師德演講比賽教師演講稿(精選多篇)

第一篇：師德演講比賽教師演講稿

爲孩子們點亮一盞燈

還有三天就是7月1日建黨節了。今天，我們相聚在這裏，共同慶祝黨的八十九歲生日。我經過黨組織的培養，昨天也順利通過了組織談話，就要成爲一名預備黨員了，很高興向大家彙報我的思想和工作。

人們常用“蠟炬”來形容老師，多傷感，多淒涼啊！我想，教師不應該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學生光明。教師應該是一盞明燈，一盞指引學生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。

作爲一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。一件事要麼不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋我對教育事業的忠誠。

“關愛全體學生，不讓一個學生掉隊”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬於自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那麼對這個孩子來說，也許意味着你放棄了他百分之百的未來。作爲一個母親，我更能體會到家長對我們的期望：不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬於自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發展。

唐斯琪是從普校轉學來的一名新同學。她有殘餘聽力，但聽見不等於聽清楚，她與正常孩子仍有差別。在原來的學校，她沒有得到足夠的關注，在老師眼裏她是不優秀的學生，同學也嘲笑她是聾子、啞巴，她的成績越來越差，所以轉學來到我們學校、我的班級。她剛來的那段時間，我發現她悶悶不樂，甚至有同學告訴我她偷偷哭過。爲了幫她儘快適應新的環境，上課時我就講慢一點，儘可能多一些板書，多給她一些發言的機會，練習時在她身邊多停留一會；課下找她談心，寫紙條幫她解決思想上的煩惱、生活中的困惑。一年過去了，再看看現在的她，上課時神采飛揚，總體成績突飛猛進，現在已是我們班的優等生！她在作文裏寫到：老師們對學生就像朋友一樣，永遠帶着天使般的微笑。老師就像是溫暖的太陽一樣，照亮了我心裏那灰暗的地方。在這裏，我找到了自我，找到了快樂。我們也許不會像普校老師那樣桃李滿天下，但那一刻我體會到了收穫的快樂。

我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無愧於我的學生，可我卻不是一個稱職的妻子和媽媽。孩子上幼兒園兩年了，我接送她的次數屈指可數，沒辦法，爸爸笨拙的大手學會了梳辮子。偶爾在休息日我接送她時，看着女兒眼中閃爍的光芒，我知道她多麼希望讓小朋友看到，她也有一個愛她的媽媽。“媽媽爲什麼總是這麼忙”面對女兒稚嫩的疑問，我感到好愧疚。因爲她的媽媽不只屬於她，還屬於更多的特殊孩子。要想達到家庭和事業的雙贏，有時真的很難。我們的工作，離不開家人的支持。相信每位老師家裏都有這麼一些可親可敬的家人，爲我們這盞明燈提供不竭的動力，讓我們能安心工作、傾情付出，學校的發展也有他們的一份功勞。

我敬佩每一位在崗位上默默耕耘着的老師。在座的許多老師愛崗敬業，與你們相比，我做的還遠遠不夠。每天早上班主任老師早早到校開始一天的工作，每天傍晚總是幾位校領導最遲離校，生活老師對學生無微不至細心照料，老師們向學生捐助衣物，深夜帶學生去醫院看病，爲學生清洗髒衣服。正是因爲特校黨支部的正確領導，纔有了這麼多默默無聞、腳踏實地、無私奉獻的園丁，纔有了一項項驕人的成績，一面面金黃色的獎牌，學校纔會一步步由小到大、從弱到強，成爲省級規範化學校。

我們給學生點亮了一盞燈，學生又何嘗不是爲我們點亮了一盞燈。孩子們純真的笑臉、無邪的眼睛，讓我們忘掉工作的壓力與煩惱，淨化着我們的心靈。其實我僅僅爲孩子們做了我應該做的事，孩子們卻給了我這麼多精神財富。是我的學生，給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學生，給了我快樂和幸福，讓我知道我的事業只有起點，沒有終點……

時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十三年，明天，我和我的同事們仍在不斷的努力，創先爭優，爲孩子們點亮一盞燈，照亮他們前行的路！譜寫孩子們美好的未來！！

第二篇：教師師德師風演講比賽演講稿

安於三尺講臺，用愛寫好師德

經貿系 姚啓芳

春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪，若無心事掛心頭，必是人生好時節，都說美好的歌聲讓人陶醉，美好的舞蹈讓人炫目，美好的師德讓人終生難忘，難忘終生。在這個美好的時刻，我很榮幸代表經貿系參加學院第三屆“師德師風建設”演講比賽。

