微型黨課教案(精選多篇)

第一篇：微型黨課教案

學習科學發展觀的心得體會

明樓中學 周宏峯

黨的xx屆三中全會提出要"堅持以人爲本,樹立全面,協調,可持續的科學發展官,促進經濟社會和人的全面發展."這是科學發展觀準確而全面的闡述.這是中國共產黨堅持解放思想,實事求是,與時俱進的思想路線,是中國共產黨總結了改革開放20多年社會主義物質文明建設和精神文明建設的成功經驗.科學發展觀是一個思想深邃,內容豐富,完整統一的科學體系,它不僅對發展社會主義的市場經濟,促進經濟基礎和上層建築的發展有着十分重要的意義,同時對發展社會主義的教育事業同樣有着極其重要的指導意義.結合我校工作實際,我認爲學校教育工作更要以科學的發展觀爲指導,要堅持以人爲本,促進學生的全面和可持續發展,要堅持按教育規律科學地組織教育教學工作,這樣才能辦出一流的學校,辦出一流的教育,以高質量的教育回報社會,回報人民羣衆.

一,堅持以人爲本,促進學生的全面發展

馬克思曾經描述過的未來新社會,是"以每個人的全面而自由的發展爲基本原則的社會形式".以人爲本是科學發展觀的理論精髓,我認爲學校工作以人爲本就是要確立"一切爲了學生,爲了一切學生"的辦學理念,要以促進學生的全面發展爲宗旨,樹立育人爲本的教育觀,樹立人人能夠成才的人才觀,樹立學生全面發展的質量觀,樹立爲學生一生髮展和幸福奠定基礎的教育價值觀.基於此,我們學校要堅持德育爲首,育人爲先的原則,建章立制要更加人性化;在課程設置上,堅持開足開全所有課程,使學生的綜合素質得到切實地提高;合理配置教師資源,保證教育的公平性;課堂教學倡導民主平等的作風,結合新的課程改革要求,培養學生個性特色和創新能力,如我們根據學生情況大力發展音,體,美特長教育,面向全體,不放棄每一個學生;作業的佈置要求上,我們根據學生的學習狀況,佈置不同要求的作業,還學生以休息,睡眠的權利;每年舉辦校園藝術節,爲多才多藝的學生提供展示才能的平臺;改革教育教學的評價體系,修改"優秀學生"的評比條件.

二,堅持按教育規律辦事,科學地組織教育教學工作

科學的發展觀要求凡事要遵循規律,按客觀規律辦事,不能不切實際地盲目亂幹.教育也是這樣,有其自身的特殊性和規律性,任何違背教育規律的做法都是極端錯誤的.目前,大部分學校都存在着程度不同的存在違背教育規律的現象,急功近利,熱衷於集體補課,開快車,搶佔進度,比時間,拼消耗,從而加重學生負擔,學生苦學,怕學的現象.面對省,市教育行政部門提出的"輕負高效"的教育理念,我們要大力提高課堂教學效率,在研究解決學生的習慣養成,學法掌握,知識遷移和能力提高問題上下工夫,讓更多學生學有所獲,感受到學習的樂趣.我認爲要實現這個目標就必須努力實現由依靠苦教苦學出質量,向依靠科研提高課堂教學效益出質量的轉變.教育是一項長期工程,應循序漸進,按規律辦事,來不得半點浮躁,基於此,我們教師首先要轉變觀念,充分認識違背教育規律,比時間拼消耗加重學生負擔的嚴重後果,認識循序漸進,用科學方法組織教學.其次是制定措施,通過制度來保證教學工作的科學性和計劃性,克服隨意性和盲目性,一是制定嚴格的教學計劃,控制教學進度,禁止開快車,炒夾生飯.二是開展提高課堂教學效率的課題研究,推出並樹立一批"輕負高質"的典型;三是控制學生在校時間,統一規定上學和放學時間,加大學生課外活動時間,四是控制學生的作業量,保證學生的休息時間.

