讀萬卷書vs行萬里路

戰國·墨翟《墨子·小取》中說：夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀，明同異之處，察名實之理，處利害，決嫌疑。一言之辯，重於九鼎之寶，三寸之舌，強於百萬之師。在當今社會，需要自己推銷自己，所以要做人才，應該具備辯才。

培養同學們的思辨能力和語言表達能力正是望湖教育人們的初心，春未盡，夏初臨，風與晨輝，五月已歸雖然疫情讓我們不能如約到校園中，但四年七班和四年九班的同學們就讀萬卷書和行萬里路展開了激烈的雲端辯論。

行萬里路更有利於我們確定自己最終的發展方向。我們可以通過讀萬卷書形成理論體系，但是我們只有通過實踐在讀萬卷書形成的理論體系中確定適合自己的理論體系，才能使自己能更好更快的向前發展。正如我們在行萬里路中發現照搬蘇聯的模式是行不通的，所以我們在行萬里路中探索出了中國特色社會主義道路，並堅定的走了下去。

重溫歷史，李時珍通過親身經歷，嚐遍百草後著稱醫學名著《本草綱目》；孔子通過周遊列國治國安邦，宣傳仁義儒家思想，來印證所學。居里夫人，通過堅持不懈的實驗發現了放射性元素雷。

辯論賽後，紀主任對每一位辯論賽選手進行了細緻的點評，同學們通過辯論受益良多。

辯是明是非，求同存異，溝通交流，增長才智。俗話講“真理越變越明”。通過辯論同學們最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，討論更高雅的話題，學會以理服人。