六年級國小生演講(精選多篇)

目錄

第一篇：六年級小學生演講：學會感恩父母第二篇：國小生演講第三篇：淺談國小生演講第四篇：國小生演講第五篇：2014年六年級國小生操行評語更多相關範文

正文

第一篇：六年級國小生演講：學會感恩父母

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家好！

今天 ，我演講的題目是《學會感恩父母》。

每年秋天，候鳥勇往直前地尋着心中的路，朝南方溫暖的溼地飛去時，我總望着天空發的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又出現在枝頭呼朋引伴。

這時，我想到了感恩，難道候鳥的迴歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓他飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓他高聳。因爲感恩纔會有這個多彩的世界，因爲感恩纔會有真摯的親情，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮着母親的乳汁離開襁褓；揪着父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母爲我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界裏，體會着人生的冷暖，享受着生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？

翻開歷史的畫卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養親遠負米，陸績念母懷丹橘……今有田世國爲母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學……

有這樣的一個事實，聽了之後相信你一定會爲之感動，更爲之深思，爲什麼天下的父母能如此的偉大呢？

事情發生在一次旅途中，一輛載滿人的覽車正往山頂行駛時，突然纜繩斷開了，纜車直往深谷裏跌去。爲此，救援小隊很快建立了，並馬上向深谷出發……經過重重障礙後，他們終於來到了谷底。眼看，前面這一片慘象，救援小隊近乎絕望了，就在這一瞬間，他們聽到了一絲聲音，心頓時充滿希望，於是趕緊向聲源走去。第一眼看到的是一對年輕男女用雙手緊緊地托起一名孩子。而那小孩還不時用那雙白嫩的小手搖着父母的頭，最後絕望地哭了。這個孩子活了下來，只有他一人存活，就在這瞬間他成了一名孤兒，這是人間莫大的痛苦啊，但可曾想起，這也是小孩父母用生命所換回來的。就在下墜的瞬間他們沒有絲毫的猶豫，心中有的(收藏好 範 文，請便下次訪問)只是對孩子未來的憧憬！ 聽到這裏，我又情不自禁地想起：“爲什麼，人世間父母的愛能如此的偉大呢？”答案應該是沒有任何理由的。

朋友們，感恩我們的父母吧！

父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不願在衆人面前誇讚炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。

朋友們，讓我們感謝父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：國小生演講

國小生演講稿

我父親是一名消防官兵，形形色色沒完沒了的現場，薄薄厚厚短短長長的案卷，呼嘯而來又呼嘯而去的警笛，是一名消防員的風采。昔日故友星散四方，我們選擇了在孤獨中堅強；車水馬龍，燈紅酒綠，我們站在哨崗上目視前方。有人說:同樣是軍人，你們即不扛槍，也不打仗，不覺得遺憾麼？不要與他爭辯什麼，因爲只有我們自己知道，我們對抗的是災難，縱使你有力拔山兮的蓋世豪情、不出茅廬而定三分的曠世奇才，災難面前，也無力迴天。只有我們消防官兵，無畏險情，火魔肆虐，我們有無堅不摧的水槍陣地，特大地震，我們揮灑血汗滋潤災後大地，抗洪搶險，我們用身體搭建銅牆鐵壁。

一個個英雄的形象從腦海中閃過， 衡州大廈埋葬了我們戰友的生命，重獲新生的汶川留下了我們的鮮血與足跡。還有一個驚心動魄的場面我們仍記憶猶新。

那是一個想想就令人後怕的夜晚，狂風肆虐，暴雨無休。從睡夢中驚醒的村民們一個個驚慌失措，絕望和無助充斥着整個村莊。因爲，他們的莊稼不見了，房子不見了，腳下的路都不見了 。在這漆黑但不安靜的深夜，有的只是肆虐的狂風和這連珠般的暴雨，還有，還有這該死的洪水，一起一伏，彷彿一張邪惡的大嘴正吞噬着所有人的靈魂。山洪暴發了，在人們正酣睡的時候。連日的暴雨終於引發了山洪，混着泥漿，傾瀉而下。寶灣村被這惡魔蹂躪的面目全非，房子塌了，路也沖壞了。一片汪洋中，只有破木板和小孩子的玩具在水面上孤零零的漂。

