臨牀專業大學生輔導員述職報告

各位領導：

我是臨牀醫學院2015級臨牀專業的學生輔導員，2010年7月進入學工部開始學生工作，先後擔任2009級藥學2010級藥學2012級臨牀和2015級臨牀幾個年級的輔導員。現將工作情況進行簡要彙報。2017年3月—2017年9月兼職南校區學工部學生資助工作，2017年9月—今兼職安醫大南區學工部就業指導中心就業工作。

一、重視政治學習，提高專業技能。

積極參與學校的各種培訓班、研討班，並於通過國家心理諮詢師二級考試，通過安醫大北森就業指導師TTT認證，參加2018年8月安徽師範大學舉辦的網絡思政培訓班並結業；參加了2017年12月教育廳舉辦的全省就業創業指導人員培訓班；參加了省團委2018年5月舉辦的安徽省第四屆大學生互聯網+大賽指導老師培訓班。

認真參與學院集中政治學習，積極參與專題討論，並組織好學生黨團學習教育活動，按時上報材料。

二、做好黨建工作，控制黨員質量。

2017年7月-8月將2012級臨牀畢業學生黨員109人組織關係順利轉出。

2017年9月-今，發展2015級臨牀黨員兩批，轉正一批。

黨員的培養、考察、發展各個環節，標準上、材料上、程序上都嚴格按照校組織部的要求進行，各個環節的把握都是爲了確保學生黨員的質量。並注重對黨員的繼續教育，發揮黨員的先鋒帶頭作用。

（一）做好大學生入黨的引路人。從新生入學教育開始，通過各種活動，向學生灌輸有關黨的基本理論和黨的知識；使新生能清楚認識自己肩負的歷史使命，將自己的理想和黨的事業結合起來，積極準備入黨事宜。（二）提高入黨積極分子對黨的認識水平。對入黨積極分子經常進行鼓勵和鞭策，督促其積極參加學校黨校學習，按質按量完成聽課、作業、討論和考試，以高度的使命感提高自己對黨的認識水平。（三）嚴格按組織程序發展學生黨員。嚴格按照黨章和學校組織部的有關發展大學生黨員入黨的要求，按照規範的程序開展工作，保證讓符合條件的優秀的大學生及時加入黨組織。（四）注重對學生黨員的再教育。發揮高年級黨員的帶頭作用，發揮學生黨員的積極性，在各項活動的實踐中，在各種談話教育中對學生黨員進行再教育，保證所發展學生黨員的質量。

三、守住安全底線，維護穩定局面。

臨牀醫學專業人數較多，在教學實驗、實習轉點、大型考試各環節，安全工作均有壓力，通過發揮黨員骨幹作用，建立信息反饋快捷渠道，提前做好預判預案等措施，做好安全工作；安全工作最重要的核心，是培養學生的安全意識，提高學生的自我保護能力。年級開展了一系列的安全主題活動，並在日常工作中反覆宣傳相關知識，使得安全教育成爲常態。

要確保安全局面，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。以班團幹部爲抓手，以班級活動爲載體，大力及早宣傳安全工作的重要意義。我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、防溺、用電等安全知識教育。定期召開班團幹部安全穩定動員會議，落實學院安全工作方面的制度，利用班會、團會、黨支部會議對學生進行“四防”教育，動員學生自覺防火、防盜、防中毒、防搶等，維護學生正常的學習生活秩序。

要求安全委員和寢室長在第一時間將宿舍安全穩定有關信息反饋給輔導員，建立快速暢通的反饋機制。年級內部將安全檢查日常化，制度化。堅持每月進行一次安全大檢查，並對於存在的問題給予及時的處理。

每次放假前，都會對學生進行交通安全，防盜防騙方面的專項教育。畢業季開展了文明離校和安全離校系列活動。

四、嚴守“三公”原則，保障學生利益。

本年級每年有貧困生指標150餘人，每一個大班50餘人，每年各類獎學金指標200餘人；在評獎評優評資助過程中，嚴守公平公開公正原則，統一標準，過程公開，學生廣泛參與，特殊情況及時處理，使得結果公信度高，滿意度高，使得班級營造出良好的“資助育人”的人文環境。

