2022年委主任述職報告多篇

2022年委主任述職報告篇1

尊敬的總經理、各位同仁：

我現任士泰生產部車間主任，在公司總經理的正確領導下，我緊緊圍繞公司的宏偉戰略目標，按照制定的各項工作計劃，團結和帶領士泰生產全體員工，面對前所未有的人力成本，高品質，低成本需求，縮短生產週期需求，環保挑戰，士泰員工幸福與利益;一波三折人事變動，迎難而上，真抓實幹，全面實現初步確定的各項奮鬥目標。

20xx年是士泰成立以來最困難的一年，由於衆所周知的原因，上半年士泰公司陷入相當混亂的局面，特別是面對公司重大的人事變動的調整，部門員工思想上有些迷亂，一段時間裏在極少數人中曾出現了對士泰公司及其不利的言論，造成了比較惡劣的影響，我臨危受命，在徐總的大力支持下，在範經理的統籌組建了新的生產經營班組，新班組成立後把統一員工的思想工作放在突出的位置，提出了‘精誠團結，求實奮進’的工作理念。

我個人以身作責，加強各方面的協調，利用不同場合多次強調團結的重要性，採取不同的形式，教育引導全體員工統一思想，以公司整體利益爲重，進一步增強了員工的主人翁意識，企業的凝聚力，向心力得到了全面加強，在徐總的帶領下，全體員工煥發了新的工作熱情，立足本職，無私奉獻，爲完成生產部下達的生產任務提供了強大的精神動力和智力支持，在這裏我代表生產員工，依據徐總的經營策略報告爲準繩，也相應做了下面工作簡要彙報;

一、生產不放鬆

士泰環節中心就是生產，多出效益，高品質，脫離開生產其它任何說辭都是蒼白無力的，在內外環境及其困難的情況下，我的做法是首先穩定生產隊伍，不論公司結構如何變化，生產系統的思想不能渙散，工作不能滑坡，產量不能下降，對全體員工高度負責的態度，切實抓好生產工作，克服人員減少，生產交期越來越短，任務繁重等一系列的困難問題，全體員工和技術人員不計得失，勇於擔責，11月份，圍繞生產能力提升首先對清廢，裱封面工序佈局進行了調整，清廢搬往摺頁機旁，清廢下的產品直接交於摺頁機，省去了，對拉貨，纏繞的時間，並且節省了很大的纏繞膜費用，提高了生產效率，同時也節約了不必要的浪費;

二、以‘工作管理’爲核心

工作上推行目標管理，在工作管理方面以‘目標管理’爲導向，進行有效的溝通，不折不扣地按照規定的績效標準去實現工作目標，根據公司各項工作要求的績效指標制定生產各工序績效指標，各績效指標並用數據與表格來體現，做到具體化，清晰化，細節化，規定好數據的來源落實到責任人，督查人，在規定的時間內進行統計彙報;

鼓勵下屬自己設定目標，讓每位員工，每位班組長自己制定工作目標和計劃的習慣，以目標的設置和分解及對目標的實施完成情況的檢查，獎罰爲手段，讓員工自己與部門領導充當老闆，自己管理自己變‘要我做，爲’‘我要做’;

三、物料管理

進一步完善公司物料管理制度並落實執行，建立並完善物料定額，根據物料定額按物料領發制度發料，控制物料的使用，杜絕浪費;

四、設備管理

全面推行設備點檢管理，施行設備‘三定’管理，即‘設備定號’，‘管理定組’，‘保養定人’，爲每臺設備依程序統一編號，使每臺設備都有自己的固定編號，根據誰用，誰管，誰負責維護保養的原則，把設備的保管責任到人，使每臺設備都有人保管，把設備管理納入崗位責任制。

2022年委主任述職報告篇2

一年前的今天，我在緊張且忙碌的準備着前來二小競聘的工作，隨後所帶來的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半，還不具備老教師的那份厚重，卻也比新教師多了份從容，作爲一名成長中的青年教師如今盤點這一年來的點點滴滴，想用八個字來概括；感恩、學習、成長、收穫

一、感恩師長，爲我撐起一片夢的天空

來到二小的教育生涯，要從這篇博文開始，各位校領導對我的鼓勵、關愛，讓我感受到了這個新家的溫度，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪裏，有愛就會有一切”，是的，融入一個有溫度的團隊，會在學習與經營中，投入的愛來實現自己的價值！

隨後我更新了早就開了多年的博客、建立了班級qq羣，班級相冊，搭建起與家長溝通的橋樑，他們是一羣質樸、可愛的人，尊重並支持我的佈置和建議，qq羣裏熱鬧非凡，每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的、一點一點的變得專業化。

