讀《給世界的請柬》有感

[導讀]讀《給世界的請柬》有感共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《給世界的請柬》有感

這篇讀《給世界的請柬》有感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

一封請柬，代表着我對你的愛，即使你再累、再苦，但你還是堅持着爲我們帶來了無盡的溫暖和邊緣的關愛。美好的世界，正是因爲你，才讓這簡單的生活變得如此光華燦爛！

這個世界是美好的，它閃爍着人性的善良、真誠的光輝。《橋在水上》講述了“我”來到科克市應邀參加一個會議，卻不想在橋上看到了令人溫馨的一幕：橋下，兩個純真的孩子在爲一個蓬頭垢面、鬍子拉碴的流浪男子準備早餐，不僅一起和他聊天，並陪伴着他度過了美好的一天。縱使孩子不是流浪男子的親人，但是世界的力量卻驅使着兩個孩子去關愛這個男人。

在我的身邊，我卻看到冷漠無情，令人痛心的事。

不說很久以前的小悅悅事件。前段時間，我在網上看到這樣一條消息：9歲女孩因沒有1元錢，被司機趕下車，步行3公里回家。司機冷漠無情，乘客毫不理會。司機和乘客們不肯給予女孩1元錢，不肯給予溫暖，我感到憤怒，並且痛心。善良和愛不僅僅是一個遙遠的傳說，它就在我們的身邊，正等待着你去發現它閃爍而又璀璨的光芒。

每一個孩子都擁有自己的情感世界：渴望、希望、願望，無一不牽動着他們那顆活靈活現的心。《盼》講述了媽媽送給了“我”一套新雨衣，這時候，“我”就天天盼望着下雨，還爲此撒起了謊言，可當穿着自己的新雨衣，看到冒雨走在路上的張伯伯和他的孫女時，卻不由自主的跑到了一邊。但最終經過激烈的心理鬥爭，“我”還是將自己的新雨衣脫給了張伯伯。

作者憑自己的行動爲別人帶來了幫助，儘管自己多麼盼望這一雨天。我們心底裏都有一盞明亮的小桔燈，它不是在我們的心底默默的照耀，而是等待去照亮那些需要我們幫助的人！

在同一個世界中，有你，有我，還有它們，從不孤獨。曾經有一團小小的泥巴阿泥在泥人柳的幫助下變成了真正的人，但阿泥只有一個月的生命，如果真的想成爲一個真正的人，必須找一個女孩和她拉十次手。便可實現阿泥的願望，但女孩卻會成爲一團不起眼的泥巴。這時，在阿泥的生活中出現了一個重要的人，採藍。採藍帶她去聽蟋蟀的叫聲，去看天空的顏色。阿泥很高興能夠交到這樣一位好朋友，終究不捨得讓採藍犧牲而救活自己，最終還是變回了一團泥巴。這就是《阿泥》的.故事。

有一句話說得好：“人生得一知己足矣。”是啊，這世界間最重要的何嘗不是友情啊，本來阿泥是可以得到新生命的，但是爲了友情，她還是選擇了讓自己犧牲。友情，它在你成長時滋潤你；在你的坎坷時扶持你；在你明亮時襯托你。友情，是應該去用心維護的。

感謝你，這世界，讓我明白了生活中那些最重要的東西，我會不停的走，即使有再大的風雨，我也會堅持我的初衷，不回頭，一直勇敢的走下去！

第2篇：讀《給世界的請柬》有感

希望你能喜歡這篇讀《給世界的請柬》有感範文。

這天，我來到書店。剛一進門，就被一本書給引住了。我湊過去一看。“給世界的請柬？什麼東西？”我一邊嘟噥着一邊拿起書翻看起來。剛看一兩頁我便被它深深地吸引住了，捨不得放下。這本書是由方衛平先生精心挑選的四十九個故事和小詩組成，每一個故事都讓我體會到了一個又一個道理，每一首小詩都猶如一道陽光照入我的心中：從《父愛無邊》中，我體會到了“我”與父親的深情；從《全世界的人都知道我丟了》裏，我感受到到了母愛的偉大；在《阿泥》當中，我體會到了友情的偉大和“我”對世界的憧憬；在《我的牛》中，我感受到了“我”與“我”的牛之間的親密關係；從《大的·小的》中，我不禁爲童年生活的稚趣撲哧一笑······其中，最讓我印象深刻的是嚴振國寫的《不幸的人》。

