《漂亮老師和壞小子》讀後感(多篇)

《漂亮老師和壞小子》讀後感1

《漂亮老師和壞小子》這部作品的主人公是米蘭老師和h4，h4分別是外號“肥貓”的魯雲飛，“米老鼠”的米奇，“豆芽兒”的黃豆豆，“兔巴哥”的戰小歐，他們可是在白果林國小出了名的“壞小子”。

米蘭當h4的老師也是一次偶然的機會，是因爲六（3）班的班主任嚴老師生病提前退休了，可是沒有任何一個老師肯去教他們，因爲六（3）班有h4，他們總喜歡搗亂課堂，真讓人頭疼。有一次，h4去肯德基吃東西，可錢沒帶夠，還差5毛錢，這個情景被米蘭看見了，她不忍心讓幾個孩子像餓狼似的，於是幫忙付了5毛錢，又請h4每人吃一個甜筒，h4看這個漂亮姐姐這麼善良，又瞭解了一些關於她的事後，“肥貓”竟然讓米蘭當他們的老師，剛失業的米蘭立刻就答應了。

米蘭剛上班的第一天的早操課上，本來嘛，六（3）班做的體操是全年級最差的，今天卻是最棒的。因爲，他們有個會跳巴拉巴拉舞的米蘭老師，米蘭只要一聽到音樂，就會把巴拉巴拉舞跳得非常的奔放，非常的有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿了起來，其他班的學生都停下腳步來觀看六（3）班，h4看了看周圍，都不禁沾沾自喜起來，

米老師不但關心學生，也關心學生家的動物，一次“米老鼠”家的貓難產了，“米老鼠”情急之下給米蘭老師打了電話，說是手術費要300元，可“米老鼠”只有7元，米蘭二話不說，趕到了醫院，交了手術費，救了“米老鼠”家的貓。

我喜歡米老師，什麼時候我也有這麼一個老師呢？

《漂亮老師和壞小子》讀後感2

清明節假期十分漫長，爲了給我解悶，媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》，我高興極了。讀完之後，我有很深的感觸。

《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學生米蘭，得知她是《非常週末》的主持人，後因種種原因，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，給予家長和老師深刻的啓迪。所有學生都希望有一個這樣的老師，我也不例外，因爲許多老師總是覺得某些事情比如：帶病教學是光榮的，可他們沒有想過學生的感受，他們沒有想到，如果把病傳染給學生怎麼辦？如果因爲老師的病而讓學生的注意力不集中怎麼辦？我認爲我的班主任就和米蘭老師差不多，是一個非常好的老師。我的脾氣很不好，每次我犯了錯誤，我的老師不會像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對我說每一次我發完脾氣後會有什麼不好的後果，然後教我該怎麼妥當處理。

《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項，還是四川作家協會的副主席呢！可她從不驕傲，有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面籤售會”時，我和同學們坐着車“不顧一切”地來到新華書店，只爲了能與她肩上一面。

讀到這，大家應該知道學生喜歡什麼樣的老師了吧，我們學生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關懷放在首位的好老師。

“書讀百遍，其義自現”，大家也找來這本書好好讀一遍吧，繼續體會其中的意義。

《漂亮老師和壞小子》讀後感3

最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書是《五？三班的壞小子》的續集。作者楊紅櫻在書中講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六？三班的班主任，因此與壞小子肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（戰小歐）發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，令我印象深刻：

六？三班的米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家後不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，爲什麼非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們爲什麼打架？要是說得清，他們就不會打架了。

米蘭去肥貓家家訪，米蘭發現這些自以爲了解自己孩子的家長，其實並不瞭解自己的孩子。豆芽兒想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫治尿牀的偏方。

人人都在讚美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。人人都愛春天，都在讚美春天，夏雪兒卻敢於表達她不喜歡春天，敢於批判春天。關於春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不人云亦云，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，後來的作文大家就都寫得既生動又具體了。

