高爾基的童年讀後感（集錦57篇）

本站小編爲你精心整理了57篇《高爾基的童年讀後感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《高爾基的童年讀後感》相關的範文。

篇1：高爾基童年讀後感

朝霞的餘輝染紅了半邊天，我獨自倚靠在大樹邊，細細的咀嚼完這裏面的文字，不由得陷入沉思……童年——一場短暫而美好的夢，應是人生之中最爲瑰麗的一段時光，讓人回味，留戀。然而在高爾基的筆下，不同時代，不同國界，不同家庭的人卻演藝着一段與衆不同的童年生活。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦，《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗着人世間的酸甜苦辣：父母先後離他而去，外公家到處瀰漫着仇恨和殘暴……迫使他十一歲便步入社會，在人生的苦海中掙扎。

讀完此書，心頭不覺認爲阿廖沙的童年亦如一場悲劇，但又不免發現，正是這一次次的風風雨雨爲他走向成功打下了堅毅的基礎，造就了他的一生。如同一杯濃烈的苦咖啡，雖澀澀的，但不乏帶着絲絲甜味。的確，漫漫長河，時光固然短暫，痛苦的日子固然很長，但一次才的風雨洗禮，一程程的沿山跋涉，留下給我們的卻多了一份勇氣，一份收穫。

望着鏡中的自己，早已遠離了那段童真歲月，也早已不再是昔日的那個毛頭小子，但以往的單純，以往的歡笑，以往的可愛，以往的一切，細細回味，只覺那般親切，雖平淡的像杯白開水，但卻溢出了無限的成長歲月，說不盡。道不完，組成了我一個迷人的童年。

過去的總是美好的，無論幸與不幸，畢竟它已成爲了我們生活的一部分，重要的是珍藏每一份快樂，記錄下每一次收穫，在今後的路上把舵揚帆，發奮圖強，努力耕耘，爲大地創造出豐碩的果實，爲藍天塗抹上絢爛的彩霞。

【高爾基童年讀後感【熱門】】

篇2：高爾基童年讀後感

讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，您首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋着一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令您感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，光明必會到來。

二，每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裏是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟着媽媽與年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服與一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。

童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾着一點點的苦澀，還夾着做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。

高爾基在小的時候就非常喜歡數學。在一節數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可爲難了很多同學，他們一個個都很着急，只有高爾基算出來了，等於5050。從此，老師不會再因爲他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。

篇3：高爾基童年讀後感

童年是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在，不必管人間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例字，沒有孩子的天真活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐打，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。

《童年的主人公阿廖沙災7歲的父親去世後，隨母親牽住災外祖父家中度過歲月。期間他的到外祖母的疼愛，呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅爲爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私，貪婪。這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地裏度過了自己的童年。

阿廖沙的生活是多麼悲慘啊，四歲喪父，跟隨悲疼欲絕的母親和慈愛的外祖母到專橫的，瀕臨破產的小染房外祖父家，卻經常挨暴起的外祖父的毒打了。但善良的外祖母護着他。在外祖父家，他認識了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個自私，貪得無厭的爲了分家不顧一切的米哈伊羅舅舅和雅克姐姐，還有兩個都比薩拉的表哥。樸實，深愛着阿廖沙的小次剛——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架是活活壓死了

阿廖沙的生活多麼黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子兄弟，夫妻之間勾心鬥角，爲爭奪財產常常爲一些小事爭吵，鬥毆……

和阿廖莎相比，我們是幸福的，我們是童年最燦爛的，多彩的，每天坐在寬闊的明亮的教堂中，聽着老師講課，回家又大魚大肉等着品嚐，想要什麼，就有什麼，被人欺負，家人會毫不猶豫得狠狠教訓那人一頓…。。但擁有這這些，我們似乎不知足，我們總是奢求更多。因爲，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不菲吹灰之力。我們多麼天真啊，的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到‘人間’闖蕩。但讀過《童年》之後，我們因該悔過自己曾經的施捨，我們不應該浪費，我們要學會珍惜。從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今美滿幸福的今天。

篇4：高爾基童年讀後感

想起我的童年，充滿着歡笑與愉悅：父母的無微不至的關懷，美味的食物，搞笑的玩具應有盡有，有時甚至父母有一點的不滿足我的“要求”，就無理取鬧。直到我讀了高爾基寫的《童年》這本自傳體小說，我才感覺到在俄國沙皇黑暗、殘暴的統治下貧苦人家孩子的童年充滿了苦難與悲慘的遭遇。

