申報骨幹教師個人工作述職報告

述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，下面就讓小編帶你去看看申報骨幹教師個人工作述職報告範文5篇，希望能幫助到大家!

申報骨幹教師述職報告1

一、師德修養

愛崗敬業，勇挑重擔，默默奉獻，認真完成學校交給我的各項任務。主管九年級年級工作，20__屆九年級年級組被海門市政府授予優秀團隊稱號，本人由於成績突出，受海門市能仁中學表彰，獲20__年度海門市能仁中學家長委員會“尊師重教獎”，20__年度受海門市政府嘉獎。

二、教育教學工作

__年上半年，我擔任九年級1、八年級9、八年級10班的物理教學工作，20__~20__學年度，擔任九年級3、九年級6、九年級9班的物理教學工作。同時擔任學校教務處主任，九年級年級組組長，理科綜合組組長等職，一直超負荷工作。

作爲教務主任，能協助校長室，切實履行職責，認真做好教育教學管理工作，確保學校教學工作的正常有序開展;積極推行新課程改革，使我校的教學質量一直高位走強;作爲九年級年級組長，能認真做好九年級年級的管理工作，無論是20__屆，還是20__屆，九年級會考均取得輝煌的`成績，各學科平均分，重點高中錄取率名列海門市第一;作爲理綜組組長，能身先士卒，組織開展組內教研活動，帶頭上好教研課。作爲任課老師，能認真上好每一節課，所任教的班級學生的平均分，優生率均處於年級前列，特別是接手的九年級3班，原有的物理成績在年級中一直處於未位，經過九年級一年的教學，該班物理成績有了大幅度提升，擠身於年級中上水平。積極進行拔尖輔導工作，在20__年全國國中應用物理競賽中，有三人獲全國一等獎，本人被評爲全國國中應用物理知識競賽優秀指導老師。

能充分發揮學科帶頭人的示範作用，在南通市20__年暑期校本研修培訓活動中，爲全南通市教師作了《國中物理高效課堂模式研究》的專題講座，在20__年區域校本研修活動中，爲共同體的老師作了《20__年會考物理試卷分析及教學建議》的專題講座，《會考物理總複習的策略與思考》的專題講座。20__年11月在市學程導航導學策略專題研修活動中，向全市國中物理教師開設了公開課《歐姆定律複習》的公開課。

三、指導青年老師

認真指導青年教師，指導他們的教學工作，促進他們的成長，本年度分別與徐紅娟老師，與包場片的陸錫堯老師、沈英老師做成了青藍結對。徐紅娟老師已被評爲海門市學科帶頭人，在20__年度輔導她執教了二次省際交流公開課，並在20__年區域校本研修活動中，爲共同體的老師作了《20__年會考物理試卷分析及教學建議》的專題講座。20__年她被海門市人民政府記三等功。

四、教育科研

認真做好教育科研工作，平日堅持閱讀教育理論書籍，並做好筆記。本年度，閱讀了《教育學》《給教師的100條建議》《優秀是教出來的》《第52號教室的奇蹟》等書籍，撰寫讀書筆記兩萬多字，提高了自己的業務修養。

本年度，撰寫了論文《在網絡環境下進行“電流的磁場”的教學》發表於省級刊物《考試》雜誌20__年第1期，製作課件《電磁波及其傳播》獲江蘇省中國小實驗教學多媒體評比三等獎

積極參與課題研究工作，主持了校級課題《物理課堂有效教學策略的實踐研究》。

總之，20__年度本人能認真履行學科帶頭人的`職責，20__~20__學年度我將繼續努力，爲海門的教育事業貢獻自己微薄的力量。

申報骨幹教師述職報告2

各位領導、老師們：

時光蔥蘢、歲月如歌，轉眼間我們一起度過了2014年，現將這一年來我任職骨幹教師的工作情況以及點滴心得體會彙報於下，不妥之處敬請批評指正。

一、師德方面：

謹記骨幹教師的職責，時時刻刻，事事處處做“學生喜歡、同事支持、領導放心、社會滿意的教師”。始終自覺以一個骨幹教師的標準要求自己，從各個方面樹立教師的良好形象。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。