米蘭老師教一個軟弱的男生如何扞衛自己的尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己

在這些故事中米蘭老師認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六·三班。書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師纔是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師把人性關懷放在首位的全新的教育理念，給予我深刻的啓迪。

《漂亮老師和壞小子》讀後感4

寒假裏，我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。

這一本書主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六（3）班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了許許多多既溫暖又幽默風趣的事情：她去家訪編着“謊言”送偏方；她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛自己的尊嚴；面對險境，她用巧妙的方法教會學生如何保護自己；畢業考試前的時候她竟帶着全班所有的同學去踏青。在這些有趣的故事中認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六（3）班。這一本書裏的米蘭老師的“把人性關懷放在首位”的全新理念，使我們敬佩。

這本書裏面的許多內容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學們上課的時候，讀了一下班裏一位同學的作文。我們平時都是讚美春天的，而讀的這篇作文卻是批判春天的，這位同學的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手，媚俗的女人，胸無大志的懶人 ，引起了大家“起鬨”。最後，米老師對大家說：“我認爲這篇作文寫得不錯，抒發了自己真實的情感。人人都在讚美春天，而這一位同學卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云，這是最難能可貴的。”這一句話也打動了我，因爲米老師融入了對教育深層次的思考和探討來啓發學生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理，比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。

讀完了這一本書，我被文中的米蘭老師所深深地震撼了，她關心維護學生，與其他老師的教育方法不同，使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念，不能把成績放在第一位，這就是學生們心中的好老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感5

我讀過很多書，其中我最喜歡看楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》著作。

《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被白林果國小的校長聘爲六三班的班主任。隨後認識了六三班的壞小子，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她不請家長，不要學生寫檢討的方法解決打架事件；她去家訪編着“謊言”送偏方；她和學生一起解決教室死魚事件；她幫助米老鼠撫養一羣小貓咪；她教一個軟弱的男生捍衛自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；在畢業考試前她竟帶着全班同學去郊外踏青————下面我就簡單的給大家介紹一段內容。

“有一位轉校生來到了六三班，他叫李小俊。因爲他的父母離婚，而他一直跟媽媽在一起生活，忘掉了爸爸的模樣，忘掉了男子漢氣概，所以經常受班裏四個壞小子的欺負。無論是在幼兒園，還是在學校，他都是最愛告狀的孩子。開始老師還管一管，時間長了，老師也覺得煩了，管的少了，欺負他的人越來越多。

米蘭看着李小俊大聲地說：‘李小俊，你想過沒有，從以前到現在，爲什麼總有人欺負你？’李小俊細聲細氣地說：‘他們說我像女的。’‘還有呢？’李小俊搖了搖頭。‘你想過用自己的力量保護自己沒有？’米蘭舉起李小俊的一隻手，說：‘這就是你的力量。’李小俊幾乎尖叫起來，‘你叫我打架？媽媽說我不可以打架的！’‘所以你總受欺負。’米蘭把李小俊帶到教室裏。米蘭站在前面，雙手握拳，放在腰間。‘我教你直拳—嘿！’李小俊也學米蘭樣，打出了一個漂亮的直拳。‘你以後就這樣練五百下，能做到嗎？’李小俊點了點頭。‘今後再有同學欺負你，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。’米蘭說完，頭也不回的走了。”

在這本書中，我認識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯雲飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂觀的豆芽兒（黃豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰小歐），善良的校長————從中我獲得了許多樂趣。懂得了很多的人生道理，書上所說的事在我們的現實生活中也許每天都會發生，我想到了老師的辛苦，想到了現在學習的來之不易。

我想我以後一定會更加努力的好好學習，雖然結局是米蘭老師去了電視臺，壞小子們也畢業去了其他學校，但是，我相信米蘭老師和壞小子肯定有一天還會在相遇的！我喜歡看《漂亮老師和壞小子》！