第二篇：微型黨課教案

微型黨課教案

學習科學發展觀的心得體會

明樓中學周宏峯

黨的十六屆三中全會提出要“堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的科學發展官，促進經濟社會和人的全面發展。”這是科學發展觀準確而全面的闡述。這是中國共產黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，是中國共產黨總結了改革開放20多年社會主義物質文明建設和精神文明建設的成功經驗。科學發展觀是一個思想深邃、內容豐富、完整統一的科學體系，它不僅對發展社會主義的市場經濟、促進經濟基礎和上層建築的發展有着十分重要的意義，同時對發展社會主義的教育事業同樣有着極其重要的指導意義。結合我校工作實際，我認爲學校教育工作更要以科學的發展觀爲指導，要堅持以人爲本，促進學生的全面和可持續發展，要堅持按教育規律科學地組織教育教學工作，這樣才能辦出一流的學校，辦出一流的教育，以高質量的教育回報社會，回報人民羣衆。

一、堅持以人爲本，促進學生的全面發展

馬克思曾經描述過的未來新社會，是“以每個人的全面而自由的發展爲基本原則的社會形式”。以人爲本是科學發展觀的理論精髓，我認爲學校工作以人爲本就是要確立“一切爲了學生，爲了一切學生”的辦學理念，要以促進學生的全面發展爲宗旨，樹立育人爲本的教育觀，樹立人人能夠成才的人才觀，樹立學生全面發展的質量觀，樹立爲學生一生髮展和幸福奠定基礎的教育價值觀。基於此，我們學校要堅持德育爲首、育人爲先的原則，建章立制要更加人性化；在課程設置上，堅持開足開全所有課程，使學生的綜合素質得到切實地提高；合理配置教師資源，保證教育的公平性；課堂教學倡導民主平等的作風，結合新的課程改革要求，培養學生個性特色和創新能力，如我們根據學生情況大力發展音、體、美特長教育，面向全體，不放棄每一個學生；作業的佈置要求上，我們根據學生的學習狀況，佈置不同要求的作業，還學生以休息、睡眠的權利；每年舉辦校園藝術節，爲多才多藝的學生提供展示才能的平臺；改革教育教學的評價體系，修改“優秀學生”的評比條件。

二、堅持按教育規律辦事，科學地組織教育教學工作

科學的發展觀要求凡事要遵循規律，按客觀規律辦事，不能不切實際地盲目亂幹。教育也是這樣，有其自身的特殊性和規律性，任何違背教育規律的做法都是極端錯誤的。目前，大部分學校都存在着程度不同的存在違背教育規律的現象，急功近利，熱衷於集體補課，開快車，搶佔進度，比時間，拼消耗，從而加重學生負擔，學生苦學、怕學的現象。面對省、市教育行政部門提出的“輕負高效”的教育理念，我們要大力提高課堂教學效率，在研究解決學生的習慣養成、學法掌握、知識遷移和能力提高問題上下工夫，讓更多學生學有所獲，感受到學習的樂趣。我認爲要實現這個目標就必須努力實現由依靠苦教苦學出質量，向依靠科研提高課堂教學效益出質量的轉變。教育是一項長期工程，應循序漸進，按規律辦事，來不得半點浮躁，基於此，我們教師首先要轉變觀念，充分認識違背教育規律，比時間拼消耗加重學生負擔的嚴重後果，認識循序漸進，用科學方法組織教學。其次是制定措施，通過制度來保證教學工作的科學性和計劃性，克服隨意性和盲目性，一是制定嚴格的教學計劃，控制教學進度，禁止開快車，炒夾生飯。二是開展提高課堂教學效率的課題研究，推出並樹立一批“輕負高質”的典型；三是控制學生在校時間，統一規定上學和放學時間，加大學生課外活動時間，四是控制學生的作業量，保證學生的休息時間。

