教研室主任述職報告（精品多篇）

教研室主任述職報告 篇一

任政治教研室主任以來，我始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以德治教，以身立教，關心同志，盡職盡責，抓本務實，愛崗敬業，現將一學期工作報告如下：

一、認真做好教學常規工作。組織完成學院各個專業一年級學生的政治理論課的授課任務、監考工作，試題擬訂工作，教學大綱的編寫工作，近千份試卷的評定和登分工作等，並按照學院教務處的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，並針對發現的問題進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避免違紀現象發生。

二、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教材分析，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結；二是進行教法、學法的教科研學習，及時把蒐集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；三是開展互相聽課活動，探索課堂教學最優方式，提高課堂教學效率，滲透以人爲本的教育理念，培養學生的思想道德素質和法律意識。

三、建立集體備課制度，提高教學質量。教研室針對學期開設課程，積極配備相應參考資料，確保教師備課材料豐富。同時，教研室每月進行兩次集體備課，集思廣益，發揮大家的積極性，做到資源共享，通過說教材、說教法、說學法，保證時間，保證質量，不使集體備課流於形式。

四、開展學生座談會，及時進行教學反饋。本學期教研室爲了更好的反饋教師教學真實情況，特針對每位教師的若干學員進行了學生調研活動，組織學生座談會使每位學生對自己任課教師都有了客觀評價，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，極大的提高了教學質量。

五、組織教師認真學習有關教學文件和各項規章制度。使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，並結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規範的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

六、開展標準化教研室建設活動。根據學院要求，開展標準化教研室建設，從細節上完善教研室的各項工作。例如，爲適應學校發展的需要，本教研室教師注重加強業務建設，深入學習高等職業教育理論，積極參與學校開展的教育思想大討論活動，教研室鼓勵每位教師搞課題，寫科研論文。注重內業建設。教研室注重蒐集各類教學文件，並且科學的分門別類裝訂成冊，及時歸檔，爲學院的整體評估工作積累原始材料。

工作不足：創造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，科研能力有待進一步提高。

教研室主任述職報告 篇二

時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐潛力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用潛力，改革並優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結彙報如下。

一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動

良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。爲了配合全院教改活動的展開，爲了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體狀況如下：

1、召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，並認真做好了座談會記錄。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改善，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。

2、定期進行教學狀況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，羣衆備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相貼合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的狀況。在羣衆備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的資料做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行佈置和批改作業，平均次數爲5次。

二、用心開展各項學生競賽活動

針對非英語專業學生英語實際應用機會少，潛力無法提高的現象，大學英語教研室用心組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“xx市大學生口語競賽（非專業組）”等。教研室成員也用心投入到指導學生的工作中，並取得了良好的成績。

這一年來本教研室教學教研工作取得了必須的成績，但也存在着不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建貼合素質教育要求，體現創新潛力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面潛力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。

教研室主任述職報告 篇三

我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的主任。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：

一、擺好心態甘當綠葉的中層

十幾年來，我一直爲學校教學科研工作盡力着，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假裏爲了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金xx和王xx老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶裏，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者矛盾統一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過。

每年的普教立項課題工作一開始我就焦慮，說實話，普教課題對教師功利不大，大家不願意動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設計方案，每一年我校都能成功地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡單，對我來說是煎熬的。

說起學科課題立項工作，早幾年，我是常常爲交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開始，我就思考着，盤算着哪位老師能承擔哪門學科的課題，計劃一出來，我纏着這些老師不放，今天動員，明天命令，有的老師風趣地說，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。說真的，那時爲了幫助老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼着老師寫，在上我是厚着臉皮請求教研員修改。

有些教研員開玩笑說，馬老師你好熱情，又來拜訪我們了。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會捨棄哪隻課題不交而爲難，現在教師的科研意識強了，參與科研工作已經成了一部分教師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢？捨棄哪一個不送，我都不願意，我深深知道這裏凝聚着老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說傻也不肯收，我一個個央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區領先的。我感到做綠葉很榮幸。

