傅雷家書讀後感練習題

第一篇：名著傅雷家書練習題

名著《傅雷家書》練習題

滿分：100分

一，選擇題（共5題，每題3分）

1，《傅雷家書》從哪一年開始寫起？（）

a，1950年b，1953年c，1954年d，1958年

2，《傅雷家書》最後一則是哪一年所寫？（）

a，1957年b，1959年c，1964年d，1966年

3，傅聰後來成爲了一位（）

a，鋼琴大師b，文學家c，翻譯家d，英語特級教師

4，傅敏後來成爲了一位（）

a，作曲家b，英語特級教師c，鋼琴大師d，翻譯家

5，下列哪項不是傅雷的性格特點？（）

a，一絲不苟b，有良知c，生性秉直d，因材施教

二，填空題（共6題，6-10每題2分，11題10分）

6，“我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘記對文學的忠誠。文學第一，_____第一，_____第一，愛情第二。”

7，傅雷在給傅聰的家書（1959.10.1）中，告誡兒子過多的音樂會能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術，常此以往，大有成爲_____，甚至______的危險。

8，《傅雷家書》曾榮獲_______________

9，傅雷先生爲人坦蕩，稟性剛毅，_________即受迫害，於一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。

10，傅雷畢生翻譯各類作品衆多，如______、______、______等。

11，《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人_________、_________問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要________，做事要_________，禮儀要_______；遇困境________，獲大獎________；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“___________、________________”。 《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何________，_________，以及如何正確處理_______等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

三，主觀題（共4題，每題5分，寫出下列四個人物的性格特點）

12，傅雷：________________________________________________________ 13，夫人朱梅馥：_________________________________________________ 14，傅聰：________________________________________________________ 15，傅敏：________________________________________________________

四，簡答題（共5題，16題5分，17,18,19,20題10分）

16，任意寫出兩句傅雷教子的名言

答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________。

17，對於唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________。 18，傅雷告訴兒子什麼纔是兒子最大的成功，纔是到了藝術與人生的最高境界？ 答：__________________________________________________________ ___________________________________________________________。 19，傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用着急，……我們大家都有信心；主要仍在於心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？

答：_________________________________________________________ ___________________________________________________________。 20，《傅雷家書》真可謂是苦心孤詣的教子之篇啊！傅雷一定有一句令你記憶深刻的教子之言，寫下來，並結合你父母對你的教育談談心得體會。

答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________。

第二篇：傅雷家書練習題

傅雷家書知識點

1.我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘記對文學的忠誠。文學第一，（ 藝術 ）第一，（ 真理 ）第一，愛情第二。

2.傅雷教導兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時，是以什麼爲例子？

以聽莫扎特的音樂爲例

3.傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什麼方法提高兒子的藝術修養？

傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

4.對於唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

傅雷贊成加泛音——加泛音的唱纔有音樂可言。後人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。崑曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因爲古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂爲工匠之事，所以弄來弄去，發展不出……

5.傅雷在給傅聰的家書（1959.8.16）中，曾告訴兒子學習不僅僅在音樂方面，還要在行爲、禮節方面多加註意，比如：（“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮噹噹的！出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與羣衆情緒大有關係，應及時注意。只要不急，心裏放平靜些，表情自然會和緩。”）

6.傅雷在給傅聰的家書（1959.10.1）中，告誡兒子過多的音樂會能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術，常此以往，大有成爲（鋼琴匠），甚至（奏琴的機器）的危險。

7.

7.傅雷告訴兒子什麼纔是兒子最大的成功，纔是到了藝術與人生的最高境界？能掀動聽衆的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

8.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用着急，……我們大家都有信心；主要仍在於心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？

“得失置之度外”、“勝敗兵家之常”

9.傅雷認爲中國有史以來最好的文學批評是什麼？

《人間詞話》是最好的文學批評

1、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起，就致力於法國文學的譯介工作，並翻譯了法國批判現實主義作家巴爾扎克的《 人間喜劇 》中的大部分作品。

2、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子（ 傅雷 ）長大成人、留學海外之後，通過（ 書信 ）的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。後來彙編成冊，這就是《傅雷家書》。

3、《傅雷家書》主要講的是(如何教育孩子)。

4、《傅雷家書》曾榮獲“( 全國首屆優秀青年讀物)”.