1、對學生關心備至，嚴格要求。

關注學生素質的培養和個性的發展，尊重、理解、相信、學生，教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，引領學生全面發展，培養學生的實踐精神和創新能力，培育文明、自信、健康、活潑的學生。

2、對同事謙虛友愛、互相學習，維護其他教師在學生中的威信。

與同行真誠合作、共同發展，自覺將自我奮鬥目標與學校發展目標統一，爲學校的和諧發展盡心盡力。

3、生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;

並做到誠實做人、認真做事。

二、教學方面：

1、嚴格執行學校的“課前三分、課後三分鐘”制度和周教學計劃進教室制度，將教學計劃量化到每月每週，以便學生有準備的聽課和學習。

2、研究適合自己的教學模式“激趣——促思——啓智——怡情”。

形成自己的教學風格，在教學中以學生爲主體、教師爲主導，通過各種音樂遊戲、音樂比賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，讓學生的天性、個性和創造性得以自由健康的發揮。打造高效課堂，實施有效教學，讓課堂充滿生命的活力和藝術的靈光。

3、以課例研究爲載體，常常反思，推進教學研究。

反覆觀摩研究“教學系列化課型達標”立標課，結合自己的教學實踐進行反思，不斷改進自己的音樂課堂教學水平。着眼於學生的全體、全面、個性、終身發展，爲學生的成長和發展提供支持和幫助。

三、教科研方面：

自覺由經驗型教師向研究型教師轉變。爲傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，幾年來，我做了大量相關工作，查閱京劇網站書籍資料、求教京劇專業老師，學習京劇經典唱段、編寫京劇校本教材，並在我的七年級、八年級課堂上循序漸進的開展了京劇傳統知識普及京劇基礎知識欣賞，激起了學生們的研究學習興趣，取得了良好的學習效果。在學校領導和縣教育局領導的關心支持下，我把《京劇推廣進校園》這項教學研究課題向省教研室作了立項申報。

四、專業技能方面：

1、積極參加各教研部門及學校組織的教學研討及培訓活動。

堅持業務學習，提高自身素質。

(1)參加了全縣教師暑期培訓活動和全省教師遠程研修。觀摩了全省國中音樂優質課評選、參與全縣中國小音樂教學研討會、參加了學校的觀摩課教室自動錄播管理系統及白板使用培訓。通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的優秀教學經驗，反思自己的教學行爲，提高自身的教學水平。

(2)赴北京舞蹈學院參加了“2014年全國舞蹈教師高級研修班”。在專家的精彩報告與專業輔導中不斷更新自己的教育觀念、昇華自己的教育思想，提升自己的專業素質。

2、利用網絡資源及各類相關專業的報刊雜誌，自覺提升自己的教育理論。

經常網上閱讀《中國教育報》，訂閱了全年的《中國音樂教育》、《音樂教育與創作》、《中國小音樂教育》等，瞭解國內外音樂教育的前沿動態，開闊教學視野，拓展教學思維，運用所學的教育理論進行消化、吸收，指導自己的音樂課堂教學。

3、繼續發展自己的教育博客，達到資源共享。

利用網站資源記錄自己在教育教學方面的經驗，在課堂教學中的靈感和反思，積累刊載自己的教育教學思想，與國內各地各學校同行教師進行網上研討課改交流，至今已經積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論、教育敘事、教案設計、教學感悟、反思總結。

五、育人方面：

1、堅持愛心育人，身正爲範。

搬遷、佈置新音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室，購置部分必需的音樂器材。組建班級合唱隊，開展班級“紅歌”比賽活動。成立學生俱樂部(舞蹈俱樂部28名學生、小型民樂俱樂部23名學生)，每週一至週四下午課外活動時間開展常態化訓練，並取得了一定的效果，通過一學期的活動和訓練，俱樂部成員人人有收穫，人人有進步。學生在俱樂部活動中學到了才藝，獲得了自信，更享受到了與人合作的快樂，培養了學生的集體主義精神。