二、提高能力做個象樣的中層

1、提高學習的能力

我沒有放棄學習的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢着每一位老師的智慧；每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。我吮吸着他們的精華，努力地學習着。我擁有了自己的博客，記載着教學中的點點滴滴，記載着學習後感想，記載着學習新教學理論的認識。有時與同事在這裏無聲地交流，這是一種享受。

2、提高研究的能力

爲了增強研究的意識，我把自己的教育教學行爲都納入研究的範疇；爲了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還堅持每年與老師一起討論，研究撰寫課題方案，撰寫論文。我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收穫。

3、提高管理的能力

中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽關係做個忠實的中層

1、貫徹集體決定堅決

作爲學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我一直堅持個人服從集體的原則，不在教師中散佈不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作主動

中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我儘量避免用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作爲學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

四、搞好教學，做個無愧於學生的老師

我一直擔任高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽誤一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜歡與學生交流，更喜歡與學生無聲地交流，學生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學生練筆的舞臺。有了它，學生生活上、學習上的酸甜苦辣纔有傾訴的天地，他們在這裏成長，慢慢地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學生的現場作文競賽都能獲得可喜的成績。更讓我欣慰的是每一次送走的學生語文學科成績總是領先的。而且在國中一直能保持着良好的學習習慣，優秀的學習成績。

尊敬的領導，敬愛的同事，親愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收穫是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考覈中都是獎分項，爲學校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績。但由於自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學校能成爲區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。

作爲學校的中層幹部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我強烈要求領導能選拔人才，擔任這個工作。這樣更有利於學校的發展。

最後我感謝領導對我的正確引導和幫助，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠心接受你們對我的真誠評判。

教研室主任述職報告 篇四

20xx年9月，XX中學教科研室正式成立，這是學校領導對科研興校、教師發展工作的高度重視，更是xx人堅持內涵發展、提升學校辦學品位的一份決心和信心。爲不負領導厚望，學校教科研室全體教師潛心研究學校師生實際，開拓創新、與時俱進，在學校六年教研工作碩果累累的基礎上，乘勢而上，努力爲全體教師的發展鋪設平臺，把教研工作做的風生水起，效果顯著。

一、精心、科學、高效組織好每週校內優質課初賽

本着交流、啓發、對學、鍛鍊、提高的原則，我校教研室繼承學校每週一下午語文、英語、政史地三個文科教研組開展教研活動，每週三上午音體美組、週三下午數學、理化生組理科組教研活動的良好傳統，在學期之初制定周密詳細的活動開展細則，對教師的備課、上課、觀課議課、導學案使用、作業佈置、課程綱要的作用發揮都做了詳細規定和指導，並對每一個環節都安排專人進行考勤觀察記錄，並把活動效果及過程性評價納入教研組考覈評比，教師教研活動講課分數進行排隊並表彰，極大地促進了課堂改革的進度和效果，促進了全體教師的更新教學理念、改進教學方法的積極性。

二、深入開展道德課堂建設，圓滿完成市道德課堂建設工作調研

構建道德課堂，提升生命質量，一直是我校常抓不懈的教研工作的核心，多措並舉，構建生命課堂，提升師生生命質量。學期初，在全校一百多名中間開展《課程綱要》分享課比賽，敦促教師熟稔了課程綱要的真諦和使用技巧，爲圓滿完成一學期的教學任務奠定了基礎。在全體備課組長中間開展作業建設評比，極大地釋放出教師的智慧和創意，漫畫作業、穿越故事、手抄報、明天我當小老師、微電影、發短信等形式多樣又時尚的作業深受學生歡迎，密切了師生關係，提高了教學質量。簡潔明瞭的導學案，帶領學生在知識的殿堂中幸福徜徉，把昔日枯燥的學習變成無與倫比的快樂課堂。小組合作學習，智慧組、尖刀組、超越組、神鷹組在校園內傲然開放，奼紫嫣紅，給每個孩子提供了受尊重被認可的機會，陽光、自信、成功、平等，這就是道德課堂建設的最大的成果。在學期初，鄭州市惠濟區領導到我校進行道德課堂工作調研，對我校道德課堂建設紮實的活動、明顯的效果、詳盡的資料給予了高度的評價。