今天我演講的題目是:安於三尺講臺，用愛寫好師德。

說到教師，人們自然就會想到“三尺講臺”。有人這樣戲謔地總結教師行業，說它“一根教鞭、兩袖清風、三尺講臺、視死如歸”，儘管有些誇張的成分，但在這三尺狹小的空間裏，卻見證了多少優秀教師最崇高的師德，他們用青春和熱血甚至生命守衛着一方淨土。

如果不是那一場特大地震災害，誰也不會記得那個在三尺講臺上堅守了33年的他；如果沒有那一次成功的疏散，或許依然有人稱他“不務正業的校長”，而一場地震卻讓他的名字傳遍全球！他就是四川省安縣桑棗中學“優秀共產黨員”、“全國師德標兵”、校長葉志平！在2014年“5·12”汶川特大地震中，桑棗中學2200多名師生在1分36秒內安全轉移，創造了“零傷亡”奇蹟，他因此被網友譽爲“史上最牛校長”。

如今葉志平同志倒在了三尺講臺上，也把一個偉大的人民教師的形象永遠的銘刻在我們心上。今天在這個特殊的場合，我想請大家幫我一個忙，和我一起把最爲熱烈的掌聲送給像葉校長一樣把全部的愛獻給教育事業的人們！（鼓掌）謝謝！

八年前，我也踏上了這小小的三尺講臺，成了旅遊管理專業的一名專任教師。八年來，我始終以“講臺雖三尺，愛心永無盡”爲宗旨，以優秀教師爲榜樣，通過自己的一言一行，踐行師德。針對旅遊管理專業重實踐、重體驗的特點，我利用節假日到旅遊景區參觀遊覽，到飯店見習觀摩，並把這些來自旅遊第一線的信息及時傳達給我的學生，雖然辛苦，雖然勞累，但當看到一次次課堂教學不再枯燥和乏味，看到32名學生全國導遊考試通過27人，我覺得一切都是值得的！當然，我只是一名普普通通的人民教師，我也成就不了驚天動地的事業。我只知道作爲一名教師，就要立足本職工作，從我做起，從身邊的小事做起，從每一節課每一個知識點做起，第一時間出現在學生最需要的地方，第一時間給學生最無私的幫助，想學生之所想急學生之所急，一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切！我想這就是最基本的師德吧？

“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師修養，立德爲本；師德興則教育興，教育興則民族興”。師德是教師的生命，是教師立業之本。我很榮幸，我從事着這樣一個天底下最光輝的事業，我愛教師這個行業！就像艾青《我愛這土地》一詩中說得那樣：

爲什麼我的眼裏常含淚水？

因爲我對這土地愛得深沉??

三尺講臺就是我熱愛的土地！一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方淨 土，安於三尺講臺，用愛寫好“師德”。我相信，總有一天，愛，會撒滿人間！ 謝謝大家！

第三篇：師德演講比賽演講稿

師德演講比賽演講稿

用愛熔鑄師魂

當了近二十年的學生，如今已登上講臺，身爲人師，讓我對這個神聖職業產生更多的感慨。

“師者，人之模範”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高爲師，德正爲範”，爲人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”每個人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。我在與學生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因爲我知道，每一扇門的後面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啓，都將是一個無法預測的未來。當我第一次站在三尺講臺上，成爲一名光榮的教師時，我才發現那是一個浩瀚的世界。

也許是性格使然，我並不是一個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、臵換學生的積極性，也無意於樹立一面惟老師論的大旗，是我自爲人師以來時時提醒自己，並且時時實踐着的。我希望多年以後我的學生在回眸大學生活時，不

至於拋出諸如暗無天日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇於堅持、敢於言說自己合理的意見，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化爲親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長。

記得有一次期會考試，考試成績總體來說並不理想。當晚就有一位學生給我發來短信，他說由於最近一段時間有一些其他的原因影響到他的學習，以致考試沒有考好。他說他會努力的，最後他請求老師能否在公佈成績的時候只公佈那些考得好的同學的成績（給我發短信的這位同學一直是一位很刻苦的學生，並且自尊心特強）。面對他這樣的請求我給他的答覆是：“不要把一次考試看得太重，好好努力吧。”針對這次考試，我在第二天上課之前做了一下總結。我說考試本來是評價教學得失的一種手段，也是教學工作信息反饋的一種手段。教師通過考試，檢驗自己哪些內容教得好，哪些內容教得不好，哪些地方沒講到，從而去改進教學工作。分數也是給予學生適當評價，是激勵學生上進的一種手段。分數只是我們學習過程中一個很小很小的部分，它是變化的，發展的。這次考試成績總體來說並不理想，所以我們在以後的學習中要共同努力，老師要改進教學方法，你們要在

