《兔之眼》讀後感（推薦3篇）

《兔之眼》讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《兔之眼》讀後感

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的《兔之眼》讀後感範文精選，僅供寫作參考。

看完《兔之眼》後，我第一想到的是小谷老師和足立老師，他們對垃圾站的孩子和平常的孩子一樣地教育，他們對有的地方不足的孩子加強教育。

我最喜歡的人是鐵三、阿純、文治、阿功、四朗，因爲他們雖然是垃圾站的孩子，但是他們也有許多朋友，在班裏，大家都沒有不和他們玩，害怕他們。

垃圾站的孩子和其他孩子一樣，爲什麼大家都這麼討厭他們呢？比如說，鐵三不愛說話，可是他有一個“寶藏”—畫畫兒，一人不愛說話的小孩，上課不發言的小孩，可是他畫畫非常棒。

看完這本書後，我知道了一個人，無論有多差、髒、學習不好、不愛發言，不愛說話。可是，他總有一個優點，小谷老師就從美奈子，鐵三，他們身上隱藏的寶藏，美奈子身上的寶藏是那個燦爛的笑容，鐵三身上的寶藏是那些蒼蠅。

其實，我們身邊也有許許多多這樣的人，比如說，我們班的紹建彬，他學習成績雖然不好，但是他是個小“小發明家”，他總是發明出一些小玩意。

由些可見，世界上每一個人，都有自己的寶藏。

第2篇：《兔之眼》讀後感

下面由本站的作者爲你提供《兔之眼》讀後感的寫法。

讀了《兔之眼》後，太田、小谷、足立、折橋還有垃圾站的孩子，他們的身影一直映在我的眼前。特別是鐵三，他原來是個不愛說話的孩子，經過小谷老師的教誨後，他變的愛說話了，原來一個像啞巴的人，現在變成了一個笑口常開的人。這讓我明白一個道理：不想做的事，只要敢挑戰自己，就喜歡上這件事了。“蒼蠅專家”鐵三雖然很髒，但是他對蒼蠅的知識是“上知天文，下知地理”來形容，他對以前的“金獅子”很好，但是被文治誤拿走了，鐵三把文治的手抓破了，害得文治進了醫院。

小谷老理由原本以爲鐵三是個智力發育遲緩的孩子，但看到了他的畫，她不由得改變了這個想法。

我閱讀了這本書後，我明白了個道理：世上沒有不會做的事，而只有不敢做的事。我喜歡這本書，因爲它給我的啓發太大了。

第3篇：《兔之眼》讀後感

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這幾天，我利用課餘時間讀完了《兔之眼》這本書，書中的老師讓我感動。

它主要講述的是一個剛畢業的年輕的大學生，小谷老師的故事，她班上有智障兒童和問題兒童，她不言棄、不拋棄、不放棄，非常耐心地想辦法幫助他（她）們，她天天家訪，爲了讓那個叫鐵三的垃圾站的問題孩子開口說話，她嘗試着親近他，剋制自己不怕髒，去和他一起研究鐵三喜歡的'蒼蠅。雖然這個孩子，一直沉默不語，發怒時還會咬人，用種種惡事打擊着小谷老師，但慢慢地，小谷老師學會了尊重和理解鐵三的特殊個性，最終發現了隱藏在鐵三體內的豐富寶藏……

書裏面還有幾個老師，如：足立老師、折橋老師，他們不歧視學生的出生，關愛垃圾站的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛心，有童心，有毅力，有創造力，一切都從學生的角度出發。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長起來，進步起來！他們懂得了關愛別人，連那個問題孩子也開始慢慢講話，寫字！

這本書講述了一個個充滿愛的故事！其中最讓我感動的是孩子們搗蛋鬧到校長那兒，足立老師和小谷老師站在孩子的角度看問題，他們和校長據理力爭，那種精神讓我佩服。

書，真是個好東西，能讓人明理，啓智，反省……

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