他在幼年時，父親就永遠地離開了他，於是他隨着母親和外祖母來到外祖父家，這一切只是阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常正因犯錯而被痛打；兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手；兩個舅媽更是沒有地位，任舅舅打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰，使阿廖沙充滿了堅強的力量以應對這困苦的生活。外祖母的善良、鍾愛生活影響了了他的生命。正如書中所寫：在她沒來以前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她立刻成爲我終身的兄弟姐妹，成爲最知心的人，成爲我最瞭解、最珍重的人——是她那對世界無私的愛豐富了我。？而應對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。正因他被自我堅強、不屈服於困難的精神與信念一向支撐着。

“體驗”了阿廖沙的悲慘生活，阿廖沙童年時一幕幕悲慘的遭遇在我的腦海了放映着，他令我深深的同情，但他勇敢應對挫折，擁有執着信念的精神令我深深地誠服。期望他今後的生活更加完美愉悅。同時，也期望如今生活在21世紀的咱們更加珍惜這天的愉悅生活，爲祖國的明天增添一絲光彩。

篇5：高爾基童年讀後感

我爲此進行了一個對比：如果我們現在也生活在那種環境裏，長大了之後我們會怎樣？然而高爾基卻做到了，這是什麼？我想，這是信念。

我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼。所以我們更要知足，知道父母的不容易；知道學習的重要性！

高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。而我們確在父母的保護下茁壯成長！

因此我們更要感恩！

篇6：高爾基童年讀後感

今年寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》的作者是高爾基，它與《在人間》、《我的大學》被人們稱爲“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年，讓我心裏久久不能平靜。

故事生動地再現了十九世紀七十年代至八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家生活，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣善良的人，保護和支持着高爾基。故事生動形象地展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的、醜惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因爲我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，爲爭奪財產而打架鬥毆之類的貪婪、兇狠的事情。更不會殘忍地把無辜的人無端地折磨致死。

最讓我難以忘懷的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤於學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他成長爲一個意志剛強、有理想有作爲的人。他性格中最重要的東西就是對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦並沒有讓他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。

我要像高爾基一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將衝鋒的戰士，做好出發前的準備，爲了實現遠大的理想而努力奮鬥。

篇7：高爾基童年讀後感

講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父暴力、貪婪、霸道，阿廖沙掌管着家裏的一切，，阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。阿廖沙的兩個舅舅因爲錢財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因爲生氣而把自我的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見當時的女人是多麼的不起眼。米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致阿廖沙揹負過重摔死了。高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”當時的社會多麼黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心裏，但是每個人的黑暗中還是有一絲絲的'陽光，阿廖沙的外祖母就是阿廖沙的陽光，她用她那聖母般的行動感化了阿廖沙，讓阿廖沙明白阿廖沙的童年還有開心的記憶。

這個故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；爲爭奪財產常常爲一些小事爭吵、鬥毆……在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在，她經常給阿廖沙講神話故事讓阿廖沙瞭解更多的事情也爲了阿廖沙長大後不做一個心裏陰暗的人。

讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待阿廖沙的是另一種截然不一樣的生活。我想，高爾基要告訴我們的是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤，讓我們永遠以那種用心，勇於拼搏的態度對待此刻和未來的生活！

篇8：高爾基童年讀後感

最近，我重溫了高爾基的《童年》。

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要講述了阿廖沙三歲至十歲的童年生活。主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，直到母親逝去才離開。

全書中，讓我印象最深刻的是小茨岡令人悲憤的死。雅科夫舅舅承諾要親自把十字架背到妻子的墳地，卻讓小茨岡承擔了大部分的重量。十字架的沉重使小茨岡摔了一跤，他被壓住後，兩個舅舅趕緊扔掉了十字架，唯恐自己受傷。事後，有人責備他們，他們卻不知羞恥地反問：“那又怎麼樣？”讀到這裏，我不禁感嘆：跳動的心臟對他們來說算什麼呢？他們的內心是多麼冷漠，多麼黑暗！這種醜惡的靈魂令人恐懼。而阿廖沙卻從未被這些惡勢力壓倒，他像大漠中的一棵胡楊，令我佩服。

要問我最喜歡的人物，外祖母當之無愧。高爾基在書中這樣形容她：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在了黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方。”與其說外祖母是一個慈祥的老人，我更覺得她是一個可愛的孩子：她怕蟑螂，聽到蟑螂的聲音就會很害怕得整個人縮在被窩裏，阿廖沙打死蟑螂後，她會激動不已地道謝；她會稱那匹比她大三倍的馬爲“小老鼠”；她會繪聲繪色地描述天使的模樣……阿廖沙遭遇了許多不順心的事，如同一個人被關在一個緊閉的房屋裏，而在阿廖沙的世界裏，外祖母就變成了那道光，指引他，照耀他心房，帶他走出黑暗。外祖母對阿廖沙的影響是巨大的，她是最光輝、最有人性的形象。

