《讀者》讀後感（通用2多篇）

《讀者》讀後感 篇1

最近，老師要我們讀了一本書，那就是冰心奶奶的《寄小讀者》。讀了之後，心裏充滿了

感慨，裏面寫了冰心奶奶出國之後思念母親、看到美景、以及自己小時候的趣事。

在書中，冰心奶奶不止一次的提到自己小時候是一個小孩，現在也是一個小孩子。這說明冰心奶奶不管年紀有多大，永遠都有一顆孩童般的心。

冰心寫的《寄小讀者》很好看，我最喜歡裏面的通訊五，通訊五里寫了冰心奶奶在火車上遇到了一對母女倆，母親很慈祥，女兒一直在跟媽媽要湯要水，媽媽又似愛憐，又似責怪，很是愛憐，冰心奶奶看到了就也想到了自己的母親，覺得離家了才更能體會到母親的愛，更想念母親。是啊，平常媽媽照顧的我無微不至，我卻常常不在乎，還感到很煩，記得有一次早上上學，媽媽要我多穿點，說今天有冷空氣，我卻很不聽話，說：“今天這麼熱，不穿”。結果上學一會就變冷了，把我凍得直哆嗦，真後悔沒聽媽媽的話，現在我也明白了原來媽媽嘮叨的裏面全是愛啊。

看完了冰心奶奶的書，收穫很多，我覺得很冰心奶奶寫的真好，我以後也要努力學習，做一個知識淵博的人。

《讀者》讀後感 篇2

《讀者》是伴隨我整個假期的一本雜誌。內容包括了文苑、人物、社會、人生、生活、文明、悅讀、點滴、互動和藝術等等。

“文苑”分爲卷首語、文苑、書林一葉和原創精品。它告訴我許多做人的道理。“人物”分爲人物和名人軼事。它告訴我許多偉人的往事。“社會”分爲雜談隨感、話題和社會之窗。它告訴我許多社會上的變化。“人生”分爲人世間、人生之旅、婚姻家庭、兩代之間、青年一代和校園內外。它告訴我許多人的一生。“生活”分爲心理人生、經營之道、品位、生活之友和樂活。它告訴我許多生活的樂趣。“文明”分爲在海外、他山石、風情錄、軍事天地、歷史一葉、文化茶座、人與自然、史海拾貝和生物世界。它告訴我許多文明的重要性。“悅讀”分爲幽默小品、言論、漫畫與幽默和影像。它告訴我生活中的許多小事都能成爲笑料。“點滴”分爲意林、資料卡和點滴。它告訴我許多一點一滴都有含義。“互動”爲互動。它告訴我許多人的困惑並解答。“藝術”爲封面。它告訴我許多藝術的精華。

《讀者》裏許多文章含義深刻，令人回味無窮，開闊了我的視野。它教會我了許多人生的哲理，對我今後的成長起到了很好的作用。這真是一本好讀物啊！

《讀者》讀後感 篇3

《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一，暑假中，我閱讀了一書，讀了以後，我學到的不僅僅是一本書原本的知識，而是遠遠超過一本書原有的知識，讓我學到了不同的人生哲理和做人的道理。

其中有篇文章使我感觸很深，隨着人們的生活水平的提高，家家幾乎都有汽車瞭如：就說搶車位吧，這是現代生活有車族的普遍存在的問題，這對有些人是多麼平凡的事啊！事情是這樣的，小區中有三十多個車位，每一天都是擠得滿滿的，可是有一天空出了一個車位，因爲那個人開車辦事了，可過了一會兒，有一個帶着墨鏡的年輕人，飛速的把車停在了那個不屬於他的車位，那個人也剛剛回來，剛想把車停在那，發現自己的車位被別人霸佔了，就站起來很有禮貌的對那個人說：“先生，這是我的車位。”“別煩，就一個小車位，”那位先生驕傲地說。隨後那人霸佔車位的人走了。那位先生還一直霸佔着這個車位。

