體育骨幹教師述職報告

目錄

第一篇：體育骨幹教師述職報告第二篇：2014年體育骨幹教師邵華述職報告第三篇：骨幹教師述職報告第四篇：骨幹教師年終述職報告第五篇：骨幹教師述職報告更多相關範文

正文

第一篇：體育骨幹教師述職報告

體育骨幹教師述職報告

江岸國小徐躍華

各位領導、各位老師：大家好！回顧這幾年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼？有了這些追問，使我的工作更有意義。

一、完善師德——爲師之本

“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，我時常告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”纔是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前。

二、虛心學習——智慧之源

作爲一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了吳菲老師的《致青年教師》，盧志文老師的《今天我們怎樣做教育》《體育教學》《教育文摘》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、體育教學——踏實認真

本學期我擔任一、六年級的體育教學，低年級的學生左右不分，我從最基本的立正、稍息、齊步走、看齊教起，經常一節課都是“滿堂灌”，爲的是孩子們儘快的適應國小的生活，學會正確的坐立行走。六年級的學生主要是參加區舉

辦的運動會，平時在課上主要是提高學生的運動水平。我在上體育課時，總希望孩子們因爲喜歡我的教學而喜歡體育、喜歡運動。因此，我的每一節體育課都是精心設計，從孩子的實際情況出發，充分體現孩子的主體地位。

四、合作意識——必不可缺

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，要有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免會有這樣或那樣的困難，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。我能設身處地地爲他人着想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作。

五、服務他人——完善自我

教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。制訂工作計劃、規章制度、開展各項活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，德育管理水平還有待進一步提高。

2、工作缺少藝術和創新。

3、個人素養有待提高。

十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啓示：學無止境，沒有最好，只有更好。我願和大家共勉，攜手並進，勇於創新，繼續努力成爲一名優秀教師。我的述職完畢，懇請大家批評指正，謝謝大家！

第二篇：2014年體育骨幹教師邵華述職報告

2014年體育骨幹教師邵華述職報告

龐家鎮焦集國小

各位領導、各位老師：大家好！回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼？有了這些追問，使我的工作更有意義。本學期我的工作主要是學校的德育、心育、體衛藝、家委會、一、六年級的體育教學、籃球俱樂部、健美操俱樂部、心理團體輔導課、個案諮詢、體育功能用房和家委會辦公室的工作。爲今後更好的工作，現將一年的工作做如下彙報： 一、完善師德——爲師之本

“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，我時常告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”纔是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前。

二、虛心學習——智慧之源

作爲一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了吳菲老師的《致青年教師》，盧志文老師的《今天我們怎樣做教育》《體育教學》《教育文摘》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、體育教學——踏實認真

本學期我擔任一、六年級的體育教學，低年級的學生左右不分，我從最基本的立正、稍息、齊步走、看齊教起，經常一節課都是“滿堂灌”，爲的是孩子們儘快的適應國小的生活，學會正確的坐立行走。六年級的學生主要是參加鎮教委舉辦的運動會，平時在課上主要是提高學生的運動水平。我在上體育課時，總希望孩子們因爲喜歡我的教學而喜歡體育、喜歡運動。因此，我的每一節體育課都是精心設計，從孩子的實際情況出發，充分體現孩子的主體地位。

四、體衛藝工作——紮實開展

本學期在黎校長的領導下，在全校教師的努力配合下我們舉辦了我校的趣味運動會活動。在學期初，爲了迎接國家教育部的督導，我承擔了全部檔案建設工作，各項檔案按照指標整理到位。

本學期，在12月31日之前，要完成全校學生的體質測試並上報國家數據庫。根據上報的要求，我和李老師完成了對學生的體育測試。然後我彙總了學生的成績，整理並分析後，通過上報軟件在十二月中旬提前完成上報工作。上報工作結束後，我把學生的體質測試檔案整理完畢並歸入檔案。

本學期，在鎮教委組織的音體美抽測中，我校的體育成績不理想。當然各種因素都存在。反思自己的教學，還是不夠嚴謹，下學期注意改進。

五、德育工作——不斷提升

本學期依照學校的德育工作計劃，各項德育工作在有條不紊的開展。比如“好習慣好人生集卡爭星活動”“班級文化建設”、“迎國慶愛國詩文朗誦”的評比等。當然，我們在追求完美、實效，但是總

還是有欠缺。抽查的力度不到位，還需進一步改進。讓德育活動深入人心，淨化學生的心靈，還要不斷創新工作的方式方法。

六、心育工作——用心育人

本學期我還分管學校的心育工作。期初給全體教師彙報了心育工作學習的內容。共同探討了如何上好班會課，人人都是心育工作者，心育與學科教學的完美接合等。對全體教師進行了心理測評，積極做好教師減壓工作。兼周給各班上心理團體輔導課，並做好學生的個案諮詢。對全體學生進行了紙質心理測評，我再輸入我的電腦，本項工作太繁瑣，我正在進行中。爲了迎接心理示範校的驗收，檔案工作還是我一人完成。可喜的是本學期我的考試通過，成爲三級心理諮詢師。我感到壓力很大。