2、用心積累學校的藝術教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術作品。

迎接縣體衛藝專項督導檢查，對學校音樂教學與管理工作的檔案材料進行了整理、充實、歸類。迎接全縣中國小教育辦學水平觀摩評估活動，對學生俱樂部開展活動的材料進行了整理、完備。將全縣中國小音樂學業水平抽測工作的要求融入平時的音樂教學工作中。

六、取得的點滴成績：

20__年9月被評爲“博興縣錦秋中學優秀教師”、“博興縣優秀教師”(首屆骨幹教師複評合格)。

回顧一年來的教育教學工作，在各級領導和同事們的關心、支持、激勵、感染下，我正在不斷的成長，感謝教育局、學校給我提供了這麼好的學習、工作平臺，由衷的感謝大家的幫助!

述職人：

日期：

申報骨幹教師述職報告3

作爲一名從教28年的教師，我於20__年被評爲中學高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優秀教師，學科帶頭人，優秀班主任等多項榮譽。20__年，我有幸進入__中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作並承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業作爲基本準則，一心撲在教育教學工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。

一、教學教研方面

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，20__年大學聯考也取得了優異成績。教學中，爲了提高教學效率，激發學生學習的'積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。20__年，在__市高中的政治“四優”評比活動中，我的課件《__》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作爲一名老教師，我認真鑽研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用於課堂教學中，並將自己的做法加以總結，撰寫的教學論文《__》獲市優秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨幹教師培訓，併成爲區政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經驗，增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

20__年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術班，成了一個團結和諧，班風優良的先進集體。20__年大學聯考中，全班有31人美術聯考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經過努力,所帶的班級學生精神面貌、行爲習慣發生了質變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業績

20__年《__》課件獲市一等獎

20__年度考覈被評爲優秀

20__年被聘爲區中心備課組成員

20__年《__》論文獲市一等獎

申報骨幹教師述職報告4

隨着平凡而忙碌的每一個日子，悄悄地數過來，回顧一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語文教學、工會委員、體育路校區教研專幹。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態，面對工作中的一切困難。因爲恰恰是這種充實的生活，讓我收穫着、成長着。

一、提升師德修養，塑造良好的教師形象

爲了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月積極參加入黨積極分子培訓，時刻以黨員的高標準要求自己。我真誠地熱愛教育這門事業，全身心地投入，始終貫徹“以人爲本”的育人理念，在教育教學中嚴格落實“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對症下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子麼都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。

二、勇於教學實踐 ，形成獨特的教學風格

作爲一名語文教師，我追求快樂、紮實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發現，孩子們樂在其中。我努力創設了新型、民主的師生關係，孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

爲了提高自己的業務能力，我堅持學習，與書爲友。在博覽羣書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的淨化。在教學中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學方法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。爲了鼓勵學生主動習作，我利用業餘時間和學生一起練筆，採用博客的.形式進行探討、交流，定期出版班級習作集、學生個人作品集。爲了建設好書香班級文化建設，我嚴格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。爲了提高孩子們應用語文的能力，我經常開展富有實效性的語文綜合性學習……這些教學實踐，將生活語文與應用語文有機地結合在一起，孩子們的語文素養得到了提高。

三、加強教研教改，提高自己的科研水平

專業成長的必經之路之一就是加強研修，所以我積極參加了省十五規劃課題研究，與學校課題組成員一起承擔了學校“口語交際課堂教學實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓，多次參加各類培訓和前期準備工作。在課題實施過程中，做好了學生口語交際問卷調查研究報告和口語交際階段目標評價表，並積極主動執教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下半年，我和學校課題組成員一起，參加了市青語網絡教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。

11月青年教師教學比武，我結合書香校園建設活動，執教了讀書交流會《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑑的閱讀方法指導。

爲了全面提高自己的科研水平，我善於學習，打破學科界限，經常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學中我不斷髮現問題，及時進行反思，改進教學方法，調整教學策略，提高自己的科研水平。

四、善於引領教師，打造求實的團隊力量

這一年中，我先後擔任體育路校區的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂範，充當教師的引路人和服務者。

