2018年中學班主任個人述職報告

個人述職報告

白聞雪

實驗中學東河校區

2018年12月

各位領導、親愛的老師們：

大家好！回望2018，忙碌與快樂同在，壓力攜挑戰同行。在實驗東河這個溫馨的大家庭裏，我們顧全大局，精誠合作；在這個溫暖的團隊中，我們不斷學習、日益精進。回顧這一年來的工作，總結梳理，彙報如下，如有不妥，懇請組織和領導們多提寶貴意見。
　　 一、思想方面：
     思想是行爲的先導。身爲服務教育發展的工作者，與時俱進、學習吸收先進的教育教學理念是必不可少的，而作爲一名黨員幹部，我在本學期認真學習、全面貫徹執行黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，將發展學生素質教育，推進教育公平爲己任，着力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作方面：

本學期，結合學校實際情況，我們積極探索新形勢下學校德育工作新思路，堅持以人爲本，以生爲本，逐步摸索出以校本特色德育活動爲主線的校本特色德育課程。着力打造班主任和學生自主管理兩支德育隊伍，努力整合學校、社會、家庭三方力量形成教育合力，攜手並進，科學引領學生的健康成長。
　　1、突出一條主線——以活動爲德育載體
　　(1)校本特色德育活動貫穿始終。我校德育工作始終堅持以校本特色德育活動爲主線，引導學生學做人、學做事，爲學生的幸福人生奠定堅實基礎。“文明禮儀伴我行”行爲養成德育課程作爲東河校區的常態課，在開學典禮中以情景劇的形式展示了東河學子守矩、自律、懂禮儀、知敬畏的行爲規範，讓優雅的文明禮儀之花伴隨東河學子走向聰慧與高尚的健全人生；“扣好人生第一粒釦子，爭做新時代好隊員”建隊儀式暨軍訓會操評比，以東河少年獨有的慶祝方式爲偉大祖國和中國少年先鋒隊成立69週年華誕獻禮，鼓舞着少先隊員爲胸前的紅領巾增色，並向着更遠的目標——共青團邁進；“傳承紅色基因，爭做時代新人”愛國主義教育校本特色德育課程帶領學生重新挖掘革命精神，重溫崢嶸歲月的過往，使每一位東河學子瞭解歷史、銘記歷史。

（2）班團隊活動常抓不懈。學校每週一利用班團隊會對學生進行隊前、團前教育，陽光自護安全教育、行爲習慣養成教育、健康知識普及教育等，做到有計劃、有落實、有檢查。“心繫紅領巾，相約中國夢”、“又見中隊會，正是新時代”等班隊活動引領學生以多種多樣的方式表達十九大召開的喜悅之情和對國家繁榮昌盛的美好祝願；《擁抱友好，遠離暴力——對校園欺凌說“不”》防暴主題班會、《法院零距離庭審觀摩，護航青少年健康成長》普法主題班會等，使學生養成高尚的思想品德和道德情操，具備健康的心理和完善的人格，能與人爲善，能自我保護。       

（3）主題活動深入拓展。我校堅持以重大節日、紀念日爲契機，深入開展特色校本德育課程。國小部“弘揚雷鋒精神，爭當最美少年”主題班會及校本特色德育課程“手拉手勞動課程”，讓學生以互幫互助的形式進行大掃除、垃圾撿拾、分類等勞動項目，用實際行動頌雷鋒、學雷鋒，做雷鋒，在時代的感召下歌頌雷鋒事蹟，傳承雷鋒精神，使孩子們對雷鋒有了更加深刻的認識，也使高揚的雷鋒精神在學生心中熠熠生輝；“讓環境說話，展班級風采”環境育人課程中，各班師生共同參與、自主設計，充分展現了和諧、優美的班級文化氛圍，營造了獨具東河特色水墨丹青的育人環境；“恩動童心，縱享溫情”感恩主題德育課程以彩墨傾訴情感，用書信傳遞溫情，倡導學生懷揣感恩，向善向上的面對生活，用人文的光彩照亮校園。
　 (4)節慶活動豐富多彩。“願力的奇蹟——曬出你的新年願望”2018迎新活動通過讓學生描摹、繪製自己的新年願望，告誡孩子們只要肯付出、願努力，“心願”其實觸手可及；“你好，新時代”六一慶祝活動暨入隊儀式中以“實驗學子四字經”命名而創建的動感中隊引領着每個中隊朝着自主、活潑、友愛、向上的氛圍不斷前行。

