一本書的讀後感【精品多篇】

讀一本好書有感 篇一

初秋的陽光灑在白紙黑字上，被文字渲染得無比生動。那帶着鹹腥味的海風、洶涌澎湃的浪潮、澄澈的海水裏五彩斑斕的魚蝦和藻類……一點一點，像羊皮卷軸一般在腦海裏鋪展開來，生動得可感可觸，如臨其境。

海明威的文字平靜、深沉、默然，如同一位歲月滄桑的老人一樣充滿着睿智哲思。語氣平淡卻又飽含熱情地娓娓道來，向我們敘述着一個簡單卻又深邃的故事。

細緻如油畫筆的筆觸深淺錯落地描繪出主人公的形象——瘦削卻又硬朗，蒼老而又陽光。健康的皮膚上帶着皺紋。“那雙眼睛樂觀而又永不言敗，色彩跟大海一樣。”畫龍鬚點睛，正是這雙眼睛，就像心靈的窗戶一樣，一下就反映出了這位老人的個性與靈魂。

老人自信、勇敢、樂觀、執着，在海上，他與矯健的大魚、兇猛的鯊魚勇敢地搏鬥，儘管最後得到的不過是一副魚骨，他的心靈卻顯得極有生動的色彩與尊嚴的光輝。

“每一天都是個嶄新的日子。”他的內心始終充滿着陽光和希望，這種心靈的熱忱讓他的雙眸、甚至是整個人都年輕而有朝氣。“走運固然不錯，不過我寧可保持精確。那樣機會來臨時，你已經做好了準備。”所謂盡人事以待天命。這句話另一方面也可以當作是命運是我們自己所選擇而走下去的。這並不違背。我想命運可以安排我們，但我們是更能左右命運的，我們有能力去抗爭。這裏不同的只是這兩種看法後者是主動，前者則有些被動。雖是殊途同歸，心態卻有些許微妙的差別，從原則上來講並無對錯，而我卻更傾向於主動的抗爭，也許畢竟我們是年輕，應該有激昂的心，有主動的意識與衝動的權力——衝動指的是勇氣與拼搏的精神。

我喜歡他那句話：“人不是爲失敗而生的。一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”是個打漁的老者，他一生在風浪裏奔波，他的心卻還像個孩子——那些風浪把他的靈魂打磨得更加堅強不屈，熠熠生輝，足以去以十倍百倍的熱情再與風浪對峙，他便越活越年輕了。這也告訴我們，人生而是爲光明希望而奮鬥的，若是以消極的心態活下去就已經沒有意義，就算在滅頂的災難面前也不能退縮，哪怕毀滅也是一種光榮。用這一句句擲地有聲的誓言宣告他的永不言敗——風浪可以摧殘他的身體，但至少他的心靈不可戰勝。他這種堅強讓人肅然起敬，他本身也是如此篤信着的。

正是因爲他這種篤信，他才把大魚當成真正的對手，在魚死前爲它做祈禱，從心底稱它“了不起”，他決心要戰勝它，這是不可更改的、偉大榮耀的決定。這條魚鎮靜、強壯、信心十足、無所畏懼。他們之間不單純是漁人和獵物的關係，而是一種光榮的交手，戰場是海，爲了光輝的尊嚴與生存的道路而戰。因此，尊重這條魚，就像我尊敬他一樣。

他的心真誠而熱忱，光明而不屈。他讚美大魚，而不屑於水母和鯊魚。鯊魚是兇暴邪惡的東西，跟着血腥的味道暗中偷襲，不懼怕它們，最後用勇氣和智慧戰勝了它們。而水母，那是虛假的動物，又陰毒，看不起它們，他喜歡看海龜吃掉它們，徹底消滅它們。而他同情並喜愛着海龜——他自己也像海龜那樣，即使是被宰殺剁成了幾塊，幾小時後心髒仍跳動——他不屈的心臟和手腳都頑強地爲生之價值而奮鬥不息。

我記得那個反覆在睡夢中出現的幻象——薄暮中，沙灘上的獅子像小貓一樣嬉戲，溫馨美好。那獅子毫不兇殘，它們溫順而又勇敢。我想這就是的世界——一切光明與堅強不屈的精神永恆，一切虛僞與黑暗醜惡的污流不再。

海風好像吹在我耳畔，近在咫尺。這虛構的人物因爲海明威的妙筆而仿若真真實實存在過，存在在我心中。他的世界也是我所向往追求的。而他爲了這一切而拼搏。他的勇者形象烙進了我的腦海，深深地，在絢爛光輝的日暮下成爲一座鍍金的塑像。

讀後感 篇二

每當夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂敘說親情；有的在燈光下愉快地做一次網上衝浪；還有的則徜徉於五彩的霓虹燈下，盡情地享受着休閒時光……

面對燈光，從來沒有過這樣的感情：

因鎮上電路檢修，說是晚上八點纔來電，可今天的晚自習照上不誤啊！六點半上課，校領導送來一小捆蠟燭，讓學生每桌點上一根。藉着微弱的但依稀可見的燈光，我帶領學生開始上課了。

湊巧的是，我們今天所上的課文是王志堅寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式，先寫了解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖，圖上畫着一個孩子在燈光下讀書，這幅圖使郝副營長陷入對未來的憧憬中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯繫。郝副營長點燃了那本書，用火光爲後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。

電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。爲了全國解放，爲了讓子孫後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。