“當我半夜醒來的時候，發現牀好像飄起來了，下牀一看，水已經沒膝蓋了。門也打不開，幸虧聽見了他的喊聲??”一位叫鍾翠雲的村民這樣說。“當時我站在屋頂，風又大，雨又大，水眼看就要漲上來，我也沒有力氣了，幸虧他趕來??”這是一位老人的回憶。他們口中的他是同一個人，這人叫宋文博。６月８日，邵陽市洞口縣境內普降暴雨，河水猛漲，山洪暴發，洞口縣寶灣村被洪水淹沒，２００多名羣衆被大水圍困，生命危機。得知情況的宋文博帶領戰士火速敢來。他們打着手電、拽着繩子、趟着齊腰的洪水挨家挨戶地搜救，連續奮戰１２個小時，成功營救了全部村民。山洪過後，宋文博不顧連日來的頭痛，又率領官兵奮戰在抗洪救災第一線，幫助災民清理污泥、搶救糧食、修補房屋，運送乾淨飲用水??終於，連續奮戰兩個晝夜的他因疲勞過度引發腦出血，倒在了前線，年輕的生命犧牲了。

他是我們千千萬萬消防官兵的代表。他失去了生命，卻傳承了一種精神，一種奉獻精神，一種犧牲精神。黨中央爲此給我們消防部隊高度的評價，並提出：“努力建設一支‘忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻’的消防隊伍”三句話總要求。這消防部隊歷史上的第一次，飽含了黨對我們的深厚感情，是對我們職責使命的深刻詮釋，是要求，更是嘉獎，是鼓舞，更是期望。“忠誠可靠”，要求我們堅定信念；“服務人民”要求我們履行職責；“竭誠奉獻”要求我們獻身使命”。這“三句話”構成了黨對新時期消防隊伍的總要求，爲全國消防官兵指明瞭方向。

綠葉無悔撲向大地，報答泥土芬芳的情意；鮮花無悔凋落於風雨，因爲它曾有一段生命的美麗。雖然我們只是一名普通的消防兵，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但我們的價值，靠我們自己去詮釋。鳳凰火中飛舞，只爲得到永恆的生命，我們浴火奮戰是爲那心中的理想與信念。

爲百姓與水火抗衡，與天地爭鋒，是我們紅門衛士的英雄氣概，

爲人民上九天攬月，下五洋捉鱉，是我們赴湯蹈火的錚錚諾言。

戰友們，擦亮警徽，讓我們堅定奉行三句話，盡情演繹豪邁的人生。

敢爲百姓上九天攬月下五洋捉鱉，是我們“赴湯蹈火”的錚錚諾言，

豪邁的人生。

那將是屬於形形色色沒完沒了的現場，那將是屬於厚厚薄薄短短長長的案卷，那將是屬於呼嘯而來呼嘯而去的警笛，那將是屬於長城和橄欖枝構成的神聖的警徽。

哪裏有火魔，哪裏就有水槍手的神勇；哪裏有災難，哪裏就有紅門衛士的忙碌；哪裏有保衛，那裏就有橄欖綠的英姿。抗洪搶險，消防官兵用身體搭起堅不可摧的銅牆鐵壁；衡陽火災，消防官兵用年輕的生命譜寫了無私奉獻的壯麗詩篇；汶川地震，消防官兵唱響了一曲氣壯山河、可歌可泣的英雄讚歌。

領土的完整和城市的安寧在我們心中同樣重要。血與火的洗禮，苦與難的磨礪，生與死的考驗，是這不變的精神---忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻。在催生我們戰無不勝的信念、在激勵我們攻無不克的決心、在礪煉我們獻身的鬥志。

“努力建設一支‘忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻’的消防隊伍”“三句話”總要求，是總書記經過深思熟慮提出的。這在消防部隊歷史上是第一次，飽含了總書記對消防部隊的深厚感情。總書記的批示高屋建瓴，統攬全局，思想極其深刻，內涵極其豐富，寓意極其深遠，是對消防部隊職責使命和核心價值的深

