《不能錯過的英語啓蒙》讀後感

《不能錯過的英語啓蒙》讀後感

作爲一名幼兒英語老師，我有幸在今年的九月份讀了《不能錯過的英語啓蒙》這本書。這本書無疑是爲我帶來了很大的知識補充並且對幼兒英語啓蒙有了更深的瞭解。我更佩服的是作者安妮鮮花的總結能力，通過自身孩子的經歷總結出了一本實用的書並且能打破了傳統的英語啓蒙方式，我也深深的認同英語學習中，閱讀纔是領導者。以下是我讀完這本書後感受最深的幾個方面。

一．Phonics真正的價值在於訓練閱讀能力而不是背單詞的工具

起初接觸phonics對它的理解是能更好地幫助孩子記憶單詞方面。對於語法，我以爲跟我們ESL英語作爲第二語言的學生一樣，國外小孩也需要進行語法講解和授課。但通過安妮的描述，發現講解語法只是針對ESL的學生才需要。在國外正常的phonics教學內容中不太會講語法，通過phonics的學習，孩子不僅能記住還從根本上理解，並形成了閱讀的能力。英語國家把phonics作爲訓練閱讀能力的方法，而不是記單詞掌握知識的方法。所以，phonics 這種我們中國人以前從來不學的東西，老外從小就接觸，是作爲學習閱讀的根本方法來重視的。在過去的傳統教學中，老師們會經常說某某兩個字母組合發什麼音，但並沒有理論和專業屬於的支持，通過安妮鮮花的闡述，英文字母有兩個屬性，一個是lettername，一個是lettersound。音纔是啓蒙的重點。掌握了自然拼讀能做到聽音能寫，見詞會讀，這纔是閱讀。

二．怎樣進行英語啓蒙

1．像學習母語一樣學英語，從聽音辨音能力方面開始。

2．用原版兒歌和動畫來培養語感，不需要聽懂單詞或句子，重點是培養英語的韻律感和孩子對英語的興趣。並且選擇孩子感興趣的資源，充分尊重孩子的選擇。兒歌比較簡單並且韻律感和節奏感都很強，容易讓孩子們接受。動畫片可以起到情景對應的效果，孩子對於動畫熟悉之後聽到動畫音頻會對所對應的情景有聯繫。

3．不能急於輸出，只有輸入達到一定的量之後纔會有輸出，聽音辯音的能力和情景對應也是輸出的基礎。