七、體育功能用房——規範使用

學期初我對學校的體育功能用房的所有物品進行了清查，負責的校產賬目覈對完畢。並且根據管理員職責，認真做好體育功能用房的衛生、借還記錄工作。

八、家委會辦公室——溫馨家園

本學期除了整理學校的家委會檔案，我還負責家委會的衛生清潔工作。爲了家委會成員有一個良好的辦公場所，我認真做好本職工作，力求打造溫馨家園。並且協助班主任做好家委會與學校的溝通工作。

九、俱樂部工作——夢想樂園

本學期我負責學校的籃球俱樂部、健美操俱樂部工作。期初建立了工作計劃，並且通過俱樂部招聘活動，選出了隊員。每週三節課紮實有效的開展，力求成爲學生心目中夢想實現的樂園。

十、合作意識——必不可缺

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，要有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免會有這樣或那樣的困難，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。我能設身處地地爲他人着想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作。

十一、服務他人——完善自我

教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在黎校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、開展各項活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，德育管理水平還有待進一步提高。

2、班級管理評比工作不盡人意，缺少合適的評比機制。

3、工作缺少藝術和創新。

4、個人素養有待提高，說話不能做到委婉、含蓄、用詞恰當、令大家滿意等等。

十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啓示：學無止境，沒有最好，只有更好。我願和大家共勉，攜手並進，勇於創新，繼續努力成爲一名優秀教師。我的述職完畢，懇請大家批評指正，謝謝大家！

2014年12月

第三篇：骨幹教師述職報告

總校級骨幹教師述職報告

六中英語組丁文華

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

由於在座的各位領導、各位老師的信任和舉薦，2014年我又一次榮幸地被評爲總校級骨幹教師。沒有學校大家庭的培育與呵護，就沒有骨幹教師的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向大家表示感謝。回顧2014年的工作，作爲總校級骨幹教師，我一直在反思：在學校教育教學工作中自己做了些什麼？有什麼收穫？哪些地方做得還不夠？哪些地方凸顯了更好的方法？有了這樣的追問，在全心、全力投入教育教學工作中，我感覺做的每一件事都變得更有意義，在過程中我深刻體會到了爲人師的快樂與艱辛。下面，就在考覈期內我的教育教學工作，向大家作簡要彙報。

一直以來，我努力以(更多文章請關注：)骨幹教師的標準對照自己，要求自己。以科學發展觀的重要思想爲指導，始終保持政治思想的先進性和純潔性，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表裏如一，爲人師表”，學校安排的各項工作均能無條件接受，無論從起始年級開始還是中途接班承擔畢業班的英語教學工作，都能以兢兢業業的實幹精神，較好地完成了各項工作任務，考覈期內出勤率100%，績效突出，被評爲總校“優秀教師”。

- 1 -

在教育工作中，作爲班主任，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎”。只有教師從心底裏熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；交往中是朋友——心心相印；生活中是兄弟姐妹——無話不談；犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關係、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學生接觸，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關係。

一、愛學生永恆的話題

“沒有愛就沒有教育”，怎樣愛學生卻是個很深的話題。什麼時候該嚴愛，什麼時候該慈愛，都是學問。我時刻要求每一個學生嚴格履行《中學生守則》及《中學生日常行爲規範》，養成良好的行爲習慣、作息習慣、衛生習慣，培養勤學好問、獨立作業、勤于思考、勇於探索的精神，教育他們遵守校紀校規、遵守國家法律、遵守社會公德，做講文明、懂禮貌、合格加特長的中學生。對於後進生，隨時找他們談心、交流，瞭解他們學習中出現的問題及障礙，鼓勵他們放下包袱，輕裝上陣，同時與任課教師及家長密切配合，形成統一的教育力量，並樹立任課教師在學生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。通過曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆，促進他們共同進步。我認爲，愛學生，最重要的是讓學生感覺到平等，體現在我的課堂上，我是這樣做的：有問題需要學生回答時，我會依照問題的

難易程度去提問不同的學生；不會只把表揚給優等生，我感覺中等生和差生更需要我的表揚和肯定。

二、勤學習不竭的源泉

向同行學習。我平時積極參與聽課、評課，虛心向其他英語老師學習先進的教學方法，共同探討符合實際的教學方法，提高教學水平。還通過光碟向國家級英語名師學習，觀看分析他們講課的優點，在教學中嘗試應用。

