學校副縣級調研員述職述廉報告

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**，男，1962年6月出生，中共黨員，中學高級教師，2009年8月任**幼兒師範學校副縣級調研員，分管辦公室、培訓中心工作。一年來，我以科學發展觀爲指針，高揚“樹正氣，講團結，求發展”的主旋律發揚與時俱進精神，在思想觀念，工作思路，工作方法和管理上不斷創新，嚴格遵守黨中央關於加強黨風廉政建設各項規定的自覺性，增強了拒腐防變的能力。

  一、加強學習，注重自身修養

“以德立人，做崇高師德的力行者；愛崗敬業，做學校發展的力行者；勤懇謹嚴，做不斷進取的開拓者；廉潔自律，做幹部作風的垂範者”是我的工作格言。爲了提高自己的管理水平，做師生滿意的幹部，我始終不忘加強自身修養。(轉載請註明來自:本站)

1、堅持終身學習的理念，讀書看報一小時是我每天的必修課，通過讀書來充實自己，提高自身的執政水平、知識素養和表達能力。無論再忙，我始終堅持讀書學習。堅持聽課，參加各種教研活動。

2、以身作則，在處理行政事務的同時我積極參與教育教學研究，參加教研活動，紮紮實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地幹出一點成績。讓校園處處洋溢着團結、奮進的氣氛。

3、廉潔自律，忠誠耿直，嚴於律已，不弄虛作假，不以權謀私，致力做到“自愛、自省、自警、自勵”，樹立了較好的廉政形象。我常常告誡自己凡事要從學校利益出發，從老師利益出發，思考問題，要說真話，不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去。

4、堅持人本管理，強化公僕意識，服務意識強，致力爲師生做實事，關心同志，熱愛學校，事業心強，堅守崗位，全身心投入到學校行政事務之中，在管理實踐中真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生，力爭做一個有理想的管理者，做一個有責任感的管理者一直是我的追求。

  5、準確把握角色位置。作爲副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新，處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作爲校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣衆，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

二、解放思想，轉變觀念，努力做好分管工作。

從今年9月份起，由我分管辦公室和培訓中心工作。我在向領導同志們虛心求教的基礎上，與辦公室、培訓中心負責同志一道以科學發展觀和以人爲本思想爲指導，將多年來行之有效的好經驗、好方法、好理念與實際工作結合起來。我要求工作人員做到三講，即 “講責任、講紀律、講創新”；“五到”即 “心到、眼到、嘴到、手到、腿到”。圍繞這個理念，我們主要從幾個方面進一步改進工作。一是加強成本覈算意識，逐步實施科學化管理；二是進一步增強工作的開拓性，決不能滿足一般化；三是逐步實現規範化服務，依法照章服務；四是進一步落實崗位責任制，目標清晰，崗位明確，責任到人；五是建立大管理，大服務理念，發現問題就地解決，齊抓共管，決不推諉扯皮；六是統疇兼顧，有機合理調整人力資源。由於同志們能夠從黨的事業大局出發，牢記宗旨，自覺增強做好後勤工作的責任感和使命感，他們熱情周到的服務得到了教職工和學員同志們的好評。
　　三、堅持立黨爲公，執政爲民的本質要求，努力踐行全心全意爲人民服務的宗旨
　　在新的歷史條件下，我們黨面臨的最根本的課題是能不能始終代表最廣大人民的根本利益，始終全心全意爲人民服務。而要做到這些，關鍵是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，切實解決好權力關、地位關、利益關的問題。如果頭腦裏沒有辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀，沒有建立起馬克思主義的人生觀和價值觀，就不可能以正確的立場和科學的態度來認識紛繁複雜的客觀事物，就不可能正確理解和執行黨的路線、方針、政策，就不可能站在時代的前列，團結和帶領廣大人民羣衆一道前進。一年來，我通過黨的十七大精神的學習，特別是通過參加學習實踐科學發展觀活動，進一步提高了對加強黨的執政能力建設的認識，更加明確了新時期保持共產黨員先進性的基本要求，在工作中基本能做到堅持科學的態度和求實的精神，以對黨和人民高度負責的精神，力爭勤奮工作，開拓進取。同時，我也能夠認真落實廉潔自律的各項規定，依法行使工作職權，依照法律規定辦事。
　　總結反思2009年的工作，一方面，感到由於有黨組織和全校教職工的關心幫助和支持，使我在工作中取得了一定的成績。但從另一方面來說，我也深切地感到在工作中還存在許多缺點和不足。這主要表現在一是理論水平、政策水平和知識水平還不夠，使自己的思想方法、工作方法都程度不同存在一定的片面性。二是工作力度不大，創新能力不強。今後我要進一步加強自身的理論學習，加強黨性修養，在黨組織和同志們的指導幫助下，解放思想，轉變理念，求真務實，開拓進取，爲黨和人民努力做出更大的貢獻。