上完此課，我對孩子們說：“今天，好像是刻意安排，讓我們不是在明亮的日光燈下，而是藉着燭光學習《燈光》這一課，這是讓我們不忘過去，是讓我們緬懷革命先烈，是讓我們珍惜今天的幸福生活……”

孩子們眼裏閃爍着點點淚花，這淚花，在燈光下，閃爍着別樣的光芒！

讀後感 篇三

今天我看了《論語》中好幾段，下面，我來說一下其中一句中的含義吧。

“孔子曰：‘三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之’。”這句話的意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。向他好的方面學習，看到他不好的方面就應該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我們要謙虛，每個人都有優點和缺點，要想他的優點學習，改正自己的缺點。取長補短，相得宜彰。比如說：我們班的某些同學的學習不好，但他的體育好，畫畫的好，就應該向他這方面學習。某些同學體育不好，但學習好，寫字好。向他寫字，讀書學習。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上臺朗誦，應該向膽子大的，聲音大的同學學習。及時改掉自己的缺點。

讀後感 篇四

今天在網上看了一篇名叫《偎依》的長篇小說，我幾乎是一口氣看完的，故事很招引人，也很牽動我的心。

故事的男主是一個要去參與一個筆會的畫家，在抵達酒店後才發現自己的行李不見了，合理自己手足無措的時分，女主及時呈現並協助他進了酒店。這時我就在想，這個世界上一定是有緣分的，兩個陌生人，假如註定有故事就一定會相遇，即便在之前你經歷過自己認爲轟轟烈烈的愛情，也會經過時刻的洗禮而消磨，真實註定的人一定會呈現並在你心中留下不可磨滅的印記。

故事中的女主一向纏着磨着要男主講他的愛情故事，然後自己深陷其間，體會着故事中男女的感情糾葛。我想她自己必定也是一個有故事的人，並且是不同尋常的故事。而故事的開展也證明了我的主意。

整篇故事的曲調很輕鬆，就像故事說到的藤香茶相同動聽，耐人尋味。這樣看來或許很平平，可是文章運用插敘的方法，交叉地敘說兩位主人公的故事，使得讀者被故事招引不自覺往下讀。就像在我認爲男主與馬力的故事停留在那個草叢的夜晚的時分，後邊的敘說卻着實震動了我。這樣就使我不得不往下看，或許故事還會有愈加驚人地開展。

整篇故事看下來讓我很慨嘆，全部都像夢相同，似真似幻。或許這篇文章可以讓我在通往夢鄉的道路上，找到一種救贖、安妥自己魂靈使我方法。

讀後感 篇五

什麼是幸福？什麼是快樂？星雲大師告訴我們：要想獲得內心真正的平衡，一定要掃除自私自利的觀念，淨化自己的身心，變化自己的氣質，莊嚴自己的思想，從奉獻中獲得快樂。

有時自我感覺並不快樂，究其原因，也許就是內心沒有真正的平衡。一個人內心獲得快樂，首先要自我感覺好，而要自我感覺好就得旁人對你感覺好，口碑好，得到別人肯定，纔會增加自已的信心，那如何才能獲得別人對自己的認可，我想最起碼一個人不要太計較個人得失，說得廣泛一點就是要懂得奉獻，淨化身心，莊嚴思想，變化氣質，逢遇大小事，別太計較，多爲他人着想，我想他人自然而然對你感覺好，肯定你，這時你纔會真正體現快樂。，以這幾個條件來對照自己，確乎做得很不夠，雖不至於事事最求盡善盡美，但總抱有很高的期望值，一旦達不到預期效果，便會失落，鬱悶，從而產生放棄的念頭。說話脫口而出，做事求快，追求立竿見影的效果，而世事豈有如此之簡單？

即便是每一件工作，都要在完成後做總結，總結自己的優缺點，這樣才能得以進步。不但要認真完成局領導交辦的各項工作任務，還要及時總結自己工作中的不足。人孰無錯，知錯要能改。不要把工作當做是簡單的重複，而要不斷的提高。對於領導的鼓勵和同志的支持要感謝，但是對於自己的錯誤，要立即改過，團結全處同志完成局領導交辦各項工作任務。

讀一本好書有感 篇六

這些天，我看了一本好書，名字是《城南舊事》。這本書是被稱作臺灣祖母屆的人物林海音所寫，講述了林海音童年在城南時的悲歡離合。

這本書的內容是：林海音五歲時跟隨父母漂洋過海來到北京，住在城南的一條衚衕裏，一住就是二十幾年，這裏也就成了她的第二故鄉。林海音在這條衚衕裏，認識了許多朋友：小桂子，小栓子，妮兒等，還發生了許多有趣的事情。

這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。其間英子也經歷了成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事裏：惠安館內被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，爲供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會她許多道理的人。

本書中的英子用自己稚嫩的眼光去看這個雜亂的社會，對那些複雜的人和事，她有着特別的理解和看法。她有分不清的事，比如分不清海和天，她覺得太陽是從碧藍的大海上升起來的，但它也是從蔚藍的天空中升起來的。她的身上有種寶貴的東西，那就是有顆助人爲樂的心。有一次，她爲了讓別人一家團聚，竟然把媽媽的的手鐲拿去給他們做盤纏，這幾乎是一個成年人都不可能做的事情。這讓我想起一句俗語：贈人玫瑰，手有餘香。