國小語文骨幹教師述職報告

述職報告

我叫陳克舫，男，現年48歲，中共黨員，常德市國小語文骨幹教師，常德市作協會員。2003年6月取得湖南文理學院初等教育大專文憑，2006年7月取得中央電大漢語言文學本科文憑。1987年7月至1992年8月從教於澧縣夢溪鎮中學，1992年8月至現在從教於大坪鄉中學。其間，於 2004年4月加入中國共產黨。現將任現職情況彙報如下：

一、基本情況

我於2004年6月被評爲一級教師，擔任中級專業技術職務已滿12年。2002年5月獲得普通話二乙等級證書， 2005年7月參加省教育廳組織的中國小教師信息技術考試，獲得信息技術高級證書.2011至2015年參加國家、省、市、縣各類繼續教育培訓，總計達42學分。近5年來，年度考覈全部在合格以上，其中2011年、2014年二年考覈爲優秀。任現職以來，發表省級論文6篇，國家級論文獎1篇，省級論文獎4篇、市級論文獎4篇（縣級不在計算之列）。另外，我參與編輯了湖南教育出版社出版的八年級下冊《健康與生活》課本；參與編寫了大坪中學國小部《綠色的家鄉》校本教材。

二、師德師風正

做一名師德優秀的黨員教師是我無怨無悔的選擇。自參加工作以來，本人遵紀守法，愛崗敬業，作風正派，無違反教師職業道德的行爲，在學校師生中有口皆碑。在工作中，我與同事友好相處，小事講風格，大事講原則，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學特色。我利用自身的會編輯、善寫作的優勢，幫助同事研究課案、製作課件。我樂於奉獻，認真履行學校德育工作實施者的職責，是學校“三育人”工程（環境育人、管理育人、活動育人）的倡導和實施者，爲校園文化建設、德育制度建設、德育活動開展作出了重要貢獻。2013年元月，我被縣教育局評爲“師德標兵”。

三、教育能力好

做一名優秀的班主任是我一直樂此不疲的追求。個人參加教育工作29年，當班主任經歷長達16年。在長期的班主任工作中，我堅持“以人爲本”的教育理念，提出在教育中做到“三待”學生：即“正確看待學生”，眼中無後進生，確信每個學生都是可以教育好的；“平等對待學生”，把學生當作朋友，當作服務的對象；“努力善待學生”，善於施教，讓每個學生的綜合素質得到提高，使之成爲合格的人才。我善於教育，強調教育者與被教育者心靈的互動和相互感化，變教育對象爲服務對象，變學生接受教育爲學生自我教育，變單向教育爲師生相互教育，追求教育的長久效果。我總是把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。經常從小處着手，從學生所關心的事中尋求最佳教育時機。我善於做學生細緻的德育工作，轉化後進生得心應手。我長於根據語文學科的特點，加強學生德育工作，始終把“愛”貫穿於課堂教學的點滴之中。還着眼於組織多種形式的趣味性活動，培養學生集體主義與團隊協作精神，讓學生在探究與愉悅中接受行爲習慣的養成教育。把安全衛生工作放在首位，2013年7月31日在常德日報上發表了《農村學校安全管理不容忽視》的文章,引起了轟動。

四、教學水平高

當一名高水平的“名師”是我的夢寐以求的目標。我辛勤耕耘在國小語文這塊園地，兢兢業業，埋頭苦幹，熟透課程標準，掌握教學原則和教學方法，準確傳授知識與技能，研究導學案例，形成自己個性化的教學特色，深受生喜愛。我堅持說標準的普通話，用啓發討論式因材施教，寓德於教。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合語文學科人性化特點，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把語文知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在工作上任勞任怨，沒有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。因此，我所教學科教學效果好，所教學生成績每次都是名列前茅，深受學生家長好評。我全力輔導學生，在校成立了習作、誦讀、書畫等興趣小組，輔導的學生羅金華獲2006年湖南省少兒繪畫二等獎；2007年5月輔導的江霞、曹倩茹在澧縣首屆保險杯習作大賽中獲一、三等獎；2010年6月輔導的楊穎、歐陽許垚、羅明在縣本色作文大賽中分獲一、二、三等獎；2015年12月縣中國小生經典誦讀活動中所輔導的五年級獲澧陽片區第一名，縣級決賽三等獎。2016年9月輔導的學生陽鑫獲縣體育新城杯作文大賽二等獎。輔導的學生張梓山、黃錦楊、劉鑫、趙婷嶼的優秀作文分別在《墨池文學》《城頭山文學》以及紅網常德站上發表。