三、堅持走教育的可持續發展道路，爲師生的發展留下廣闊的空間

科學的發展觀同樣要堅持可持續發展，這就要統籌人與自然的和諧發展，處理好經濟建設，人口增長與資源利用、生態環境保護的關係，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。學校教育要遵循教育規律，促進學生全面發展的同時還要保持學生的可持續發展，學校教育的可持續發展，就是要校長和教師站得高看得遠，教育理念要始終具有前瞻性，要有勇氣和自信，要對學生的終生負責，爲他們今後的發展增添後勁，任何注重短期效益、拔苗助長式的教學方式都應徹底摒棄。因此學校要圍繞師生的可持續發展來開展工作。一是保持教師隊伍的可持續發展，當今社會人才不斷流動，骨幹教師不斷跳槽，這就要求我們一方面做好工作，提高教師待遇，關心教師健康狀況，穩定教師隊伍，另一方面學校領導要用發展眼光看待每一位教師，給每位教師展示自我的機會，不斷地幫助他們，加大培訓力度，提高教師隊伍的整體水平，使骨千教師隊伍不斷充實提高，保持源頭活水，在保持教師隊伍可持續發展的同時，教師自身

素質的可持續發展也就盡在其中了：二是保持學生的可持續發展，我們主要是走減負增效的道路，爲高一級學校輸送的學生留後勁，添靈氣。

綜上(更多請搜索)所述，學校工作千頭萬緒，只要我們以科學的發展觀統領全局，堅持以人爲本，促進學生全面發展，堅持按教育規律辦事，各項工作求真務實，學校一定會走上可持續發展的道路，也一定會辦出人民滿意的教育。

第三篇：微型黨課教案2

微型黨課

學習科學發展觀的心得體會黨的十六屆三中全會提出要“堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”這是科學發展觀準確而全面的闡述。這是中國共產黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，是中國共產黨總結了改革開放20多年社會主義物質文明建設和精神文明建設的成功經驗。科學發展觀是一個思想深邃、內容豐富、完整統一的科學體系，它不僅對發展社會主義的市場經濟、促進經濟基礎和上層建築的發展有着十分重要的意義，同時對發展社會主義的教育事業同樣有着極其重要的指導意義。結合我局工作實際，我認爲各項工作更要以科學發展觀爲指導，要堅持以人爲本，促進黨員幹部的全面和可持續發展，這樣我們才能事事求第一，樣樣做第一。以高水平的服務回報社會，回報人民羣衆。

一、堅持以人爲本，促進黨員的全面發展

馬克思曾經描述過的未來新社會，是“以每個人的全面而自由的發展爲基本原則的社會形式”。以人爲本是科學發展觀的理論精髓，我認爲局工作以人爲本就是要確立“一切爲了人民，爲了一切人民”的辦公理念，要以促進黨員的全面發展爲宗旨，樹立人人能夠成才的人才觀，樹立黨員全面發展的質量觀，樹立爲人民一切發展和幸福奠定基礎的價值

觀。在課程設置上，堅持學習，使黨員的綜合素質得到切實地提高；黨課教學倡導民主平等的作風。

二、嚴格按程序辦事，科學地組織黨課學習工作

科學的發展觀要求凡事要遵循規律，按客觀規律辦事，不能不切實際地盲目亂幹。有其自身的特殊性和規律性，任何違背道德的做法都是極端錯誤的。

三、堅持走可持續發展道路，爲發展留下廣闊的空間

科學的發展觀同樣要堅持可持續發展，這就要統籌人與自然的和諧發展，處理好經濟建設，人口增長與資源利用、生態環境保護的關係，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。一是保持黨員隊伍的可持續發展，當今社會人才不斷流動，這就要求我們一方面做好工作，提高工作待遇，關心工作人員健康狀況，穩定工作隊伍，另一方面單位領導要用發展眼光看待每一位工作人員，給每位工作人員展示自我的機會，不斷地幫助他們，加大培訓力度，提高隊伍的整體水平，使我們的隊伍不斷充實提高，保持源頭活水，在保持工作隊伍可持續發展的同時，黨員自身素質的可持續發展也就盡在其中了。