向報刊書籍學。英語刊物使我在其中汲取了豐富的營養，最喜歡《交際法在英語課堂教學中的應用》這套刊物，在反覆品讀中，我學到了很多教育思想和好的教育方法。

向進修學習。今年先後參加了班主任培訓、英語新課程培訓，在參加甘肅省中國小教師新課程遠程研修項目國中英語課程學習培訓中成績合格，並獲得“優秀學員”榮譽稱號；根據學校創建英語特色的辦學方針和理念，2014年7月，我榮幸地被學校派往新西蘭進行爲期一個月的聽課、學習。一個月內我親眼目睹了不同模式下的教育現狀，學習歸來，不斷將所見所學融入自己的教學實踐中，每次培訓，都讓我眼前一亮，學得的東西真的很多。衷心感謝學校，給了我這些學習和提高的機會。

三、帶徒弟——雙贏的途徑

根據總校、學校《骨幹教師考覈辦法》，骨幹教師必須承擔年輕教師成長的幫扶工作。我先後與本組尹建霞、方萍老師結爲師徒關係。在教育教學中，通過課的互聽、互評，及時交流、認真總結，我們相

處的關係十分融洽，由於二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣，加上自身的努力，她們正逐漸成爲六中乃至總校國中英語教學的中堅力量。同時，我在導師帶徒活動中也收穫了她們身上的優點，彌補了自身的不足。

四、教科研發展的需要

經常告訴自己要做研究型教師，所以經常對自己從事的課堂教學不斷研究與反思，在不斷的研究與反思中我在進步，我在成長，在研究中，我不斷總結，不斷髮問，形成了數篇經驗論文和教學心得。從積極參與研究課題到指導教學實踐，當我用研究的眼睛觀察身邊的教育現象時，我發現了很多奧祕，對我來說簡直是一種飛躍。獨立承擔的微型課題《會考前如何加強學生閱讀理解訓練大幅度提高會考英語成績》、《英語教學中激發學生學習情趣提高教學效果》分別獲總校第

一、第二屆教育科研微型課題成果評審一等獎；與全組教師共同參與研究的教研成果《學習杭外經驗探討六中英語教學模式》、《開設英語聽讀課，探討提高國中學生英語聽說能力的方法研究》分獲總校第十

四、十五屆教育科研成果評審二等獎、一等獎。針對自己教學過程中的實踐經驗與體會，積極撰寫教研論文。其中《運用多種方法，激發英語學習興趣，提高教學效果》獲總校論文評審二等獎，並在《英語輔導報》（教師論壇）第五期上發表。《會考前如何加強學生閱讀理解訓練》獲總校論文評審一等獎，並在省級刊物《教育革新》雜誌發表，《抓好國中起始階段英語教學芻議》獲總校論文評審一等獎。教學說

課稿《unit 8—62課》獲總校優秀說課稿評審一等獎，其教學課件獲總校教師多媒體課件製作大賽二等獎。

在教學工作中，充分把握教材的重點、難點，精心設計教學過程和方法，特別是努力嘗試“啓活—互活—促活—自活”四活式教學，取得了良好的效果。

1.啓活——讓學生有激情。

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，因此，我在備課上狠下功夫，精心設計教學過程，注意教學手段的運用，增強教學的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情，從而達到“課未知，興已濃，課正行，長愈濃，課已畢，興尤濃”的效果。

2.互活——培養學生的交際能力

激活學生的思維，讓他們的思維如脫繮的野馬，縱橫馳騁，從而進入交際互活環節，學生在活動中動情暢想，動眼觀察，動耳傾聽，動口交際。他們互相反饋，互相激情，互爲師生，互相影響，合作競爭。讓每個人都成爲學習的主人，每個人的潛能都得以挖掘，個性特長得以充分展示。

3.促活——給學生以點撥

學生在交際中遇到障礙，教師及時提供科學的思維方法，相機誘導，因材施教，適時適度，點其要害，拔其迷障，畫龍點睛。

4.自活——要不斷激勵學生

對學生在思維活動中表現出來的創新見解和設想予以及時表揚

鼓勵，使學生獲得成功的體驗，感受到成功的喜悅，增強學習自信心，激勵其不斷探索創新，去爭取新的成功。

“啓活、互活、促活、自活”教學，結合學生特點，巧妙運用，激發了學生學習興趣，增強了自信心，開發了智力，培養了能力，提高了我的教育教學質量，我所任課的班級英語成績優異，所輔導的學生在2014、2014年全國中學生英語能力競賽中分別榮獲七年級、八年級年級組一、二等獎。

各位領導，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關心和幫扶。我深知，我的工作離總校優秀骨幹教師的要求和標準還有不小的差距，在今後的工作中，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創新，使自己更成熟、教學工作取得新的成績。

