學管述職報告多篇

【第1篇】優秀教師教學管理述職報告範文

過去的一年裏，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮鬥意義，在工作中去享受爲人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

我先後任教八九年級的化學，並自己熟悉了國中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養學生的化學創新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。

我知道要在教學中有所建樹，必先成爲一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執着的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采；要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示範課來上。

我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的昇華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和大學聯考信息，掌握教育發展動態，積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行爲與學習效率關係的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；

在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，完成了多篇教學反思。並且論文《淺談化學教學的魅力》榮獲山東省二等獎。

爲了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善於進行實驗改革，採用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成爲學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。

在教育方面，我能爲人師表，做學生的表率。

爲了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。

今後的努力方向

堅持政治學習和業務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業務能力；加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，儘量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多製作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結會考複習經驗，有利於自身的提高。我決心繼續努力，加強自身的修養，敬業、進取、拼搏，爲培養出、更優質的人才、爲祖國的富強、爲民族的昌盛作出更大的貢獻。過去的一年裏，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮鬥意義，在工作中去享受爲人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

【第2篇】教務處教育教學管理工作述職報告

原創： 樑紅傑 高中通用技術名師工作室

我主要負責學校教務處工作、級高中學生管理工作和高一通用技術教學工作，爲了做好教育教學管理工作，首先不斷加強學習，運用正確的價值觀來指導自己的行爲；其次不斷提升全局視野，統籌協調校內外教育教學資源；第三抓好重點工作，注重有形成果和標誌性成果的生成。

一、注重自我學習，不斷拓寬視野，運用新思想新理念指導教學管理工作。

本年度首先加強政治理論學習，學習了十九大及習近平系列重要講話，通過網絡繼續教育平臺，學習了“新黨章對黨員的要求”、“‘一帶一路’與中國跨越式發展”、“基層管理中的溝通與協調”、“省政府工作報告解讀”等90課時的內容，光榮加入了中國共產黨。其次有選擇性地進行業務學習，參加了在鄭東新區康平路國小舉行的“領略大咖風采，品味創客魅力”培訓會，與全國創客導師吳俊傑溝通交流，參加了在鄭州中學舉行的民辦中國小內涵提升交流會和在鄭開區舉行的鄭州市中國小實驗教學優質課評審會，參加了中招-大學聯考鄭州市高中增值評價分析及教學建議培訓會，主持並參加了在滎陽舉行的鄭州市青少年人工智能及技術創新設計展示培訓活動，在鄭州會展中心舉行的國際教育裝備博覽會，在嵩山飯店舉行的《新修訂普通高中課程方案》省級骨幹培訓班，參加了在武漢舉行的全國教導主任研討會，在重慶舉行的全國普通高中通用技術修訂課程標準教學展示與研討峯會，並在大會上進行了交流分享發言，參加了在珠海舉行的中國第四屆教育創新成果公益博覽會，本人蔘與的課題成果“基於國家課程的‘行知行創客教育’課程實踐研究”在博覽會上進行了展出，參加了在北京舉行的“未來學校研究與實驗計劃”課題研討會等，是充實的一年，也是業務能力快速提升的`一年，如果說培訓就是福利，我的收穫是豐碩的。學習的目的在於學以致用，一年來根據外出學習感悟和心得，提前思考謀劃下一階段工作，比如關於高職高專單招錄取規則研究，新大學聯考走班選課研究，運用增值評價進行成績分析研究，學生生涯教育研究等。

二、發揮處室作用，實施精細化管理，不斷提升學校教學質量。

教務處工作千頭萬緒，在保證日常工作正常運轉情況下，抓好重點工作，兼顧臨時中心工作，定向突破難點工作，做好對員工的培養和指導，形成了一批標誌性成果。

1.處室管理規範化。實行樓區管理後，處室功能不同程度有所弱化，爲了使教務管理正常運轉，我對涉及全校的教務工作進行了跨樓區分配，保證管理人員的固定，避免人員變動銜接不好對工作的影響。如各年級期末試卷報銷統一由王琳丹負責，高中學籍、課堂達標評優系統由王文莉總負責，基礎報表統計由張芳芳負責，課時統計由蔡麗虹、耿茜茜負責，教材徵定由楊義負責等。對一些工作流程進行優化，對教學檔案材料進行及時歸檔，對一些專題工作進行及時總結，對一些習以爲常的工作進行創新。如設計印製了帶有學校logo的觀評課記錄本，改革了教學競賽決賽評比形式，設置了備課組長崗位津貼，爲體育教師發放服裝補助，申請建設了高清錄播教室等。

2.教師培訓精準化。本年度除了常規的寒暑假培訓，平均每個月又安排了一次培訓，培訓形式也由原來的綜合性講座，改爲名師公開課、課例研討和專題講座，爲了提高培訓效果，下半年將培訓深入到教研組，針對性更強、指導性更強。即使渾身是鐵也打不了幾顆釘，爲了更好發揮名師引領作用，除了做好自我業務提升樹好標杆外，我還利用自己的人脈資源，邀請了近13位省市級名師來校進行經驗分享和公開示範課，他們有全國基礎教育先進個人英語名師孟江濤、國家級骨幹教師歷史名師李鳳軍、華中師範大學考試研究院特聘研究員語文名師熊紀濤、全國知名教育專家塗俊禮、“大學聯考戰神”化學名師樑國順、鄭州師範學院語委辦主任杜慧敏、國家認證形象管理師柳娟、河南省優秀班主任張建濤等。在程校長的大力支持下，我還主動和相關部門聯繫，爭取讓語文、數學、英語、歷史、美術、心理健康等7位學科骨幹教師，到陝西師範大學、湖南師範大學、湖北美術學院、北師大珠海分校等院校，參加了全市骨幹教師學科培訓，協調7位老師免費參加了在新密等地舉行的人工智能專項培訓、數學建模專項培訓和數學實驗教學培訓。

3.師德教育常態化。良好的師德師風是一所有魅力學校的靈魂，學期初與所有教職工簽訂了“教師職業道德承諾書”，四月和十月份，學校分別開展了“不忘初心立德樹人”爲主題的師德徵文、演講和案例徵集活動，和“爭做李芳式的好老師”主題徵文活動，馬星等老師提交的徵文，情真意切、文筆流暢，劉二果撰寫的師德案例，內容真實、事例感人，任冠國、趙紅傑、程婧、崔靖煜、王輝輝的徵文分別榮獲學院師德主題徵文一二三等獎。6月3日舉行了“不忘初心 立德樹人”師德演講比賽初賽，11月份組織開展了“向李芳老師學習詩歌朗誦比賽”初賽，毛琳琳代表學校參加鄭州市比賽，榮獲市級一等獎。11月16日舉行了“經典照亮人生”誦讀初賽，最終學生組高二10班的安民樂、張孟麗的作品《青春中國》獲市級一等獎，教師組王和平、王珂老師的作品《青衣》獲市級二等獎。當然，對於有違師德的行爲，教務處採取了零容忍的態度，在多次談話、教育無果的情況下，分別在上下學期中間對一位英語和數學老師進行了解聘，對其他老師也分別採取了扣發績效工資、誡勉談話、調整崗位等處理。

4.校本教研精細化。本年度各教研組共舉行公開課、觀摩課、彙報課等三百餘節，參加各類研討會、教研會、培訓會等幾千人次，教師業務能力大大提高；堅持每月總結教研活動，檢查組長聽課記錄、教研活動開展情況等，通過總結髮現了典型找到了不足；開展的主要教研活動有：語文組完成了《中國古代詩歌散文欣賞》的收稿和大學聯考語文總複習的審稿工作；政史地組繼續開展“我爲兩會寫微議案”活動，學生參與積極性高、參與面廣，對進行起到了很好的時政教育和愛國主義教育；理化生組組織老師積極參與了鄭州市實驗教學優質課評比、中國小科技創新小製作小發明評比、優秀自制教具評比、河南省中國小科技體育競賽等活動；體育組組織開展了三人制籃球賽等活動。下半年，各備課組實行定時間、定地點、定主備人、定次數的常態化集體備課活動，借鑑精英中學評課表，開展精細化教研活動。

三、做好科學謀劃，堅持最高標準，打造標誌化教育教學成果。

幹工作做事件要想五年、看三年、幹好當下一兩年，要堅持提前謀劃，前瞻思考，要堅持最高標準，調高目標，要踏踏實實走好每一步的基礎上，注意有形成果的積累和標誌化成果的打造。

1.提前謀劃，做好語言文字規範化示範校創建工作。爲了做好此項工作，我認真研究了創建文件，按步驟和時間節點開展了“語言文字規範化示範校創建啓動會”“語言文字規範化示範校創建推進會”，提前打報告製作宣傳板面和標語，暑假安排鄭州師院語委辦主任來爲我校全體教師進行專題培訓，精心準備迎檢檔案等，通過一系列精心準備，我校在迎檢驗收會上受到評審專家高度評價。

2.聚焦問題，召開班主任專題例會。當對常規工作習以爲常時，(本站網)工作往往缺乏創新和動力，也容易出現高原現象。對於我負責的樓區工作，上半年，高一年級以聚焦問題爲突破口，利用週一晚上班主任例會時間，針對工作中的重點、難點、焦點問題，召開了有針對性的專題研討會、分析會，主要內容有：學情分析分、提質增效研討會、班級案例評析會、學生矛盾排查分析會、專業定向協調會等，通過專題會提高了工作效率，有效解決了工作中的問題，有力地促進了各項工作的開展。下半年，圍繞學業水平考試，召開了教學經驗分享交流會、學業水平考試動員會等。

3.加強訓練，堅持利用中午和晚上時間開展測試。爲加強教學組織與管理，分層次開展教育教學，上半年高一把中午錯時放學後的半小時充分利用，開學第一週進行安排佈置，並聯系會課公司設計答題卡，利用信息化管理平臺進行試卷評析，平均兩週對所有學科測試一遍，通過每天的午測，端正了學習態度，樹立了良好學風，提升了應試技能。下半年，高二年級從11月下旬開始，利用晚自習時間開展學業水平考試模擬測試。

