領導幹部黨史學習心得體會

按照我區關於開展黨史學習專題教育活動的有關要求，3月23日，我局召開黨史學習專題教育動員大會，通過這段時間的集中學和自學，我重溫了黨的百年光輝歷史，結合自身工作，讓我收穫頗豐，感觸良多，本人學習心得體會如下：

在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記所發表題爲“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的動員講話，再次激起神州大地學習黨百年崢嶸歲月的熱潮。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點，開展黨史學習教育，既是鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的“繼續篇”，也是夯實中國特色社會主義共同思想根基的“奠基石”，更是打造高素質專業化發改隊伍的“必修課”。因此，我們必須認真領會習近平總書記講話的精髓要旨，深刻銘記中國共產黨百年奮鬥的光輝歷程，學習傳承中國共產黨在長期奮鬥中構築的精神譜系，把握歷史規律、傳承紅色基因，更好地從黨的百年偉大征程中汲取歷史智慧和奮進力量，全面推動發改工作高質量發展，以優異成績向黨的百年華誕獻禮。

一是緊扣“學史明理”要求，把握正確方向，進一步提升政治能力。學史明理就是要從黨的百年曆史中深刻認識“中國共產黨爲什麼‘能’，爲什麼‘行’”，搞清楚我們黨爲什麼能永葆先進性和純潔性、永葆生機活力，進而堅定不移的聽黨話、跟黨走，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，堅決做到“兩個維護”。學史明理就是要在深學細研中深刻認識“馬克思主義爲什麼‘行’”，搞清楚馬克思主義是如何改變中國、改變世界的，進而深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，不斷開闢馬克思主義新境界。學史明理就是要在工作和生活中深刻認識“中國特色社會主義爲什麼‘好’”，搞清楚只有中國特色社會主義才能帶領全國各族人民從勝利走向勝利，進而更加堅定走中國特色社會道路的信心和決心。

二是緊扣“學史增信”要求，堅定信仰信心，進一步提振精氣神。習近平總書記在黨史教育大會上強調：“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開闢未來的一百年。”歷史和現實反覆證明，正是因爲我們黨擁有遠大理想和崇高追求，才能在一次次挫折後又一次次奮起，奪取一個又一個勝利。學史增信，就是要按照習近平總書記強調的“黨史學習教育的一個重要任務就是教育引導全黨同志堅定理想信念、築牢初心使命”，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，增進對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，進而更加自覺地糾正思想偏差，進一步堅定政治信仰，做到在複雜形勢面前不迷航、在艱鉅鬥爭面前不退縮，堅定不移地走中國特色社會主義的法治道路。

三是緊扣“學史崇德”要求，勇於自我革命，進一步糾正問題隱患。崇德，就是崇尚道德、推崇德行；學史崇德，就是以黨史照亮前行之路、洗滌心靈之塵、激發奮進之力。因此，要通過這次寶貴的黨史學習教育活動，做到心中有黨，在大是大非面前旗幟鮮明、在風浪考驗面前無所畏懼、在各種誘惑面前立場堅定，堅決做到“五個必須”，嚴防“七個有之”。作爲領導幹部，必須做到心中有民守公德，堅守工作的人民立場，切實解決好項目發展最關心的問題，讓企業有更大的獲得感、更多的幸福感、更強的歸屬感。要戒嚴私德，學習共產黨人刀刃向內、自我革命的歷史，把開展黨史學習教育與“不忘初心，牢記使命”主題教育等緊密結合起來，自查自檢自身存在的不足，形成單位、個人問題“雙清單”，做到當下治、長久立“雙推進”，確保找準癥結、對賬銷號、建章立制，打造精準發現問題、高效整改問題、提升整體效能的工作閉環。

四是緊扣“學史力行”要求，全心爲民服務，進一步提升工作執行力。學史力行就是要做到知行合一。因此，要銘記習近平總書記“江山就是人民，人民就是江山”的殷殷囑託，堅持把“爲人民服務”理念落實到發改工作的方方面面。持續深化“放管服”改革，堅持學習和及時掌握國家最新的各項方針政策，不斷地提高自身的業務能力水平，通過走訪企業、現場調研等方式及時瞭解發現企業在發展過程當中所遇到的困難問題，總結經驗，形成工作方案，想企業之所想，急企業之所急，切實爲企業牌排憂解難；能把文件精神與實際情況結合起來，堅持靠前指揮，找準工作重點、難點。用自己的辛苦一點，換取羣衆的幸福感、獲得感多一點，把羣衆滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作爲工作的出發點和落腳點，努力爲羣衆辦實事、辦好事，不斷提升自身工作的執行力。

學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。學習黨的歷史是認清歷史邏輯、歷史方位、歷史走向、歷史結論最爲生動的教科書。只有深切地瞭解黨的苦難輝煌，才能做好今天的現實工作、承擔起明天新的使命。善於學習和運用黨的歷史，就是堅持不懈用黨的偉大成就激勵人、用黨的優良傳統教育人、用黨的成功經驗啓迪人、用黨的歷史教訓警示人。

歷史接力棒已經傳到我們這一代人手中，我們必須做出無愧於人民、無愧於歷史、無愧於時代的奮鬥。