鄉村國小教師述職演講稿(精選多篇)

第一篇：鄉村國小教師述職演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

首先我要感謝各位領導、老師給我這樣一個機會——在這兒發言。我叫*，99年畢業於淮安師範，同年9月被分配到李集鄉楊李村國小任教，xx年9月被調入花園中心國小。我是個農村長大的孩子，來自農村回饋農村的孩子們是我倍感踏實而又欣慰的事。我從未夢想過能來到城裏國小來任教，因爲我覺得城裏每一位老師都是高素質有能力的老師，而我是非常渺小的。如今偶然而幸運地坐在了這兒，我的內心忐忑不安，真的不知道該說些什麼。

如果讓我說一說過去的幾年，我覺得在王校長的領導下我們是忙碌而充實的，無須篩選，留下的皆是幸福和美好的回憶。作爲一名教務副主任，我傾力協助教務主任做好學校的教務工作，大力在“全優課堂”上下功夫。花園國小的課堂展示出了別樣的風采。我還主抓學校的新教育實驗、振興閱讀等工作，與大家一起抓住點滴時間多方面閱讀教育教學專着，從專着中、大師的身上學習理論現與實踐經驗，努力提升學生的素養，不懈地構建花園國小和諧的文化氛圍。

一份耕耘一份收穫。我的工作得到了學生的喜愛、老師的支持、領導的肯定。我還任三（1）班班主任兼語文教學工作。在我與孩子們的共同努力下，我班學生整體素質有了極大的提升，班級多次被評爲“文明班級”、全校班級常規管理綜合成績第二名。我參加學校的班主任技能比賽獲一等獎；輔導學生參加縣“中華經典羣體誦讀比賽”獲一等獎，我參加“縣品德與社會說課上課綜合技能比賽”獲二等獎，輔導學生參加校“迎六一”文娛匯演中獲校一等獎；僅上個學年我的教學設計與教學論文有10多篇在省市縣獲不同級別獎項。

如； 《我與“三國”有約》獲縣一等獎等等。

教學設計《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，

“三案六環節”《 花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎，

“教學三部曲” 《花瓣飄香》獲縣一等獎並報市參評。

《直面農村圖書室困境，開創一片藍天》獲縣一等獎、市三等獎。

《我的品德與社會教(請勿抄襲)學“四式”》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，

前面的付出，只爲以後更好地工作；前面的成績，只是見證着我的成長。我工作着，我快樂着！我努力着，我幸福着！

我沒有什麼特別的長處，唯一的優點就是具有一顆誠實、進取的心。

我的做事原則是：一件事，要麼不要接手去做，要做就要主動地“全力以赴”，而不是被動地“盡力而爲”。

如果我有幸能得到新安國小領導的肯定和老師的支持，我將從以下幾個方面做起:

1、抓好第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個學校的根本。也是一箇中層教幹紮根實踐,瞭解一線的最有效途徑。

2、把好工作原則。以寬廣的胸懷尊重人, 以科學的制度規範人,以無私的態度感化人,以有效的工作打動人。

3、在學校領導和同事之間,我的態度是：無論何時何地何事,立場要堅定,態度要鮮明,以學校的發展爲立場,做好信息源,建議者、執行者。好代表者。

4、對待學生，我將不斷多方面學習，努力將整個世界作爲教科書送給學生，而不是僅僅將教科書作爲整個世界灌給孩子。

或許上面的四點在真正的工作中很難做到，但我相信，很難做到並不代表做不到，我會努力朝着這個完美的目標前進。

謝謝大家！我的講話結束。

第二篇：鄉村國小高級教師的述職報告

我於2014年6月畢業於鎮江高等專科學校（原丹陽師範），同年9月被分配到鎮江市諫壁中心國小任教，後因鎮江市雩北國小嚴重缺老師，於2014年9月調入這所京口區唯一的村小。工作至今，一直從事班主任和國小語文教學教研工作，2014年8月晉升爲國小語文一級教師。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一、樹師德，鑄師魂，不斷提高政治思想業務素質

任現職以來，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想爲指引，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人爲本”的科學發展觀統領全局，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規範，教育思想端正，有良好的教師風範和教師素養，教書育人，爲人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感；遵紀守法、敬業愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。

“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，2014-2014年，我在鎮江市諫壁中心國小，一直擔任班主任和低年級語數包班教學。2014年9月，我來到了鎮江市雩北國小，這裏雖然地處偏遠、交通不便，但環境優美、學生質樸，同事們也非常的熱情。我開始了中低年級的語文教學，同時還兼任品德、音樂、美術、勞技、體育等科目。爲了增加學生學習的積極性和趣味性，我通過各種方式，如讀、唱、畫、演等，帶領學生走進了豐富多彩的知識世界。由於當時學校的條件有限，還沒有多媒體設備，就連錄音機也只有兩位英語老師有。我就自己購買了簡易的播放設備——一個mp3和一個小音箱。這樣，課上可以給孩子們播放課文錄音、讓孩子們配樂朗誦，課後和休息時還可以給孩子們播放好聽的音樂、兒歌和童話故事。就這樣，我任教班級的孩子們都愛上了語文、愛上了閱讀，從愛聽故事到愛看故事、再到愛講故事，2014年，孩子們還在鎮江市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績。就連其他老師也忍不住讚歎：“你們班的孩子讀書真有感情。”同時我也先後指導學生在市級、區級演講比賽中獲獎。學生的作文也多次在省、市級雜誌上發表。在思想進步和努力工作的同時，我也在不斷的完善和提高自己，並於2014年1月取得了本科學歷。今年，也準備報名參加碩士學位的進修。