刻詮釋，是對消防隊伍根本宗旨和時代精神的高度概括。“忠誠可靠”，要求我們始終堅定“聽黨指揮”的理想信念；“服務人民”要求我們樹立“熱愛人民”的人生理念；“竭誠奉獻”要求我們牢固樹立“獻身使命”的思想基礎，自覺踐行“赴湯蹈火”的錚錚諾言。這“三句話”構成了總書記對新時期消防工作和隊伍建設的總要求，爲全國消防官兵進一步做好消防工作指明瞭方向。

“三句話”總要求把“忠誠可靠”放在了第一位，表明了加強政治建警的重要性。公安消防部隊作爲黨和國家的一支重要武裝力量，作爲公安機關的一個重要組成部分。在任何時候、任何條件下，都要確保部隊政治合格，要強化警魂意識，確保黨對消防部隊的絕對領導。要深化“弘揚公安消防精神，忠誠履行職責使命”教育和優良傳統教育，堅持黨對軍隊絕對領導的一系列根本原則和制度，使公安消防隊伍始終保持忠於黨、忠於祖國、忠於人民、忠於法律的政治本色，讓黨和人民放心。

服務人民體現了黨的宗旨，也是消防部隊長期堅持的一個優良傳統。爲了更好地服務人民，就要提高消防部隊戰鬥力和執法能力。要堅持立警爲公，執法爲民，要着力解決人民羣衆最關心、最直接、最現實的消防安全問題，真心實意爲人民羣衆辦實事、辦好事，努力促進社會公平正義。要積極迴應廣大官兵新期待、新要求，以基層基礎建設三年達標活動爲載體，以更高更嚴標準，掀起新一輪部隊建設熱潮，提高部隊整體建設水平。要着眼於確保社會消防安全形勢穩定，改進和加大消防執法力度，積極消除消防安全隱患，加強消防業務技能訓練，提高部隊滅火應急救援戰鬥力，提高消防部隊服務經濟建設的綜合能力。要開展以爲人民服務爲核心的主題實踐活動，從每天開始，從每件事做起，使“全心全意爲人民服務”真正在廣大官兵中生根開花，結出豐碩果實。

竭誠奉獻是對消防官兵的基本要求，也是廣大消防官兵的內在追求。軍隊是執行政治任務的武裝集團，竭盡忠誠是軍人的職業特徵，奉獻是軍人價值的集中體現。消防官兵要把竭誠奉獻作爲一種崇高的精神境界去追求、去踐行。要大力表彰獎勵部隊中涌現出的愛崗敬業模範，引導官兵樹立竭誠奉獻光榮的思想，營造愛崗敬業良好氛圍。要以教育培訓爲載體，大力弘揚公安消防精神，興起學習科學文化知識和業務知識、鑽研新裝備、研究新戰術的熱潮，努力提高廣大官兵更好地爲人民服務的綜合素質。

綠葉無悔撲向大地，報答泥土芬芳的情意；鮮花無悔凋落於風雨，因爲它曾有一段生命的美麗。雖然我們只是一名普普通通的消防兵，猶如滿天繁星、默默閃爍，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但我們選擇了消防這個職業，就選擇了忠誠，選擇了忠誠就選擇了無悔。那麼戰友們，讓我們用自己的智慧和汗水再展警徽的風采，堅持依法治國,執法爲民,公平正義,服務大局,黨的領導爲內容的社會主義法治理念,“立警爲公、執法爲民”，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志迎接新的挑戰，爲黨、爲人民——再立新功！

當然敢爲百姓上九天攬月下五洋捉鱉

他們打着手電筒、拽着繩子、趟着齊腰的洪水挨家挨戶地搜救，連續奮戰１２個小時，終於在９日１３時５５分，成功疏散轉移２２０名全部被困羣衆。當最後一名羣衆被解救出來後，宋文博一屁股跌坐在地上，左腳腳踝已腫得像個饅頭。

山洪過後，宋文博又帶着傷病率領官兵連續兩個晝夜奮戰在抗洪救災第一線，幫助災民清理污泥、搶救糧食財產、補修房屋，運送乾淨飲用水??