《漂亮老師和壞小子》讀後感6

一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發生了許多幽默風趣的故事。

木蘭是一位自信執着的老師她總是相信自己，她憑自己的實力能把大事化小，小事化無。

米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個性，有着自己的獨特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請家長“”寫檢討“她卻不讓他們自己認識到錯誤。

木蘭老師說”老師能解決的事情，爲什麼非要請家長呢？“看着這句話也很值得老師們反思。

這六年來我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當兒女看待我們要惹老師生氣她就會說”你們好好上課，能做到嗎？“我們說”能“陳老師就會說”棒，真棒！“我們要是打架發生矛盾，像4、5年級都要”請家長“了。陳老師卻沒請她只是找我們談心。別班考試考差邀請家長，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！

在我們班沒有一點點”壓力“都是同學老師給你的”鼓勵“。外班的時常羨慕我們有這樣的老師。

米蘭總是以學生爲主，讓學生先說尊重學生的意見不扯開同學們的話題。

米蘭老師說過”我愛這個班級的每一個孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸全班48個孩子，每個孩子都很棒每個孩子都是這個世界上獨一無二的。“

只要喜歡這個”老師“纔會喜歡這門”課程“我很欣賞這句話。現在真正讓學生喜歡的老師不是太多、而是太少。

我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個性、機智、幽默、風趣，的老師。

烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀着吸取着智慧與精華！

讓書香伴我們成長！

《漂亮老師和壞小子》讀後感7

我讀過許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假裏老師讓買的必讀書，我一開始對這本書沒有什麼興趣，可是聽同學們說起裏面的內容時，也決定讓媽媽也買一本。

書回來後，我越看越有了興趣，看到《米老師來家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來。因爲魯雲飛，也就是米老師家訪的學生，米老師到他家時他的爸爸坐的端端正正，因爲魯雲飛經常在學校裏惹事生非，每次老師說他的時候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話後，魯雲飛的爸爸說了一句：“犬子魯雲飛給老師惹了許多麻煩，還請老師多多包涵。”魯雲飛打破沙鍋問到底的毛病又犯了，問他爸爸：“爸爸爲什麼說我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。

我當時就想：魯雲飛的爸爸說正常話不行嗎？非要用這麼深度的話來講，結果讓自己的兒子問得這麼尷尬。如果是我爸爸說這樣的話，我也一定會像魯雲飛一樣問這個問題，讓爸爸難以回答。因爲平時我在學習中，我對爸爸說我哪一道題不會時，他總是不厭其煩地對我說這句話：“連這道題都不會，你就能捱打了。”我總是想：我如果什麼都會的話，那我還學什麼？難道你小時候不會的題問爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應了這句話“有其父必有其子”啊！

魯雲飛的性格可真有趣啊！我以後也要做一個性格開朗的孩子。

《漂亮老師和壞小子》讀後感8

還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯雲飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。

白果林國小六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因爲肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成爲全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休後，所有老師都不願意教這個班。一個週五，壞小子們在肯德雞裏看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師後，整個六三班發生了翻天覆地的變化。

正是米蘭這個被年級組組長馬老師認爲是壞老師的老師一些大膽的舉動，使六三班再次成爲衆人關注的焦點

整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現在六三班與六一班打架後，更表現在她帶領學生去郊遊踏青時，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽，我很棒爲標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現在她爲了學生而放棄夢想，把他們送進了中學後。

本書給我印象最深的是她爲了不讓六一班和六三班學生心靈遭受創傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，爲了讓幼小的心靈沒有創傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有着自己的做法，老教師們認爲她不是好老師，可是我認爲，她才能算上好老師！

《漂亮老師和壞小子》讀後感9

暑假裏，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。

這本書主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在四個壞小子的慫恿下，來到白林果國小被聘爲六三班的班主任。因此，她與H4之間發生了許多趣事。