正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、家長和學生的認可、好評和尊敬。

二、教學相長，精心施教，教書育人孜孜不倦。

任現職以來，我一直從事國小語文教學，處於教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程。

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收穫。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是鹹鹹的；迎來收穫時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書??每學期

至少展示一堂教學示範課；學生學業成績優異，合格率均達到100%，優秀率也在50%以上。由於教育教學成績優秀，在擔任班主任工作的同時，學校於2014年聘請我爲大隊輔導員、協助德育主任做好學生的德育工作。又於2014年開始協助教導主任做好教學管理工作，同時還擔任語文教研組長和勞技教研組長。

爲了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班幹部的隊伍建設。通過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。所教班級於2014年獲得京口區“先進集體”稱號。

三、教研教改緊跟時代，求實創新，精益求精

“要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成爲長流水。”作爲一名教師，我既始終把“教書育人、爲人師表”作爲己任，又把成爲學者型研究型的教師作爲自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。八年來，我撰寫論文多篇，其中論文《全世界最美的語言》《漢字中的童趣》獲省級三等獎。教學案例《鮮花和星星》獲省級二等獎。還有多篇論文在市級、區級獲獎。並於2014年8月，在《新課程學習》（江西省一級刊物）上發表了德育案例《我發現了一條祕密通道》。

我也積極參加各項學科的教學展示和評比活動。2014年，我執教的《夕陽真美》在京口區國小語文優質課評比中獲二等獎，2014年在區教壇新秀評比中獲二等獎。2014年還在鎮江市青年教師發展接力團活動中執教了《春聯》一課並獲得好評。此外，我也積極參加品德、勞技等學科的教學競賽，努力使自己成爲一個全面行的教學能手。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，正是由於我在教研教改中取得的優異成績，學校要求我指導青年教師李雲和宦璐的教育教學工作。教給她們語文教學的基本理論、基本方法和技能，鼓勵指導她們實施新課程改革，構建高效課堂，指導她們如何進行班級管理工作，提高其教研教改水平，使她們在教育教學、教研教改中亦取得了優異成績。

八年的工作生涯雖然不長，但很充實。我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我願以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。在此，敬請各級領導和評委根據我的情況，予以評審。

第三篇：鄉村國小教師演講稿《愛心、責任》

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！ 我演講的題目是《愛心、責任》

有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從國小到大學，在成長中，我遇到了一位位好老師，他們的關愛和教導，讓我深深的體會到了這種幸福；由此，在學生時代，我便有一個願望，那就是：我也要成爲一名教師。

畢業後，我如願成爲一名教師，曾經的夢想成爲了現實。當我滿懷着期待和喜悅的心情來到++國小時，三排簡陋的磚瓦平房，裏外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但我知道，人民教師，是一條奉獻的道路，在城鄉教育資源不均衡的現實條件下，鄉村的孩子更需要專業的老師，我爲我的選擇驕傲。

在學校工作的這些年，站在三尺講臺，日復一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡，但我心存感激，因爲這片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻，爲我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。

我的同事張老師，是一位教學二十載的老教師；一身樸素的運動衣，一雙運動鞋，一個經常伏案工作的身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀， 放學後還要給學生門輔導作業。

除了工作中的用心，課外她對學生的關心和愛護，也是無微不至的，特別是對住校生，她經常到學生的宿舍，瞭解她們的生活情況，看看他們吃了些什麼，冬天的夜晚是怎麼度過的？囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日裏最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學校，還把愛帶到了學生的家裏。有一次，班裏的一位女同學，在家裏因爲不小心摔斷了胳膊，張老師一聽到這個消息，就着急得帶了營養品去看望她，當這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉着老師的手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養病，不要擔心落下的功課，這些我都會給你補上的。此後，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補習功課。但是她卻忘了家裏還有另外一個孩子在等着她輔導。記得有一天放學，我找張老師探討一個教學方面的問題，當我到她家時，她還沒有回來，他放學回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心裏只記着她的學生，好像學生纔是她的娃，而我永遠只能排第二，他什麼時候才能記起我呢？”聽了他的話我哽咽了........