火一半水一半，熱一半冷一半，是我的工作!飯吃了一半，澡洗了一半，方便了一半，睡覺了一半，夢做了一半，是我的生活!訓練場一半，火場一半，生一半死一半，

第三篇：淺談國小生演講

淺 談 小 學 生 演 講

德陽市廬山路國小龍玉蘭

演講作爲一種發表意見、抒發感情，從而感召聽衆的社會活動形式，越來越受到人們的喜愛。隨着口頭表達能力的培養得到全社會特別是教育行業的重視，國小教育特別國小語文教學，把“演講”有機融入課內外說話訓練的各種方式中。如：早晨三分鐘新聞評述，課後五分鐘演講，演講與作文等等。但演講的技巧和語言都很有講究，筆者在此談點膚淺的想法。

一、 注意語言的邏輯性

演講，是演講者在聽衆面前就某一問題發表自己的意見或闡述某一道理。無論是發表意見還是闡述事理，演講者都要藉助語言。語言是思維和交際的工具。它具有“接受”和“傳遞”信息兩個方面作用。聽和看是“接受”信息，講和寫是“傳遞”信息。如果演講者的語言是在“傳遞”信息的話，那麼聽衆是在“接受”信息。“接受”效果要好，必須講究“傳遞”方式。言之無物、語無倫次是演講者的大忌。演講的語言要準確、鮮明、生動、有條理，演講者的思維必須是明晰、準確的，而邏輯是研究人們思維規律的科學，所以演講必須注意邏輯性。從聽衆來說，不同於閱讀書報的讀者，可以不受時間、地點的限制，允許反覆閱讀，仔細推敲，通過書面文字揣摩作者的意圖。而演講的聽衆受時間、地點的限制，在口耳相傳之間理解演講內容。這樣演講者不僅要靠演講內容吸引聽衆，而且要靠嚴密的邏輯推理抓住聽衆。所以

在指導國小生寫演講稿時就應特別注意語言的邏輯性，這雖然不能像要求成年人的演講水平那麼高，但也應該從國小抓起，讓他們說話，寫作都要有一定的邏輯性，不應前言不搭後語或者思維混亂。

二、 體現出兒童語言的特色

國小生的演講主要針對的聽衆應該是國小生，所以他們的演講的語言應使國小生聽得懂、愛聽。在選題時就應該注意是兒童感興趣的話題，比如：第一次做飯（洗衣服），爸爸批評我，媽媽讚揚我，我考了班上第一，我們班運動會獲得全校第一，我愛語文，對不起親愛的同學，我愛奧數，愛護地球，積極勞動等等話題，這些都是國小生感興趣的話題，在他們寫演講稿時，應注意指導他們語言的兒童化，這樣的演講才能贏得聽衆的喜歡，如果語言成人化，會讓國小生們不喜歡，就難以得到聽衆的認可。

三、 內容上注意貼近少年兒童生活

國小生演講的內容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。其次是國小生寫演講稿時應注意其故事性，他們的演講要表明觀點、揭示看法、流露感情，但要注意融會在敘事性、情節性的內容之中。當然，學生獨立寫作是需要輔導，但輔導不等於代替學生，輔導的技巧是站在學生的角度，走進孩子的精神世界，引領他們表達他們的理解、他們的看法、他們的真情實感。注重訓練他們如何以事論理，如何通過一些方法論證自己的某個想法與看法等，零八年四川汶川大地震

中涌現出一批優秀的小英雄，我要求我班的學生髮表演講，談談他們的看法，由於這些英雄發生在他們的身邊，而且年齡跟他們相仿，所以他們就能找到自己想說的和想寫的內容，並且能演講出自己的真情實感。