二、專業學習，找準方向、打開視野

“師者不可不修，修之則視廣，不修則視窄”，何況二小的老師各個出類拔萃，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開，被一次次優秀的校內觀摩課所折服，被至今回味的名師報告會所震撼，幾次外出學習的難得機會，更讓我近距離的接觸了新理念、高實效。

工作之餘我會逛逛的博客，去名家的小屋坐坐，瞭解課改的前沿動態，學習高效課堂的迴歸本真。只有不斷的充實自己，才覺得自己是在蛻變而不是後退。

三、共同成長，點滴甘甜，沁人心脾

領導搭建了新的平臺，也爲我創設了難得鍛鍊、學習、成長的機會。在葫蘆島教學調研中，上了一節調研課《十年後的禮物》、市進修學校調研中做課、在龍港區進修學校調研中上了兩節調研課，在校“博出精彩”活動中，博客被評爲“最佳原創空間”，元旦聯歡中又與另外三名優秀的同事相互配合，完成了主持任務。

說到“共同”，那是因爲我和我的孩子們在一起成長。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰。由於班級組成比較特殊，有些孩子剛入校時特別敏感，學前的教育達不到太高的水平，基礎及拓展能力實屬一般，可是這羣天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那麼“引導、信任、鼓勵”便成爲我班主任工作的六字箴言，“教學生一天，想學生一生。”我把它當作從教的最高準則。我對學生說每一句話，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以後的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授、作業完成，課下的常規紀律、放學路隊；小到衣角衣襬鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無鉅細，不吝指導。一學年下來，他們不再是那一個個怯懦的小傢伙，自信、懂禮，甚至在我的眼裏他們是優秀的，因爲照比一年前，他們的變化實在太大：

“我是故事大王”榮獲個人優秀獎、隊會大練兵，獲得團體“最佳表現獎”、“英倫好聲音”英語比賽獲得團體三等獎、科普故事大賽榮獲團體二等獎，在班級的各種活動中，每個孩子都得到了鍛鍊與提高，在這所花園式的國小中，他們幸福的成長着！

四、收穫幸福，奉獻青春年華

2022年委主任述職報告篇3

xx年即將過去，盤點自己在社區主任崗位的這一年，有工作的經驗、有學習的收穫、實踐的感慨，也有反思的遺憾。籍此機會，我也將從自己學習、思想和履職情況等方面向代表們彙報：

一、重視學習，不斷提高個人綜合素質；

面對社區工作不斷創新和發展的要求，只有加強學習才能不斷適應社區工作的建設步伐。爲此，我帶頭投入到科學發展觀的學習中，學理論、悟精神，活學活用，力求實效，社區也順利完成作爲試點社區的科學發展觀學習，個人的理論水平、統籌工作能力都得到提高；今年下半年，我有幸得以參加柳南區的行動學習法學習和促進師培訓的機會，成爲社區黨建和社區建設課題組的學員，也是區裏唯一一名社區學員，我非常珍惜區領導給我的這次機會，在學習中行動，在行動中學習，反思不足，總結經驗，並把自己的學習心得用於團隊建設、社區工作中，讓個人的成長融入到集體的榮譽和進步中；爲使自己的工作水平不斷提高，我還利用業餘時間不斷自學社會工作方面的知識，順利地通過了全國社會工作中級資格考試，成爲目前河西街道辦事處唯一取得中級社會工作師資格的社區主任。

二、認真履職，帶班子抓建設，當好“領頭羊”；

一名合格的社區主任，最重要的是帶好班子，打造一支戰鬥力強、充滿活力的社區隊伍，熱心服務爲民。我也充分了解，培養好副職，當好助手和參謀，社區工作纔能有條不紊地大步向前。因此，我推行層級管理模式，鼓勵和支持副職們大膽工作，有展示的平臺，責任我來承擔，工作讓她們放心去做，同時要求副職們帶好、管理好各塊口工作人員、協管員，層層管理帶頭，充分聽取副職們對工作的意見和建議，發揮好中堅力量的作用，在工作中，充分發揮同志們的主動性和能動性，揚長避短，合理分配和安排工作，使社區能圓滿完成各項指標任務和迎檢、現場會工作，受到各級領導的好評。

三、多方協調，做實事解民憂；

服務是社區工作的生命力，而民生問題則是評價社區工作的“試金石”。因此，對羣衆反映的熱點難點問題，我不迴避不推諉，帶頭協調，充分發揮社區職能作用。如針對下戶中瞭解到居民對國小學區劃分不合理，導致接送小孩不方便的難題後，我利用自已是人大代表的身份，將此情況寫成議案反映到柳南區人大，在得到人大重視後，區教育局又找到我做情況調查時，我帶領同志們多方奔走，收集居民簽名意見呈報，又在學校和教育局之間多次反映社區居民的呼聲，最終促成了我社區國小學區就近劃歸到和平路國小學區的方案。對居民反映的水電費不合理、水溝異味擾民、馬路市場堵路等老大難問題，也不斷積極奔走呼籲，爭取早日得到徹底解決。