三、做好教師培訓工作

師訓工作是教師隊伍專業化水平提高的重要途徑，學校教研室始終關注教師的各項培訓，並採取具體措施避免培訓的形式化。每次教師參加同課異構、計算機、新教師崗前培訓、國培計劃、英特爾等培訓，我校一律要求教師做好活動記錄，回校後經教學校長簽字認可後上交校教研室。針對繼續教育中早退、遲到缺崗等情況，採取繼續教育證書不發或遲發措施，20xx年，共有27名教師遲發證書。敦促教師積極加油充電。

四、做好名師工作室工作

爲實現名師托起名校的夢想，學校20xx年秋成立校名師工作室，爲確保工作室真正起到骨幹輻射、幫扶新秀的，共同成長的目的，我校教研室牽頭，制定切實可行的工作計劃和活動方案，在說課、講課、書法、演講等方面對教師基本功千錘百煉，經過精心組織各種比賽活動，使青年徒弟教師很快脫穎而出，使師傅名師在和年輕人的交流中充實新鮮血液，保持青春激情。

五、做好校報編輯工作

本着宣傳學校發展進程、展示學校名師風采、彰顯學校管理文化、豐富師生課餘生活”的原則，校教研室精心編輯每一期校報，讓年輕美麗充滿生命活力的鄭州85中震動雙翼，飛進千家萬戶；昂首闊步，走進企業社區，逐年攀升等升學成績贏得社會各界的好評。

六、做好校本課程和開發工作

爲加強學校特色建設，進一步打造“三貼近”高效教學模式，既注重對學生傳統文化的薰陶又注重讓學生充分了解開發區高科技文明所帶來的經濟、社會的深刻變革。我校成立校本課程開發領導小組，學校教研室具體負責實施：由校長孔xx任組長，教學副校長劉xx任副組長。全體領導率先垂範，每人都親自主持開發一個課程：孔xx校長負責《xx播報》，劉xx校長負責《xx製作》，戴xx書記負責《xx館參觀》，毛xx校長負責《xx名人多》，嶽xx主席負責《xx歌聲》，路xx負責《xx欣賞》，李xx負責《xx體育》，黃xx負責《走進xx》。並要求每位領導認真寫出《課程綱要》《導學案》，並堅持每週上一節高質量並不失精彩的課，爲教師們做出表率，使教師形成課程意識和能力，促進教師智慧增長，在校本課程的開發和實施過程中，教研室全體人員積極參與、督導、組織、並考覈，使學生在科技創新、傳統文化、時政大事、體育健身等系列薰陶中，培養了興趣愛好，發展了個性特長。

七、做好了教育科研工作

本學期，學校加強了教育科研工作的管理力度，並把教師參加教育論文及課題的情況，納入教研組考覈，在學期末進行獎勵，平時教學實踐中，教研室不斷召開教研組長會議，指導教師把平時上課的問題形成課題進行研究和解決。七年級語文備課組針對學生對語文厭學的特點，申報了省級課題《讓學生自己動起來學語文的N個創意》，針對突飛猛進的信息技術教育，學校申報了國家十二五教育重點課題《學校各科教學和信息技術教育的融合模式的探索》。在學校濃厚的教科研氛圍中，本學期有80多名教師參加了省市級錄像課比賽，論文比賽課題申報研究，並取得了斐然的成績。

教研室主任述職報告 篇五

20xx年度，始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以德治教，以身立教，關心同志，盡職盡責，愛崗敬業，現將工作報告如下：

一、個人思想和組織紀律方面

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，並及時做到反思和小結。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