四、 篇幅上應短小精悍

國小生演講針對的聽衆主要是與他們年齡相仿的一個羣體，而這些小聽衆，幾分中內注意力還能集中，稍長了就難抓住他們的注意力。現在有的國小生的演講稿跟成人的沒有多大區別，不僅篇幅較長，而且在寫作的結構上也跟成人的差不多，語言上也過於成人化，這在演講中就很難贏得評委的好評和聽衆的讚許，其實國小生的演講稿只需一事一議，不必作太多的鋪展，竭力體現童真、童趣。

五、 紮紮實實地進行說話的基礎訓練

不論是結合學科教學的說話練習，還是課餘的演講練習，都要重視標準的普通話等打基礎的訓練，逐步提高其“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等能力。

六、 進行演講、說話、朗讀及背誦的區別訓練

基本的知識要講解，但應注重通過引導，學生自己得其要領，弄清演講、說話、朗讀、背誦的區別。現實表明，有不少參賽學生並不瞭解，甚至有的學生把演講與講故事混淆，演講完畢道聲“我的故事講完了”。這就很難取勝。

七、 演講的初步技巧訓練

初步訓練，我們老師應對演講稿作一些標畫處理，如對重音、輕聲、快慢舒緩、抑揚頓挫，一一畫出來，讓學生邊講邊體會，脫稿演講時不要機械的背誦，要把文章內容化爲自己的口頭語言，聲情並茂地演講出來，學生有一定基礎後，要求學生自己對演講稿加以處理。演講時還要注重站、立等姿勢以及面部表情等，登上演講臺，應自然、端莊大方、舉止從容、精神飽滿，也可以面露微笑，尤其是女生演講。演講開始，站好之後，先以友好、誠懇、恭敬的態度向聽衆敬禮，以表示對聽衆的致意，然後不要急於開口，而是以親切、尊敬的眼光遍視一下所有的聽衆，表示與他們打招呼，能起到組織聽衆，安定聽衆的情緒的作用。演講者應以站在前臺中間爲合適，這可以通觀全場，站位也要考慮光線，要讓聽衆看到演講者的真實表情。

平時我也常常鼓勵孩子們，雖然有的學生在演講比賽中沒有獲勝，但我會告訴他們世上沒有努力是白費的！世上沒有經驗是白費的！任何好處、壞處、困難、痛苦、成功與失敗的經驗，都是在爲未來架設更成功的橋樑！當然，對於學生的演講指導，這是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕能達到的，而是需要刻苦的學習與探索，需要學生逐步理解與領悟。

第四篇：國小生演講

國小生演講稿-爲了地球美好的明天

各位老師，同學們，大家好！

我們每一個人都有家，也都愛自己的家，可是你是否知道我們有一個共同的家呢？——那就是我們的地球！地球就是我們共同的"家"，而且是一個很美麗的家，那有藍天有白雲，有綠樹有紅花，百鳥爭鳴，多麼美好的一切啊，可是我們有沒有想過怎樣去保護地球？ ２００３年１０月１５日航天員楊利偉和家人通電話時激動地說，"我——看到我們美麗的家了"，這來自太空的聲音，感動了多少中國人、多少外國人呀。

然而，今天，當我們再次面對"我們美麗的家"時，我們還能夠說什麼呢？藍色的天空，曾經是生活中多麼絢麗的一道風景，如今，在灰色的圍困中，潔淨的天空成爲人們夢縈的一種渴望。面對日益嚴重的大氣污染，仰望天空，你，還能說什麼呢？知道一個叫草壩場的小村子嗎？那個地方曾經是青山環抱，綠水長流，多美的一個地方啊！可是，村裏人誰也沒有意識到環境重要，他們毀林開荒，亂砍濫伐，森林漸漸不見了，小溪漸漸幹了，井水漸漸枯了。如今，這再也看不到青山，再也見不到綠水了，村裏人用很少的水洗臉，然後留着洗腳，最後還小心翼翼地把水倒在一個大缸裏......留着澆地呀.......這是自然對他們的懲罰，這是地球對他們的報負啊！

同學們人類只有一個地球。地球就是我們可愛的"家"！讓我們攜起手來，爲我們的地球家園締造一個美好的明天吧。

謝謝大家！

國小生演講稿－珍惜生命中的每一天

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！ 是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，願我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