綜上所述，單位工作千頭萬緒，只要我們以科學的發展觀統領全局，堅持以人爲本，促進人員全面發展，堅持按程序辦事，各項工作求真務實，單位一定會走上可持續發展的道路，也一定會辦出人民滿意的事蹟。

第四篇：微型黨課教案

微型黨課教案

堅持科學發展觀,展現教師崇高形象

科學發展觀的第一要義是發展, 這就要求做一名有育人能力與敬業精神的新時期教師，必須具備不斷學習和自我發展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現代信息的能力。未來教師應博學多識，做到“給學生一碗水，自己有長流水”。以教學爲已任，努力鑽研業務，潛心研究教材，精心設計教案，講究授課方法，掌握教學規律，使自己培養的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的讚譽。

科學發展觀的核心是以人爲本，這就需要我們新時期的教師能用“三心”開啓學生心靈。首先，用真心做一名人民教師，既然選擇了教師這份職業，那就要用真心去對待它，正所謂幹一行，愛一行，專一行，做到敬業與勤業，默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數學生的敬重與愛戴；其次，用愛心做一名人民教師，作爲一名人民教師，必須要有一顆愛心，陶行知先生說得好“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典範，很欣賞這樣一句話“每個孩子的心中都有一根獨有的琴絃，倘若你自己能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。”是的，沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師。我們教師要學會用自己的真誠關愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導、矯正孩子的思想和行爲，使學生真切感受到老師的關愛，愛是一個永恆主題，關愛每一位學生，這是我們教學生涯中永恆的主旋律；最後，用耐心做一名人民教師，老師與其它職業不同，並不是一天工作８小時之後就能放下的工作，老師會面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆耐心。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展，因此新時期教師還需要有民主科學團結協作的觀念。教師是社會主義精神文明的建設者和傳播者，在這麼一個是日新月異的時代，我們要把學生放在首位，形成民主科學的教育方法，我深深記住了魏書生老師所提倡的班級和教學管理一靠民主，二靠科學的教育理念，

作爲教師我們只有引導學生建立互助的人際關係，形成師生互動，才能贏得學生的信任，發現和發展學生人性中最美的部分，讓學生得到充分而全面的發展。教師從事的既是個體性工作，又是整體性的工作，怎麼和學生、家長、同行、領導相處呢？歸根到底，還是要以誠爲貴、以和爲貴，講求團結協作的境界，要想做到團結，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界，“我快樂，並不是因爲得到的多，而是計較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個人總是我。

總之，未來社會發展要求教師必須有開放意識、競爭意識和合作意識，思想上更新觀念，行動上勇於創新，學習上力爭上游。作爲教師，應該有着更高的理想信念和人生追求，在科學發展觀的引領下，相信我們都能做到以人爲本，以教爲樂，以教爲榮，展示當代教師的崇高形象。

蔡豔君

第五篇：微型黨課教案

發揮黨員表率作用 推進學校和諧發展教案

寬城四中袁國義

教學目的：

1. 理解“黨員表率作用”、“學校和諧發展”的要求和內涵。

2. 認清發揮黨員的表率作用對促進學校和諧發展具有特別重要的意義。

3. 聯繫實際，立足崗位，加強自身修養，努力提高思想境界，在日常工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用。

教學重點：聯繫實際，加強自身修養，努力提高思想境界，發揮黨員的表率作用對促進學校和諧發展具有特別重要的意義。

教學方式：集中講座學習

教學過程：

學校是人才培養的搖籃，擔負着培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。學校的黨員是辦好學校的骨幹和中堅，他們的思想狀況如何，是否具有先進性，對於堅定不移地貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的學校至關重要。着眼於保持學校黨員的先進性，當前應教育引導他們強化“三個意識”，做好“三個努力”。

一、 開門見山，闡述背景

《發揮黨員表率作用，推進學校和諧發展》這是我本次講課的主題，也是我通過理論學習和時政學習的體會和感受，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，爲學校和諧發展，辦好人民滿意的學校貢獻自己力量。