這是一個簡簡單單的故事，可告訴我“寬容”就像這個人一樣，“退一步海闊天空”這句話讓我有了更深的瞭解，刻骨銘心的瞭解。

還有一個就是不屬於自己的東西不要去霸佔，什麼東西都順其自然吧！

“寬容”有時就要忍；有時就需要跨出自己思想的一小步；有時就在那一瞬間；不要去強求。這個故事告訴我們的太多太多……

《讀者》讀後感 篇4

我們每個人的面前都有一根欄杆，這根欄杆的名字叫貧窮，飢餓，災難，或者生活中的其他種種不如意，我們每個人都可以將它當成一根欄杆來跳，只要跳過去，你就成功了。

別讓不好的家境當成你變成好孩子的阻力，而是要讓它成爲你的動力

父母不會站在原地等你。

因爲時鐘的滴答聲而睡不着，這是一個缺乏安定感的自己。在不知不覺中睡着，而不在乎時鐘的聲音，就等於與它合二爲一，變爲一體了。

當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福的生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

唯有內外都柔軟，沒有預設立場的人，才能一心一境，情景交融，達到一體心的境界。

兩手空空的時候，我們因爲不怕失去，無畏的進取着，而一旦我們獲得了某些果子，就變得怕失去，於是在享受安逸中變得慵懶，並漸漸失去創新的勇氣。以至於，當安逸漸漸成爲雞肋，我們就會陷入食之無味，棄之難捨的尷尬境地。生活的意義不應該是對安逸的享受，而應該是，充滿快樂，每一天都能燃燒着生命的激情。

當安逸成爲雞肋，捨棄安逸不只是勇氣，更是一種睿智。

《讀者》讀後感 篇5

陳涉的例子真的是那個叫經典，我覺得用來說明本文的主題也是再恰當不過了。我尤其喜歡作者對陳涉斬殺老夥計的看法，可以警告打發老夥計走人，不必痛下殺手。

如果換做我。首先，我不會輕易給別人承諾，因爲我說不定真的能有發達一天。就算我給別人承諾也要在承諾里有嚴格的限制條件，醜話說在前頭，免得到時候難做。如果我發達了，有老夥計來找我，我要吸取陳涉的教訓，給他講陳涉的故事，預防老夥計不懂遊戲規則的情況。要是老夥計還是出格了，我會果斷的打發他走人，而不會去報復他。

袁世凱的例子應該算很典型，富貴之後仍不高看自己慢待舊識的人真的不多，富貴之後有一點傲慢也是人之常情，只是傲慢會讓舊識感覺不舒服。

所以我要吸取袁世凱的經驗教訓。發達之後，對待之前的親人、朋友、領導、師長要要像沒有發達之前恭敬，不能慢待這些親人、朋友、領導、師長。首先是稱呼要依舊尊重恭敬，然後是對他們要堅持有耐心。

對於那些可能到處炫耀與發達後的我有過交情的個別人，我也要理解，炫耀和虛榮心也是人之常情。

《讀者》讀後感 篇6

近來，在《讀者》上看到一篇描寫著名導演張藝謀的文章，頗爲感動，接下來，和大家一起分享。

一次，一位美國記者採訪張藝謀，問：您現在到底有多少財富呢？張藝謀仔細思考了一下，然後認真地對記者說：“說來你也許不信，我的財富，只是一架舊式照相機。”記者睜大了眼睛說：這怎麼可能呢？您不會是在蒙我吧？張藝謀笑着說，我說的是真心話，由於家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧視的環境裏。18歲那年，我迷上了攝影，可在當時，家裏連吃飯都困難，哪裏還拿得出錢給我買照相機，供我學攝影呢？有一天，我聽人說，可以賺錢，於是我瞞着家人，偷偷地到城市裏去。一連賣了5個月，終於攢夠了買一架照相機的錢。憑着這架照相機給我的藝術積累，xx年我考入了北京電影學院攝影系。可以說，是這架照相機，或者說是那段的經歷，給了我特殊的人生體驗，鼓勵我不段挑戰逆境，打破宿命，去實現人生的最大價值。所以，不管到哪裏，我一直保留着它，那纔是我真正意義上的財富！