4.居安思危，開展地震逃生疏散演練。爲紀念汶川地震十週年，提升廣大師生地震逃生意識，掌握地震逃生技能，5月8日下午第三節三號樓高一高二a部27個班級，組織開展了一次地震逃生疏散演練。演練前樓區制定了地震逃生疏散工作方案，專門召開了疏散演練協調會，指定了各班級及任課教師疏散路線，5月8日下午16：25，隨着急促的警報聲，樓上的師生快速、有序地到達疏散場地，然後各班級分別彙報了應到實到人數，最後對疏散演練進行了總結。

5.家校聯合，組織召開年級家長會。爲提升教育合力，加強家校溝通，5月11日下午高一年級召開了家長會。本次家長會分兩個階段，一是集中會議，由我向家長彙報了半學期以來的教育教學工作，介紹了文理分科、專業定向方面的基本原則，二是分班召開，由班主任向家長介紹了期會考試情況，以及專業定向的具體安排。11月23日下午高二年級召開了家長會，本次會議劉校長重點講了家校配合以及如何實施家庭教育，我主講了學業水平考試的意義及安排。兩次家長會，家長到會比較齊，會場秩序比較好，達到了預期效果。

6.走出課堂，開展優秀研究性學習成果評比活動。研究性學習是以“培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力”爲基本目標，以各種課題或項目設計、作品的設計與製作爲學習載體，以學生採用研究性學習方式開展研究的一門課程。上學期期末學校擬定了“關於開展優秀研究性學習成果評比的通知”，四月中旬年級開展了優秀成果評定，共評出15份優秀成果，在升旗儀式上頒發了獲獎證書及獎品。通過優秀研究性學習成果評選，有效提升了課程目標，促進了學生綜合能力的提升。

四、取得的成績

1.高中部再次獲得鄭州市普通高中教學創新先進單位；

2.我參與的課題《基於國家課程的“行知行創客教育課程”實踐研究》，獲得第二屆國家基礎教育優秀成果二等獎。

3.在河南省中國小科技體育競賽中，高中學生楊睿、王冠博、方福臻、王一帆等獲得第三名，劉錦豪、宋露、王文傑、趙飛、葛燕菲等獲優勝獎。

4.在鄭州市實驗教學優質課評比中，高中生物老師董晶晶、高中物理老師李玉傑獲得鄭州市二等獎，高中播音老師程婧、高中生物老師焦瀏、國中物理老師李孟麗榮獲鄭州市三等獎。

5.在中國小科技創新小製作小發明評比活動中，高中學生騰錦鵬、夏臣金、邵盼盼獲得一等獎，學生侯春燕獲得二等獎，董晶晶、蔣文明老師榮獲優秀輔導教師；

6.李衛傑、楊子川、張聰聰三位老師完成的自制教具“一種探究浮力實驗的教具”，獲得了鄭州市優秀自制教具一等獎，獲得了第十六屆河南省中國小幼兒園優秀自制教具三等獎。

7.在“我爲兩會寫微議案”活動中，王俊霞、趙睿睿榮獲優秀輔導老師，學生賀香兒、楊佳輝、王寶、謝培佩、閻雲龍、楊瓊涵、張楨煒等被評爲“省會優秀場外小代表”，附中再次榮獲“優秀組織學校”。

8.高中英語老師郝惠軍獲得鄭州市優質課三等獎；程婧、王娜老師分別承擔了市區教學觀摩任務，獲得鄭州市觀摩示範課證書；韓李、何慰玲被評爲鄭州市師德先進個人；陳瑤、董晶晶老師獲得鄭州市-學年普通中國小教學創新先進個人。

五、存在不足及今後工作思路。

1.集體備課雖然比上學期有較大進步，但還不夠系統，存在備課時間短，備課內容不豐富等問題，需加強對集體備課的指導，加大檢查督導力度，明確制度，制定流程，做出實效。建立集體備課室，爲老師集體備課提供方便。

2.私自調課、遲到、不參加教研會等現象時有發生，師德建設需要常抓不懈。通過觀看相關教育意義的電影、專家講座、教師交流沙龍等多種形式，加強師德培訓。

3.年青教師多，教師業務能力急需提升。做好教師培訓工作，結合省市級多種活動評比的平臺，以項目帶動的方式，做好項目的遴選和指導，抓好一個項目培養一批老師，如作業設計比賽、校本課程評比、研究性學習成果評比、網上作文大賽、經典誦讀大賽等。開展優秀培訓心得評比，讓培訓效果入腦入心。

4.需要進一步規範教學管理、樓區管理各流程，需要進一步完善規章制度，讓流程管事，制度管人。

5.進一步抓好標誌性成果建設，在綜合素質評定、研究性學習、品牌學生打造等方面要形成有效成果。

6.要做好重點工作的研究與推進，如新大學聯考改革、集體備課、教師考覈、教師管理等。

1月6日星期日

【第3篇】培訓中心教學管理者述職報告

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

很高興能和大家一起分享這次述職，不足之處請大家給與理解和糾正。

本人任現職以來，以積極的態度，飽滿的熱情，求是的作風，創新的精神履行職責，工作中不計得失，兢兢業業，任勞任怨，取得了較好的成績。

一、團結協作，勇於擔當，當好團隊的配合者和執行者。

本人能夠認真參加中心組織的各類學習，認真閱讀管理類書籍，深刻領會其的精神實質，並在工作中用文件精神規範自己的行爲，用讀書知識充實自己，牢固樹立以教學爲中心，教師爲主導，學生爲主體的教學思想，工作中服從大局，服從領導，樂於奉獻，踏踏實實做好每一件簡單的事、平凡的事，敢於堅持原則，勇於開展批評與自我批評，善於聽取不同意見，努力做到用心把握，用心落實，講求實效。

二、認真履行職責，做好常規教學管理，當好教學的調度員和服務員。

學歷教育實行階段化與模塊化教學模式後，我們的教學管理的方式有了創新。在教學管理中把教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內容、教學方法、教學手段、教學實施等作爲一個系統來整體控制，即按照專業和培養目標優化教學計劃，按照計劃優化課程體系，按課程體系和學生狀況優化教學大綱，要求教師嚴格按教學大綱確定教學內容、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學，完成教學任務。做到學歷教育每個專業都有教學計劃、教學大綱，每門課程上課前有經過審批的授課進度計劃，上課有教案，課後有輔導，有考覈，有評價。管理部門按照標準流程來管理教學，質量監控標準流程來監督和約束教學過程，保證教學了實施走向規範化、標準化，爲高效課堂提供了保證。

重點培訓項目管理中，教務部堅持“天天落實教學”、“週週教研說課”、“月月聽課評價”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措，形成一定的管理程序和習慣，及時科學的做好臨時課程的安排，確保教學工作正常有序開展。

“天天落實教學”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學樓，落實每個班的教師到位情況，設備狀態，做到誰在上課，上什麼課清楚，發現問題及時解決。

“週週教研說課”，指的是教務部每週利用教研活動組織一位教師說課，進行定期的教學研究活動，總結和交流教學經驗，不斷研究解決教學過程中出現的問題。

“月月聽課評價”指的是每個月都深入課堂聽課，實時瞭解課堂教學情況，加強對課堂教學的管理，提高教學質量。

“定期會議分享”指的是教務部定期召開全體人員會議，實時傳達中心的精神，分享安全、教學方面的經驗。

“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規教學檢查和每學年1到兩次的集中檢查，對教師的備、教、批、輔、考評情況進行詳細的檢查，掌握教師的教學進程和教學狀況。

三、自覺學習，充實自我，當好專業學科的指導者和引領者。

在實訓基地已經投入使用的新形勢下，如何把理論教學和實訓教學有機的結合起來，是我們一直思索的問題，經過反覆醞釀，我撰寫的《xxx》論文在《xx教育》上發表，以此爲思路，我負責成立了一體化教學模式課題組，對採油、採氣、地質、井下作業等主體專業課程進行了模塊化、一體化設計，該課題已經完成，有望在以後教學中實踐和推廣。

在專業領域，我不斷跟進採油採氣現場新工藝新技術，承擔主編的集團公司《xx》經過今年的反覆修改、反覆整合，從去年的40萬字精簡到20萬字，成爲一本能全面反映各油田新工藝新技術，又通俗易懂的高技能人才培訓教材，該教材已經通過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司《xxx》也已通過人事部和出版社的審定。

有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經驗，最近我又寫了論文《xxx》希望能對高技能人才的培訓提供借鑑。

四、主動承擔，樂於奉獻，當好課堂教學的預備隊員。

積極承擔了轉崗班的採油、學歷班的採氣工程等教學任務完成學時150多個，緩解了培訓任務集中時期、教師不夠的局面。

五、不斷反思，改進工作，努力做一個優秀的教學管理者。

一年來，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作，總感覺還存在許多問題和不足，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺，管理還不夠積極，溝通還不夠主動等等，在今後的工作中，我會加強學習，提高綜合素質，繼續認認真真、踏踏實實是做好每一件事，我相信在學校領導的帶領下，在各位老師的幫助下，我的工作會越做越好。

在此，我特別感謝各位領導給與的指導和關懷， 謝謝各位老師的幫助和支持，謝謝大家！

【第4篇】大學管理系教師的述職報告範文

時間過得真快！想想10級的學生畢業了！11級的學生讀大三了！正在教的12級的學生也要成爲大二的學生了。真是歲月催人老啊——我已經50歲了人過半百！還好，越活越智慧了！！尤其是13年變化最大！我大致梳理一下，有以下4點變化，本人受益，學生受益。借今天述職的機會也分享給同事們，希望給同仁一啓發。