四、開拓創新，豐富載體內容；

爲了更好明確社區工作方向，收集社情民意，在我的籌劃和建議下，社區推出了“居務懇談會”制度，同時創辦了社區工作小刊物《宏都季訊》向居民代表們發放，這兩項工作的實施，使社區爲民辦實事的方向更具體，與居民們的聯繫更緊密，同時，也使居民們有了直接瞭解、參與社區事務的平臺。爲方便居民們反映民情，推出了24小時開通的“主任熱線”，公開電話號碼，隨時接受居民反映訴求。爲擴大社區工作宣傳面，在網絡上開通了“柳州宏都博客”，記載民情，發佈社區信息。爲了使志願者服務活動在社區能持續開展，推出每月一次的“社區服務日”志願者活動巡迴入區入戶，滿足不同層次的居民需求。

2022年委主任述職報告篇4

經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會並比較熟練的計算100以內的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認識長度單位釐米和米; 初步認識線段，會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角;初步瞭解統計的意義等等。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。 現將工作總結如下：

一、認真做好課前準備

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期爲了調動學生學習數學的興趣，我經常利用課餘時間，上網查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

爲使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數加，減一位數和整十數。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習冊

完成一小節的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反覆訓練，直到吃透弄懂爲止。

六、認真批改作業

每次佈置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業評比中，我班表現突出。

七、抓好差生

對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，爲了提高後進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。又通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今後我仍將繼續努力。

2022年委主任述職報告篇5

忙碌而充實的一學年劃上了美麗的句號，在這平凡的xx年教學生涯中再一次送走了一批祖國的花朵，我的事業，我的人生也因此增添了一年的收穫。

在這一年裏，我擔任了九(3)班班主任，九(3)九(1)兩個班的數學教學，同時也兼任着國中部數學教研組的組長。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔子可不輕，心理的壓力可不小，嘴裏想說的話也不少。我是從八年級接手的班主任，“後孃”的感覺不太好，何況親孃還是一位特別優秀的角色，我這“後孃”就更難擔當了。好在經過這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數孩子的厚愛，同學們團結一致，拼搏進取，在每次的期會考，和期末考以及月考中每次都是年級第一名，在上學期的牆報評比獲得了第一名，也獲得學校領導的認可，給予“校級優秀班集體”的光榮稱號。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區優秀班集體”的榮譽稱號。而自己也因此榮獲了“包河區課改先進個人的稱號”。當然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠合作、和孩子們的刻苦努力下，在會考中取得了“一個731分，五個690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績。

在個人業務方面珍惜每一次學習機會。作爲教研組長，幾乎參加了市裏、區裏、校裏組織的每一次教研活動。尤其是在四月份全區校長課堂教學比賽中，在教研處、數學組全體教師的齊心合力下王校長一舉奪魁，獲得全區第一名的佳績。作爲一名老師，認真觀看學校組織放映的“中國的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽了張局長、高局長的講座，收穫頗豐。耐心閱讀了學校爲我們精心購置的讀本，影響頗大。

然而不論是在班主任教育方面還是數學教學方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒能讓每一位孩子都有所進步，沒能耐心到每一位同學，特別是班級裏兩位特殊同學：董雪松和李旭慶。這兩位同學的共同點是父母不和，一個同學父母已離婚，一個同學父母正鬧離婚。不同點是董雪松是破罐子破摔，不理會周圍同學老師的關心，可以說很牴觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學的看法，可是自己卻又無法剋制自己的情緒，成績一落千丈。在這教育過程中我找過家長，通過同學，經過任課老師，可是結果都收效甚微。當然家長有着不可推卸的責任，孩子自己有着無可奈何的過錯，可是作爲他們班主任的我呢，儘管我曾努力過，儘管我曾關心過，儘管我曾着急過，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說”等等爲藉口，沒能將關愛堅持到底。比如數學教學方面，沒能將那幾個數學困難戶問題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個找他們談心，想過了分小組學習，試過了同學互助，可是每每操作了三兩次便因爲種種理由宣告結束。每次想到這就覺得對不起這些孩子們，要是當初自己能夠咬咬牙，再堅持堅持，可能就會少一個數學後進生，也可能因此孩子會提起學習的興趣，從而經歷不一樣的人生。

總之，前十年的教學工作已經結束，雖然在這我一直引以爲傲的事業中，有過辛酸，有過煩惱，有過鬱悶，但收穫更多的是複雜過程後的甜蜜果實--------學生的尊重，家長的認可。爲了今後更無愧於教師的的名字，我要不斷學習，不斷總結，不斷請教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿天下的人民教師。