是的，當人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富，那纔是他們動力的源泉、制勝的要素、成功的祕訣。

《讀者》讀後感 篇7

新學期，新氣象。這學期老師還在班裏開展了課外閱讀活動。在假期期間我們每一個考95分以下的同學都有一項特殊的作業，閱讀《讀者》上的十篇文章。這是不是很簡單呀？ 不，還有要求呢：寫出文章的主要內容和中心思想。劃出好詞好句和中心句。

我是第一次接觸這種雜誌，第一次看《讀者》上的文章。《讀者》的文章非常好，不僅有蘊含深刻道理的“意林”、風趣幽默的笑話專欄，也有情感真實的“名人軼事”欄目……但也有一些不適合我的，所以我精挑細選了一些適合我讀的文章，《讀者》的十篇 文章寫完了，假期也結束了，轉眼開學了。

現在《讀者》成了我們班討論的焦點。在每週一下午的第一節語文課和週三下午的兩節作文課，是我們講《讀者》的時間。老師讓同學們一個一個上臺講，讓同學們講出文章的主要內容和中心思想，下面的同學認真聽，根據情況進行補充，老師還向同學提出一些更深入的問題，通過這種方式來提高我們的閱讀能力。

《讀者》這本書的文章有的讓我落淚，有的讓我開懷大笑。現在《讀者》成了我身邊最好的夥伴。我也成了《讀者》最忠實的讀者。

《讀者》讀後感 篇8

暑假到了我和爸爸到書店裏去選書看，爸爸突然讓我看這本書，說這本書對我會有很多的幫助，我回家就看了一章，對我感觸很大。這本書就是《你好，小讀者》。

第一章講的是早戀這回事，是說有一個六年級的女生寫了一封信給了一位男生讓這個男生教她怎樣寫好作文，男生很開心和她交流，但是這件事被老師知道了也叫我們把信給老師看，老師說這是早戀，校長知道了說青少年早戀要記憶大過，男生就想問作者該怎麼辦？這和我們班有一段時間是一樣的班級裏的緋聞漫天傳，我就覺得在青少年中這只是一種友誼，有誰能說你不喜歡班上的每一個人嗎？不能，因爲我們是一起度過了風風雨雨一起走過坑坑窪窪的五年道路，在五年的點點滴滴我們都不會忘掉，我們彼此都有了感情，書裏也講了人在少年時的好感，一同經歷的美好歲月時光，我們一輩子也難忘。然而把這些看做道德品質有問題的人才是真有問題。

所以我希望在最後一年裏珍惜同學彼此的友誼，讓我們的國小路程美好的度過，讓我們難忘！

《讀者》讀後感 篇9

開學不久，我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》，從中受的啓發。原先，我總不明白怎樣寫作文，讀了這本書我才門道。下面我收穫：

認識到作文就在日常生活當中。冰心在信的詢問多，而所包含的生活事實不正是寫文章的好嗎？，我卻到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思考，一到作文就總覺得沒啥事可寫。才恍然大悟，身邊有事可寫——生活是寫作的源泉。

文章寫得生動的方法。信中說：第孩子寫動物，只寫出動物的名字，卻寫不出動物的樣子；個孩子卻把動物的動作、神態和外表都寫得生動、鮮明。這正是他細緻觀察，留心記憶的結果。我去公園漫無目的地玩，仔細地觀察過公園裏的花花草草、亭臺樓榭。連老師佈置觀察菜市場，用20分鐘一趟，印象也沒留下，能寫呢？

明白了學好語文課，纔是寫作能力的途徑。個小孩作文寫得生動，還他語文學得好。他上課聽講，天天寫作業，遣詞造句能力強。而我覺得上語文課只不過學字詞，一寫作文提筆忘字，心裏有話寫不。今後字詞地學好語文。