文中的王子住在王宮中，有吃有喝，卻覺得自己十分不幸。於是他悄悄混進老百姓中。王子先後問了許多人是否認爲自己不幸。而馬車車主說自己比騎驢的舒服，而騎驢的認爲自己比步行的快多了，而步行的覺得自己比騎驢的幸福，而打赤腳的感覺自己比沒有雙腳的人信服，而乘輪椅的人認爲自己能在一次戰役中倖免於難十分值得慶幸。讀完了這個故事，我陷入了沉思。我覺得自己正如文中的王子那樣，天天有吃有喝，卻仍然不滿足，認爲自己不幸福。但讀了這篇文章之後，我豁然開朗：雖然自己並不是世界上最幸福的人，但和比我更不幸的人比起來，我實在太幸福了。所以從此以後，我要向馬車車主、騎驢的人、步行的人、赤腳的人和失去雙腳的人學習，不再總是埋怨上天對我不好，認爲自己不幸，而是多想想：還有比我更不行的人呢，和他們比起來，我可是很幸福的！《給世界的請柬》實在是一本難得的好書，它不但語言優美，而且還告訴了我們一個個道理，讓人受益匪淺。不如——你們也去讀讀吧！

第3篇：讀《給世界的請柬》有感

讀《給世界的請柬》有感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

暑假前老師說要寫讀後感，發了一張推薦閱讀書籍的紙，我選了三本書。

第二天，我把書買回來了，我用了四天的時間讀完了《給世界的請柬》這本書，這本書給我的第一印象是：很貼近生活，適合小學生讀。

這本書我已經讀了兩三遍了，我的感受是：生活有喜怒哀樂，也有悲歡離合，生活常使人的情緒激動或悲傷，而這本書記下了生活小事，人家說“細節決定成敗”而生活的小細節會使人感動，比如書中的《橋在水上》，使我感動。在文中作者被邀請去愛爾蘭科克市國際短篇小說節。在回國前作者來到聖帕特里克橋，在清晨我看見一個流浪漢躺在橋中央的欄杆下，隨後一輛紅色小轎車開過來一男一女從車裏跑出來，給流浪漢早餐和水果，流浪漢十分感激。女孩和流浪漢聊了一會，女孩想擁抱他，流浪漢拒絕了，因爲他很久沒洗澡了。女孩抱住了流浪漢，男孩也一起撲過去，三人緊緊相抱。

後來，流浪漢和男孩女孩一起玩發條的汽車，咯咯咯的笑聲傳得很遠。太陽升高了，男孩女孩和流浪漢說再見，並給他紙幣。

說到這裏，我感到心潮起伏，一見小小的事中悟出大道理，這纔是生活的真理。

第4篇：讀《給世界的請柬》有感

下面由本站的作者爲你提供讀《給世界的請柬》有感的寫法。

這個寒假，在老師的建議下，我閱讀了一本兒童文學讀本---《給世界的請柬》。

這本書收錄了許多著名作家的文章、詩歌等。有沈石溪的《災之犬》、張之路的《窩囊的發明》、金波的《鳥巢》，還有秦文君的《父愛無邊》……其中，最令我感動、也是我最喜歡的是《我想柳老師》。這篇文章講述了“我”四年級時，班上來了一位柳老師。他十分幽默，帶“我們”進行了許多有趣的活動，讓“我們”十分開心；他還讓男生成立了足球隊，女生組成了舞蹈團，讓“我們”的身體更加強壯，也更加活潑開朗。雖然他最後離開了“我們”班級，但他的幽默、才華永遠留在了“我”的心中。

讀完這篇文章，我想很多同學一定會想：要是我也有這樣一位老師該多好啊！但我卻沒有這樣想，因爲我覺得我們的每一位老師都象柳老師那樣幽默、有才，只不過沒他那麼誇張罷了。你是否記得？在你考試考得不好時，老師總是會來安慰你，鼓勵你，讓你重新對自己充滿信心，不再傷心、難過；你是否記得？在課堂上，老師總是會把作業中的難題一一解答，她常常用幽默的語言，耐心地、一遍又一遍地講解，直到你明白爲止；你是否記得？老師總是和我們一起策劃一些有趣並有意義的活動，豐富我們的學習生活、鍛鍊我們的能力、挖掘我們的才華。上個學期，老師帶領我們開展了包餛飩、“一站到底”、才藝展示等活動……老師所做的這一切，不都和柳老師一樣嗎？

這本書給了我啓發，令我受益匪淺，值得大家讀一讀。

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