5、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我國著名文學（ 翻譯)家、文藝(評論 )家。

6、《傅雷家書》是傅雷寫給( 傅聰)的.

7、傅雷先生爲人坦蕩，稟性剛毅，(“文革”之初)即受迫害，於一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。

8、傅雷畢生翻譯各類作品( 30)餘部，如( 《約翰·克利斯多夫》)、( 《高老頭》)、（ 藝術哲學 ）等。

9、《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的(186)封書信，最長的一封七千多字。

10、 傅雷夫婦作爲中國父母的典範一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：( 傅聰)——著名鋼琴大師；( 傅敏 )——英語特級教師。

11.《傅雷家書》的評價:(是一本“充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。)

12.傅雷在給傅聰的信裏這樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的”具體是指(第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面?忠實的鏡子?，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。)

傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外後，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《 傅雷家書》。傅雷的兩個兒子分別是(傅聰)、(傅敏)。

《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人 (如何做人)、(如何對待生活 ）問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要（謙虛），做事要（嚴謹），禮儀要（得體） ；遇困境（不氣餒） ，獲大獎（不驕傲）；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“ 德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

《傅雷家書》是將我國著名寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達7000多字，是一本“充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養讀物”；字裏行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚着傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露。 傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種

作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”， 能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。可以說，傅雷夫婦作爲中國父母的典範，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、後成“家”,超脫小我,獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。讓我們一起感受那份動人的舐犢之情！

二、精彩語句

1、人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是聖潔的，慈愛的！

2、人生之中，不如意的時候往往佔大多數，此時心中的苦悶該如何排解，是任由鬱悶的心情侵蝕自己的生活，還是用更積極的態度來面對。

3、一位純潔、正直、真誠和靈魂有時會遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒於人羣的絕境，而最後真實的光芒不能永遠湮滅，還是要爲大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。

4、赤字孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！

《傅雷家書》

1、主要內容：《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子，是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。

2、閱讀感受：《傅雷家書》是一本“充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。這些家書凝聚着傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀起來感人至深。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。

3、書中名言：

①辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。

②得失成敗儘量置之度外，只求竭盡所能，無愧於心。

③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。

④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。

4、一句話書評：苦心孤詣的教子篇

5、填空:

（1）、傅雷是我國著名的翻譯家、評論家翻譯的作品達 34 部。他從20世紀30年代起就致力於法國文學的譯介工作。

（2）.傅雷翻譯過巴爾扎特的有15部，其中有《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等；羅曼·羅蘭4種，其中有《約翰·克利斯朵夫》及三部名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。牛頓的《英國繪畫》等書。60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收爲會員。他的全部譯作，現經家屬編定，交由安徽人民出版社編成《傅

雷譯文集》，從1981年起分15卷出版，現已出齊。傅雷寫給長子傅聰的家書，輯錄爲《傅雷家書》（1981），整理出版後，也爲讀者所注目。

（3）、《傅雷家書》凝聚着對祖國 、對兒子 深厚的愛。

（4）.傅雷的兩個兒子是：長子傅聰，次子傅敏。

（5）.傅雷信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活 的問題。

（6）.傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒獲大獎不驕傲要有國家和民族的榮辱感要有藝術、人格的尊嚴做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。

（7）.傅雷對兒子進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

（8）．傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，他翻譯了巴爾扎克的《人間喜劇》，（9）《傅雷家書》凝聚着傅雷對祖國、對兒子（傅聰）深厚的愛。