《再寄小讀者》使我學寫作文的門徑。今後，我多寫多練，像冰心當個非常出名的作家。

《讀者》讀後感 篇10

有人用水說人生，水有固態、液態、氣態三種狀態，人生也有這三種狀態。水的狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那麼大；假若一個人對生活和人生抱平常的_態，那麼他就是一汪常態下的水，他能奔流進大河、海洋，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會變爲水蒸氣，成爲雲朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。

有人用悲觀、樂觀、達觀闡釋人生：悲觀的人在山腳看世界，看到幽冥小徑；樂觀的人在山腰看世界，看到柳暗花明；達觀的人在山頂看世界，看到天廣地清。悲觀的人說人生像一杯苦酒，清濁均苦澀；樂觀的人說人生像一杯美酒，點滴皆芬芳；達觀的人說人生像一杯清泉，冷暖都清涼。悲觀的人看到花謝的悲傷；樂觀的人看到花開的燦爛；達觀的人看到花果的希望。

……

做一個積極的樂觀主義者，我相信我的人生一定會達到一百度的熾熱！

《讀者》讀後感 篇11

今天，我讀了冰心奶 奶寫的《再讀小讀者》這是我第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細，特別認真。

冰心奶奶寫這篇文章，主要目的是讓廣大的小學生怎樣去提高寫作水平和寫作能力。

文中用了兩個孩子的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，裏面還有好幾個錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，並且沒有一個錯字。難道第二個孩子比第一個孩子聰明嗎？原因並不是在這裏，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記，讀書又仔細，還把書裏的優美、生動的詞句摘抄下來，並能靈活運用。今年，上國中後，老師介紹了我一種寫作方法，結果，是像第二個孩子的做法一樣，把優美詞句摘抄下來。後來，我積極地去看課外書籍，又讓自己把書中優美、生動詞句抄到摘抄本上。從那以後，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了也不知道寫的是什麼。可見，我還不能達到會寫作文的境界！

冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時， 有一些話我不太理解，後來問姐姐懂得了，就覺得非常好，讓我受匪淺！

今後，我一定像第二個孩子一樣，把作文進一步攻上去。

《讀者》讀後感 篇12

冰心奶奶想必大家都不陌生，她是我國著名的詩人、現代作家、兒童文學家，還是一位出色的翻譯家。暑假裏，我有幸讀了她寫的《寄小讀者》一書。

其中，最讓我記憶深刻的還是通訊五。事情發生在火車上：冰心奶奶在火車上遇到了一對母女，那女兒纏着母親撒嬌，要這要那。母親面目藹然，與孩子說話的態度好似在訓斥，但其中又帶着一絲愛憐。這讓冰心奶奶回憶起了一段往事：她自己臨走前，姨媽問：“你捨得你的母親嗎？”冰心從容一笑，回答道：“怎麼會呢！日子這麼短，而且還有人照顧。”這時，冰心奶奶的眼眶溼潤了，眼淚不停地往下流。其實，冰心奶奶的內心一點兒也不捨得母親和那濃濃的愛。

讀了《寄小讀者》通訊五，我體會到了：母親像是一艘大船，載着我們駛向大海，去追尋生命的奧祕，去探索世界的神奇；母親像是一座高山，蘊藏着萬物，哺育我們成長，強壯我們的身心；母親像是絲絲細雨，滋潤着大地萬物……讓我們一起向冰心奶奶學習，來回報母親獻給我們的愛吧！

