關於中學生我們讀後感

前幾天，我看了《我們》這個節目，我深有感觸。想想看，有些孩子能夠快樂地成長，而有些卻一事無成。這是爲什麼呢?其實，這是有些家長的教育方法不同罷了。有些家長爲了使孩子的學習成績提上去，就不顧一切地讓他拼命讀書，而從不考慮孩子的感受，下面爲大家精心整理了一些關於《我們》讀後感，請您閱讀。

《我們》讀後感1

當我揹着書包啃着冰淇淋高高興興上學的時候，當我們全家在一起歡度節日的時候，當我看着《長征》之類的戰爭題材影視劇流淚的時候……我覺得我們是最幸福的一代。尤其是細細品讀《我們的節日》之後，我思緒飛揚……

縱有“盤古開天”，宇宙起源，受人推崇;“女媧補天”，化育萬物、創造人類;“夸父逐日”，“飛蛾撲火”，追尋光明;“共工斷天柱”，不屈不撓，伸張正義;“刑天斷頭”，戰鬥不息，猛志常在;“精衛填海”，志向遠大，鍥而不捨;“嫦娥奔月”，不畏寒冷，尋求夢想;“大禹治水”，拯救黎民，幸福安康……或許這些只是民間傳說，或許只是古代神話，或許這只是歷史的一部，或許只是世界本源的想象。但征服自然、改造自然不屈不撓的民族精神，代代薪火相傳，形成了諸多節日和風俗。

“節日”惹人醉，因其有古老的神話傳說，有家人的天倫之樂，有孩提記憶裏的歡歌笑語，有壓歲錢裏的欣喜，有各民族不同的傳統習俗。然，更有大詩人屈原糉子裏的愛國憂民的無比悲憤與英勇無畏;有拋頭顱、灑熱血換得我們和平安康生活的偉大壯舉：共產黨的誕生，新中國的成立——共產黨人將神話變成了現實，演繹了現代歷史，創造了現代“神話”現實。

縱觀歷代農民戰爭：從陳勝吳廣領導秦末農民起義，反黑暗腐朽統治，殊死鬥爭，歷盡艱難，到“蒼天已死，黃天當立”的東漢末年黃巾軍大起義，浴血奮戰，雖加速了腐朽政權的瓦解，但仍以失敗而告終;從隋唐翟讓、李密起義，到“他年我若爲青帝，報與桃花一處開”的黃巢大起義;從宋江、方臘集聚山林的梁山好漢，到明末轟轟烈烈入關“均田免糧”的李自成南柯一夢，甚至到近代的太平天國運動，數以百千次的農民起義，無不在強大的反動勢力瘋狂的鎮壓下偃旗息鼓，退出了歷史舞臺，都沒能創造出美麗的現實神話。同樣，就在這塊土地上，唯有中國共產黨創造了前無古人的現代現實神話奇蹟。“五?四”的火炬點燃了中國新民主主義偉大革命，掀起了反帝反封建的革命高潮。1921年7月南湖的紅船，負載民族的期望在惡劣的環境中起航，血雨腥風從不避讓，二萬五千里長徵、八年抗戰……粉碎了日本帝國主義侵佔我中華的陰謀，用身軀把全國人民從半封建半殖民地社會中運載到天安門上禮炮的響起，五星紅旗的冉冉升起，向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了。百年滄桑歲月，無數優秀中華兒女，爲了民族的獨立和解放，爲了過上幸福的生活，矢志不渝，前仆後繼，進行了長期艱苦卓絕的英勇鬥爭，推翻了三座大山，改變了中國命運，譜寫出一曲曲驚天地、泣鬼神的歷史樂章，神話般地實現了中華兒女的共同願望，具有劃時代的意義。

然而，締造現實神話奇蹟的先烈們已走遠——

“七?一”、“十?一”火一樣的日子，別樣的心情——緬懷先烈，不忘國恥，撫今追昔，話未來!