第五篇：2014年六年級國小生操行評語

1你像一顆種子，正發芽抽穗，茁壯成長，等待你的將是金秋的豐收。可千萬不要以爲豐收在望而稍有懈怠。我們永遠不能學得最好，但可以學得更好，比別人好，比昨天的自己好。“書山無路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，希望你戒驕戒躁，積極進取，更上一層樓。

2你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言。老師希望你繼續努力，學習上再自信點，做一名優秀的國小生。

3同學們喜歡你，因爲你的誠實可信，老師也喜歡你，因爲你憨厚可愛。你關心集體，熱心爲集體做事，有較強的上進心。你能認真完成作業。如果，你主動大膽地發言，聽課效率會更好，學習會有更大的進步。同時，要學會正確處理生活中的小問題，逐步培養自己的獨立性。

4你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，喜歡讓別人管理和照顧。我最欣賞你上課時高高舉起小手的那一刻，你充滿自信，流露出學習的積極性。老師希望以後你說話做事能多作些考慮，跟同學能和睦相處，學會寬容和諒解別人，讓爸爸媽媽和老師放心，努力哦。

5不要計較老師有時批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你耿直，學習勤奮。你做值日工作認真負責，有條有理。如果用心聽講，你的成績會趕上來的，那麼老師會更喜歡你。和同學們來個競賽，有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

6你是一個機靈活潑的孩子，動手能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，作業能按時認真完成。但是，學習不能滿足於應付，得主動地獲取知識。老師希望你在學習上要不斷進取，爭取更大的進步。

7當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你爲一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作爲老師的我，是多麼的高興！我爲你的熱心、勤奮和勇敢而高興。如果，你能多花點時間及時複習，預習，多看課外書拓寬知識面，會有進步的。

8　你生性好動，有自己的思想。學習上你有潛力，可是，由於你平時課堂上的紀律性不強，講話、做小動作就使自己的學習受到影響。如果你上課能夠控制自己，積極開動腦筋，作業自覺、按時、認真地完成，會有進步的。如果你能和同學好好相處，虛心接受他人批評，你會擁有更多的朋友。

9你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。學習上你能按時完成作業。如果你以後在學習上能再認真些，課堂上專心聽講，那你一定會更出色。

10你是一個懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，特別是檢查紅領巾的事做得認真負責。你能愛護班級榮譽，與同學能和睦相處。學習上你很少要老師多操心，不過，你還不夠認真，滿足於完成作業是你學習上的“敵人”。老師希望你以後更加嚴格要求自己，時刻以一種認真的態度自覺對待學習，爭取優異的成績。

11所有老師都認爲你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把聰明用在學習上；所有的老師都知道你憨厚、爽快，但你不是用在對待同學上；所有的老師包括班裏的同學知道你想成爲一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧！

13同學們喜歡你，因爲你能跟大家和睦相處；老師喜歡你，因爲你善良、有上進心。學習上，你能認真完成作業；活動中，你能積極參加，努力爲班級爭光。如果，你能再嚴格要求自己，管好自己的行爲，一定會更優秀。

14你做事認真，字寫得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭作用，也是你表現好的另一面；但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

15你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處。我最高興看到你作業完成後那種欣喜的目光。其實，學習是要付出一定的汗水的，你不能因爲一時怕動腦筋而使自己養成學習上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎？如果你專心聽講，多看課外書，寫作會有進步的。

16不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因爲你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那麼老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

17不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因爲你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那麼老師會更喜歡你。和同學們來個競賽，有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

18父母給了你一個聰明的腦袋，你本應是一個好學自信、成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恆心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

19你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好課堂和平時時間，多讀有益的書籍，學習更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。爲何不試一試？

20你勤學好問，愛動腦筋，思維開闊，黑板報上經常刊登你的優秀作品。你能認真完成作業，大量閱讀，知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點，對同學之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發生矛盾時能客觀點，老師和同學會更以你爲榮。

22喜歡你憨憨的笑，喜歡你誠實，有上進心。你學習態度比較端正，作業也能及時完成。不過有個不好的方面就是在生活小事上，太過於依賴，獨立性不強。如果，你能在生活中培養自己的責任意識和獨立性，相信對你學習上是會有促進作用的，你的自律能力也會得到提高。我期待着你的進步。