《讀者》讀後感 篇13

假期裏整理完圖書，在好友詠梅的介紹下，我們同借了一本《讀者》——幸福像花兒一樣，我讀完這本書後，感悟頗多：

1、一個人，無論在什麼情況下，身邊都需要有朋友。困難的時候需要有來自朋友的幫助，歡樂的時候需要朋友跟自己一起分享。

2、人的一生都會犯各種各樣的錯誤，我們應該學會寬恕別人。我們在寬恕別人的同時，也把機會留給了自己。

3、愚蠢者到遠處尋找幸福，而聰明的人在自己的腳下播種幸福。真正的幸福並不昂貴，但我們爲冒牌的幸福付出的代價卻十分昂貴。

4、人在吵架的時候往往會暫時失去理智，都竭力想用惡毒的話達到傷害對方的目的。它既不能解決問題，還會在感情的瓷器上留上一道道難以彌補的劃痕。

5、假如一個人只是想幸福，那很容易做到；但我們都希望比其他人更幸福，這永遠是困難的，因爲我們都相信別人比我們幸福。

6、幸福跟智慧的區別在於：認爲自己最幸福的人，實際上就最幸福；認爲自己最聰明的人，則往往最愚蠢。

《讀者》讀後感 篇14

在《讀者》中，我看到了《爸爸，請陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，後來對爸爸說了這麼一句話：“我想和你走一走，是因爲我想爲我的生活感謝你。”孩子說的話令父親深深地感動。當我看完這個故事的時候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！

就這樣，在無數個與讀者相識的日子裏，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底裏昇華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過程中，我發現：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留餘香”的精神力量；當我遇事心灰意冷的時候，它就像一位知心朋友，爲我解開心愁，鼓勵我：“上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”戲劇化的編制考試印證了這一點，以爲考錯了，沒希望了，沒想到，原來另一扇窗已爲我打開，打開《讀者》，這裏有的是一片淨土、陽光和乾淨的空氣，是我舒展心境時的去處。

願所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來，願所有的人人生如詩，優雅、美好！

《讀者》讀後感 篇15

今天我閒來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經意讀起了《寄小讀者》通訊五。讀着讀着，心中竟有一絲酸楚，冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水，母親面目藹然，和她似憐愛，又似斥責。這讓冰心奶奶不由得想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時，姨母問她捨得母親麼？她從容一笑回答：“那怎麼捨不得？日子那麼短，那邊還有人照應，”可其實內心捨不得母親，更捨不得母親對自己的愛。

讀着讀着，我的眼睛溼潤了，一股莫名的感動涌上我的`心頭。是啊，有誰能撕扯斷這段深厚的母子情呢？母親給了我生命，又把我養大，，這種愛是永久不變的，是溫暖的，是細碎的。然而也正是因爲這種愛時刻圍繞着我們，有時太細小了，使我們並不珍惜，有時甚至感到厭煩，那時我們希望得到火山一樣炙熱，一樣壯觀的愛

您，不是雨露，卻帶來了新生的希望；您，不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。母愛猶如滔滔大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一窪清泉，讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，讚美母愛，回報母愛！

《讀者》讀後感 篇16

寒假裏我讀了冰心的《寄小讀者》這本書，冰心奶奶是著名的作家，詩人、翻譯家、兒童文學家。她爲我們兒童寫過很多部作品，可我最喜歡《寄小讀者》這部作品，她是以通訊的形式向我們呈現的。每篇通訊很短小，不過卻都很精彩。其中讓我印象最深刻的，還是通訊二。

它講的是：在一個晚上，兄弟姐妹都睡了，唯獨冰心和她的爸爸媽媽沒有睡，坐在爐邊，一邊看書一邊吃果點，就在這樣一個寧靜的夜晚，一隻小老鼠出來吃她腳下的果點渣，她嚇了一跳，急忙用書蓋了過去，沒想到小老鼠竟沒有逃走。可是，就在這時，小狗跑過來，把小老鼠叼在嘴裏，冰心立刻阻止，但是，已經晚了，從小狗的嘴裏發出了一聲弱弱的叫聲，冰心頓時對那隻小老鼠起了憐憫之心，自己陷入了深深地自責中。老鼠——極大多數人討厭甚至害怕，可是冰心奶奶卻因爲一隻小老鼠而自責，可見她是多麼有愛心啊！

讀了這篇通訊後，我學會了愛，要對動物有熱愛，對親人有關愛，對朋友、同學有友愛，對老師，長輩有敬愛。

《讀者》讀後感 篇17

在寒假裏，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。 日記

書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡裏城、冰心那慈祥的母親去世等等。

然而，就是這麼多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短几十年的時間裏發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到現在的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等着我們來過，更有多少偉大的事業等着我們去做啊！