這次考試中找到自己的薄弱環節，我覺得通過我們的共同努力，我們能在期末中取得理想成績。最後我表揚了幾位成績突出的學生，指出他們在學習態度和學習方法上的優點，同時不點名地分析某些學生的失誤原因。在宣佈成績的時候，採取讀考號的方式，這樣既抓住了要害，又保護了學生的自尊心。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這纔是教育對愛的詮釋。

教師是一項需要獻身的事業；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業。

“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界裏有着怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？

我不停地思索，終於找到了答案:正是這些學生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉澱出對教師這份職業熾熱的激情。

記得有一段時間，我被一些煩心事搞的情緒低落。我覺得我並沒有把自己的情緒帶到課堂上去，可是這些已被聰明細心的學生覺察到。有的學生給我發來短信：老師我們都很喜歡你，最近有什麼煩惱嗎？一切都會好的，祝永遠快樂！

其中有一個平時最爲靦腆的女孩子給我發來短信“根據祝福特別法，判處你快樂無期徒刑，剝奪鬱悶權力終身，並處沒收全部寂寞與煩惱，本判決爲終審判決，你無權上訴，立即執行，不得有誤。”我被這份真情感動着……每每想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源於學生們那種感人的力量，我由衷感受到爲人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。在他們敞開的心扉裏,在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字裏行間,在他們有些稚氣又充滿真摯的情感世界裏，我看到了自己的份量，責任的砝碼又在不斷的加重。每一次我翻看一個個學生給我發來的短信時，彷彿走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。

每當我收到學生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業昇華了我的生活，鑄

造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。最後，讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

第四篇：師德演講比賽演講稿

演講題目：《這是雄鷹的呼喚》

我來自姚店子鎮中心國小，是一位普通教師。在學校的每一天，我

都被一種和諧溫馨的氛圍感染着，都被一種奮發向上的精神激勵着，都被一種平穩高效的發展鼓舞着……我深感榮幸，因爲我是姚店子中心國小人，在那兒我可以盡情的奉獻教書育人的熱情；我倍加自豪，因爲作爲姚店子中心國小的一員，我親歷了學校近幾年發生的巨大變化。我們學校先後被評爲省級規範化學校、市級教學規範化學校，得到了上級領導的充分肯定，社會的普遍認可，爲當地經濟社會發展做出了應有的貢獻。

有人說，一個好校長就是一所好學校。雖然人們對此見仁見智，但是，在姚店子鎮中心國小工作的幾年裏，我深深的感悟到：一所好學校，肯定有一位好校長。

請允許我介紹一下我們學校的劉向陽校長，也許能讓大家感受到一位校長的教育理念、辦學思想、人格魅力和敬業精神。

劉校長熱愛教育事業，深深的關愛着每一個孩子。大課間、飯空時我們經常看見劉校長隨學生列隊做操，與學生一起遊戲談笑，這時32歲的劉校長活像一個天真的孩子王，學生願意走近劉校長，樂於同劉校長交往。談笑間，學生的訴求、學校教學理念的落實情況都被劉校長了解的一清二楚。他經常提醒老師們要經常深入學生中間去，告訴大家“親其師，方能信其道”的道理。

在全體教職工會上，劉校長曾動情的告訴大家，作爲教師工作的動力來自於愛心，學生雖然存在着個性差異，但絕沒有優劣之分，教師最起碼要懂得將心比心。他講了自己的女兒在城裏學舞蹈，以一個動作不到位，受到老師諷刺挖苦時，自己站在一邊的心理感受。這引起了老師們強烈的思想共鳴。

愛生如子，爲學生終生負責，這是劉校長的辦學理念，培養學生健康的體魄、健全的人格、良好的習慣是劉校長的教育思想，“教孩子六年，爲孩子一生”是劉校長追求的辦學目標，他正帶領着姚店子鎮中心國小的教師在不斷的實踐着、孜孜的追求着。