立黨爲公、執政爲民、廉潔奉公是對一名黨員的基本要求。嚴格遵守黨中央關於領導幹部廉潔自律的有關規定，清正廉潔，以身作則，自覺接受羣衆監督。沒有私自從事經營活動的行爲，沒有假公濟私、化公爲私的行爲。嚴於律己，清正廉潔，堅守黨員的無私奉獻精神。

二、教研室工作管理

做好教學常規工作。組織完授課任 務、監考工作，試題擬訂和批改工作，所在專業的人才培養方案的編寫和各門主幹課程的教學大綱的編寫工作並 按照學院的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，並針對發現的問題 進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立 責任意識，強化課堂管理，避免違紀現象發生。

開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教材 分析，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結；二是進行教法、學 法的教科研學習，及時把蒐集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學； 三是開展互相聽課活動，探索課堂教學最優方式，提高課堂教學效率，滲透以人爲本的教育 理念，培養學生的思想道德素質和法律意識。

開展學生座談會，及時進行教學反饋。本學期教研室爲了更好的反饋教師教學真實 情況，特別對每位任課老師的教學情況，組織相關學生進行了教學調研活動，組織學生座談會使每位學生對自己 任課教師都有了客觀評價，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，極 大的提高了教學質量。

組織教師認真學習有關教學文件和各項規章制度。使每位教師都能遵照學院的教學 實施計劃，並結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規範的學科授課進度計劃，增強了 課堂教學的目的性和計劃性。爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的 提高，做到計劃在先，活動在後。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

三、個人教學工作情況

熱愛黨的教育事業，認真負責，態度嚴謹，認真對待教學的各個環節，關心學生成長。特別是公共管理專業停止招生之後，一方面自己努力適應新的教學任務，另一方面又關心公共事業管理專業在讀學生的各方面工作，承擔了很繁重的教學任務和其他工作，任勞任怨，力爭讓公共管理專業的各項工作善始善終。

四、存在的問題和努力的方向

雖然在長期以來，自己努力工作，盡職盡力，但仍然存在很多問題，第一，進取心不強，對工作和生活狀況容易滿足，自己的知識和能力提升方面有待加強。第二，在實際工作中，被動性比較強，聽從院裏領導的工作安排，領導安排的認真完成，很少積極主動的考慮各方面的工作，把工作做在前面。第三，工作中有一定的畏難情緒，如果碰到一點工作中的難題，容易急躁，不是積極主動的想辦法克服困難，創造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，第四，由於種種原因，沒有重視科研工作，對科研的重要性認識不足，熱情不夠。在今後的工作中一定克服以上問題，不斷提高思想政治覺悟和工作能力，適應新形勢發展的要求，使自己的工作和學習能夠再上一個新臺階。

教研室主任述職報告 篇六

現將一年來個人和國中部的工作情況向各位彙報。

根據教育局教育工作會議精神及教研院的工作佈置，圍繞“三院”工作主題和院黨委提出的工作思路，遵循“研究、指導、服務、提高”的工作原則，工作情況如下。

一、認真學習和落實科學發展觀，促進部門工作上臺階。

按照院黨委工作佈置和要求，注重提高部門每一位教研員的政治修養和政治理論水平。認真學習政策法則及有關教育方面的文獻，提升自己的政治修養，提高對教育本質及教育改革認識的高度，尤其是部門黨員和非黨員同志都認真參加“學習實踐科學發展觀”的活動，認真記筆記、開展解放思想大討論、聯繫工作實際。查找工作中的不足，能夠理性的、客觀地對待自己及部室的工作，能夠較好地完成了既定的工作任務。