外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然後腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長大以後做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大！

最後希望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的內容。

《讀者》讀後感 篇18

今天早上我讀了一本讀者，裏面非常好看，其中有1篇我叫“改變世界的6種飲料，那6種飲料分別是烈性酒，咖啡，茶，葡萄酒，可口可樂和啤酒，烈性酒。

15世紀至18世紀初，是一個海上探險的時代，歐洲強國控制了大海，他們的船隻在海上游來游去。長長的海上旅行寂寞難耐，水手們哭度，鬱悶，幸虧有烈性酒，尤其是白蘭地和朗姆酒，安撫了他們痛苦的靈魂。咖啡——咖啡促進了商業繁榮，與商業意識也有着密切聯繫。想不到吧，赫赫有名的倫敦勞矮德保險社和倫敦證券交易所原來都是一個咖啡店。葡萄酒——葡萄酒總是帶着濃厚的貴族氣息，那種色澤，那種醇香，那種喝起來這樣那樣的講究，由不得你不肅然起敬——歐洲皇室們喝葡萄酒的做派，是不是令你豔羨不已？葡萄酒的歷史絲毫不輸給啤酒，也許還要更古老些。

還有很多很多，這幾中飲料都推動新的時代，讀者中的每個故事都生動，很優美，非常利於我們寫作文，所以我也非常喜歡看讀者！

《讀者》讀後感 篇19

今天剛讀完《寄小讀者》這本書，《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個星期，我懷着激動的心情去看，下面就是我的讀後感。

《寄小讀者》這本書分爲四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——歲月緒語、第三章——凝思靜品和第四章——樂幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章裏有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……

其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這裏面主要講了冰心奶奶到世界各地去遊玩的時候的所見、所聞、所想的事，我雖然足不出戶，卻可以領略到不同國家的風土人情：威尼斯家家戶戶，面臨着水街小巷，一開起門來，就看見盪漾的海水和飛翔的海鷗；倫敦的公園設計是：亭臺樓閣少，而樹木花卉多；埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門，卻沒有屋頂……讀着讀着我就像身臨其境似的，跟着冰心奶奶一起來到世界各地遊玩。

讀完《寄小讀者》這本書，我明白了一句話——“讀書破萬卷，下筆如有神”讀書只有讀透書，博覽羣書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手，有如神助一般。

《讀者》讀後感 篇20

這個暑假，我讀了二十世紀著名女作家————冰心寫的《寄小讀者》，深有感觸。

這本書記錄了冰心與小朋友及親人的63次紙面通訊。冰心將她的喜怒哀樂寫進了這本書，讓我們感受到了冰心的童心與天真。也將小朋友的可愛表現得活靈活現：“姐姐，你走了。我們想你的時候可以拿一條很長的竹子，從我們的院子裏直穿到對面你們的院子裏，穿成一個孔穴，我們從那孔穴裏，可以彼此看見。我看看別後你是否胖了，或是瘦了。”這當然是不可能的，只是一個玩笑而已。但是在這段話中，浮現出童真的純潔。

在第一次通訊中，冰心寫道：我是你們天真隊裏的一個落伍者——然而有一件事，是我常常引以爲傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。爲着要保護這一點天真，直到我轉入另一個世界時爲止。我懇切地希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵着，做你們的一個最熱情、最忠誠的朋友！冰心一直是孩子們的朋友。冰心對小孩子的生活十分嚮往，並通過《寄小讀者》與小朋友建立了深深的友誼。

冰心雖然離開了我們，但是她的《寄小讀者》滋潤着許許多多的大小讀者。冰心的散文，將會和繁星相襯，與日月共存。

《讀者》讀後感 篇21

是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個暑假，我懷着激動的心情用心去讀，從中領悟到不少有用的道理。

冰心奶奶在這封信裏主要寫了三方面：報效祖國、瞭解友誼、報答父母親。祖國是生我養我的地方，又是我的故鄉，我從小到大都在祖國的懷抱裏。不報效祖國怎麼能行呢？所以，我長大後報效祖國，爲祖國爭光，是我的志願。