（10）．根據課外閱讀的名著，補全下面的對聯。(2分)。

上聯：《朝花夕拾》憶親人師長下聯： 《傅雷家書》談生活藝術

（11）傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子 傅聰 長大成人、留學海外之後，通過 書信 的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。後來彙編成冊，這就是《傅雷家書》。 6．習題：

（1）傅雷怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？

①用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個"德藝俱備、人格卓越的藝術家"。②對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

（2）我們對父母的養育之恩，當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從國中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，並說明推薦理由。（推薦理由寫在方格內，不超過60字）（3分）

推薦的名著：《》推薦理由：

示例：《傅雷家書》（1分） 這本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心的指導，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。（2分）

（3）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如今年這天辦上舉辦“讀書會”，請你做如下工作：（4分）

從“冰心、安徒生、傅雷、勃朗特”四位作家中選出一位，填寫讀書卡片。（3分）書（篇）名作者主要內容

： ③《傅雷家書兩則》傅雷

這是父親寫給兒子的家書。第一封家書，寫於兒子意志消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之；第二封信，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇於攀登藝術

第三篇：九年級語文-傅雷家書練習題

《傅雷家書》練習

1這兩封家書，分別寫於兒子的時候

1消沉苦悶和欣喜成功

2作者寫這兩封家書的目的分別是什麼？

第一封：勸慰兒子如何面對感情的創傷，學會泰然處之。

第二封：提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨，勇於攀登藝術的至境。

3這兩封家書，作者分別以什麼樣的風格展現出對兒子的舐犢之情？

3第一封：如和風細雨、款款相慰的鼓勵。

第二封：滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵。

4第一封家書得開頭稱呼是什麼？爲什麼要這麼稱呼？

寫回信時，要考慮到對方的心情、生活狀態。

4答案：稱呼是“聰，親愛的孩子”。因爲傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。

5在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作爲父親，傅雷是如何勸解的？

5勸解分三層：首先是寬慰，不必爲父母擔心。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶得對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最後以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。

6從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。

6堅強

7對於情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了那些忠告？

7一、泰然處之，保持心理的平衡。

二、正視錯誤，冷靜對待挫折，引以爲誡。

8能否從文中找出運用了比喻修辭手法的句子？並分析這樣寫的好處。

8太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。

作用：生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸。

9作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？

9文章舉“克利斯朵夫”的事例既是和傅聰自己的理想結合，也是爲了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經歷許多挫折，關鍵在於勇於面對，學會解決問題。 “不能栽了筋斗爬不起來”，希望兒子“養成另一種心情對付過去的事”。

目的是教育兒子要學會保持平和心態，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓，引以爲戒。 10“我以前在信中和你提過感情的ruin……但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷。”

10十分真切地描寫出人面對創傷的態度——平靜、超然。

11傅雷給兒子的另一封信中曾經說過：“我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什麼事可以和這種相比呢？”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現在哪些地方。

11朋友的意義，首先在於感情上，精神上的互相理解與慰藉，當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親並沒有高高在上、橫加訓斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而後以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。

12第二封信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什麼？表現了什麼樣的感情？

12比喻成新年中的禮物。表現了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信後的喜悅。

13遇到挫折、消沉時要堅強，爲什麼成功了還要堅強?

13不爲勝利衝昏了頭腦，更是堅強的表現。

14閱讀第二封信，當兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那麼父親究竟都爲什麼而感到高興呢？ 14爲孩子贏得了成功而高興；爲孩子能替祖國爭光而高興；爲孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。 15“赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友”。請舉例加深理解。

15貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明……赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成爲他的知音和朋友。

16如何理解“有矛盾正是生機蓬勃的明證”？

16鼓勵兒子不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。

17請你說說傅雷希望兒子成爲怎樣的一個人？

希望兒子做一個堅強的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。

18“堅強”一詞在詞典裏的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認爲該詞如何理解？

18勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅強”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，纔是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。