——斗轉星移，南國英葡旗，四百年風雲歡送;五千年的洗禮，三百六十萬個日升潮落的演繹，民族精神塗紅的南湖紅船的航線，和着它載着的未來，每一片波紋都融入血火，每一朵浪花都印有興衰。偉人們留下農奴戟走了，未來的的歷史靠後人編輯。七月的真理，八一的槍聲，井岡山的竹，雪山紅軍的豪邁，延安的寶塔山，血解崢嶸，讓敵人魂散，讓天良之火，將樸素彩排;大澤鄉在迴歸的蒼涼中，熱烈着農民起義的首次輝煌，一切都得到了改變，不變的是鐮刀斧頭號召起來，殊路同歸的熱愛;李自成也在九泉之下，呻吟着他們的貢獻，只是沒有料到，九州大同的序幕，讓共產黨拉開，不屈的鬥爭，驅趕了內憂外患。

新的歷史時期，先烈們鑄就的民族魂，引領舞動繡球的獅子，翻轉腰姿的巨龍，與改革開放的大旗，翩然起舞;脫貧致富、奔小康的號角，“神六”飛天夢想的實現，“建設和諧家園”、“構建和諧社會”的理想——一個又一個“現代神話”正在神州大地上實踐，不斷創造新的輝煌：

看吧——

高樓林立，整齊劃一;大道交錯，小車穿行;河網稠密，公園綠蔭;大手拉小手徜徉在如畫的家園中……

《我們》讀後感2

作爲一箇中職學生我雖不能搞什麼大的發明創造，但是面對神奇的科學領域，我依然心存美好的遐想。我也想在這暑假學習一些科學知識，這是多麼有趣味啊!所以我看了一本《我們愛科學》。“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展着對神氣大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。

人類是怎樣進化的?太陽還有多少壽命?我們能否走出地球?真的有外星人嗎?種種問題令我不解，爲了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我帶來這些我不懂得的問題的答案。

科普讀物讀後感這本《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學雜誌。裏面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動物的故事。裏面訴說了主人公嘟嘟和他的夥伴、教授一段奇妙之旅。情節生動有趣。還有漫畫，裏面講的是一些生活中的小實驗，最後還總結了實驗後產生的現象的原理，而且還挺幽默!會讓讀者輕輕鬆鬆學到了知識。由於它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學知識的海洋裏遨遊，讓讀者越來越喜歡科學狗憑啥認出你“也是算科學嗎?……好吧，我認輸，也是科學。看看啊，不是憑長相，憑氣味，憑聲音，對啊!壓強和浮力，固體的壓強。對，在這之前，大家請想一想，如果有幾千個釘子壓在背上，會是什麼感覺?痛!痛!痛!但是，我要告訴大家一個神祕的科學道理：比較兩個壓力哪個產生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強科學，只是一個謎，一個永遠未知的謎……迷茫，翻開另一本，看起來。

書是知識的源泉，能教給我們許多知識。一本好書，不但可以激發學習的慾望，而且還可以開拓眼界，它就像一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應該懂得知識的可貴，少玩一次遊戲，少看一次電視，經常讀有關這方面的書，頭腦中產生的疑問纔會越來越少，興趣也就越來越高。同時還可以獲得更多的知識，更多的學問，更多的人生道理!

此外，我還清楚的認識到科學精神是人類一切創造發明的源泉，是做人做事、處人處事的根本。有了科學精神，遇事都要問個爲什麼，決不輕信盲從;有了科學精神，凡事都會講究真確，決不隨波逐流。爲了便於記億，我們可以把科學精神歸納爲八個字：“求真、務實、無畏、創新”。求真就是勇於探索、追求真理;務實就是崇尚事實、實事求是;無畏就是不畏、不避艱險;創新就是繼往開來、推陳出新。這四個詞組是互爲因果的：求真——科學精神的核心，務實——科學精神的基礎，無畏——科學精神的前提，創新——科學精神的目的。

科學精神是人類賴以生存和發展的一種精神。

總之，科學是艱鉅的、誠實的勞動，它啓迪人們的智慧，培養人們的艱苦奮鬥精神和求實精神;科學是探索未來、創造未來的，它培養人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創新的膽識;科學是同謬誤做鬥爭中發展起來的，它培養人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不捨，勇往直前地追求真理和捍衛真理的大無畏勇氣;科學是人類共同的財富，它同一切投機取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養人們的獻身精神。

看!一本知識讀物給我們帶來了多麼大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會漸漸的落後，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收穫!