23看到你能按時完成作業是我最高興的時候，可是這樣的時機太少了。你有一定的學習能力，應該是個學習上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業時能抓緊時間，不做與學習無關的事，速度一定可以提高，課堂上專心聽講，多開動腦筋，多讀書，學習也一定會有進步的。

24喜歡你憨憨的笑，喜歡你誠實，有上進心。你學習態度比較端正，作業也能及時完成。不過有個不好的方面就是在生活小事上，太過於依賴，獨立性不強。如果，你能在生活中培養自己的責任意識和獨立性，相信對你學習上是會有促進作用的，你的自律能力也會得到提高。我期待着你的進步。

25你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師。你能按時完成作業，學習紀律性較強。太溫文懦弱的個性阻礙了你跟同學老師之間的交流，對你學習和生活能力的培養反而起到副面影響。老師渴望看到你走出自我閉塞的圈圈，敞開自己的心扉，真誠接受老師和同學，使自己能快樂成長。

26大家都喜歡你，因爲你天真、善良，不說謊話。但每次老師批閱你的作業本時，就會顯得鬱鬱寡歡，知道爲什麼嗎？因爲你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師也希望能看到你嚴肅對待學習，養成獨立思考的好習慣，改掉不愛動腦筋的壞習慣，爭取獲得較好的成績。

27父母給了你一個聰明的腦袋，你本應是一個好學自信、成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恆心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

28父母給了你一個聰明的腦袋，你本應是一個好學自信、成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恆心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

29你對同學寬厚、謙讓，關心集體，樂於爲班級服務，值日工作認真負責。這學期，我欣喜地看到你學習上有了較大的進步。其實，你可以比現在更優秀，只是你還有一些不足，比如：課堂上有時不夠專心，課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追，你會看到成功向你招手的。

30你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛生。上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的國小生！

31知道你最讓我欣賞的是什麼嗎？你大膽地提問和按時完成作業時的神態。其實，你是個很優秀的孩子，只是在很多時候因爲你缺乏自我約束，導致你養成了一些惰性和懶散。對自己嚴格要求，學會正確合理的使用時間，你會有進步的，對自己多一些信心吧。

32你耿直、善良，總是默默地做自己的事，不善於表達自己的想法。你能關心集體，做值日認真負責。學習上，因爲你有時不夠專心，態度比較馬虎，所以，你一直“居中不上”。這使我很爲你惋惜。如果你在學習上多幾分認真和踏實，你一定會有進步的。

33你尊敬老師，與同學們和睦相處，學習上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業本時，就會顯得鬱鬱寡歡，知道爲什麼嗎？因爲你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學期一開始，就能留給老師一個好映象。送你一句話：有志者，事竟成。

34你是一個品行兼優的好孩子，善良、誠實，是同學們的好朋友。你愛勞動，講衛生，愛護環境。老師最欣賞你上課時專注的目光，以及你高高舉起小手時的自信。但同時你身上也存在着很多不足的地方，對待學習不夠認真，紀律鬆懈等。希望你不斷努力並改正身上的缺點，相信你一定會有進步的。

35你能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動。如果你用心聽講，成績會趕上來的，那麼老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

36你做事比較耿直，有時比較衝動，尤其是對待同學之間的矛盾。這學期，你學習上有一定的進步，特別是字詞記得比較牢固。我真爲你的進步高興，如果你能專心聽講，多動腦筋，課外多閱讀，多積累，你會有更大的進步。

37不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你誠實，喜歡你乖巧時的模樣。你的成績不理想是因爲你上課沒有用心聽講，沒有按時完成作業，及時複習造成的。如果你能改掉這些毛病，多主動地學習，你會有進步的。我對你有信心。

38你的腦子不錯，思維較敏捷，可你現在的成績在班上並不算是很好，因爲你的勤奮度大約只有六七成。試想一下，假如你利用好課餘時間多讀，多積累，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。爲何不試一試？

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