19如何理解“多少過分的諛詞與誇獎，都沒有使你喪失自知之明，衆人的掌聲，擁抱，名流的讚美，都沒有減少你對藝術的謙卑！”這句話。

這是一個父親的溢於言表的自豪，也是傅雷對兒子高度的讚美。

第一封信

一、（1－8）傅雷勸慰兒子不要擔心父母的情緒。

二、（9－結尾）告訴兒子如何面對苦悶。

（9句）告訴兒子人生必有起伏跌宕

（10-21）告訴兒子如何面對情緒上的跌宕

（22）叮囑兒子

第二封信

一（1－2）作者爲兒子藝術上和人生上所取得的成就而高興。

(請關注好 範 文 網：)二（3）激勵兒子要有“氣吞鬥牛”的表現。

三（4）鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾。

正文

1. 稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

2. 問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。

3. 正文。這是信的主體，可以分爲若干段來書寫。

4. 祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”爲例。“此致”可以有兩種正確的位臵來進行書寫，一是緊接着主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚歎號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。

5. 具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關係，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

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第四篇：《傅雷家書》讀後感

“閒來無事多讀書”是我一直追求的境界，但我卻很少真正做到。最近看了《傅雷家書》，真的受益匪淺，所以，拿來和大家分享一下。

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間爲一九五四年至一九六六年六月。而傅雷先生寫信的目的也在書中記載的也很清楚：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”這本書，不僅僅對於傅聰，對我們也是有意義，有價值的！

總體而言，我從這本書有了以下幾點體會：

第一，教育孩子，應該先和孩子成爲好朋友。

其實，傅聰兒時，傅雷對他的教育是很嚴厲的，甚至可以說是不近人情的，可是他後來改進的教育方式，我認爲是父母們都可以借鑑，學習的。現在幾乎所有的父母都是懷着當初傅雷先生對傅聰那種迫切地望子成龍，望女成鳳的心情，所以就有了各種各樣揠苗助長的措施，對待孩子的心態也扭曲了，這樣只會使孩子們的金色童年黯然失色。如果能夠和孩子建立朋友間的友誼，我們這些孩子不但對家長的話更聽得進去，而且我們也更能理解“園丁以血淚灌溉出來的花果遲早得送到人間去讓別人享受，可是在離別的關頭怎麼免得了割捨不得的情緒呢？”這種矛盾的情緒。

第二，要處理好學業與愛情的關係。

現在早戀的現象層出不窮，許多中學生，甚至大學生都錯過了學習的大好機會和時光。所以傅雷先生用自己的切身經歷勸告少年得志的傅聰道：“就是我一生任何時期，腦戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠。學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二，這是我至此爲止沒有變過的原則。”這樣類似的話，傅雷先生不知道在信中重複了多少，強調了多少，可見這對我們青少年是何其重要啊！而且，不早戀，是對自己，對別人負責。試想啊，我們現在還年輕，眼光、嗜好、趣味不知道還要經過多少的變化呢！現在喜歡的，不擔保一輩子都是這個口味，而且，萬一以後遇到更好的，更適合自己的呢？愛情，如果沒有上升爲一種“親情”，真的不可能一輩子！說出來的話，就意味着要一步步地去實現，不然還有什麼意義呢？所以，別給太多的承諾，因爲你真的不一定做得到。除非你真的想歌裏唱的“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，不然，勸告你，還是不要早戀，這也是於人有益，對人負責的事。

第三，成功者，必是能夠忍受孤獨的人。

忍受孤獨，是一件十分讓人痛苦的事了吧？現在很多人，都玩起了什麼qq農場，qq牧場的，就是爲了打發時間的吧？可是“一個人孤獨了思想集中了所發的感情都是真心實意。你所賞識的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩人了是我們喜歡的，一切都有同感，亦是一樂也，等到你有什麼苦悶、寂寞的時候，多多接觸我們祖國的偉大詩人，可以爲你遣興解憂，給你溫暖。”所以，爲什麼不選擇在孤獨，無聊的時候聽聽音樂，看看書，寫寫信，跑跑步，甚至打電話給朋友嘮嘮嗑，也是很不錯的，起碼還可以聯絡一下朋友間的感情。時間過得很快的，不要讓自己留下遺憾！