《我們》讀後感3

前幾天，我閱讀了《我們愛科學》期刊。這書真是包羅萬象，引人入迷。其中，有一些益智類的題目讓我覺得非常有意思。益智題目：“到底損失多少錢”原題是：一個人來到商店，要買一件商品。商品的進價是18元，標價是21元。那個人掏出100元的鈔票要買這件商品，可店主手頭沒零錢，只好拿着100元大鈔到鄰居家換零錢，回來找給這個人79元。卻沒想到，鄰居後來發現那張100元鈔票是假鈔，告訴了店主。店主只好還給鄰居100元真鈔。

問題是：店主一共損失了多少錢?我的答案是97元，媽媽的答案是197元，爸爸認同我的答案，可是媽媽堅持自己的觀點。沒辦法，只好上網查標準答案。結果網上的答案竟然五花八門。無奈，只能來一次情景演練。爸爸當店主，擁有100元真幣(後來還給鄰居的那張)和進價爲18元的商品;媽媽當鄰居，擁有100元零錢;我當顧客，擁有100元假鈔。買賣開始了，我把100元假幣給爸爸，爸爸拿着跟媽媽換了100元零錢，然後給了我79元和商品。

媽媽將100元假幣還給了爸爸，取回了100元真幣。現在，爸爸手裏只剩下了21元零錢和100元假幣，而他最初有100元真幣和進價爲18元的商品。所以，公式是：10018-21=97元。媽媽爲什麼算錯了呢?原來，她的算法是給顧客的79元 給顧客的商品18元給鄰居的100元=197元。其實，給鄰居的100元不能算上，因爲當初跟鄰居換零錢時，拿100元假幣換了100元真幣，其實等於沒出錢，所以公式裏不能加上100元。通過思考，我們還發現其實算法有很多種，可以從不同的角度去考慮，真是“科學真奇妙，去僞又存真”!

《我們》讀後感4

讀了《我們的節日》這本書，合上眼睛，那春節一幕幕喜聞樂見的歡樂氣氛又浮現在了我的腦海裏。那震耳欲聾的爆竹之聲，那噴放的眼花繚亂的煙花，那孩子們接着長輩的壓歲錢時興高采烈的情景，那美味可口又意蘊深刻而賦有哲理的餃子、年糕、杏仁兒……

想着想着，我不經想起自己在大年夜之際是何等得喜悅、興奮，嘴角邊也不知不覺地笑了起來。我笑得是那樣的甜，那樣的甜……

那大年夜的傍晚，我們早早地將年貨搬了出來：花生兒、瓜子兒、水果、山核桃，還有柿子餅、蜜棗、杏仁兒……數不勝數。從鴨舌頭到蒸雞，又從牛肉乾到印度麥杆棒，還從旺仔牛奶到五糧液，真是可以去開一個小型的百貨店了!

當然，貼春聯和“福”字是必不可少的。首先需上街精心挑選一幅稱心如意的春聯，還要尋找幾張滿的“福”字。將“福”字倒貼，表示“福”已到，討人家說句“福到了”的吉祥話。嘿，真是有意思呀!

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”是啊，春節之際怎麼會沒有爆竹呢?你聽，那遠方劈劈啪啪的鞭炮;你瞧，那佈滿銀光的星空，哦，不!那不是星空，而是遠處孩子們在玩火樹銀花的煙花筒，多而多之，形成了滿天星空的壯觀景象，誰看了不感嘆，誰看了又不讚嘆呢?迎着年初的楊柳風，用杏花雨洗了把臉，向空中仰望，“啊，真美!”也許，這一個“美”字已經無法來形容這萬紫千紅的星空了。

熱鬧非凡的天際閃動着無數顆“流星”，這是人們在播撒新年的希望。

《我們》讀後感5

讀了《狼牙山五壯士》，我的心就燃燒起一種自豪感，同時又燃燒起了一股怒火!