瞭解劉校長的人都說，率先垂範是劉校長的人格魅力所在。在學校工作中，劉校長總是走在前頭，起到了良好的模範帶頭作用。

課改工作在我們學校開展的轟轟烈烈、如火如荼，劉校長始終站在

我校課改的最前沿，成爲我校課改工作的引領者和實踐者。爲適應課改潮流，把握課改進程，他認真學習教育教學理論，潛心研究前人的教育教學成果，積極探索教育教學規律，在學習研究中創新，以創新推動課改。他在中國小語會的論文《呂叔湘教育思想與新形勢下的課改》深受專家的好評。他在全國《第十屆現代與經典語文教學觀摩會》上的發言《我要飛得更高》贏得了與會專家的熱烈掌聲。他在姚店子鎮第一個舉辦了全鎮範圍的課外閱讀欣賞公開課，一堂《我的爸爸叫焦尼》贏得了熱烈的掌聲和喝彩，爲老師們提供了鮮活的課例，解決了老師們的許多困惑。爲推進高效課堂構建進程，他帶領老師們以課堂爲依託，反覆探討研究，大膽嘗試，在構建高效課堂方面獲得了可喜的突破。今年3月份，他舉辦了構建高效課堂研究課《再見了，親人》，後來，這節課被縣教體局作爲優質課掛到了教體局網站上。教學工作是學校工作的核心，爲保持對教學工作的發言權，他始終堅持擔負着一個班的語文教學工作。

搬運垃圾、生產勞動基地上的勞作、校園環境整治，每次學校開展義務勞動都少不了劉校長揮汗如雨的身影。哪兒的活兒最髒、哪兒的活兒最累，他就出現在哪兒。

作爲一個擁有700多名學生的中心國小校長，平時的事務性工作和學校管理工作並不輕鬆。但是我們的劉校長不僅當好了決策者管理者的角色，同時還做好了學校各方面工作的引領者實踐者的角色，通過他，我們理解了什麼是愛崗敬業，什麼是無私奉獻。

瞭解姚店子中心國小的人都知道，我們學校有一支劍鋒所指、所向披靡的教師隊伍。您可知道劉校長是怎樣帶領這支隊伍的？

在劉校長看來，老教師是學校一筆寶貴的財富。他經常說，老教師是前輩、長輩，多年的職業生涯成就了他們豐富的人生經歷和工作經驗，一校之長應當充分用好這筆財富，要用好這筆財富，首先必須珍視這筆財富，要讓老教師找到德高望重的感覺，他們才能德高望重的工作着。每年大年七年級，劉校長都放棄與家人團聚的機會，走家串戶，向50歲以上的老教師拜年。

與中青年教師的交往，劉校長做到了待教師如兄弟、姐妹，生活上相互照顧，工作上相互幫助。將心比心，比出的是你追我趕的上進心；以心換心，換來的是全體教職工的心連心。

到過姚店子鎮中心國小的人，面對優雅的校園環境，濃濃的校園文化氛圍，井然的教學秩序，很自然的想到的是學校的管理。我們劉校長推行精細化管理，不搞事無鉅細，眉毛鬍子一把抓，他通過抓主要問題、問題

的主要方面，達到了解決各種問題、問題的各個方面的目的。他抓管理主要是做好人的工作，首先讓教師明確自己的責任，在此基礎上制定自己的工作目標。其次學校制定相應的制度，爲每個人工作目標的實現提供可靠地制度保障，爲使制度得到有效地落實，必須輔以相應的措施，得力的措施是制度落實、達成管理目標的關鍵，落實制度最可靠地措施是管理者必須做到以人爲本，讓人們自覺地遵守制度。責任、目標、制度、措施是劉校長學校精細化管理要抓的四大環節，連接這四大環節的是以人爲本的理念。所以我們學校纔有了今天的人人有目標，時時有人管，事事有人做，處處有責任，分工明確、統籌合作的局面。

下面請允許我引用劉校長在全國第十屆“現代與經典”語文教學觀摩會上的一段話作爲本次講演的結語:“我有幸目睹了語文教學蒼穹中那扶搖九天的雄鷹，那搏擊長空的翅膀，那自由翱翔的美姿，作爲教育天地中的雛鷹，我震撼，我癡迷，振翅飛翔的衝動油然而生，因爲我真的想飛得更高！”

