親子共讀主題活動家長讀後感多篇

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子閱讀正在成爲我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長。下面是的小編爲你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

親子共讀主題活動家長讀後感

親子共讀是一件很有意義的活動。爲配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因爲有很多字詞都不認識，儘管有拼音註釋，但對於拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麼事善良，什麼是無私，什麼是堅強，什麼是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麼意思，那個圖的人物又在做什麼等問題。

漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹衝稱象》這個故事後，他開始嘗試着自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什麼意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經過鍛鍊，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致瞭解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂於助人，團結同學，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。作爲家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而爲我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

親子共讀主題活動家長讀後感

我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作爲親子閱讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在爲孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點爲孩子閱讀書中的精華內容，因爲閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

親子共讀徵文家長

女兒、侄女今年都9歲，就讀於鹽城市第二國小二(6)班。

去年入學後，班級語文學科範老師給孩子們佈置了一道作業：家長每天幫助孩子完成一定數量的兒童文學的閱讀任務。

範老師還精心編制了閱讀書目，根據文章的難易程度分批推薦給我們。

親近文學讓人優秀，崇尚閱讀是人生大事，老師的良苦用心與我們不謀而合。

遊歷名山大川，塑造自我心靈;閱覽人世鉛華，讀書促進做人。

因此，我給女兒取名“閱雯(文)”。

自然，看着老師的推薦書目，我們如獲至寶。

或許是好奇心的驅使，剛開始的一段時間，兩個孩子一寫好作業就纏着我給她們讀書，我當然樂此不彼。

閱讀成了我和孩子們的第二道晚餐。

我們如此如醉，深深沉浸於皮諾曹的一次次的冒險中：揪心於它的冒險，快樂着它的安然。

讀到精彩之處，我還模仿皮諾曹的腔調，盡情演上一段。

當領略《時代廣場的蟋蟀》時，兩個孩子一會兒是聽衆，像兔子般豎起耳朵，虔誠地聽着;一會兒又自告奮勇，扮演起蟋蟀柴斯特和小貓亨利，甚至還爲角色爭搶不休。

此時的家儼然一個活脫脫的動物世界。

隨着時間的推移，兩個孩子的好奇心不斷降溫。

加之自己白天工作繁雜費神，每晚拖着疲憊的身心回到家，晚飯過後已經不想多動一下。

然而，聽着他們斷斷續續屢屢讀錯的字音，心中的負罪感油然而起。

畢竟才一年級，初識拼音，不能運用自如。

即使順着拼音念，囫圇吞棗，也言不達意，故事索然寡味可想而知了。

於是，待我稍許休息，還是我讀，她們聽。

這樣，《夏洛的網》又在小小書房裏繼續編織，小豬威爾伯的歡聲笑語又在孩子們心中盪漾開了……

不知不覺，我們已經讀完了7本故事。

茶餘飯後，我提起某個章節，侄女和女兒憑着記憶都能“口落懸河”。

偶爾我故意說錯一個細節，她們會和我爭得面紅耳赤。

功夫不負有心人，兩個孩子的言語能力大有長進，我爲範老師的引領深感謝意，也爲自己和兩個孩子的堅持不懈暗自欣慰。

當然，最令我欣喜的不止於此。

原本，兩個孩子的世界裏只有卡通畫、動畫片、奧特曼、零食兒等等。

而今，多數晚上，我們三人都會捧起書，伴隨着淡淡的書香，陶醉在故事的精彩中。

兩個女兒從我的朗讀裏認識了親愛的漢修先生、想象出馬加洛的善良美麗、讚美着開朗樂觀的小豆豆把握命運的鑰匙……我呢，從她們的口中，瞭解到課堂上她們如何積極發言、課後怎樣與小夥伴友好相處、學校里老師多麼地呵護關愛她們……閱讀之美更近了，父女之情更親了，我們的約會更快樂了。

每天中午回家，美麗的琴音就落在我身旁;傍晚下班，琅琅的書聲正盪漾在我耳畔。

親子共讀心得

我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作爲親子閱讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在爲孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點爲孩子閱讀書中的精華內容，因爲閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子閱讀正在成爲我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀有感

每當我家那個小靈精獨自一人在房間裏默默看書，做作業時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書櫃裏拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學習樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網，想打牌的去打牌，她會安心在家學習嗎?爲了給她們一個健康的成長，學習環境，我們當爸爸媽媽的，必要時要把愛好放一邊。

在這幾年陪着孩子學習過程中，我收穫了不少經驗，也發現了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔心她跟不上學習，什麼都管着她學習，到現在的慢慢放手。讓孩子去認識和學會自己的事自己做，偶爾幫助父母分擔一些家務事。在孩子的成長過程中，我瞭解到她的內心世界是如此的豐富。什麼是她喜歡的，愛好的，什麼是她討厭的和不願意接受的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的老師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。

有一次，小傢伙放學回家，情緒不對，不高興呀。或許她今天在學校和同學發生了小矛盾，或許今天考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業，我就想了個辦法，在書櫃上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小傢伙，沒一會兒就被我逗樂了。心情好了，作業也認真完成了。後來自願告訴我今天發生了什麼不愉快的事。這比我去問她有用多了。

在這期開學那天，我想給小傢伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶着小傢伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發現個新問題，嘿，小東西，現在買東西不像小時候看個封面就要叫着買，現在看得可仔細了。她會選什麼類型，作者是誰，，內容是不是她現在可以看的，再決定買。看起來比我在行多了。當時我還挺驚訝的，我的小靈精又有進步了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。

在我們日常生活，學習交流中，我一直和孩子是玩中學，學中玩。關係變得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的朋友。當然孩子隨着年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當家長的思想也得進步。孩子的內心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學習，同玩耍，其目標是讓她熱愛生活，愛上學習，將來有個好方法，好精神去認真學習。也希望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的快樂。找到讀書學習的樂趣，過一個健康，快樂，幸福的童年。