《狼牙山五壯士》一文寫的就是當時馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡福才與日本人英勇作戰的故事。

《狼牙山五壯士》主要講述了：在1941年秋，日寇大舉進犯我國。五位壯士接到組織布置給他們的轉移任務：掩護羣衆和連隊轉移。他們爲了不讓敵人發現連隊，將敵人引上狼牙山，在狼牙山的棋盤陀頂峯英勇殲敵。部隊越走越遠，而他們也算是相親人做最後的告別了。敵人還在向上爬，任務順利完成了，他們覺得就算是死也不能死在敵人的手裏，於是他們決定跳崖。就在他們跳崖時，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲!

他們是“五壯士”，不是“五戰士”!他們不是一般的戰士!他們那英雄的氣概值得我們驕傲!他們堅決與敵人鬥爭到底，他們爲了聯隊和羣衆，不顧自己的安危，這種捨己命爲別人的精神值得我們學習!

我們幸福美好的現在使用多少烈士的熱血、多少烈士們的傷痕、多少烈士們的身軀換來的呀!

“巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山”。五壯士是我們新中國的大恩人。

風蕭蕭兮易水寒，

壯士一去不復返，

五位壯士，你們會永遠銘記在我們心間!我們永遠不會忘記你們的!

作爲一箇中國人，我爲我們中國有如此英勇的人而驕傲，但有爲世界上有如此蠻橫無理的侵略者感到悲哀!他們就這麼沒人性嘛!但就算這樣我們又能怎麼樣?我們要與他們對抗!但爲我們創造幸福現在的是毛偉人和千千萬萬的紅軍呀!而馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡福才也是爲我們創建美好現在的著名人物!沒有他們就沒有我們現在的美好生活，沒有他們的犧牲就沒有我們現在的歡笑聲!

我們不能忘記他們!

《我們》讀後感6

《我們愛讀書》是讓我最喜愛的一本書，書中列出的人物：孫中山先生、周恩來總理等。他們能讓我認識到怎樣去讀書，怎樣去觀察。孫中山先生去日本那裏求學，總是去圖書館看關於愛革命的故事書。吃飯的時候，總是啃麪包和粥。

他這樣刻苦讓一位日本人給了他大力支持，他們一見面就說個沒完。一天，他們倆又見面了，日本友人對孫中山先生說：孫中山先生，我們倆每次見面，你都要總愛說關於革命的問題，就沒有什麼好說的嗎?孫中山不假思索地說：革命，可以救國，所以，我最喜歡說革命。一日不讀書，我就不能夠生活，爲了可以救國，我什麼都願意做。日本朋友看見他的樣子，很佩服他。 說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以不讀。是一個刻苦學習的孩子。他想：在這麼多困難前，我應該救自己的國家呀! 就天天跑到圖書館看書，等到圖書館關門了纔回家。

每天中午，他都餓着回家，身上有點零錢就去買幾個燒餅充飢。冬天到了，街上都下起了雨雪，穿着單薄的衣服急匆匆地跑到圖書館看書。這樣的精神，值得我們學習。周恩來13歲時，是個聰明伶俐刻苦學習的孩子。有一次，上課的時候，老師提出了一個問題：讀書是爲了什麼?有的人回答：是爲了自己而讀書。有的回答：是爲了禮儀文明而讀書。有的乾脆回答：爲了父母而讀書。老師說：周恩來，你說說。周恩來大聲的回答：是爲了中華崛起而讀書。他的話語感染了大家。這幾個故事讓我明白了道理，找到了光明，不會迷失美好世界上。而且，我們每一位父母也是我們小孩子的偉人。最後，我想對自己說： 如果想讓自己聰明，請讀書吧!如果想讓自己可愛，請讀書吧! 如果想讓自己美麗，請讀書吧! 如果想讓自己健康強壯，請讀書吧! 如果想讓自己強壯孩子，請快去讀書吧!