謝謝大家！

第四篇：骨幹教師年終述職報告

二oo八年可謂多事之秋。撮其大者來說，我們咀嚼了5、12汶川特大地震災害的苦澀，品嚐了成功舉辦北京奧運會的喜悅。滄海橫流，否去泰來，或悲或喜，使我們對國、對家、對自然、社會、人生等有了新的認識，加深了“形而上”的思考。二〇一四年也是業務工作繁忙充實的一年。圍繞教育廳的中心工作，,教科所要做的工作很多.通過學習“科學發展觀”以及教育部有關課改的文件，進一步明確了工作的方向，增強了服務意識，要時刻想着基層學校的廣大師生，切實爲他們做一點實事。要與時俱進，不斷學習，用先進的理論先進的思想武裝頭腦，提高教育教學的研究水平。要高標準、嚴要求自己，不滿足已有的一點成績，腳踏實地，開拓進取，爭取再創佳績。

業務工作完成較好。一二三月份修訂會考綱要，編制、校對各年級期末考試題、全省大學聯考診斷試題，四月參加了省教育廳組織的“走進課堂”調研活動，聽課、評課，爲期一週。並參加了城關區骨幹教師的評選工作。五六月份會考會考命題審題，同時到雲南昆明考察，提交了《雲南省普通高中發展戰略研究》調研報告，並完成了教育廳基教處交付的《xx年年冬季全省會考語文試卷評閱質量報告》。五月隨省教育廳組織的專家講師團到慶陽市鎮原縣講學。做了《課程改革與語文課堂教學的若干問題》的報告，六月參加大學聯考閱卷質量監控，七八九月份舉辦了語文學科優秀論文、優秀案例的評比等等。今年十月份，參加中英項目培訓國中語文教師的活動，爲期一週，擔任講授和輔導工作。十一月參加全省會考語文試卷命題。十二月份，舉辦了全省國中語文語文優質課課評比活動、並擔任評委，聽了十幾節課，並做了評課總結報告，受到歡迎和好評。

二oo八年共發表論文2篇。它們是：《大學聯考優秀作文解讀分析》《2014年大學聯考試題與考生答卷分析》等，分別發表在《教育革新》《中學語文教學參考》上。其中《大學聯考優秀作文解讀分析》被國家級刊物《課堂內外》全文轉載。今年除擔任《甘肅省高中會考複習指導綱要》和《甘肅省國中畢業會考指導綱要》兩本書的主編外，同時還主編龍門書局《三點一測叢書·九年級語文上下冊》，由科學出版社出版，並在全國發行。

平時能按時上班不遲到、不早退，按時完成各項工作任務，盡職盡責；維護團結，維護大局。由於年事漸高，事業心、進取心漸趨平淡，總有“多一事不如少一事”，得過且過、低調做人的想法，今後要注意克服這一類消極情緒。還是哲學家周國平先生說得好：真正的學者（我僅是學習者）是不可能“退休”的，況且我離退休還有幾年，不能有絲毫的懈怠啊！

第五篇：骨幹教師述職報告

骨幹教師述職報

骨幹教師，這是一種榮譽，更是一種壓力與責任。因此，在工作中走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂。做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望，對得起這個光榮的稱號。

我是2014年8月來到愛義學校，擔任語文教學和班主任工作。在這裏從教快10年了，我勤勤懇懇、兢兢業業、言傳身教、一絲不苟，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。我所帶過的班級學生語文考試成績幾乎都是第一，在學校舉行的各種比賽等活動中我班學生總能取得較好的成績。也因此我所帶班級多次被年評爲“文明班級”，我也多次被評爲“優秀教師”和優秀班主任。現對這一年的工作，總結如下：

一、踏踏實實、認認真真做好教學常規工作

在教學過程中，我努力鑽研教材、積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯繫學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力。

二、關注學情，以學定教．

面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點爲依據，確定我的教學。

1、以趣激學。通過各種方法和手段激發學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。

2、降低起點，因材施教。

3、關注學困生，認真輔導他們。

由於我的工作認真 踏實也得到了家長的認可。我和家長的關心非常的好，收預交費時只要沒有特殊情況，家長們交的很及時。

三、幫扶帶教，起帶頭作用。

我在做好自己分內的工作同時,還發揮自身骨幹教師的帶頭作用,積極培養青年教師,提升青年教師的教學水平和工作能力,我在愛義工作這麼多年，和我在一個辦公室的年輕老師我都會幫助他們，無論的班主任工作還是教學方面的我都是直言不諱毫無保留傳授給他們。回顧總結一年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，爭取在教育教學中作出更大的成績。

本站給您推薦其他範文：

骨幹教師述職報告

2014—2014骨幹教師述職報告

骨幹教師述職報告

骨幹教師述職報告

骨幹教師述職報告