變化1我很幸運，有了這麼一次機會：站在高處看自己。看得更清楚了。

我是誰？李曉紅，世界上獨一無二。我要做我自己，而不是別人認爲的那個我。

這得益於去校外聽3場講座，（有一場是免費的）去瀋陽參加無限極“世界行走日”活動。（是自己出錢）我很幸運，有了這麼一次機會：站在高處看自己。看得更清楚了。到底哪一個纔是真正的我自己！明確了今後要做什麼，怎麼做？

1）5年後將告別我的教師生涯，所以要站好最後一班崗。抓緊有限的教書時間，儘自己最大努力，做好教書育人的工作。對得起自己對得起學生。

2）提前進入退休狀態，從50歲開始。讓自己的人生更精彩！現在要更加關愛自己的身心健康，工作之餘積極投身於健康事業的普及與推廣工作。保持旺盛精力做好工作與家庭；金錢與時間的平衡。

3）力所能及的去爲家鄉，爲社會做些事情。關注家鄉孩童的教育工作，力所能及的多做公益慈善工作。爲社會分擔一份責任盡一份義務。

變化2、作爲教師，作爲黨員的使命感責任感更強烈了。培養4有新人。

（教師在思想上要有大國民風範）

12年11月18大後，進入13年，尤其學習習.近平的相關講話精神，非常受鼓舞！確實激發了我作爲中國人中國共產黨人，人民教師的責任感使命感，也激發了民族自豪感榮耀感。渾身充滿力量！也真正讀懂了“家事國事天下事，事事關心，風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話的內涵！

從201x年教10屆學生，日本發生海嘯起，當時我們講的課程是《思想理論課》，學生上臺發表對此事的看法，觸動老師，再上鳳凰網查看日海嘯後市民的種種表現，中國市民的“種種表現”大受刺激，於是在那一年的思想理論課上就產生了一個主題————心繫天下事，爭做大國民 思想理論課每週一談。一直延續到今天的12屆。後來成爲我講授兩門德育課的主題，也鼓舞鞭策我和學生，一生要爲之堅守的主題。我本人過去不關心政治（曾遭到父親的批評）到現在每天看新聞，收集黨的最新思想路線方針政策資料上傳qq、在課堂與學生分享、在政治學習筆記上，認真學習記錄，真正的感受到了***所說的——與祖國，與這個偉大的時代共同進步與成長。感覺到學習時的充實與快樂！把政治學習不僅當成任務而且當成是一種責任，一種精神追求，一種生活方式。如此做來，與那個大國民的距離就在縮短。

變化3真正的愛上了——讀書 感受到了讀書的樂趣，讀書的魅力。（教師在精神上也要有大國民風範）提升精神世界，就要靜下心來好好讀書，讀好書。豐富精神世界，提升精神境界。

抓緊點滴時間讀書閱報看雜誌。哪怕是公車上、走路中、購物間隙10分8分鐘的也看幾眼書。這是好習慣。《平衡》一書講的就是平衡：家庭、事業、金錢、時間4者的關係。講得好，很受益！課堂上分享給學生，也要求學生跟大家分享她他的讀書心得，互通有無，教學相長。給師範代課，學生給列出20幾本課外書，表揚了同學們，老師向你們學習。熱愛讀書是非常好的習慣，你們會受用一生！

變化4 三年來，在兩門德育課上進行了一系列創意教學

1）心繫天下事爭做大國民 德育主題創意活動

2）體育楷模宣講活動

3）中國歷史大講堂活動

4）道德楷模宣講活動

5）校園人物訪談活動

6）孝親環保勵志書籤活動

7）校園“美”、教室“美”攝影圖片展活動

8）心中的歌、心裏的話唱給說給父母聽活動

9）籌建一毛錢“滴水”愛心公益慈善基金活動

不足：1、因爲身體原因，耽誤了學生的課。！感謝師生。當時還真是有退休的想法。感覺老不中用了。快讓賢吧！

2、科研及教學能力水平有限，恐誤人子弟，還要繼續努力提高，不辱使命。

【第5篇】學校教學管理述職報告

2010年平川區教育系統推行了“國中教育教學管理13條措施”，開展了“區域內校際交流活動”，“雙過關活動”，作爲學校主管教學的校長、作爲學校畢業班的教師，我深知肩上的擔子之重，責任之大，因此，一年來，我一如既往地一心撲在教育工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，模範遵守教師職業道德，認真學習專業知識和先進的教育教學理論，積極開展新課改的實驗工作，在教學實踐中大膽嘗試新思想，摸索更適合新形勢下的教育教學規律，儘自己所能爲學校獻計獻策，配合校長、書記狠抓學校的“校風、教風、學風”建設，抓學校的教學管理工作，以推進學校的精細化管理。彈指間已到了年底，現在對一年來工作中的得失述職如下：

一、一年來所做的工作：

（一）、管理工作：

1.端正認識，制定措施：

爲響應上級“一個措施，兩個活動”的號召，我及學校其他領導一起制定修改完善了教學管理制度，和礦二中學校、復興中學開展了校季交流活動，組織青年教師參加“雙過關”活動，認真學習了《白銀市及平川區 “國中教育教學管理13條措施”，全面部署安排了我校的活動，及時成立了領導小組，我親手草擬了《魏礦學校“教學鞏固年”活動實施方案》，使我校的“一個措施，兩個活動”一開始就能正常有序地步入了正規。

2.學習討論，組織實施

九月份組織各個教研組開展了以“規範教學管理”爲主題的大討論，再次明確“教學鞏固年”以及“區域內校際交流活動”，“雙過關活動”的目的、意義、內容和要求。十月份至今有計劃、有步驟地組織了各教研組教師再次學習新課標以及“三疑三探”教學模式。

3.檢查指導、狠抓管理：

我和學校的其他領導一起對管理及教學方面的工作進行了檢查、梳理；1）通過整章建制，檢查學校管理制度是否完善，貫徹是否到位；2）通過“三處兩室”工作的檢查，查學校各類課程是否按要求上好，各科教學任務是否落實到位；3）通過檢查教師教案，組織“特色教案”評選等工作，查教師備課是否符合要求；4）通過聽、評課查教師上課內容、方法是否得當；5）通過“月查、抽檢”學生作業查學生課業負擔是否重，教師批閱作業是否規範認真；6）通過查檔案管理、查教師對學生的評價是否符合素質教育的要求，評價的導向作用發揮是否到位；7）通過檢查教研活動，集體備課以及課題研究，查學校教研工作是否開展地紮實。

4.夯實基礎，提高素質

對全體教師的一般基本功進行有計劃地訓練---驗收---評比---表彰---再練---再驗。對青年、中年、老年教師分別提出一些要求，細抓課堂基本功，組織開展“三課”、“月檢”活動。組織教師開展再學“魏書生教育思想”活動。修訂和完善了現行制度，我親自修改了《魏礦學校教學常規管理制度》、《魏礦學校學籍管理辦法》等。細抓這些工作是爲了夯實基礎，提高教師的自身素質，從而提高教學質量。在大家的共同努力下，今年我校的會考成績名列全平川區24所中學第三名。

（二）教學工作：

1.愛崗敬業，孜孜不倦

我熱愛自己的本職工作，熱愛學生，工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來教育教學，在教學實踐中我願意動腦筋、想辦法，不斷嘗試新的教學方法，並能從嘗試中摸索規律，從經驗中挖掘精髓，學習並帶頭嘗試運用“三疑三探”教學模式，形成了“輕鬆學習，愉快教學”的新型教學關係，大大提高了課堂教學質量，也提高了學生學習的興趣。同時，很好地培養了學生動手、動口、動腦筋的能力，較好地發展了學生的個性，將學生從茫茫題海中解脫出來，使他們不再認爲英語是一門枯燥的學科。在教育教學中我不但要求學生成績優良，而且還注重他們各方面的能力培養，不但教會他們知識，更注重培養他們品行。教會他們健康做人。

2.勤奮學習、完善自我

爲了搞好教學，我給自己制定了一個“學習，教研，工作”的課表，平時不但學習專業知識，而且還經常在網上搜集一些有用的信息，學習一些先進的管理模式，從報紙書刊上汲取一些營養，以此來提高自身素質，拓寬知識面，從而做好自身的教學工作。另外我還走進課堂，聽評老師們的課，和老師們一起探討教育教學的每個細節，查缺補漏，共同提高。在平素，我能夠嚴格要求自己，要求老師們做到的，自己克服困難一定首先做到！我能始終走在老師們的前列。

3.反思教學，自查自糾

根據學校的要求，我對自己的教學工作進行了深刻地反思，總結了成功之處，也找出了存在的問題，並制定了改進的措施。一年來取得的成績：

（一）、管理工作：

1.以教學常規管理爲主線抓教育教學，促進了教師專業水平的提高：

建立健全教學常規管理，是促進教學管理規範化、科學化、制度化，不斷提高教學質量、教學效率，實現全面育人目的的重要保證。所以我按學校的要求首先抓好課堂教學管理，通過組織上訓練課，訓練了新教師的基本功；通過組織上彙報課，提高了青年教師的能力；通過組織上示範課，提升了中年教師的水平；通過組內公開課，校際交流課以及各種競賽課訓練了教師紮實的課堂基本功；通過每月檢查一次教案、作業以及每週對講三課的老師的“教案作業”的檢查，規範了教學工作，從而使學生健康向上地成長。其次，狠抓了教學環節管理，備課抓針對性，上課抓實效性，作業抓講評度，輔導抓成功率，考試抓綜合性，讓一切圍繞學生轉，並從說、聽、評課等方面加大教學環節的管理力度，做到有檢查，有小結，有記錄，有反饋，環環相加，節節相依，建立了高效的運行機制，向精細化發展，向素質化邁進，努力做到減負不減質量。通過組織各類學習，撰寫讀書筆記、學習心得；通過學習魏書生等先進的教育思想；通過教學開放月，組織家長聽課、通過集體備課，課例展示；通過“特色教案”的評選；通過課件製作比賽；通過論文撰寫與宣講；通過學習新課標；通過自查自糾；通過寫教學反思、單元后記等一系列活動，有效地促進了教師專業水平的提高。

