後社稷傾覆,暴屍於荒野。唐明皇李隆基,“長安回望繡成堆,山頂千門次第開,一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”終釀成安史之亂,而揮淚馬嵬坡前。正所謂“古往今來無不行,獨有天地常悠悠”正所謂“往事越千年,魏武揮鞭,勤儉節約今安在,以史爲鏡看今天!”
在當今時代,勤儉節約有了更加深刻,更加科學的內涵。通過這次關於“科學節約,提升管理”的學習,使我們更加感受到作爲一名興龍人對於我們這個企業大家庭興衰榮辱的責任。假如我們以一種主人翁的姿態,以一顆無限感恩的心對待我們的工作,那麼,我們說科學節約不就是偉大的生產力嗎?
當我們節約了一滴水、一度電、一張紙甚至一個紙杯,當這種行爲成爲我們的一種需要、一種習慣、成爲理所當然。我想只有這時作爲興龍人的自豪感纔會從心底油然而生。大家說,對不對啊?
當我們提高了我們的工作效率,節約了一分一秒;當我們提高了服務水平,不再吝嗇我們的問候與微笑。只有這時候,我們纔會感受到企業的堅定步伐與我們自身的發展。大家說,對不對啊?
科學節約就像一場競賽,是和自己、和時間,和習慣勢力的競賽。這次以“科學節約,提升管理”爲主題的學習活動,直指每一個人的內心深處。反躬自問,潛移默化。無須大刀闊斧亦能巧奪天工。因爲我們都明白刻進血液裏的纔是制度。
關於勤儉節約的演講稿 篇三
勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,無論家裏的收入高低,再有多富裕,我們都應該勤儉節約,我們要從現在做起,從生活中的點點滴滴做起,養成良好的勤儉節約的習慣,有一件事我記憶猶新。
那是去年春節期間的一天,爸爸要在家裏請客人,中午的時候,家裏來了許多客人,這下我們忙活的時間到了。我爲客人洗水果,爸爸就忙着顯擺起他的茶藝來了。最忙活的就是媽媽了,不長時間,媽媽就爲客人準備了一桌豐盛的午餐,他們都吃得津津有味,讚不絕口的誇媽媽手藝好,下午客人走了,我幫媽媽收拾剩的飯菜,我把剩的飯菜倒進了垃圾桶,媽媽看見了就嚴肅地對我說:“幹嘛倒掉,物價很貴的,不要浪費糧食,況且我們吃的都是農民伯伯辛苦種植的,應該珍惜勞動成果,正所謂誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”從那以後,我懂得節約飯菜。
通過這件事我受到了深刻的教育。
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