五、教研能力強

做一名“研究型”教師是我教育風格日漸成熟的標誌。我長於教研，撰寫了5多萬字的論文、經驗總結、調查報告、科研報告，多篇在省級報刊上發表或獲獎。我積極參加校內外舉辦的有關教育活動，探究新的教學理念與方法，與縣教研室教研員胡紅橋，小語特級教師皮丕羣、李遠仿，一完小高級教師陳波等組成了縣國小語文教研團隊。經常組織全縣性的國小語文教研活動，三次擔任全縣國小語文教師教學比武評委，讓許多年輕教師脫穎而出：比如現銀谷國際實驗學校的高藝玲老師、九澧實驗學校的龔豔豔老師等。參與編寫了由湖南教育出版社出版的八年級《健康教育》課本；參與主編了大坪鄉中學國小部校本教材《綠色的家鄉》；我積極撰寫教學教學論文，將自己教學中的心得體會、教育隨想整理後發表：2005年5月在《湖南教育》上發表了《師趣》；2006年《中國小教師繼續教育》第七期刊登了《美麗的小問號》；2007年9月9月17日在《現代教育報》上發表了《讓學生快樂閱讀》；2007年11月13日在《科教新報》上發表了《內容相同,效果迥異》；2014年6月在《湖南教育》上發表了《一個普通農民的助學情懷》；

六、教輔能力佳

甘爲人梯，做一名受青年教師歡迎的領頭人是我笑口常開的樂事。多年來，我身先士卒，輔導青年教師積極參與教學科研，積累了豐富的指導經驗。2007年4月，參與研究的課題《語文綜合實踐活動教學研究》在湖南省教育科學十五規劃課題“現代活動教學與國小新課程實施研究”中的子課題中獲省級二等獎；2006年6月在湖南省《新課程實施中教師角色轉變研究》課題組舉行的優秀論文中榮獲二等獎。2009年3月在澧縣小語年會暨新課標解讀報告會上作了題爲《從兩個片段看口語交際教學的核心目標》的典型發言，獲得一致好評。

2004年5月，我在全縣國小《現代教育技術環境下的新課程教學》中執教的《頂碗少年》教師教學比武中榮獲一等獎；2006年5月，在全縣國小語文本色作文導寫習作教學比武中執教的《——的記憶》榮獲二等獎；2008年製作的教學課件在全縣國小語文三優聯評中獲得一等獎。我積極輔導青年教師成長，與他們結成師徒對子，進行同課異構，聽課、研課；幫助他們儘快成長。2005年5月，我輔導的青年教師張金玲在全縣自然科學教學比武中獲一等獎；2006年5月，我輔導的青年教師劉念在全縣《品德與生活》教學比武中獲一等獎；2008年5月我再次輔導她在第四屆國小德育課程教書育人風采大賽中獲縣三等獎；2012年12月輔導的青年教師宋豔紅在全鄉青年教師教學比武中獲一等獎。特別是，我團結一班中青年教師，推動了學校教研教改工作健康有序的發展，掀起了學校教研教改的高潮，使學校教研園地氣象一新，碩果累累。

當然，學無止境，教亦無止境。作爲一名普通的農村教師，箇中的動力來源於我對教育的忠誠、對學生的無限熱愛！面對新的起點，我將百尺竿頭，更進一步，以一個模範黨員教師的形象，如螺絲釘一般，堅守在三尺講臺之上，哪怕萬苦千辛！

                                              11月30日