教科室主任個人述職報告

各位領導、各位老師：晚上好！

時光匆匆，本學期已近尾聲，庚子鼠年即將過去，己丑牛年即將到來，在這辭舊迎新之際，不防對前面工作作一個簡單的回顧：

新學期以來，教科室在校長室正確領導和悉心指導下，以服務教師爲宗旨，有計劃、有重點、創造性地開展各項工作，取得了一定的成績。彙報如下：

一、做好教師培訓安排和組織工作，促進教師專業發展。

新學期以來，由教科室負責的較大規模培訓共有5次，安排的個人培訓20多人次。教科室對每一次培訓都進行認真考覈和記錄，要求書寫學習心得。並進行了學時申報等系列服務工作。

通過這些培訓，一部分剛入門的年輕人實現了角色的轉變，一部分中年人堅定了人生的信念，他們正信心滿滿，輕裝上陣，在育人的道路上奮力前行。

二、做好教師職稱申報、星級評比服務工作，發揮該項目應有的激勵作用。

1、教師職稱申報是一項複雜而繁瑣的事情，教科室在鑽研文件精神的基礎上，不厭其煩地做好服務工作，由於是第一年負責，很多細節性的東西自己也吃不準，只好不斷地向上級或同行那裏請教，力爭使申報的老師能夠規範高效地完成申報工作，少走彎路，少浪費工夫。

2、經開區星級教師評選，是經開區爲貫徹教育“五大工程”，加強教師隊伍建設，建立健全教師隊伍激勵機制的一項重要舉措。

教科室在吃透文件精神的前提下，廣泛徵求各方意見，尊重一線教師的呼聲，改革一些不合理的規則，從13個方面進行量化考覈，擇優上報，並對入選教師的考覈結果進行爲期3天的公示，評出了真正優秀的，爲廣大教師認可和信服的優秀人員入選星級教師。整個評選過程做到了公開、公平、公正。

三、做好教師論文評比上報工作，鼓勵教師科研助教。

本學期針對市中國小教研室組織的優秀教育教學評選，教科室進行了廣泛宣傳，針對一部分教師對寫論文的常識不太清楚，教科室進行耐心細心地指導，精心打磨，最終我們擇優上報了5篇論文，相信不久一定會有所收穫。

四、積極做好課題研究工作，以科研引領教師的專業發展。

課題驅動，行動研究是教師自我發展、自我提高的基本方法，教師職業化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉變。

目前我校共有在研課題5個。其中兩個省級課題和一個市級課，將在元旦過後全面啓動結題程序。教科室既要熱情參與，又要做好服務工作。

今年，宿遷市教育環境較之前可以說：發生了重大的改變，以前考評關鍵看考取宿中多少人，考取四星級學校多少人，現在轉變成了把“平均分排名”當成一個重要的指標。那麼，如何快速提高我們的班級平均分，是每個老師當前都必須要面對的問題，在一個班裏提高平均分的最有效手段是減少“學困生”，轉變一名“學困生”至少可以讓班級平均分上升一分左右，這個帳大家可以算一算。學困生當中最易提高的是“潛力生”。所以。我們要重視“潛力生”的轉化，上週，我們出臺了“潛力生”轉化成功典型案例徵集活動，來代替以前的期末班主任工作小結和德育論文評比，也是出於這樣的考慮。最後我們要裝訂成冊，供我們每位老師學習交流使用。達到共同提高的目的。當然，這次徵集對象的主體是班主任，接下來，我們還會出檯面向全體教師的論文徵集活動，那個是屬於學科研究，通過研究本學科的學科核心素養來提升教學質量。以此來代替以前的期末工作小結和期末論文評比。與以前相比，並沒有增加各位老師的負擔，只是由原來的自己“任意發揮”變成了現在的“有命題範圍”罷了。

五、做好學校各塊面工作的配合工作。

學校工作分工不分家，我們每個人都是這個大家庭裏的一份子，一榮俱榮，一損俱損。在完成學校各位領導交待的任務上，我絕不含糊，盡心盡力、保質保量地完成。前不久我參加了區裏的視導工作，看到一些好的做法，就馬上行動起來，在我們學校裏落實。本次視導，由教科室準備的15個材料盒在視導中幾乎都是亮點。前不久由教科室組織，以八年級數學組集體備課爲展示平臺，進行的全校集體備課觀摩活動也得到了郝麗瓊主任的充分肯定，視導總結時曹智勇主任當即就要求郝主任考慮一下在我們學校組織一次區級集體備課觀摩活動。我所負責的數學組在這次視導中也表現出了不俗的成績，6節公開課，4節優課，1節良加，1節良課，這在全區絕無僅有，數學活動記錄、教案、作業批改、聽課筆記優秀率都在80%以上。

此外，由教科室牽頭申報的我校教學評價改革案例在“第十三屆江蘇省國中校長峯會”上被評爲了“最佳案例”。

新學期以來，教科室工作雖然取得了一點點成績，但是由於本人能力有限，也還有一些需要提升和改進的地方，渴望繼續得到各位領導的指導和各位老師的一如既往地支持和幫助。在接下來的歲月裏，我會更加努力工作，既腳踏實地，又仰望星空。

謝謝大家！