我還要做一個對社會、對祖國有用的人。“朋友是不分國籍、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅固地聯結在一起。”這是冰心奶奶的一句關於友誼的名言。友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥，友誼多麼寶貴！不過友誼可不是那種“哥們兒義氣”，大家一定要好好利用友誼，珍惜友誼。如果一個人失去了友誼，他的日子該是多麼難過呀！

父母是生我養我的人，我們沒有理由不孝敬父母。更何況我們國家從來就是講求忠孝的國度。

我感謝冰心奶奶給我這麼多啓發，我以後一定按上面的去做。

《讀者》讀後感 篇22

你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？

一九五八年三月十一日，北京的時候寫的。信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和後悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經過了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的！

我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等着你們來過，更有多少偉大的事業等着你們去作呵！我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的！雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。

一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始着和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子裏有點發辣，眼睛裏有點發酸，但我決不是難過。讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現在的生活是多麼美好，人們過得多麼幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前爲祖國做出貢獻的英雄們！

《讀者》讀後感 篇23

對於漢娜來說，不讓這些囚犯逃跑是她的工作，是她的職責所在，所以她聽任火舌吞嗜了那些無辜猶太女囚。然而作爲戰犯，她在法庭上對法官的再三反問：“要是您的話，您咋辦？”

這個倖存者眼裏“年輕、漂亮”，完成任務“認真負責到喪失良知”的女看守，是米夏的那個“把食指舉得齊胸那麼高，輕輕地劃過書脊”的漢娜嗎？是那個“轉過身子……裙邊圍繞着她的腿肚子旋轉起舞，然後又輕輕垂下的”風情女子嗎？

與其他納粹份子不同，漢娜的從軍並非受納粹極端思想的蠱惑，而只是爲了掩蓋她目不識丁的缺陷，但她犯下的罪行卻與其他納粹一樣是令人髮指的。

米夏聆聽了這場審判的始終，苦苦掙扎在情義與正義的邊沿，試圖做到“理解與譴責”，結果卻身陷其中，無力自拔。

事實上，即使在今天，我們爲所謂的“職責”，所犯下的罪責還少嗎？醫生的拒醫、城管的強拆、警察的逼供，甚至，作爲財務人員，我自己在工作中也採取過類似的“冷酷”行爲……

有時候，道德、人性與職責是根本無法相容的，大部分時候，我們選擇的是職責，那麼我們有權力指責漢娜嗎？然而漢娜的罪行又不應指責嗎？

“人不因爲曾做過罪惡的事而完全是魔鬼”，作者最後說道。

《讀者》讀後感 篇24

這是我第二次閱讀《再寄小讀者》，四年級的夏天，媽媽便爲我買了這本書。當時只是粗略讀了一下。這個冬天，我再次翻閱，讀出深意。

從1958年開始，冰心開始寫這本書，共由20篇通訊組成。冰心奶奶的筆名取自“一片冰心在玉壺”，是一名神奇的女性，晚年被尊稱爲“文壇祖母”。她崇尚"愛的哲學"。她的作品裏充滿了母愛、童真、自然。

從這本書，我瞭解到冰心奶奶很愛看書，書裏的內容讓我受益匪淺：我要多讀課外書，多積累，“從來精讀出人才”。

印象深刻的是冰心奶奶在信中用了兩個孩子一同去公園遊玩寫日記做對比，讓我明白了寫一件事要有具體的描寫，要使用“五感”、多一些修辭手法。這樣文章才生動具體，活靈活現，讓人有種身臨其境的感覺。

冰心奶奶還在信中講了一個好孩子是怎樣學習的，告訴我們想學習好，上課時一定要專心聽講，要做好課堂筆記，要讀一些好書，要把好詞好句積累下來，寫作的時候靈活運用，這樣寫作文就不難了。她還鼓勵我們，只要認真學習，不浪費時間，就一定有收穫。