2.以教學研究管理爲主導抓教育教學，培養了高素質教育需要的學習型、科研型、實幹型的教師隊伍：

針對教學中存在的問題及難點，開展了一系列教研活動，進行了教改試驗，從而有效地抓教學管理，全面發展學生素質。針對學生參差不齊、“吃不飽、吃不了”等問題，我提出“分層教學法”，今年作爲省級教研課題已經立項，在具體實施中；針對學生不良的學習習慣，我提出“運用學生心理特徵”培養他們良好的學習習慣，引導教師們認清自身在教學中存在的問題和今後努力的方向，通過撰寫教育教學論文來總結教學經驗，通過開展教研活動引導教師圍繞學生整體素質的培養，開展學科素質教育的研究，培養學科帶頭人，推動整個學校各學科教學工作必須圍繞全面發展學生素質這一總目標進行，健康而有序地開展“教研興校”的一系列活動。

3.以教師素質管理爲主體抓教育教學，提高了教師隊伍的整體素質：

有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，全面發展學生素質實際上對教師自身素質提出了更高的要求。爲了培養一支敬業、樂業、勤業、精業的教師隊伍，要求教師們樹立全新的教育思想，要求教師在教育教學活動中有準確的判斷力和反映能力，有與同事、學生和諧的人際關係能力，爲了讓每位教師都能找到自己的位置，我千方百計地開展各種活動來提高教師的素質。

4.以教學質量管理爲主旋律抓教育教學，使我校穩步朝着學習型、科研型、和諧型學校邁進：

教學質量是學校一切工作的生命線，加強教學質量管理，我們從培養學生能力，發展學生素質出發，建立健全評價體系與考覈制度，對教師的工作全方位考評考查，並將每學期考覈結果公佈，讓教師找差距，擺功績，從而鞭策教師不斷進步。整章建制後完善的規章制度，使教學工作有章可循，有據可依，大家工作起來有了信心，教育教學工作自然就能抓實抓好。

（二）教學工作：

1.學課標，潛心備課：

我在備課前先認真鑽研課本、課標及教參，認真分析每個知識點，準確把握每個難重點，在不偏離教材的原則下，根據各類同步教參拓展學生的知識面，不同的課我創設了不同的教學模式，並與同行交流探討，汲取他人精華，紮實備好每一節課，爲上好每堂課做好了充分準備。我校實行集體備課試點，我主動要求嘗試，和組內的老師一起反覆討論研究最佳備課方案，從他們那裏我學到了一些好的教育教學方法，我已經嘗試着運用於教學中，也取得了很好的效果。

2.進課堂，虛心聽課：

因爲教學水平的提高在於不斷地更新完善自己的知識，收集整理他人的精華，發展創新已有的經驗，因此，閉門造車是不行的，於是我走進課堂，細心聽評老師們的課，把所聽到的特色都一一記錄下來，整理出來，然後汲取營養成分爲我所用，在不斷地積累中我受益匪淺，平時我喜歡和老師們一起探討，共同進步，知識共用，資源共享。

3.重學生，有效上課：

培養學生的學習興趣，調動學生的注意力，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創設良好的課堂氣氛，是學好英語的關鍵，所以我從不歧視任何一位學生，在課堂上不給學生壓力，讓他們輕鬆學習、愉快求知，課後不加重學生作業量，在課堂上儘可能讓學生參與解決一些自己能解決的問題，通過設計考題，質疑問難，評判對錯，聽說訓練，培養學生運用語言、駕馭語言的能力；通過“七個一分鐘”訓練，提高學生的積極性和課堂效率，讓他們真正做學習的主人，從而更好地實現了新課改中“課標”的要求。

4.有作業，認真批閱：

我認真上好每堂課，向課堂要質量，不把希望放在加重學生負擔上，對同學們所做的同步練習，我首先在課堂上一分鐘糾錯，我再批閱，然後再逐題講解，並要求同學們更正錯題，我二次批閱，同時給出恰當的評價性、鼓勵性語言，做到一課一批，一課一講。對於班上的學困生，我採取了面批的形式，給予講解批閱，效果較好。另外每天上課前我都要點評前一天的作業，強調共性問題，表揚做的認真的同學，這樣較好地調動了學生認真完成作業的積極性，除此之外，我還做了轉化學困生的工作，我能平等對待每一位學生，讓學生愛師、信師、從而主動學習。

二、存在的問題及努力的方向：

（一）、管理工作：

1.部分教學管理工作仍然停留在被動執行上：

我也知道，應該用發展的眼光管理教學，而不應該滯留在人治或制度的約束上，但是一忙起來，有些工作還是被動接受了，上級教育部門有活動要求了，學校有工作安排了，我才能深入思考，認真完成，而沒有完全主動地、創造性地開展一些工作，總認爲學校的制度比較健全，凡事都有制度管着，不用多操心。

2.管理意識不到位，基礎工作欠紮實：

常言說：“管是爲了不管”，這就是說，管理工作重點是要培養教師的自覺行爲，而我們的部分教師還沒有形成良好的教學、教研、學習習慣，我作爲主管校長有不可推卸的責任，這說明我的管理意識還不到位，還沒有把平時的基礎工作做細做實，沒有防患於未然的思想，也沒有培養教師良好教學、教研、學習習慣的意識。

3.服務意識不強，公僕意識不夠：

作爲主管校長只是忙於自己的管理和教學等工作，很少深入羣衆，瞭解教師的疾苦，沒有真正做到象魏書生那樣“愛校如家”，爲家無私服務的意識，也沒有象魏書生那樣甘心情願爲師生當助手，紮紮實實爲師生做服務的意識，只願意做好自己份內的事情，公僕意識還很不夠。

4.管理理念不新，深入思考不夠：

新理念的高要求與舊經驗的根深蒂固之間的矛盾，我還沒有想辦法解決，我們的部分教師還是用加重學生負擔來提高教學成績，校園還有體罰和變相體罰學生的現象，我不是不知道，而是沒有深入細緻地思考，去尋找解決的辦法，故而縱容了“應試教育”有土壤滋長，我們的一些學生依然把學習看成一種負擔，而不是愉快地接受知識，這些問題還有待解決。

努力的方向：

1.梳理教育教學方面的工作，理請頭緒，認清方向，通過學習解決一些學校亟待解決的問題，用發展的眼光來管理教學，積極思考，主動爲學校提出一些建設性的意見，克服等、靠、要的思想，協助校長、書記做好學校的管理工作。

2.要思考如何讓我們的教師把教學工作不再看成是壓力，能夠愉快教學，不再用加重學生負擔來提高教學成績，更要思考如何讓學生不再把學習看成是負擔，能愉快學習，不再逃學、厭學，不再抄作業，從而找出解決這些問題的辦法。今後要從內化全體教師自覺行爲出發，把平時的管理工作做紮實，讓管理工作變成一種自覺行爲，從而真正管好教育教學。

3.學習魏書生的教育思想之後，我深刻地認識到：管理者就應該是師生的助手，大家的公僕，就應該是爲大家服務的，所以今後我要儘可能地多關心大家的思想，工作和生活，樹立良好的服務意識，要以身作則，起模範帶頭作用，，只有這樣才能做一個大家擁戴的好領導。

（二）、教學工作：

1.沒有完全處理好專業學習與教學研究之間的關係：

近年隨着社會的進步，教育教學質量的迅速提高，各種先進的教學模式逐漸形成，我深知傳統的教學方式已經不能適應現代教學，所以我儘可能利用業餘時間學習一些先進的教育教學方法，，聽名家講座，看錄象光盤，讀教育教學論文，撰寫論文雜文，儘管也在學習，但是沒有騰出更多的時間，很透徹地學習專業知識，於是不能把最新的知識信息傳授給學生，這樣制約了我所帶課質量的再提高。

2.沒有處理好課內與課外並舉的關係：

在教育教學工作中，我重視向課堂要質量，課堂上能處理好傳授知識與培養能力之間的關係，重視學生的參與與個性的發展，也注重不同層次學生的學習需求，對自己的課堂教學還較爲滿意，但是對課外輔導和課外檢測，我重視的還不夠，要求的多，檢查的少，或檢查的不及時，縱容了部分學生的散漫行爲，導致有些學生不能夠按要求獨立完成作業，有些學生不能保證作業的質量，甚至不能按時完成作業。

3.做學困生的轉化工作還不夠耐心細緻：

對學困生我更多關注的是學習，在學習方面想了一些辦法，採取了一些可行的措施，但是對他們我還是缺少耐心，和更多的愛心，對學困生的情感生活和課外學習還關心不夠，平時是做了一些工作，但是沒有反覆去做，所以這些學生進步不夠持久。

努力的方向：

1.除了完成自己的管理工作和教學工作以外，我還要利用業餘時間多學習一些專業知識，記背一些單詞、短語等，還要繼續學習先進的教學經驗，繼續撰寫論文，從各方面提高自己的素質。

2．經過學習和反思，認爲只抓課堂，不抓課外輔導是不夠的，所以我在11月份調整了教學方法，利用早晚時間檢查學生作業完成情況，利用課外時間單獨輔導學困生，對他們的點滴進步我都給予肯定，鼓勵他們繼續加油，樹立他們的自信。我想經過我的努力一定會取得好成績的。

3.“冰凍三尺非一日之寒”，想讓學困生找回自信，我認爲首先要從思想上疏通，所以我首先要找他們談心，幫他們分析存在的問題，肯定他們的優點，讓他們看到希望，然後再因人個別輔導，給他們信任的眼神和鼓勵性的語言，讓他們真正趕上來。我始終告戒自己“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”只要班上還有學困生，那就是我的工作還沒有做好，我還需要繼續努力！

總之，我覺得肩上的擔子很沉很重，擺在面前的任務很多很雜，還有很多難點需要我儘快突破，還有很多問題需要我馬上解決，不論任務有多艱鉅，我會一如既往地紮實工作，在學習中總結，在總結中發展，不斷提升自己的教育教學及管理水平，做一個學生愛戴，家長信賴，學校認可的好老師，好領導！