第四，養成寫東西的良好習慣，也是讓我們一生受益的。

通訊工具越來越發達了，所以，很少人會寫信。一個電話，一條短信什麼都解決了，什麼事情都交代清楚了，可是信帶給人的那種感覺，是這些都無法代替的！不然，現在怎麼還常常有人寫情書？傅雷先生也說了：“一個人的思想不動筆就不在會有系統，日子久了，也就放過去了，甚至於忘了，豈不可惜，就爲這個緣故，我常常逼你多寫信，這也是很重要的：理性認識的訓練。我屢次要你生活正規化，學習規範化，不正規如何能持久？不持久如何能有成績？如何能鞏固已有的成績？而且作品的瞭解與掌握，就需要長期的慢慢消化、咀嚼、吸收…”所以啊，如果你不愛寫東西，起碼在表白的時候，把用短信、電話的方式，改成寫情書吧，因爲情書更能把你心中的愛慕之意表達的淋漓盡致！

當然，不能忘了傅老先生的“赤子之心”，這是強調最多的了。

永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！

《傅雷家書》真的是很值得我們去看的一本書，如果我的文字能引起您閱讀原著的興趣當然是最好了。因爲“書不盡言，言不盡意”，這篇文章也只能記錄我的一部分收穫。本來讀書筆記、讀後感之類就是手段而已，理解並踐行其中的道理纔是最後目的。

第五篇：《傅雷家書》讀後感

《傅雷家書》讀後感（一）這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有侷限的，而人的事業卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人爲社會，爲祖國，爲人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應該的盡的一項神聖的義務與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信裏，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也可以傳佈給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”貫穿全部家書的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多麼豐富的精神養料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數萬裏之外對他殷切的教育，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。

《傅雷家書》讀後感（二）傅雷不愧是好父親，能以如此的心態和耐心來教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢？這種偉大的父愛可以說影響了傅聰的一生，爲傅聰走向未來做出了鋪墊，打下了堅實的基礎。因此，傅雷所寫的這些書信也就是非常重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個世界上生活。

這真是教育子女的一本好書，同時也應該是作子女的瞭解父母的一本好書。子女可以通過這本書瞭解自己的父母，父母可以通過這本書瞭解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經成爲經典，永垂不朽的經典。

傅雷作爲父親，對子女的情感是十分豐富的，他對子女從不苛刻。而且他對傅聰的音樂事業十分的重視。傅聰事業的點點滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動。

其實，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經常爲我們的生計，爲了我們的學習，爲了我們能上一個好的學校，爲了我們能擁有好的成績，使得自己的頭髮都白了，費盡了心血，這是真正的偉大，這纔是真正的父親！傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個傑出的代表，他的對子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長。

傅聰的母親在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對子女的關心和憐愛。同樣，她對於傅聰的音樂事業也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動，他也明白了母親的愛對他有多重要。

這本《傅雷家書》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想着什麼，這讓我可以更好的和父母溝通。

我太感謝這本書了，真正的父母的愛之書！

《傅雷家書》讀後感（三）《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間爲一九五四年至一九六六年六月。

這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書裏，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信裏這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裏行間，給天下父母子女強烈的感染啓迪.

傅雷和傅聰的家書給了我許多啓示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關係，養了十幾年，卻沒有真正地享受過爲人父母的樂趣，他們因爲迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重於言傳的品質嗎？光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎？於是孩子嚐到了辱罵、拳頭的滋味嚐到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由於政治運動的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因爲他和兒子成了最知心的朋友。

現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典範。