有人說，教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家，而在於他的細微之處，以師德關愛人，影響人，培育人。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師。她給予學生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力！雖然教師這個職業沒有耀眼的光環，但在她的呵護下，一批批學生走出了農村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也樸素，始於辛勞，結衣平凡的一位鄉村教師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的紮根在鄉村這片廣袤的土壤裏，讓我用愛心和付出，滋潤着祖國的花朵！

高爾基說：“只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子”。愛是教育的靈魂，是師德的永恆的主題，我班裏的田丹同學由於小時發燒，幾近聾啞，她常常跟不上課，我就利用自習和放學時間，單獨輔導他，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發音仍然不十分準確，但是每當她讀出一個字母時，都會咧着嘴憨憨的對着我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容，並告訴她：“你真棒，你是最棒的！”

作爲一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作，以一個教師的真誠的愛，去理解，寬容，尊重，和關心每一位學生，用愛鑄師魂。

記得一個星期天，我去集市買菜，走着走着忽然一位婦女朝我走來，抓住我說；“郭老師我可追上你了。”我愣住了，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經常在外打工，纔剛回來，當我向孩子問起她的學習情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味，課餘你還經常輔導她們幾個學習有困難的學生，

生怕她們把功課落下。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學習，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話。我心裏有種說不出的高興，我從內心深深的感謝你！把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工！家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師！

同行們，關愛留守兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”。

如果用物質條件來衡量我們,我們並不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。收穫的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。

此刻當我榮幸的站在這個演講臺上時，我的同事們，還有中灘、渭南、新陽等兄弟學校的教師們，他們仍像無數個平凡的日子裏那樣，守着神聖的三尺講臺，手持粉筆，默默耕耘，用大愛譜寫着鄉村教師的感人篇章。他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦幹，沒有責怪抱怨，卻秉着滴水石穿的信念，沒有身爲人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳，碩果滿園。他們是這個舞臺上真正的靈魂力量，真正的幕後英雄。有一種人生最爲美麗/那就是教師，有一首詩歌最爲動聽/那就是師德/我讚美這樣的人生，我崇尚這樣的師德！

作爲一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

謝謝大家！我演講完畢！

第四篇：歌頌鄉村教師演講稿

老師，祖國的棟樑

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的巔峯；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到靈芝和人蔘。您是船伕，送走了一批又一批的渴望走向成功彼岸的我們，自己卻永久地留在了此岸，等待着另一批的他們。

一支粉筆兩袖清風.三尺講臺四季晴雨.加上五臟六腑.七嘴八舌九思十分用心。這就是您的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。您卻從不會抱怨，爲了英才濟濟笑開顏，您的自豪亦是桃李芬芳。

君不見，那個被稱爲“勇敢站立的人”， 河南最美鄉村教師李傳功老師不正是用他的行動詮釋了什麼是靈魂工程師嗎？儘管可怕的小兒麻痹症使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與柺杖相伴，儘管如木偶股身不由己,但他不甘心於命運的擺佈,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉,看着村裏那些渴望知識的眼睛,便毅然決定，要成爲一名耕耘者。挑着孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。就這樣19歲的他走進了簡陋的課堂。以校爲家,從此披星帶月,而且帶病堅持工作更是習以爲常。爲了放飛一個個夢想，他說:“只要能把孩子培養出來,我這個殘廢的身體算得了什麼”。一年後他所教科目便取得了全鄉同學科同年級第一名的好成績。學校成爲了全縣“首批校園建設示範性學校”。但由於長期過度操勞,他的病情進一步的惡化,左腿甚至會有截肢的危險。可是敬愛的李老師啊，仍舊堅持着,哪怕是由學生攙扶着走進教室,也要拄着柺杖來上課。

沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。風雪即使冰凍了所有的眷戀, 也無法熄滅心中的那團火焰，和那讓孩子們遨遊於知識海洋的熱忱<chen>。這就是國家的棟樑啊，無所畏懼的撐起了一代又一代人的脊樑，撐起了一個國家輝煌的未來。

我想，師應該是有魂的，長青，是爲師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從不會在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您對我們無私的奉獻，讓我們擁有了一雙飛向夢想的翅膀。老師，謝謝您！

第五篇：最美鄉村教師演講稿

最美鄉村教師演講稿

尊敬的各位領導、老師們 ：大家好!懷着無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉村中綻放美麗》。

藍天因爲有了白雲的依偎纔不會寂寞；碧海因爲有了魚兒在她心裏嬉戲，纔會這樣生機盎然；而鄉村，因爲有了教師才真正擁有了美麗。曾經有多少鄉村教師，畢業後放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“爲了大山的孩子，我願意！”,是多麼的真誠而樸實，又是多麼的偉大而美麗！

曾經有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用柺杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑！”......多麼感人的話語，還有什麼比這更美的嗎？他這一撐就是18年啊！在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，並不是對旋轉的世界沒有嚮往。我只想在孩子們的心靈天空，放一隻自由的飛鳥。”

有這樣一位教師並不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生說，“我長得不美！”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”

有多少鄉村教師，守着微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；有多少鄉村教師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講臺；有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......

正因爲在我們的鄉村，有着這樣一羣美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷着熾熱奉獻的心，舍小家爲大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄託給了教育事業，紮根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。

教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護着幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握着生命的風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說，“我們鄉村教師是最美的”！作爲鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行着高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動，演出節目一個又一個……一次又一次的訓練、彩排、演出，實踐中每一位隊員得到自主發展的背後都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練. 十六年來，爲了責任，我乾的很充實，但也很累。雖品嚐了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同

行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是啊；鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不願從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因爲只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作爲一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝於言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧！

謝謝大家！我的演講完畢！