評定獎學金、助學金上，在全面瞭解的基礎上經過班級投票推薦、年級審議、公示確定三個環節，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到最優秀或最需要的學生手中。對有問題的同學一一進行民主評議，對個別同學進行個別談心，穩定情緒，最終評出真正優秀和符合條件的同學。

另外，關於貧困生教育，年級還採取主題班會等形式，對學生進行感恩教育，落實國家“資助育人”的方針。也培養了學生的社會責任感。平時經常與他們談心，瞭解他們的日常生活狀況；並和家長聯繫，引導合理利用助學金；當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手；並積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動；減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力，同時關注他們心理健康。

五、堅持“有教無類”，力行“因材施教”。

堅持“有教無類”，無論學生學習基礎如何，家庭狀況如何，綜合素質如何，都要熱心服務，亦師亦友，加強引導，鼓勵成才，因爲每一個大學生的身後，都牽涉到一個家庭的幸福；力行倡導“因材施教”，新時代的大學生，有着更多的個性和特點，這些不同之處，可能是教育的阻礙，也可以是教育的突破口；所以在日常工作中，經常研究這些每個學生的個性特點，研究矛盾的特殊性。

學風考風建設是保證學生培養質量的關鍵因素之一，也是學生工作的重要方面，對於貫徹落實校風校訓精神具有積極意義。爲了抓好學風，在每次考試前，都對學生進行思想教育，使其認識到遵規守紀的意義，真誠守信的價值，以及維護學術的尊嚴的重要性。關於學生作弊，不依靠事後嚴懲，更主要採用預防的手段

積極樹立優秀同學爲學習標兵，鼓勵後進同學向先進看齊。對於取得進步或在某次活動中表現突出的“後進生”進行及時的肯定與表揚，鼓勵其繼續進步，使整個班集體保持積極向上，團結進步的良好學風。

創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍.理想的班集體，應該是既和諧，又充滿競爭氣息。和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學, 競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。

1.1人獲得安徽省第十四屆大學生記者峯會十佳大學生記者；

2.2人獲得2017年第十屆中國大學生計算機設計大賽二等獎；

3.1人獲得合肥2017大學生藝術季書法組優秀獎；

4.1人獲得安徽省2017學生運動會二等獎第四名；1人獲得三等獎第九名；

5.1個團隊獲得合肥論壇2017“新年舞匯”舞蹈公開賽冠軍；1個團隊獲得合肥論壇2017“舞動青春”舞蹈公開賽冠軍；

15臨牀C大班本學期提交“雙百大賽”作品5件，“互聯網+”作品3件，參賽16人。

六、注重人格塑造，強調品學兼優。

大學時代，是學生長知識長靈魂，塑造人格的關鍵時期，所以在抓好日常教育教學各環節工作的同時，還要引導學生以培養良好的氣質、健康的性格、優秀的情感品質和堅強的意志力；樹立品學兼優的榜樣，宣傳新時代社會的正能量，鼓勵學生既要繼承民族傳統美德，又要吸收新時代的新風尚，使自己具有新時代大學生應該有的人格魅力，實現“又紅又專”，與時俱進，品學兼優，最終實現醫學報國，造福於民。

（一）提高班級凝聚力和向心力，要求輔導員工作實事求是、公正嚴明，熱愛、瞭解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信；同時要果斷的消除班級不穩定因素。（二）要保證一定時間和精力的投入，利用各種機會加強與學生之間的交流，縮小與他們之間的心理距離，對出現的問題要及時解決。（三）要善於總結，在反思中把握規律、創新工作思路。輔導員的部分工作具有一定的重複性，重複容易使工作程式化，經驗主義的慣性往往影響工作思路的創新，同時也會帶來對工作的疲乏感。爲此，應階段性地爲自己闢出時間去總結一個時期的工作，反思所做工作是否圍繞學生的進步和成長在進行，所做工作是否有利於形成優良的學風，而自己的工作方式是否又切實有成效。

時代的發展使得我感覺自身欠缺太多，深刻的感覺到迫切需要充電，繼續學習專業知識和專業技能，並希望能爲下一步工作打開新的思路。

以上就是我的工作彙報，請各位領導批評指正！

謝謝大家。

二零一八年六月二十九日