二、宏觀指導與深入基層學校調研相結合，抓好常規教學。

不講究空話、不說大話，腳踏實地、實實在在抓新課程的教學常規，抓新課程的落實。新課程實施一個階段以來，國中教研部的工作重點，仍是“優化課堂教學，實施高效的課堂教學”。貫徹教研院和部室“抓大放小”的工作思路和要點，佈置了各學科具體的教研工作計劃安排。各學科都很好地組織了學科教學的研討和優秀課的展示，對新課程的課堂教學起到了很好的導向，同時培養了一批課堂教學有風格、有特色、教學效果好的中青年教學骨幹。一線教師對該項活動反響很好。同時教研員經常深入基層學校，通過共同備課、聽課、評課，與教師座談研討，與學校領導交換意見等，使學校的辦學理念，教師實施新課程的行爲，有較大的提升，使新課程的實施規範化和常態化。使哈爾濱市新課程的課堂教學順利、有序、平穩的提升。深入調研時，對基層學校課程開設的情況，校本課程實施情況，教師課堂教學的真實情況等有進一步瞭解，並採取召開研討會、座談會、與行政部門相溝通等措施。對教研室有針對性的工作，提高工作效率和保證不斷提高我市的教學質量起到很好地作用。 各學科教研員都圍繞着市教育局提出的工作要點工程和院的中心工作開展教學研究。深入各區縣抓教學常規的指導與管理。

針對新課程實施中存在的種種問題進行研究和指導，如新課程課堂教學帶有盲目性、三維目標落實不好，教學效率低，學生課業負擔重等滯約深化的問題，進行了有針對性的教研活動，把聚焦高效的課堂教學，構建有生命力的課堂作爲教研活動的主題，每學科都以不同形式開展了卓有成效的活動，專題講座、教學賽評、說、講、評等活動，平均聽課80餘節。

三、重點抓好農村和城市薄弱學校教師的教學能力和專業化發展的培訓工作。

爲了促進教育的均衡發展，教育局和教研院把對農村和城市薄弱學校的教研和培訓工作作爲工作重點工作。寒暑期將農村和城市薄弱學校的骨幹教師集中進行了的培訓，參加培訓的教師反響很好，培養和提升了農村和城市薄弱學校的學科帶頭人，同時各學科又進行了送教下鄉，送教教師和學科教研員與農村教師展開對話與交流。進行學科專題講座與送課交流，研究新課程實施中遇到的問題和課堂教學的效率問題。由於教研室認真組織和實施，農村和城市薄弱學校的教師駕馭新課程的能力有很大提高。從20xx年會考的成績來分析，農村和城市薄弱學校的成績也有了很大的提升，“xx生活報”、“xx日報”、“新晚報”等相關報刊也做了報道，社會的反響很好。

四、以新課程實施爲依託，深化校本研修，做好崗位大練兵活動，促進教師專業發展。

校本研修始終是教研室伴隨新課程要抓好的一項重要工作。各學科以多種形式促進校本研修的深入，人數較少的國小科，以區域、校際聯合或網上交流的形式進行，校本研修對我市國中課改的順利，高質量的實施起到了保障。

大練兵活動是教育局和教研院根據我市新課程實施的實際，在新形勢下，開展的一項促進“四支隊伍”全面提升的一項舉措。國中教研室依據局和院裏的具體安排，佈置和開展該項工作。制定了各學科大練兵的具體內容，學科教研員深入縣區學校進行研究和指導大練兵活動，促使基層教師形成學習之風，研究之風，爲教師的專業發展做出有效的工作。年末各區縣和部分學校作了階段總結、交流和展示，得到教師的滿意。圓滿完成市級骨幹教師和兼職教研員的考覈與培訓工作。對哈市會考學科市骨幹教師千餘人進行了會考命題工作培訓。對哈市會考命題工作的順利做了前期準備。

五、做好課程改革的總結，紮實高效地推進課改的深入發展。

哈市國中課程改革已經過一個循環有餘，積累了一定的經驗，取得了一定的成果，特別是20xx年會考改革的平穩運行，得到了學生、學校和社會的肯定與讚賞，使我市國中課程改革逐步趨於成熟與穩定。在實施新課程的過程中有成功的經驗，也存在思考與要解決的問題，按着局和院的工作佈置，我們在調研的基礎上，對新課程的實施以來，教師教育教學理念，教學行爲的變化與提升；學生思想、學習方式、學習效果、創新能力、身心健康等綜合素質的變化與影響；課堂教學的效果；課程計劃的實施與管理；會考及教學評價等問題進行了反思與總結，並派教研員協助教育局有關處室形成文字材料。通過回眸與總結，看到成績，查找不足，提高教研工作效率，使我市新課程提升一個層次，紮實有效的教研工作推進了我市課程改革的深入發展。