身爲語文教研組長，爲了提高本組語文教師自身的語文素養，我以“努力營造語文味課堂”爲教研專題，進行教學研究，並將此理念貫穿在老師的語文教學課堂之中。蘆淞區新苗杯比武，我積極承擔了兩個校區語文教師“下水文”的培訓工作，爲教師習作教學提供了指導性。10月，我就“學生語文學科素質”這一主題對本組教師進行了全員培訓，明確了語文測試的方向，如何正確把握學生的學業成績我進行了探討。在教學實踐中，我和老師們一起積極參加組內教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。

作爲學校教研員，我求真務實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情願地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規的同時，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發現教師教學中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學質量。爲了發揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議，做到每個學科均衡發展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。

10月，我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨幹教師學科交流活動”，我認真組織體育路校區優秀教師積極承擔常態課展示並親自執教，受到了聽課老師的一致好評。11月，學校組織青年教師教學比武，我全程參與老師們的教學全過程，以自己的示範和人格魅力贏得了老師們的信任和讚賞。

五、實現價值追求，享受幸福的教育人生

驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收穫。5月，我參加區新苗杯“語文專業技能競賽”獲得二等獎，6月指導學生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節目演出二等獎;撰寫的論文《習作意志品質的培養》獲區特等獎，並送省參評;本班學生代表區參加市教學班演唱比賽獲一等獎，我獲“協作一等獎”;9月指導學生獲得市演講比賽一等獎;同時被評爲“區優秀班主任”;11月區語文學科素質競賽，我班8人獲獎。

教育教學工作，是艱辛的，同時又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不捨地朝着我自己理想目標奔跑。身爲教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業，你就能化難爲易，化苦爲樂。所有因爲這份職業所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權利擁有，那都是這份職業給予我的，那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。

申報骨幹教師述職報告5

時光如白駒過隙，轉眼間，兩個月的骨幹教師自我研修已經接近尾聲了。我慶幸能夠成爲骨幹教師中的一員，因爲在這段緊張的學習生活中，在如飢似渴的知識充電過程中，不但開闊了視野、增長了見識，而且提升了理論素養、轉變了教學理念;既獲得了視聽的享受，又得到了精神的洗禮。

每天都在緊張忙碌之中度過，夜深人靜時，坐在電腦前，傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學書刊、完成自己的學習任務……雖然辛苦，但卻樂在其中。每天用心地去解讀最前沿的教學理念，在交流互動中取長補短，在自主研修中提升，抒發內心真實的感悟，認真總結自己的實踐經驗，感受着不斷充實豐富自己的成長過程，享受着生命拔節的快樂。

一、讓學習成爲專業成長的源頭活水

在“走進北師大”學習的過程中，真可謂是大開眼界，在學習先進的教學理念、成功的教學經驗、科學的管理方法的同時，我也深切地感受到了自己與名校名師的差距，這差距源於自己的專業知識不夠精深，源於知識視野不夠開闊，源於教育理論功底不夠深厚，而這些知識的積累只有靠讀書學習來實現。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”學習如同這源頭活水，它會保持我們的專業成長之渠清澈無比。我想，學海無涯，藝無止境，教師要以爲學生生命奠基爲追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。我相信，在不斷的學習過程中，我一定會不斷成長。

二、讓反思成爲專業成長的鋪路基石

“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就會被書本牽着鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”;而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鑽研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。這句話用在教師的專業成長上同樣適用。教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。我國著名心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成爲名師，但如果寫三年反思則有可能成爲名師。反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發展的重要基礎。在這次培訓中，培訓組織者爲我們提供了交流反思的平臺，啓發我們不要只做埋頭苦幹的老黃牛，要時常回頭看看自己走過的路，及時總結自己的教學有哪些成功之處，還有那些需要改進的地方、如何改進，只有堅持長期反思，才能逐漸提升教學能力。

“學無止境”，讓我們借這次國培之機，開始我們的專業成長之旅，多學習，引入源頭活水，勤思考，鋪下堅實的基石，最終纔有可能攀上成長的巔峯。