米蘭的教育方式別具一格，標新立異：她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學打架了，米蘭並沒有追究，因爲她知道六年級的孩子有很強的認知能力；米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的'時候，完全不像個大人的舉動……正是因爲這些原因，是米蘭和同學們之間建起一座友誼的橋樑。

最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因爲他家的波斯貓與一隻野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家裏的地位一落千丈。後來，波斯貓因爲難產被米老鼠送進了醫院，可是他並沒有那麼多錢付醫藥費，只好打電話給米蘭，米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個高尚的人應該善良並且富有同情心。米蘭還說：“這件事是米老鼠經歷的一次終生難忘的美好情感經歷。這種特殊的教育方法，使學生們紛紛對她豎起大拇指。

與孩子一起玩的老師並一定是壞老師，而會讓孩子邊學邊玩，體會到無限的樂趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因爲他（她）們不理解孩子們渴望什麼。所以，只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師纔是好老師。

壞小子們雖然很調皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行爲上而判斷他們的品質並不是正確的，應該對他們進行更深層的瞭解。

這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書！

《漂亮老師和壞小子》讀後感10

風靡中國小校園的“楊紅櫻校園小說系列”發行逾35萬冊。

本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲老師，白果林國小六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事：她帶領着學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……

在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師纔是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啓迪。

讀了這本書後，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認爲，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師纔有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，纔算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，光帶着學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師纔是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認爲，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！

《漂亮老師和壞小子》讀後感11

今天，我讀了楊紅櫻寫的一本書《漂亮老師和壞小子》，本書的故事由一位美麗年輕的米蘭老師和六（三）班的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，它們演繹着一個又一個有趣而動人的故事。

作品講述了師範大學中文系的大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六三班的班主任，因此，與壞小子們發生了一系列既溫暖又幽默的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，學生打架，不請家長、不寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，變着謊言送偏方；它允許學生曠課給貓看病；他叫一個學生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧妙地用計謀教學生如何保護自己；她在畢業考試前，竟帶着全班同學去郊外踏青；她能挖掘每個孩子的優點……

我印象最深的一句話是：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，而善良，富有同情心是作爲一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他哥一步曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的情感體驗。”米奇是因爲送難產的貓去醫院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，如果是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻疏忽了更爲重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲嗎？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動於衷，見義勇爲的人反被說成“傻瓜”，那麼整個社會會成爲什麼樣子？

《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。米蘭的教育故事讓我明白，成爲一名好老師，不僅需要知識、修養、嚴謹樂觀的人生態度，更要走進我們，走進我們的內心。書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師深刻的啓迪。

我讀這本書是，被故事情節所吸引，給被那位老師所吸引，現在的學生，郵箱這樣的好老師太少，寥寥無幾啊！他尊重學生，他認爲學生和老師的地位是平等的，這樣的老師實在少見，是個難得的好老師。

《漂亮老師和壞小子》是本好書，個人很多的教育與其弟，值得一看！

《漂亮老師和壞小子》讀後感12

這周在學校我讀了一本書，名字叫(漂亮老師和壞小子)。這本書是一校園小說，作者是袁紅櫻。書裏的人物有米蘭、米奇、戰小歐、黃豆豆、魯雲飛......在六年三班中的米老師有愛心，‘'H4'’很淘氣，?(”H4“是肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐。他們四個的簡稱。)H 是壞小子的第一個拼音字母，4是有4個人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣 ......

這本書講訴了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中被聘爲白果林國小的六年三班班主任，因此與”H4“發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。有一篇是(米蘭是沒有責任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來。當六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以後以最快的速度趕到現場，制止了這一次的打架事件。事後六(3)班的男生不願說出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫檢查還要請家長。米老師說事情很簡單，爲什麼要複雜化?老師能解決的事爲什麼邀請家長來助威?顏老師聽了很生氣，覺得米老師是一個沒有責任心的老師。並馬上向姜校長報告。看了這個故事以後我認爲，米老師的做法很對，因爲向其他老師只要我們學生做了一點點的錯事老師就要通知家長，只要我們知道錯了，下次不再犯了，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長那同學們心中就會有一種陰影。所以我認爲米老師是一個有責任心老師。

讀了這本書我知道了一個好老師是什麼樣子的。一個好老師不會動不動就讓同學請家長，不會對同學太嚴格也不會太放縱，要適當的讓同學休息。我希望所有的老師都像米老師一樣。

《漂亮老師和壞小子》讀後感13

教師是一支蠟燭，她點燃了自己，照亮了我們的人生道路。教師是一名園丁，把我們培養的枝繁葉茂。教師是一引清泉，滋潤我們的心田。”我讀過一本關於一名漂亮老師和四個壞小子的故事，它就是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是楊紅櫻。它講述了一個從師範大學畢業的畢業生米蘭，在一次偶然的機會碰到了四個壞小子。並且在他們的慫勇之下成爲了他們的班主任。從那以後，她在學校裏立新標，帶領同學們跳芭啦芭啦舞，用善意的謊言給同學們送偏方……在他們之間，發生了許多有趣的故事。

我最喜歡的，是書中的米蘭老師。她與別的老師的觀點不同，在對待學生的方法上也有所不同。例如：有一次，六二班的同學和米蘭老師班的同學發生了矛盾，於是打了一架。六二班的班主任得知情況後，讓那幾名同學寫了檢討書並且叫了家長。而米蘭老師卻是處理好以後就放他們走了，沒有做任何的處罰。或許有人會認爲來蘭老師是一個沒有責任心的老師，但是我並不這樣認爲。只是米蘭老師教育的方法不同而已。

說到老師，我也想起了我們班的顏老師。顏老師是從我升到五年級纔開始教我的。見到老師後，留給我的印象是既溫柔又漂亮。而且看上去是一個不錯的好老師。跟她接觸了一段時間後，發現果然是這樣。這不就是“腹有詩書氣自華”嗎？

顏老師對待我們十分嚴格，雖然有時會訓斥我們，但我知道她都是爲了我們好。有時候老師會指出班級上一些同學優秀的地方讓我們學習。因爲“取人之長，補已之短。

平時，我們的作業顏老師都會認真批改，爲我們指出有誤的地方。每當我們有不會的題時，顏老師總會認真的講給我們聽。前段時間，我的學習成績有些退步。老師發現以後，對我更加關注了。每當我做的不好的地方，顏老師總會指出來，使我變得優秀。每當我的成績有了一點進步，顏老師總會鼓勵我，讓我有了自信，使我能更加投入到學習中

現在，我從心底裏開始敬佩我的顏老師。這雖然沒有來蘭老師那樣轟轟烈烈，別出心裁，但我看到了她的用功和努力，這是另一種偉大的師愛，顏老師也是一個了不起的老師！就像書中姜校長說的：“受人喜歡的老師纔是好老師！”不管是米蘭老師還是顏老師，因爲她們愛學生，懂得善待學生。她們都是好老師，真正的好老師不僅教會我們知識，還能教會我們做人的道理，她們就是最好的老師！

《漂亮老師和壞小子》讀後感14

作品講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編着謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業考試前，她竟帶着全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優點……在這些故事裏，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。

我想我應該知道自己收穫了什麼，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬於自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成爲鐵哥們，班上無論有什麼事，都有“死黨”爲她結尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯名來上書，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨特的魅力征服了所有的孩子，

我多麼希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔心因爲聽着老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因爲連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。

《漂亮老師和壞小子》讀後感15

風靡中國小校園的“楊紅櫻校園小說系列”發行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續集。

作品講述了師範大學中系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲老師，白果林國小六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事：她帶領着學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師纔是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啓迪 讀了這本書後，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認爲，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師纔有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，纔算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，光帶着學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師纔是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認爲，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！