《讀者》讀後感 篇25

這幾天，我讀了《寄小讀者》這本書，其中的通信讓我陷入了深深的沉思。

母親的愛包圍着冰心。母親爲她刺得手血肉模糊，母親爲她使出吃奶的勁挪移開一切，只爲了能讓她好好吃一頓飯……母親對她的愛不附帶任何條件，唯一的理由就是她是她的女兒！

這不由得讓我聯想到那件事……

暑假。我煩躁地在蠟燭下看書，拿着本書，怎麼也看不下去，心想：什麼時候不停電，偏偏在這麼熱的時候停電，煩死了！豆大的汗珠流下，浸溼的衣服黏在身上，媽媽看到我的樣子，對我說：“你先睡吧，馬上應該就來電了"

我洗漱好，躺在牀上，翻來覆去怎麼也睡不着。這時，一隻手輕輕拍在我身上，還有一股微風傳過來，我半睜開眼睛，發現媽媽正拿着扇子幫我扇風，不顧自己豆大的汗珠從臉上流淌下來，感動立刻涌上心頭……在充滿着母愛的風中，我睡得很香……

早晨，我睜開眼，發現媽媽趴在牀邊睡着了，手裏依然拿着扇子，慣性地動着，我的淚，不由得涌上眼眶……

母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一窪溫泉，我們應當珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛！

《寄小讀者》這本書教會了我許多，更讓我懂得了母愛的偉大！

《讀者》讀後感 篇26

窗外，雨淅淅瀝瀝的下着。雨點在玻璃上摔成了一顆顆小水珠，晶瑩剔透。我寫完作業，不能出去和小夥伴們玩耍，只好呆在家裏。覺得無聊，便靜下心來翻看前幾天媽媽剛買回來的新書——《寄小讀者》。

我讀了《寄小讀者》，覺得文章寄情山水，表達作者思念祖國、家鄉和親人的淳樸、深厚的情感。文章寫得清新和諧，委婉動人，詩意盎然。

《寄小讀者》一書中，有一個被冰心稱作二弟冰叔的人，冰心這樣描寫他：“接到你兩面冗長而誠懇的信，我受到無限的安慰。是的，從松樹隙間穿過的陽光，就是你安慰的使者；晚上清涼的風就是骨肉手足的慰語！好弟弟，我喜愛而又感激你的滿含着詩意的安慰的話！”這段話充分流露出冰心思念親人的淳樸情感。同時，我感到冰心的話語很親很美，真的像絲絲的風兒，讓人感到十分溫馨。

《寄小讀者》這本書中還說冰心的二弟送給她一本《歷代名人詞選》，從她弟弟的信中可以看出冰心和她的家人感情很好。冰心不僅和家人和睦，而且和她的小讀者以及同事的關係也非常好。《寄小讀者》是我看過的最讓我感動的一本書。

冰心，偉大的詩人，你熱愛生命，關心別人，對生活充滿熱情和希望。

《讀者》讀後感 篇27

今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。

冰心奶奶的這篇文章，主要說我們應該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，裏面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，並且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因並不在這裏，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書又仔細，還把書裏的優美、生動的詞句摘抄下來，並能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以後，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。

不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什麼。可見，我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，後來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今後，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。

《讀者》讀後感 篇28

又是一本薄薄地《讀者》看完了，還沉浸在一個個感人至深的情感故事或一個個哲理故事當中。

不知不覺，《讀者》已經陪伴我十多年了，不記得是從什麼時候開始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以後的歲月當中他陪伴我度過了一個個開心或失落的夜晚。

我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒有其他雜誌的那種華麗或雜亂無章，顯得那麼樸實無華，平易近人，讓每個人都能找到書中的自己。教我們成長，教我們做人的道理；教我們在困難中怎樣面對生活；還教我們在人生得意的時候怎樣不驕不傲。是啊！他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！

我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看後久久不能釋懷！那些寓意深刻的哲理故事每次看後都有一種偶然頓悟的感覺，讓我變的成熟！

我相信在以後的日子他會一直陪我走下去的，在我有生之年都不會捨棄……