【第6篇】教學管理工作副部長述職報告

我由..調任..副部長，和教務部三位部長一起負責教務部的教學管理工作，具體崗位職責一是負責教務部專業教研室教師業務、教研活動、教學管理工作，二是負責大專班的論文工作，三是負責教務部教學計劃和教學大綱的制定、協調、審查和管理工作。我的角色有兩個，一是爲教師服務的教學管理角色，一是爲學生學員服務的教師角色。任職一年來，在中心領導的領導下，在主管領導的指引下，我始終確立“以人爲本”的教育思想觀念，探索“創造適合教師發展的管理，創造適合學生髮展的教育”的模式，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，踏實執行中心指示精神、積極履行崗位職責、廉潔自律、服從大局、積極協作，圓滿完成了各項工作。

一、把專業室日常教學管理工作做細、做嚴，使之成爲高質量教學效果的主心骨。

教務部的主要職責是爲教學服務，保證教學工作的正常開展，併爲取得高質量教學的效果實施相應的管理。本學年在教務部承擔教學任務的教師52名，其中專業教研室29人，課程涉及採油、採氣、儀表、提高採收率、油藏、機械基礎、製圖、管焊、電工等多學科，新教師數量多，教學任務繁重，多數教師的周課時達到20節，教學工作量大、教學管理、培訓教學協調難度大。我是油氣開採專業的老教師了，熟悉專業教學的規律和特點，熟悉教學過程，也瞭解專業教師的教學情況，因此對專業室教學管理上，我以一個服務者的角色，力爭用人性化的理念、負責的意識、以身作責的精神，積極主動的工作態度，從細節入手，從嚴要求，從大局出發，深入到課堂，深入到教師中間，準確瞭解教師的課堂教學情況，及時發現問題，及時分析原因，及時幫助解決。以指導者的態度，指導年輕教師的教學，讓他們在教學中學習，在教學中提高，在教學中成長。平時主動和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細做活。

二．倡導民主自主的教研之風，使之爲教學服務，爲教師服務

教研活動是教務部的常規工作，每學期開學，我積極與教務部部長商討教研活動主題與方式，在我們的共同努力下，專業室的專題教研活動提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛鍊了一大批老老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更爲可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，真正達到了教研爲教學服務、爲教師服務的目的。

三．有序組織學生論文指導審查工作，使之成爲宣傳中心教育品牌的有效手段。

六月到七月我組織油氣開採和石油工程的教師對開採06班、地質06、鑽井06班的畢業論文進行指導審查，併發揮自己的專業優勢指導了20位學生的畢業論文。在組織論文指導的過程中，學生因爲工作崗位不能離開，不能到學校與老師面對面的交流，我們就發揮網絡的優勢，組織老師在網上指導學生修改論文，派教師到現場親自收取論文，本着爲學生服務的態度，和老師們圓滿完成230人的論文指導與審查工作，按時把質量上乘的論文提交到石油大學，爲中心的勢力和教學水平做了很好的宣傳。

四．積極承擔教學培訓任務，把課堂當作超越自我的平臺。

今年我承擔完成的培訓與教學任務有：

1．完成採油高級工培訓班採油知識與技能培訓7天，完成學時49個；

2．承擔《採油工程》、《工程流體力學》、《滲流力學》等課程的函授教學，完成課時50個。

3．在西南石油學院承擔大學生採油採氣培訓任務，連續6周，每週6天課，歷時42天，完成學時288個。

4．假期承擔集團公司採氣技師培訓項目的設計、教學安排、教學跟蹤、現場考察指導、技術論文指導、技術交流的組織工作等，歷時21天。

我認爲教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於潛心地學習、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，在教學中我以身作則，看重教學過程，備好課、上好課是我的追求。爲此，我認真鑽研業務，不斷提高專業水平，在課堂教學中我竭力尋找多種教學手段和技巧，以調動學員的學習積極性和主動性，提高教學和培訓質量。把課堂教學當作展示自我才華、超越自我的平臺。

五．靜下心搞教學研究工作，使之成爲實現自我價值的橋樑。

今年我參與了兩項比較大的教學研究工作，希望我們的努力能爲中心的發展盡微薄之力。

1．開發申報了油田公司採油新工藝新技術培訓教材編寫項目，並負責該項目的編寫工作，目前已組織三位老師完成編輯工作。

2．參與集團公司採氣技師培訓教材的編寫，和四位老師一起圓滿完成任務，爭取明年初出版。

六．學習科學發展觀，使之成爲自己職業道德薰陶的信念。

半年來積極參加科學發展觀的學習，通過學習總結，思想認識有了很大的提高，價值觀也有了正確的方向，對工作努力堅持“只幹不說，先幹後說，幹好了再說”的態度，別人不願意做的工作，我主動承擔，別人做不了的事情，我努力去做，別人做不好的工作，我用心幹好。對拿不準的事情，我請教領導，對領導安排的工作，我自覺服從，不折不扣執行，認認真真完成。

作爲教學管理幹部，我奉行“正正派派做人、誠誠懇懇待人”的原則，勇於負責任，敢於承擔責任。用自己的行動說服人，用自己的真情打動人，用自己的人格感染人，努力把自己薰陶成爲一個有大局意識，有團結心胸，有責任心的人。

在具體工作上，我以身作則，堅守崗位，積極協助全力配合餘部長、欒書記和王部長的工作，主動溝通，積極協商，勇於承擔，保證教務部工作穩定，人員團結，管理工作有序和諧。

七、明確存在的問題，找準努力的方向，使之成爲提升自己的動力。

在教務部工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟做了什麼，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我做管理工作時間太短。對一些問題常常喜歡按照程序化、理想化的方式去解決，加上管理經驗不足，又好高鶩遠，許多問題想到了卻做不到。所以常常很是困惑，不知道自己是否真正適合這項工作。但困惑歸困惑，努力的方向還是應該繼續努力學習，勤奮工作，不斷充實自己，擴充自己的知識結構，進一步提高管理能力，全方位提升自己，使自己成長爲一個優秀的教師和基層管理工作者。

【第7篇】教育工作者學年教學管理述職報告範文彙報

在教育局黨委的正確領導下，我思想上與局黨委保持高度一致，工作上兢兢業業，盡職盡責，按照“廉潔工作，爲辦好人民滿意教育而努力”的工作思路，緊緊圍繞不斷提高教育教學質量這個中心，認真貫徹上級精神，全面推進素質教育，圓滿完成既定的各項工作，並在學校現代化建設、精細化管理、中國小遠程教育等方面取得了突破性進展，教育質量和辦學水平又有了新的提高，現就總體工作述職如下：

一、工作職責

1、綜合管理全縣特殊教育、義務教育、高中教育工作。

2、指導推動義務教育的實施和基礎教育結構調整及教育教學綜合改革工作。

3、負責基礎教育基本教學文件的制定，教育教學質量考覈工作。

4、管理指導全縣中國小勞動技術、社會綜合實踐活動等工作。

5、負責指導、協調全縣中國小招生工作和學籍管理工作。

6、協助有關科室做好學校安全穩定工作。

7、承辦局領導交辦的其他工作。

二、工作運行情況

1、積極推進管理質量年活動。根據石家莊市教育局的統一安排佈署，高邑縣教育局在全縣各級學校開展了'管理質量年'活動。活動以科學發展觀爲指導，以深化教育改革爲突破口，圍繞'管理·質量'這個核心，組織開展了一系列活動。

一年多來，根據上級精神並針對我縣實際，我們確立了'以縣一中爲龍頭，以高於現有窗口學校爲目標，以各級中心學校爲突破口，全面推進和落實管理質量年活動'的工作思路。

2、強化學校精細化管理，使學校管理再上新臺階。

在去年狠抓國小精細化管理的基礎上，今年我們將重點放在國中精細化管理建設上，我們將二中、鄉中、中學定爲精細化管理定點學校，從抓中學生良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣入手，將中學生一日常規管理落到實處，落實並組織各學校到現場參觀學習，使廣大師生對精細化管理有了更加深刻的認識，各單位在精細化管理觀念指導下，重新修訂了各種規章制度和教育教學評價辦法，並很快發揮了實效。

3、做好教師培訓提升教學質量

今年以來，共組織舉辦各級各類培訓10期，參訓教師達500人次。增強活動交流，學員之間取長補短，有效促進了教師水平的提高。同時，爲使學校管理日趨規範。組織力量編寫了《縣中國小（幼兒園）管理制度彙編》，指導學校管理向規範化發展，各學校管理日趨科學，爲各項工作有序開展奠定了基礎。並按照“管理質量”年活動要求，按學段制定了任務目標，在國小開展了習慣養成教育活動，在國中開展學洋思、衡中、杜郎口活動，在高中開展了高效課堂活動，促進了教育教學質量的提升與素質教育的實施。

三、加強黨性修養，增強自律意識。

努力保持清正廉潔的幹部形象。做爲一名局機關幹部，雖然在領導職務系列中是最小的，權力有限，但自己也深知廉潔從政是黨和人民羣衆對每個黨員幹部的基本要求，遵守黨紀國法是每個幹部必須具備的最起碼的基本條件。因此，一年來自己在局黨委的領導下，積極參加了上級統一安排的各項學習培訓和教育活動，自覺地接受了正反兩個方面的廉政教育，從思想上把加強黨性修養切實當做了自己政治生活中的一項重要任務。進一步增強廉潔自律的意識，樹立服務意識和公僕意識。在處理個人工作和生活上，努力做到了自重、自省、自警、自勵，保持了一個黨員幹部應有的素質和形象。

四、落實崗位責任，抓好負責科室廉政建設。

做爲一名科長，按照廉政建設“一崗雙責”的要求，除保持自身廉潔外，還積極做好科室全體工作人員的廉政教育和管理的職責。一年來，通過組織開展爲基層辦實事活動，有效地增強了全科工作人員的勤政廉政和服務意識，所屬工作人員都能夠嚴格遵守各項紀律、規定，工作中努力提高辦事效率，改善服務態度和服務質量，沒有出現違規、違紀現象，在幹部職工和人民羣衆中，較好地樹立了教育幹部的良好形象。