六、以“課標”爲依託，做好教學質量的監控與評價工作。

新課程教學已步入常態軌道，常態化的教學與管理，以及針對教學中應關注和解決的問題，如：有部分學校會考學科課時增加，教學偏難超標，歷史、地理、實踐活動課等開課不足，發現了這種情況及時與學校和教育行政部門溝通聯繫，得到較好控制。新課程教學質量的監控與評價工作，已經做了調研與籌劃，有關部門研究後出臺監控與評價方案。

20xx年學業考試及會考命題和評卷工作都很平順，並得到社會和領導的較高評價，一致認爲今年的學業考試及會考命題很好地注重了學科平日的學習和積累，很好體現了新課程的教學目標，有利於新課程的實施，有利於學校教學的健康運行，有利於學生的發展，科學公正地體現了考試的功能，對學校的教學工作起到了正面的導向。初、高中學校對此也很滿意。學業考試及會考各學科召開座談和研討會，進行質量分析，把學業考試及會考命題工作的指導思想、成功的經驗，對教學的要求與指導向，滲透在學校平時的教學之中，扭轉教學中存在的弊端，促進會考及教學健康、有秩發展。

在調研的基礎上修編了2010年“會考考試說明”及“三項測試綱目”，“政治、歷史、地理、生物學業考試說明”以考試改革帶動課程改革，以課程改革促進考試改革，做好2010年學業考試及會考的前期工作，爲20xx年的學業考試及會考順利進行打下良好的基礎。

七、通過學科教學賽評活動培養一批青年骨幹教師。

教研室重視並認真組織學科課堂教學的研評活動。各學科以“說、講、評”、“一課多講”、“專題課”如“高效的教學、構建生命課堂”等多種形式和主題開展課堂教學研究活動，該活動從9月份起，有的學科延續到年底，這些活動不僅對新課程的教學起到了引領，大面積提高教學水平和質量，而且還通過活動培養和推出一些青年學科帶頭人。提升了課改的後勁和可持續發展的能力，20xx年我市成功成功籌備並舉辦了“第xx屆三省四城市青年教師課堂教學研討會”提升了我市基礎教育在全國的影響。

八、加強科研工作力度，以科研促課改，以科研促常規工作。

教研室的立足之本是提升教研員的業務和理論水平，帶動全市教育科研工作的力度和層次。教研室按照院的工作要求，科研工作做爲部室自身發展的首要任務，潛心讀書，以當前教育發展中的問題做爲課題、反思即研究，將課題研究與教學實際合二爲一，實現教科研一體。各學科都有本學科的科研課題。學科教研員在國家一級刊物“教學研究”、“數學通報”、“物理通報”、“生物學通報”及地方刊物“xx教育”等報刊雜誌發表文章十幾篇，數學、化學、英語等學科教研員，撰寫了有關新課程學科教學及教師培訓方面的專著，教研室參加省“資源與評價”課題組工作並完成xx部分內容的編撰。教研室多名教研員獲國家、省、市教育科研先進。

九、個人和教研室自身建設方面。

教研室緊緊按教育局提出建設好“四支隊伍”的工作要求，做好教研室自身的建設，堅持政治學習，提高政治修養，嚴格自律，多做工作，少伸手，在基層樹立了好形象。國中教研部積極參加院裏的“我最喜愛的教研員活動”。在大家的共同努力下，教研室成爲團結和諧的集體，開拓進取的學習型組織的共同體，科研課題的研究體，一絲不苟執行工作命令的戰鬥團體。教研室的謙虛、踏實、有效的工作，贏得各區縣進修校和基層校長和教師的擁護，很好的樹立了教研院的`形象。我個人在工作和政治修養方面還有很多不足，懇請組織和領導多給予幫助。