1. 推進學校和諧發展的意義

學校是人才培養的搖籃，肩負着培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才爲本；人才培養，教育爲本。賙濟部長指出：“教育是一個民族最 1

根本的事業，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用，必須切實擺在優先發展的戰略地位，這是改革開放以來全黨全社會一個極其重要的認識，也是社會主義現代化建設一條極其重要的經驗。”我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好教育，辦好學校，是直接關係人民羣衆切身利益，滿足人民羣衆學習需求的重要基礎；是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化爲豐富的人力資源的重要途徑；是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會學協調發展的重大舉措。

2. 黨和政府重視學校改革發展

文明黨歷來十分重視加強對學校教育工作的領導，重視加強學校黨的建設工作，重視發揮學校中廣大黨員對推進教育改革和發展的作用。改革開放以來，黨中央和國務院多次召開了全國教育工作會議，先後辦法了《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定？等一系列重要文件，是爲教育的發展指明瞭方向。地方各級教育行政部門尤其是教育系統黨委認真貫徹落實中央的有關要求，圍繞貫徹黨的基本路線，推進科教興國戰略，推進素質教育，對學校黨的建設工作常抓不懈，學校中廣大黨員的素質得到了明顯提高，列舉感動中國教育平凡人物之一

——孟二東《平凡鑄德 師魂動人》的典型事例。

3. 學校黨員的思想狀況

有關調查表明，目前學校中廣大黨員思想比較穩定。絕大多數黨員具有強烈的改革意識，關心國家前途命運，對建設中國特色社會主義事業充滿信心。但由於種種原因，學校中有些黨員先進性有待提高。

4. 發揮黨員表率作用的必要性

老百姓認爲，學校是知識分子比較集中地地方，學校的主題是知識分子。他們是精神財富的創作者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否

發揮先鋒模範作用，對於堅定不移地貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，推動教育事業等，具有十分重要的意義。

二、 深入淺出，闡明觀點

（一） 什麼是和諧？

所謂和諧？安順謂和，協調爲諧。從社會學角度看，和諧直接變現爲各方面的利益關係得到妥善調諧，使社會共同體處於融洽狀態；和諧一般分爲人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。

（二） 什麼是學校和諧發展？

什麼是和諧發展？學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調由於的發展狀態。就內部環境來說，體現爲教育主題與教育對象之間的和諧相處，共同成長；學校管理、與人環境適宜師生髮展。就外部環境來說，表現爲學校與家庭、社區和諧相處，關係親密。

（三） 如何推進學校和諧發展？

1. 優化學校管理，促進學校和諧發展

從學校管理層面講，必須以和諧理念引領學校教育，堅持以人爲本、德法並重，管理策略呈現剛柔相濟、和諧共生。

學校管理者追求的是一種和諧。但這種和諧並不是人與人之間無原則的一團和氣，而是要以先進、正確、公正的思想行爲代替落後、錯誤和偏執的思想行爲，從而達到協調一致，和諧共生。爲此，在師生的管理上，要堅持用法規道德、科學理論、良好校風引導師生，堅持管理中帶深情，把教育、理解、關愛人有機結合。在學生的教育培養方面，遵循“愛之當頭，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆”的教育規律，堅持以活動爲載體，力求教育活動貼近生活、實際，貼近學生，能走進學生的心靈，富有人情味、親和力和感召力，並能張揚學生個性。

2. 提升黨員素養，促進學校和諧發展

社會倡導“和諧發展”，校園也呼喚“和諧發展”，但 和諧發展並非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作爲教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始於足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什麼？我認爲應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，“三個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養一代新人和教育的可持續發展思考工作，而是樹立服務意識，使自己的工作做得“三貼近”。即:貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用。 “三個努力”：第一，努力做教育改革的實踐中，努力做得不放棄每一位學生。第二，努力做教育改革的實踐者，努力提高自的學業水平。第三，要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。

和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以“辦人民滿意的教育”爲主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業得到發展及更廣大的人民羣衆，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。