今後，要進一步增強廉政建設的自律意識和責任意識。一方面，要進一步加強自身學習，不斷提高自身修養，進一步構築廉潔從政的思想防線，真正在思想上樹起自重、自省、自警、自立的自我防犯意識；在生活上樹立慎言、慎行、慎思的自我控制意識；在工作上樹立清正廉潔、爲民服務的公僕意識。另一方面，要進一步配合局黨委抓好黨風廉政建設，教育引導工作人員牢固樹立“立黨爲公，執政爲民”的思想，秉公辦事，爲使我縣的教育工作再上新臺階做出應有的貢獻。

【第8篇】中學語文教師教學管理述職報告範文彙報

各位領導、各位代表：

大家好！

歲月如梭，過去的一年是繁忙而又充實的一年，我順利完成了一年的任務，腳踏實地開展了一些實實在在的工作，有收穫也有不足。在這裏，我把一年來的教育教學及團委工作向大家彙報，不足之處懇請得到大家的批評指正。

一、教學教研

去年，我擔任九年級畢業班語文教學工作，教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！雖然團委工作比較繁雜，但我仍然全身心投入到平時的教育教學中，認真做好教育教學各環節。從開學之初，我就制定了嚴格的複習備考計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了輔導方案，並付諸實施，利用週五放學後和課外活動爲學生補習！我顧全大局，把集體利益放在首位，打整體戰。雖然該班基礎差，底子薄，優等生少，在複習備考期間，又遇突如其來“甲流”疫情。但我們所有科任老師從未放棄，從未懈怠，心往一處想，勁往一處使，想盡一切辦法，提高學生成績，我也不斷向身邊的優秀教師學習，不斷向他們看齊。通過所有老師的共同努力，在今年的會考中，我班共有21人被市一中錄取，我任教的語文學科，全校僅有的3個a等中，我班趙婧同學獲得a等！雖然這與學校的要求還有距離，但我們盡心盡力，無怨無悔！在狠抓教學的同時，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，積極參加各類教研活動，與老師們一起鑽研教材、教法與學法，不斷在個人專業上謀求發展。一年裏，我有一篇論文獲省級二等獎，一篇教學設計獲省級一等獎，參加宜都市基本功比武獲二等獎。

二、團委工作

一年來，團委充分利用各種紀念日、重大歷史事件和重大社會活動，廣泛開展生動活潑、形式多樣的愛國主義教育活動。

爲隆重、熱烈、活潑地慶祝建國61週年，團委在去年國慶前夕，組織開展了“迎國慶講文明樹新風”國慶系列活動。首先發動全校學生收集有關國慶節的來歷、歷年歡度國慶的圖文資料，收集自己家鄉的發展變化的圖片，來增強學生對愛國愛家鄉的認識。通過創辦“祖國，生日快樂”、“祝福您，我的祖國”宣傳櫥窗，讓學生了解祖國61年來的發展變化。在校園廣播站設立“喜迎國慶”專題欄目，創辦“祖國頌”主題黑板報，召開“祖國，我爲你驕傲”主題班會，組織參加“我與祖國同成長”徵文比賽，創辦“祖國發展，我成長”繪畫展，開展“講文明，樹新風”志願服務活動。這次主題教育，培養了學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛外校的情感，增強了他們的歷史責任感和使命感，激發學生刻苦學習、立志成材。今年，學校被授予“迎國慶講文明樹新風”主題教育先進單位。

因爲我長期在校外做志願服務的原因，積累了一些做志願服務的經驗，所以在去年開學，我就將“籌備組建志願服務分隊，以支部爲單位組建志願者服務分隊”的想法寫進了工作計劃，經過一系列的策劃和準備，今年4月11日，在報告廳舉行了“我愛外校”志願服務隊成立大會，黃校長出席了本次大會，並親自爲志願服務隊授旗。“我愛外校”志願服務隊的成立標誌着我校志願服務工作已邁入規範化、制度化的軌道。經過三個月的發展，各班都已組建了志願者服務小分隊，並擁有了自己的志願隊名，有象徵理想的“雛鷹志願服務隊”，有表現環保主題的“綠葉尋塵志願服務隊”；他們還有定點的服務對象，整理停車場的高一（1）陽光服務隊；服務於藝術樓的高一(7)飛翔服務隊;在校門口開展”潔淨行動”的晨曦服務隊，他們在校園內開展了各種志願服務活動。我們在校園網上，連續報道了八期各志願隊開展志願服務的照片新聞，每一次活動結束後，隊員都向團委上交了活動體會，讀完這些體會，我深深的感受到：在隊員幼小的心靈中，能樹立爲他人服務的思想，從自身做起、從小事做起，在一點一滴中積累，在一言一行中培養，對他們來說是多麼可貴，今年七月學期結束前，我在想，能否創辦一份“志願隊報”呢？這一想法得到了胡校長的大力支持，7月3號，我校第一份“我愛外校”志願隊報問世，這份報紙記錄了我校各志願服務隊，建隊三個多月以來活動的軌跡，由志願心聲，志願知識，志願隊名由來，志願隊在行動，評比表彰等版塊組成，志願隊報的創辦將激勵更多的團員青年投入到志願服務活動當中。我校開展的這一活動，在三峽晚報、三峽青年在線、宜都黨建網，宜都網等多家媒體上進行了報道。

今年是高一年級進入新課改的一年，參加社會實踐活動是高一年級學生的一堂必修課，開學之初，我就和宋主任，劉主任一起制定活動方案，選擇活動地點，我們把我校的校外德育基地作爲了社會實踐活動的地點，並親自帶領學生參加，一年來，我共組織高一學生300多人前往“市福利院開展尊老敬老活動”“到市特殊學校開展助殘慰問殘疾兒童活動”“到文峯公園開展公益環保活動”。這些活動的開展，提高了學生的社會實踐能力，也爲廣大學生網上上傳活動資料打下了基礎！

不僅如此，我們還充分挖掘德育資源，拓展德育途徑，將宋山作爲了我校德育教育基地，今年4月5日，在黃校長和胡校長的帶領下，高一年級師生120餘人在宋山舉行了德育基地掛牌儀式。同學們在劉錦義老師的帶領下，開展了徒步登山、集體升旗、營地野炊、溪溝捉蟹等方式的綜合實踐活動，學生利用宋山這個優質教育資源，通過訓練、學習、訪談、社會調查等系列活動，培養了他們獨立生存能力，鍛鍊了他們堅強勇敢、團結合作的良好品質。讓他們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理。清明節期間，團委組織廣大團員步行前往烈士陵園，祭掃烈士墓。除了傾聽烈士事蹟外，還舉行了老團員重溫入團誓詞儀式。在活動中，學生們進一步瞭解了革命烈士光輝的業績，懂得今天幸福生活的來之不易。

三、志願隊工作

文峯志願隊走過了第三個年頭，文峯人走過了不平凡的一年，作爲隊長，我深知隊伍的發展離不開領頭羊的作用，在教學工作緊張的情況下，我還是利用週末時間開展了一些溫暖人心的活動：今年1月9日，文峯志願隊與宜昌三峽廣電總檯開展《壟上行》送暖大堰堤活動；4月4日，組織隊員前往烈士陵園，開展了拾撿白色垃圾公益環保活動；4月，在全體志願隊員的集體努力下，文峯志願隊隊歌<<愛在心中流淌>;>;mv拍攝完成，4月16日，mv正式面世，並在宜都電視臺播出！6月16日，組織隊員前往清江社區、勝利社區、頭筆社區開展端午節慰問活動，並前往宜昌市傑出青年李玉潔家中開展聯誼活動。7月21日，宜都電視臺《百姓記事》欄目組對文峯志願隊進行了專訪，宜都電視臺以《愛撒奉獻路》爲題播出這部長達10分鐘的紀錄片。

四、不足及展望

總結一年來的工作，我們取得了一定的成績，但也應清醒地看到存在的問題和不足：

1、在學生幹部的培養上力度不夠，缺乏計劃性，在學生自主管理上還缺乏突破。

2、在校園活動方面，還存在一定的形式化傾向，有些活動效果沒有被充分發揮。

3、工作中偶爾存在急燥情緒，不但與事無補，而且影響工作自信心。這還需要今後繼續學習，不斷提高自身的組織能力和修養。我會重視這些問題的存在，並在今後的工作中認真探索，努力解決。

工作展望：新的一年，團委將繼續深化社會實踐和志願者服務活動，引導團員青年在實踐和服務中受教育、長才幹、做貢獻，深入開展社會實踐活動。以宋山社會實踐基地爲依託，擴大學生社會實踐參與率，積極嘗試將社會實踐與服務社會有機結合起來，推動我校社會實踐活動向縱深發展。新的一年，團委將繼續紮實推進“我愛外校”志願服務工作。抓好志願者骨幹的培養、新成員的招募、志願者的教育和管理、基本制度建設、正常活動的開展等工作。建立一支志願者骨幹隊伍，對他們加強培養，在培養中突出“關懷”意識，建立一整套完整的激勵制度，培養出一支真正熱心志願服務，真正融入青年志願者組織，真正能夠在志願隊與志願者之間發揮交流溝通作用的骨幹隊伍。

新的一年，我們將在上級團委和校黨總支的領導下，積極工作，不斷創新，牢固樹立“以人爲本，敬業奉獻”的工作理念，用紮實的工作作風爲學校做出應有的貢獻！

【第9篇】個人教學管理工作述職報告範文

xx年9月，我調到何家場國小工作，負責學校的教學管理工作和工會工作，迄今已經快三年了。這三年裏有過激情，也有過鬱悶；有過成功的喜悅，也有過失意的心酸。無論如何，這三年都是充實的，有意義的。

