五猖會600字讀後感心得多篇
猖會讀後感 篇一
《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。
因爲東關離縣城遠,大清早大家就起來。前夜預定好的大船,已經泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點心盒子,都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑着跳着,催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身後。父親叫他把書拿來,他忐忑着,拿着書來到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行。”背出來就讓他去看會,否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,他讀着,強記着。
太陽升得很高了,魯迅纔有把握走進了父親的書房,夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來,彷彿在祝賀他的成功一般,但魯迅卻並沒有他們那麼高興,開船後,水路中的風景,盒子裏的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,這一切對他都失去了意義。
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突,“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
在封建統治的社會中,魯迅生在一個縣城裏的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
魯迅的童年,許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了。
猖會讀後感心得感悟 篇二
《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。
因爲東關離縣城遠,大清早大家就起來。前夜預定好的大船,已經泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點心盒子,都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑着跳着,催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身後。父親叫他把書拿來,他忐忑着,拿着書來到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行。”背出來就讓他去看會,否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,他讀着,強記着。
太陽升得很高了,魯迅纔有把握走進了父親的書房,夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來,彷彿在祝賀他的成功一般,但魯迅卻並沒有他們那麼高興,開船後,水路中的風景,盒子裏的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,這一切對他都失去了意義。
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突,“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
在封建統治的社會中,魯迅生在一個縣城裏的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
魯迅的童年,許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人,真該反省反省了。
《五猖會》讀後感 篇三
楊梓渲
每個人讀一本書或一篇故事都會有一個啓發和感悟。打開這本書,走進著名作家魯迅先生的人生。書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔,而文學無疑是燈塔上那盞最閃亮耀眼的明燈。
在魯迅小時候有過罕逢的一件盛事,那是全縣中最盛的會,魯迅大清早就起來了,他笑着跳着,但上父親卻讓魯迅去背書滿分作文網,頓時他的心,便得心灰意冷,直到一氣把夢似背完,才肯讓魯迅去看,現在,魯迅還不知道父親當時爲什麼叫他去背書。
我對魯迅父親的做法有一些理解,每個家庭的父母都希望自己的孩子學會學習,考個好的成績,而不是讓孩子每天只知道玩,不把學習放心上。魯迅父親之所以叫魯迅去背書,是因爲魯迅現在只知道要看五猖會,沒有去背書,所以魯迅父親才這樣做。
在現在的社會中,也有許多這樣的例子,我是親身經歷過的:記得有一次,我的作業特別的多,寫得我的手疼酸,想要放鬆一下,剛拿起手機看一下,便聽到了門口“噼啪噼啪”的腳步聲走了過來,但我並不在意,而是繼續看着,突然,門外大喊,震得門快逃跑了,牆壁上出現了一大條裂縫,窗簾被嚇得直閃躲,他大聲說:“你不是說作業特別多嗎?怎麼還有空看手機?”他很疑惑,隨後便走開,可出乎我意料的是,他居然買了一大堆課外書讓我看,直到我看完了一本,才肯讓我休息。但我疲勞不堪,幾乎記不住幾個。
我覺得學習應該在適當時間學習,不能太勞累,也不能一直死讀書,不然,總有一天你會爆發你全部的勞累,後果不堪設想。
猖會讀後感心得感悟 篇四
《朝花夕拾》是一部經典,它裏面的故事往往會引人深思。而《五猖會》是其中的一片散文。
《五猖會》主要介紹了廟會的形式、活動等。魯迅還寫了一件事,是小時的魯迅想去看廟會,正在等着看廟會時,被父親強迫去背書。他十分不解,所以看廟會也沒了興趣,魯迅深深的記住了這件事。
我對魯迅的父親的做法十分反感。我認爲父親應當給孩子適當的。自由,同爲孩子,我很清楚在最興奮,最開心的時候突然在頭上潑了一盆冷水的感覺。作爲孩子的父親,不應該用父親的名義來拘束孩子。
我很幸運,有很愛我的父母,他們並不是不對我拘束,而是不會強迫我做我不喜歡的事情,所以我很開心。記得小時候,我一個人看店,因爲調皮浪費了家裏的很多錢。父親他沒有不由分說就是劈頭蓋臉一頓罵。他把我帶到房間裏面,沒有怒氣,語氣溫和,語重心長地教育了我,沒對我罵一個字,可是到最後我從房間裏出來臉上卻是火辣辣的,比打我罵我還讓我要羞愧,臉上沒有一絲的不滿意、不甘心,若有所思地想了想,以後卻是再也不敢做這種事了。這是對靈魂的教育,不是肉體上的。
我有一個同學,平時只能在學校碰到,平時沒見他出過家門。他就處於一個不幸的家庭,他非常不快樂,他的父母逼他讀書,沒有自己的時間。有一次他犯了錯,不僅被罵了個狗血淋頭,還被禁足了。
父母,是孩子的榜樣,不應該是囚禁孩子的工具。真真正正的愛不是強迫,而是有嚴有寬,不要讓孩子的童年充滿了不快樂甚至是痛苦。
《五猖會》讀後感 篇五
陳雯鈺
讀到《五猖會》一篇時,好奇心噴涌而出。五猖會,一個活動,總該着重寫寫五猖會的情景吧,可是,作者卻把大量的筆墨放在描寫父親讓“我”背《鑑略》以及記憶中五猖會的情景上。
“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。”這是魯迅的抗議之聲,看似是對父親的不理解,其實更深層次的是通過自己的親身經歷,表達了自己對封建社會的思想習俗的不滿。本應該是高高興興興地去觀會,卻被父親的命令弄得興致全無。怪不得,他夢似地背完了,面對東關五猖會的熱鬧卻提不起興致。
兒時的魯迅與其他孩子一樣,喜歡湊熱鬧,對於一年一度的五猖會自然十分歡喜。一大清早,工人們就開始搬東西。而魯迅笑着、跳着臉上寫滿了喜悅,軀體雖然在家中,但心早已飛往了東關五猖會的現場。父親讓“我”背書,嘴上雖不能發表什麼抗議,但心中一定在表達對封建教育的不滿。封建孩教育最大的失敗就是把孩子的天性一點點地蠶食鯨吞了,使孩子們只會人云亦云,尾隨人後,讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。
文章描述了作者與父親之間一場微小的衝突,作者對五猖會的熱切期盼和父親的阻難形成鮮明的對比,表現了父親對孩子心理的無知和隔膜,可能父親是無心的,但就是這麼一件事,能讓孩子刻骨銘心,永不忘記。
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