2、構建兩支隊伍——班主任隊伍、學生自主管理隊伍
　　班主任工作是一項塑造靈魂、充滿教育智慧的工作。爲促進班主任教師專業技能的成長，本學年我們邀請“大咖”來校做客，進行班主任工作藝術的分享。“潤物細無聲，德育伴春來”國小部班主任成長課程和“一班一世界，一愛一風景”中學部班主任成長課程分別邀請了南門外國小的張永紅老師和實驗教育集團的賈克維老師，大家從這兩位優秀班主任老師的班級管理經驗中汲取營養，爲今後的班主任工作拓寬了思路。同時，從本學期開始我們採用同伴互助的方式，從班主任常規工作培訓入手，搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討，分享了優秀班主任的成功經驗，提高班級管理工作水平。
　　管理的最高境界是讓學生進行自我管理。爲了加強學生自我管理意識，“誰最東河——爭做時代好少年”學生會競聘活動既爲學生提供了展示自我的平臺，也全面提升了學生幹部的管理水平，同時強化了學生良性的競爭意識和合作意識。學生會的成立，進一步調動了學生自我管理和參與學校常規管理的積極性，推動學校德育工作更好地開展。
　　3、形成三方合力——學校、家庭、社會合力教育共促孩子成長　

“成長”是一個關平教育、關乎人才乃至關平整的社會的話題。每個學生都渴望着知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子能夠成長成オ。然而並不是每一個家長都懂得教育孩子的科學方法，並不是每一個學生都能自覺走好成長之路。“家長學校課程”的開設，架設學校與家庭之間溝通協作的橋樑，關注每個孩子的成長細節，關注每個孩子的全面發展，形成家校攜手的教育合力，推動了教育成效的提升。

《花開東河，共育未來》家長學校課程指導家長如何與老師、孩子進行溝通、理解與合作；《東河教育，不走尋常路》家長學校課程引導家長樹立正確的家庭教育觀，建立良好的親子關係，進行平等的溝通，積極的引導；《給孩子一個信仰的味道》家長學校課程使家長意識到榜樣的力量是無窮的，父母一定要做孩子們的榜樣，育人先育己，言傳身教；《爲孩子成長注入正能量》家長學校課程從捍衛權利、承擔責任、接受失去、處理衝突、面對挑戰五個角度引導家長如何與學校配合，共同爲孩子構建起安全的成長空間；《攜手共創愛的座標》家長學校課程全面分析了現在孩子的成長環境，呼籲家長注意自己的言行舉止，注意在孩子面前表現出的情緒和情感。做到小事不嘮叨，原則不妥協，才能讓孩子平安、順利地度過即將開啓的青春期之旅。我們的家長學校課程希望家長不是配合學校，而是我們共同來營造或達成一種人成長的基本價值觀。

與此同時，我們也調動了社會力量一起護航青少年的健康成長，我們應邀赴新城區法院進行了零距離庭審觀摩，通過直擊庭審現場，讓學生深刻體會到憲法之神聖、法律之威嚴、法庭之莊重、法官之嚴謹，同時也增強了大家的法律意識，並將法制觀念根植於學生心中，使司法權威的思想滲透在每一位東河學子的心中。

習總書記在全國教育大會上的講話中指出“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節”，而“立德樹人”是教育的根本任務，育人先要育德。學校的德育工作一定要達到全員育人、全科育人、全過程育人，努力做到落實、落小、落細，將德育工作意識滲透到學校日常教育、教學、管理和師生交往活動中，發揮每一位教師榜樣示範和引領作用，營造團結有愛、勇於擔當的良好育人氛圍。

三、工作中的反思
　　回顧2018，有欣喜也有遺憾，在工作中的一些不足之處引發了我的深思：
　　一是我校是新城區唯一一所集國小、國中爲一體的公辦學校，如何引導1—9年級的學生持續且連貫地養成良好行爲習慣、道德規範，對我們德育工作者來說仍然是個挑戰。

二是學生安全形勢嚴峻，學校作爲新建校，校舍及各項配備還在完善，校園安全是重中之重，如何在保障安全的前提下，豐富學生活動，增強學生能力，一直是我們探索的課題。
　　放眼未來，我們有信心把實驗中學東河校區建設成爲一所學生成長、教師成長和家長成長三位一體的成長樂園，繼續打造實驗教育集團品牌形象，爲新城教育的發展增光添彩。