當初我是懷着誠惶誠恐的心情來到這所學校，一是我覺得自己的能力還無法勝任管理教學這一重任，二是何家場國小的教師我太熟悉了，我擔心我的工作會因爲彼此的熟悉而無法順利開展。終於我還是來了，硬着頭皮開始我的新的工作。

（一）在領導的關心和開導下，我最先做的是轉變觀念，從一個普通教師轉變爲一個管理者，在很多方面都要調整自己的心態，在開始時我很不適應，也遇到棘手的事情，不過我還是用真誠把事情處理的比較圓滿。我也從中受益不少，管理教學既不能對教師的意見言聽計從，也不能高高在上，對教師的疾苦不聞不問。在何家場國小這個偏僻、封閉的農村國小，人才的缺乏是做令人頭痛的事情，也是一切工作難以展開的致命阻礙。如何解決這個問題，我做了這些思考：管理者必須着眼於學校自身的實際情況，管理者必須放大眼睛發現這羣教師裏的佼佼者，然後給他們鼓勵和引導，使他們逐漸從衆人中脫穎而出，成爲榜樣，並且擔當起學校骨幹教師，引領大家從村小意識轉變過來，把自己當作主人，樹立校興我榮的集體榮譽感。一線教師的成長，一線教師的發展，以及一線教師的現身說法或許更有說服力。基於這樣的思考，我迫不及待的組織成立了教學督查小組，入選的這些默默無聞的老師漸漸地顯現出他們的優秀。其實有些老師一直這麼優秀，只是這個環境把他們的優秀一點一點的蠶食。在這個疲軟懈怠的、缺乏生機與活力的學校，這樣的教師必定是學校的骨幹，我要做的是給他們機會。事實證明，這些教師迅速的成長起來，有的甚至在全縣教師中也小有名氣，這在以前是想都不敢想的事情。因爲有這些老師的深度參與，因爲有這些老師的帶動，學校在教學常規管理方面取得了很不錯的效果，兩年來教育局對我校的教學常規管理評估都是名列全縣前茅。

（二）三年來，在教學方面建立了許多常規管理制度，通過制度來促進教師的發展，但也通過制度來規範教師的教學行爲。

通過長期以來教師的共同努力，學校的課堂常規有了明顯改善，學校的教學秩序有條理了，社區的羣衆滿意了。早晨的校園充滿琅琅書聲，特別是這學期，雖然取消了早讀的鈴聲，但是學生都能進入教室認真早讀，這些都是我們的一些制度已經深入人心，教師們都能認真領會嚴格落實了。當一項制度從宣佈之日起它一定會經歷一個逐步落實的過程，到最後成爲一種習慣，成爲一種必然，就證明了制度的正確性，同時也證明了教師對工作的理解和支持，也證明了教師素質的提高。和諧校園的從早晨開始，也充分證明了教師的管理到位。同時教導處對教師的各項常規工作進行細緻的評比，評選出每項工作的優秀者，比如：備課認真的、教師工作手冊填寫規範的、輔導學生落實的、批改作業規範的、課堂常規好的……通過評比，肯定了教師在某方面的成績，也促進教師在其他方面努力，今後我將繼續發現每一位教師的閃光點，放大教師的優勢，是每一位教師發揮出最大的潛力，共同改善學校的現狀。

【第10篇】xxxx年優秀教師教學管理述職報告範文

過去的一年裏，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮鬥意義，在工作中去享受爲人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

我先後任教八九年級的化學，並自己熟悉了國中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養學生的化學創新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。

我知道要在教學中有所建樹，必先成爲一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執着的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采；要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示範課來上。

我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的昇華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和大學聯考信息，掌握教育發展動態，積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行爲與學習效率關係的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；

在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，完成了多篇教學反思。並且論文《淺談化學教學的魅力》榮獲山東省二等獎。

爲了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善於進行實驗改革，採用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成爲學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。

在教育方面，我能爲人師表，做學生的表率。

爲了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。

今後的努力方向

堅持政治學習和業務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業務能力；加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，儘量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多製作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結會考複習經驗，有利於自身的提高。我決心繼續努力，加強自身的修養，敬業、進取、拼搏，爲培養出、更優質的人才、爲祖國的富強、爲民族的昌盛作出更大的貢獻。過去的一年裏，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮鬥意義，在工作中去享受爲人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

【第11篇】班主任教學管理述職報告

從教以來大多數時間擔任了班主任工作。xx年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級國中實驗班106班的班主任，xx年調到湘山實驗學校繼續擔任班主任工作——外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嚐盡酸甜苦辣，但更多的是收穫了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、讚美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之爲無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆牆，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成爲熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創造奇蹟。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收穫的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以後他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事國中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業當成飯碗，那我當作事業，如果別人把語文教學當作事業，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學不比數理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啓發性、感染性和趣味性。爲了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現代化教學技術。

我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學生的現狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯繫起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啓發了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。

【第12篇】幼兒園教師學年教學管理述職報告範文

讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業水平不斷提高，這是我xx年年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，爲自己經過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更爲我園教師們經過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現從政治態度、思想品質、工作思路、組織協調、依法辦事、精神狀態、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：

一、注重思想建設，增強依法辦事意識

我堅持以“三個代表”重要思想爲指導，認真學習十七大報告精神，堅決執行黨的路線，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學習制度。認真學習、反思，端正工作態度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規定的人或事敢於當面指出，身爲副園長，我有責任、有義務去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長，找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考覈上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作爲做好各項工作的基本立足點。

在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態配合張曉紅園長工作，時時事事以大局爲重。工作中，我們三位園領導分工、合作，形成了一支開拓、創新、配合默契的領導集體。帶領出了一支勇於探索、不甘落後的教職工羣體，先後在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。

二、加強自身學習，積極承擔對外教學觀摩

1、以身作則，給予教師正確的引領

只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人爲本的教育思想爲指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發現和尋找問題，不斷自我調整，加強自身學習。自成爲名教師培養對象後，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業發展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行爲，發現問題，幫助教師學會判斷教育行爲的合理性及有效性，及時給教師提供恰當的指導、支持。

2、培養徒弟，承擔對外教學研究工作

我既是“太原市第四屆中國小導師團”的導師，又是名教師培養對象，兼於這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上，儘可能指導好徒弟。經常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作爲一名省級示範園的教學園長。xx年年度我在“太原市骨幹教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現場點評教學。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區下鄉支教等。

3、精心指導，爲教師提供成長平臺

本年度，我園先後承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學judy教授來訪、省大學學生見習觀摩（2次）、市教科研中心教研活動觀摩、市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉到鬆莊幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反覆與教師認真推敲、研究教學的每個細節，教師們在一次次地試講中，學會了如何發揮主導作用，把握教學的每個環節。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛鍊自己、提高業務能力的一次最好的機會。活動中，教師關注幼兒發展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。

【第13篇】教學管理人員述職報告範文

我競聘爲教學管理並分管教學工作。已經經歷了一段時間的鍛鍊與考覈，現對我歷任以來的工作進行述職述廉的工作報告，希望該述職報告對同志們今後的工作能帶來啓發。任職以來，在各級領導的領導和全體教師的關懷、支持下，經過我們的紮實工作，我校教育教學有了長足的發展，教育教學質量有了大幅度提高，兩年來，我們一年一個臺階，逐步跨入全區先進行列，自己也在工作中成熟起來。

撫今追昔，我感到在抓教學管理工作上，路走得很紮實;在幹好教育事業上，工作得很充實。縱觀自己的路，我認爲：作爲教學管理要做一個明白人，實在人，敬業人，學習人。

一、要做明白人

1、明白自己的職責，定好位。

作爲一名教學管理，要做好本職工作，首要的是明白自己的職責，定好位。我認爲教學管理是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋樑和紐帶。它服從於校長，它服務於教師，在職務上是配角，在工作上是主角，在閃光燈前面是綠葉，在工作的第一線，應衝鋒在最前面。

2、明白自己的職責，站好隊。

教學管理在教學上既是指揮員，又是戰鬥員，天天和教師在一起工作，就要和教師團結在一起，既不能妄自尊大，高高在上，凌駕教師之上，脫離教師隊伍，孤立自己，又不能妄自菲薄，看輕自己，失去自信，脫離教師隊伍，應當好隊伍的排頭兵。

3、明白自己的職責，帶好隊。

作爲教學管理要做教學上的明白人。確定自己的奮鬥目標，帶領全校師生爲實現這一目標而竭盡全力才行，這不僅是一種責任，而是當教學管理的天職。我定的目標就是：樹立長期艱苦奮鬥的思想，堅定信心，排除一切干擾，以頑強的毅力戰勝一切困難，在短期內，使我校教學走出低谷，兩年來的學業水平考試和會考初步實現了我們的目標。

二、要做實在人

教學工作來不得半點虛假，要提高教育教學質量，作爲教學管理人品要老實，作風要務實，工作要紮實，要有實心，明實理，講實話，辦實事，求實效，立實功。

1、實實在在處理好各方面關係

作爲教學管理要做好本職工作，就要處理好學校各方面的關係。首先處理好與校長的關係，平時除組織和帶領全體教師搞好教學工作，還應協助校長搞好學校的其他工作，當校長遇到困難時，應主動爲校長排憂解難，當校長和老師之間發生矛盾時，應維護學校大局和穩定，巧妙化解。當學校和外界發生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益。其次要處理好與中層領導幹部的關係，關係處理好了，彼此相互信任，工作才能相互維護，互相支持，事業才能共同發展。再次，要處理好與教師的關係，對待教師要一視同仁，在大是大非面前要堅持原則，用自己的人品來影響教師，只有把教師的關係理順了，教師才能服從你的管理，才能維護你的工作。