“想要飛得更高！”這是雄鷹的呼喚，扶搖九天這是雄鷹的心願。這也是我們姚店子鎮中心國小所有教職工的心願，我們姚店子鎮中心國小正在振翅飛翔，我堅信，我們會飛得更高！

武興華

2014.04

第五篇：師德演講比賽演講稿

師德演講比賽演講稿

夢想與現實

尊敬的各位領導、老師們：大家上午好！今天我很榮幸能站在這兒，參加我們阮市鎮舉行的幼兒教師師德演講比賽活動。在此，感謝咱們視北幼兒園的全體老師給我這樣一次機會。

從小我就有一個夢想，那就是當一名教師了。爲什麼呢？因爲我的爺爺以前是一名國中教師，奶奶是一名國小教師，如今他們已經退休數年，在教育崗位上奮鬥義務教育的還有我的姑媽、姑父，和奮鬥在幼教事業中的我。

畢業後，我帶着對教師職業的憧憬，帶着青春的夢想和激情，踏入幼兒園這片孕育着希望的土地，從此開始過着有喜有憂的“孩子王”生活。在這短短兩三年的時光裏，雖然我(請收藏好範文 網：)沒有留下什麼特別好的成績，也沒有做出驚人的壯舉。但是，在今天，我依然努力地工作着。正因爲我的努力付出，得到很多老師的認可，從進修學校帶出的黨員積極分子到澧浦校辦黨支部通過申請爲預備黨員，再到如今已正式轉正爲一名中國共產黨員。

我是一名幼兒教師，每天清晨，都能聽到孩子們那童稚的問候：“老師早上好”，是他們給我帶來了新一天的快樂和生機。每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光，使我真正體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。正是，孩子們純潔的心、淨化了我的心靈，激起了

我對幼教事業的愛，激起了我對孩子們的愛。

愛是一個永恆的話題，沒有愛就沒有好的教育。一個幼兒教師，不僅僅要心中有愛，更應想到要如何去愛，從細微之處入手，把握孩子們的進步，使孩子在老師的細心關愛下快樂生活，健康成長。我愛我的孩子們，喜歡陪他們唱歌、跳舞，高興和他們一起做遊戲、跳繩。午睡起牀後，願意幫他們扎扎小辮子，穿好衣褲等等。在求知的路上，我更樂意做他們的“一葉小舟”，載着他們在知識的海洋中盡情暢遊。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋樑，能溝通孩子們的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子們的心扉。

“有一首歌最爲動人，那就是師德；有一種人生最爲美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播着希望〃〃〃〃〃〃”每當讀起這首小詩，作爲幼兒教師的我，心情就異常激動。

都說，孩子們的心靈是最純真的，是的。一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將是孩子向你敞開內心世界。同時，孩子們喜歡跟在我的身後問着問那；（如：王老師，你有男朋友了嗎？什麼時候給我們吃喜糖吖？）他們喜歡依偎在我身邊聽我講好聽的故事；喜歡讓我在課間彈奏一些好聽的歌曲。（如：讀唐詩，春曉以及荷塘月色等歌曲讓我彈奏，他們唱。）當然，在和小朋友

們接觸過程中，他們也會把自己的最愛與我分享；很多時候，他們會悄悄來到我身後，捂上我的眼睛，讓我猜猜他是誰？他們也會趴在我耳邊來和我說說悄悄話，有時他們會親暱的告訴我（昨晚他的爸爸媽媽吵架了），有些孩子，還會拿老師的話當做“聖旨”！說：“我們老師就是這麼說的吖”（如：自己的事情自己做，爸爸媽媽吃飯前跟我一起念《飯菜歌》、《鋤禾》，吃完飯記得把桌上掉下的飯粒撿到盤裏，再去倒。）這些是我在家園交流過程中，有幾位家長跟我提起過的〃〃〃〃〃〃孩子們的愛，是我前進的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業的熱愛。我們要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見，多一點鼓勵，少一點批評。竭力尋找他們的優點，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒。

我願牽着孩子們的手邁向明天。因爲，我們懂得平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物慾橫流，依然淡薄如故；花開花落，雲捲雲舒，自能寵辱不驚。”在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，註釋着幼兒教師的職責，呵護着孩子們的成長，書寫幼教事業的輝煌！

最後，我要把一首小詩，送給在坐的每一位幼兒教師： 是誰，把歡笑疊成風箏放飛藍天，

是誰，把身影剪成碎片盪漾在校園，

是誰，把愛撒播在每個孩子的心間，

是你，美麗的幼兒教師，

是你，把青春化爲雨水感動含苞的花蕊，

是你，托起每天初升的太陽，放飛祖國每天的希望。 祝福你，美麗的幼兒教師，你是把愛撒滿人間的天使。 謝謝！

王燁舒