2、務實抓好教學管理工作。

凡是教學管理比較好的學校，都有一套務實的做法。作爲教學管理，要抓好教學管理，必須嚴格執行上級以及學校制定的各項工作制度。不定期的對教師、學生進行制度學習，以制度管人，以制度約束人。使全體師生有章可循，有法可依。充分發揮制度應有的約束力。在制度執行上，關鍵是突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，不滿足於紙上，貼在牆上，說在嘴上。學校的績效考覈我都是從嚴管理，認真實施，取得了很好的效果。爲確保制度的落實，我作爲教學管理，首先從自身做起，率先垂範，爲人師表，帶頭遵紀守法，積極做好教師思想工作，帶頭參加業務學習，理論學習，稍有空閒就蹲到班上聽課，深入到學科組中去搞教學研究，認真檢查各種制度的落實情況，檢查時，一絲不苟，對做的好的人和事，在教師例會上，學生大會上進行表揚，鼓勵他們繼續努力，對違章的必究，有錯就改，真正的讓他認識到自己錯在什麼地方，哪裏做的不夠，做到以人爲本，堅持以思想教育爲主。

三、要做敬業人

愛崗敬業是幹好工作時必要條件。一個學校教學管理要抓好，我認爲，教學管理應當而且必須是一個敬業人，爲了事業而拼搏，爲了事業而奉獻。

1、以身作則樹榜樣。

以身作則，這是當好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，我給自己定下的規矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。因爲我家在學校。考勤上我和老師們一樣，每天早晨，七點半前我能趕到學校，下午，放學等老師們走後，我才往家趕，值班時，便和同志們一塊檢查晚休情況，直到學生們都安靜入睡了，再回宿舍休息。在此。我可以面對我的領導，我們學校的中層領導幹部自豪地說，所有的這些都是一個教育幹部起碼的應該做的。說實在的，的確很累，但看到自己學校進步了，我感到很充實。

2、埋頭苦幹當標兵。幹工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子，在工作的過程中，自己始終堅持這條原則。平時學校的工作千頭萬緒，上級各項檢查又多，自己既抓教學，又要協助校長抓好其他工作，學生的學習，考試成績要參與瞭解與分析;教師的常規落實程度，要參與檢查梳理;各種制度考覈的制定要參與研究，檔案資料的整理要把關，教師的培養計劃要落實……有時忙得真是連軸轉，真想放下擔子歇一歇，但想到領導的重託，同志們的信任，又不得不打消念頭。特別是畢業班的教學，一刻也不敢大意，我都能深入教師中間，和他們一起探討，一起總結，大家一起努力，做到了讓領導滿意，家長放心，學生稱心。

3、舍小顧大爲工作。平時，無論在工作中，還是在生活中。自己也有親情，也有苦惱，每當這時，自己總是堅持妥善處理好各種關係，以不影響工作爲前提。

四、要做學習人

作爲一個教學管理要精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨檔一面做好分管工作，就要不斷學習。幾年來，我利用業餘時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。先後參加了日照市教育局組織的校長上崗培訓和教學管理提高培訓，系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行爲，新課程標準與教師及學生評價等。自學素質教育的理論及現代教育技術等，通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。

學校的工作是一項複雜的教書育人的工作。特別是談到學校的管理工作，由於自己年輕，加之經驗不夠，難免出現很多感情用事或者個人主義的地方，敬請各位領導及全校教師批評指正。成績的取得只有靠全體師生共同努力。相信有每一位教職工的通力合作和無私奉獻，我校的教學質量的逐步提高，前景樂觀。

教育是一種事業，工作是一種使命，崗位是一種責任，管理是一門藝術，管理無止境，願我們每個人，在分管的一塊責任田中，成爲管理的能手，爲我校的更上一層樓做出貢獻。

【第14篇】大學管理系教師述職報告

管理系 李曉紅

時間過得真快！想想10級的學生畢業了！11級的學生讀大三了！正在教的12級的學生也要成爲大二的學生了。真是歲月催人老啊——我已經50歲了人過半百！還好，越活越智慧了！！尤其是13年變化最大！我大致梳理一下，有以下4點變化，本人受益，學生受益。借今天述職的機會也分享給同事們，希望給同仁一啓發。

變化1我很幸運，有了這麼一次機會：站在高處看自己。看得更清楚了。

我是誰？李曉紅，世界上獨一無二。我要做我自己，而不是別人認爲的那個我。

這得益於去校外聽3場講座，（有一場是免費的）去瀋陽參加無限極“世界行走日”活動。（是自己出錢）我很幸運，有了這麼一次機會：站在高處看自己。看得更清楚了。到底哪一個纔是真正的我自己！明確了今後要做什麼，怎麼做？

1）5年後將告別我的教師生涯，所以要站好最後一班崗。抓緊有限的教書時間，儘自己最大努力，做好教書育人的工作。對得起自己對得起學生。

2）提前進入退休狀態，從50歲開始。讓自己的人生更精彩！現在要更加關愛自己的身心健康，工作之餘積極投身於健康事業的普及與推廣工作。保持旺盛精力做好工作與家庭；金錢與時間的平衡。

3）力所能及的去爲家鄉，爲社會做些事情。關注家鄉孩童的教育工作，力所能及的多做公益慈善工作。爲社會分擔一份責任盡一份義務。

變化2、作爲教師，作爲黨員的使命感責任感更強烈了。培養4有新人。

（教師在思想上要有大國民風範）

12年11月18大後，進入13年，非常受鼓舞！確實激發了我作爲中國人中國共產黨人，人民教師的責任感使命感，也激發了民族自豪感榮耀感。渾身充滿力量！也真正讀懂了“家事國事天下事，事事關心，風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話的內涵！

從教10屆學生，日本發生海嘯起，當時我們講的課程是《思想理論課》，學生上臺發表對此事的看法，觸動老師，再上鳳凰網查看日海嘯後市民的種種表現，中國市民的“種種表現”大受刺激，於是在那一年的思想理論課上就產生了一個主題————心繫天下事，爭做大國民 思想理論課每週一談。一直延續到今天的12屆。後來成爲我講授兩門德育課的主題，也鼓舞鞭策我和學生，一生要爲之堅守的主題。我本人過去不關心政治（曾遭到父親的批評）到現在每天看新聞，收集黨的最新思想路線方針政策資料上傳qq、在課堂與學生分享、在政治學習筆記上，認真學習記錄，真正的感受到了習主席所說的`——與祖國，與這個偉大的時代共同進步與成長。感覺到學習時的充實與快樂！把政治學習不僅當成任務而且當成是一種責任，一種精神追求，一種生活方式。如此做來，與那個大國民的距離就在縮短。

變化3真正的愛上了——讀書 感受到了讀書的樂趣，讀書的魅力。（教師在精神上也要有大國民風範）提升精神世界，就要靜下心來好好讀書，讀好書。豐富精神世界，提升精神境界。

抓緊點滴時間讀書閱報看雜誌。哪怕是公車上、走路中、購物間隙10分8分鐘的也看幾眼書。這是好習慣。《平衡》一書講的就是平衡：家庭、事業、金錢、時間4者的關係。講得好，很受益！課堂上分享給學生，也要求學生跟大家分享她他的讀書心得，互通有無，教學相長。給師範代課，學生給列出20幾本課外書，表揚了同學們，老師向你們學習。熱愛讀書是非常好的習慣，你們會受用一生！

變化4 三年來，在兩門德育課上進行了一系列創意教學

1）心繫天下事爭做大國民 德育主題創意活動

2）體育楷模宣講活動

3）中國歷史大講堂活動

4）道德楷模宣講活動

5）校園人物訪談活動

6）孝親環保勵志書籤活動

7）校園“美”、教室“美”攝影圖片展活動

8）心中的歌、心裏的話唱給說給父母聽活動

9）籌建一毛錢“滴水”愛心公益慈善基金活動

不足：1、因爲身體原因，耽誤了學生的課。！感謝師生。當時還真是有退休的想法。感覺老不中用了。快讓賢吧！

2、科研及教學能力水平有限，恐誤人子弟，還要繼續努力提高，不辱使命。

【第15篇】國小教師學年教學管理述職報告範文

一、“愛”的職責。

“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧着一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不爲過。蔡元培說過：“國小教師的責任比大總統還大些。”是的，廣大的中國小教師，尤其是國小教師，擔負着特殊的使命。說特殊，是因爲國小教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成爲明白懂事的“人”，該是一件多麼艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操着孩子們的心，實在辛苦！我作爲一個國小教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂！

我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑；我們付出一片愛，會收穫層層的愛。我常常爲此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴着對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像江爺爺，摘下眼鏡又像一隻小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過國小，祝您身體健康！”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧！！！

二、“愛”的行動

我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕鬆的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的。

爲實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生意識到的－－我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有遊戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我採取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行並實施的教育理念，激發了孩子們的興趣，挖掘了孩子們的潛能。讓他們對自我有了意識，深一點說，維護了他們健全的人格，讓他們的童年變'活'了，從長遠的發展來看，有着絕對積極的意義。如果他們學的好，不會是書呆子。如果他們學得不好，也不會是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴。其三，我改變評價方式。我採用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢於競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課後可以再學習，我會及時的回覆每一位學生的疑問。在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子裏有穆可輝老師，我是受他影響纔開博客的，我倆經常互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子裏有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，並且每每總是談到凌晨以後，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客裏有珍珠園國小教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。在我的博客裏有去年全國數學公開課一等獎（第一名）獲得者江陰市實驗國小強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去；“秋水寒”在她的博客裏把我推薦爲“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。其四，我改革了作業佈置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

我愛國小，是學校的領導與所有的老師給了我無私的幫助與信任，是我成長的沃土，我要爲我的學校做出努力。我努力完成學校賦予我的每一件教育教學工作，力爭在教育教研中做出成績，發揮力所能及作用。我會帶好實習生，讓他們傳播國小的積極努力與不屈的精神。我會努力爲國小吶喊，正如穆可輝老師在他博文裏說的那樣：走出去宣傳。我把我們游泳特色學校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與所有的網友分享。我在我的朋友間和生活的小區都熱情的宣傳國小，讓他們相信我校，孩子都來我校上學。我希望以我們的努力，開創國小更加美好的明天。