《童年》是一部著作，是高爾基幼時的寫真，更揭露了人情冷暖，值得一讀。

篇9：高爾基童年讀後感

高爾基童年讀後感

1.童年讀後感

最近在看一本書那就是《童年》，是一本不錯的書，是一本袒露真實的小說，是俄國作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽爲俄國最優秀的自傳小說之一。 讀完後發現我們的童年是美好的，是快樂的。高爾基的童年是那麼的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。

每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對於我來說童年是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據我瞭解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學》)，它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。

我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因爲作者3歲時，父親病故，母親就帶他回了孃家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放 ，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路。

高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我爲自己慶幸，沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母。我很幸福，因爲我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調皮，也很淘氣，經常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎麼養就走了，爸媽又不在家。我看到櫃子上有一個插着花的花瓶，靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉裏面的花，加了點水，把小金魚放了進去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心裏樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑着問我：“你幹嘛呢?”“看金魚呀!”我回答道，

媽媽一聽，說道：“啊?不會吧!你把金魚放在花瓶裏了。不行，這花瓶一會兒外婆還要拿走呢。”我二話沒說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最後，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實，外婆聽了這件事，也哈哈大笑起來。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。!

看了《童年》這本書，我有很大的'啓發，書中告訴我們要執着求知、不怕困難、持之以恆、積極的態度對生活。

2.童年讀書筆記

《童年》是俄國作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽爲俄國最優秀的自傳小說之一。 衆多書中，最讓我感受最深的便是《童年》這本書了，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓我看到了高爾基在艱苦的環境下如何成長的。

這本書的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時，父親就因病逝世了，他跟着媽媽和外婆來到了外公家。外公是一個殘暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也和外祖父一樣是一個殘暴、自私的人，甚至兩個舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活着。外祖父經常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場，在如此黑暗的環境下，誰又能不害怕和恐懼呢?

然而，就在這樣的環境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母爲代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能幹、熱愛生活，他如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，正直的老工人、現身於科學的知識分子，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中人保持着生活的勇氣和信心，並逐漸成長爲一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人，當然那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同時教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。

阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無盡的苦難及與惡勢力的頑強鬥爭中，在接受和認識現實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成並發展起來的。

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。所以，我們要珍惜現在美好的生活,要向《童年》中的主人公學習。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富有同情心的人。那麼，你一定能迎來生命的輝煌!

篇10：高爾基童年讀後感

讀了高爾基的《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多麼幸福啊！《童年》是作者高爾基以自己童年爲基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。跟着一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。

外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常急躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打；兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因爲他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐着。

由於家境貧寒，高爾基上學只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點慚愧。因爲儘管我們有這麼好的條件，我們卻身在福中不知福，經常挑三揀四。

高爾基爲了上學，只得撿破爛換錢，每逢不上學的時候，他一大早起來，揹着一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣給廢品加工。運氣好纔能有半個盧比的收入，假如運氣不好呢，高爾基上學的事就沒着落。我們現在上學什麼也不用擔心，過着衣來伸手、飯來張口的美日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己的生活，有什麼理由不加倍努力學習呢？

撿破爛的錢成了高爾基的學費來源，但那些有錢人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學習的動力。他發奮學習、刻苦鑽研，終於取得了優異的成績，受到老師和同學們的喜愛和敬重。

篇11：高爾基童年讀後感

童年是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。看完這本書，我心情久久不能平靜，想了很多很多。

阿廖沙一生貧苦，3歲父親死了,母親把他寄養在外祖父家。外祖父以前是個縴夫，後來開了一家染坊店，漸漸成了一個小業主，富有起來了。但當阿廖沙來到外祖父家的時候，外祖父家已開始衰落，由於家業不景氣，外祖父脾氣越來越不好，經常罵人、打人；在阿廖沙眼裏，外祖父是個冷酷無情、自私殘暴的人。他的兩個舅舅天天爲了爭家產一次他因遭到外祖父的毒打失去知覺，生了一場大病，使他懷着不安的心情看待每個人。阿廖沙在家中感受不到溫曖，在學校也倍受歧視和刁難，母親，在婚後遭到遭到毒打，最後死了。當他母親去世後，他埋葬了母親，不久便到“人間”去謀生。

童年反映了阿廖沙的生活是多麼悲殘，多麼貧困，而我們現在的生活是多麼美好、幸福，飯來張口，衣來伸手，整天除了學習還是學習，不要勞動、沒有憂愁，可我們往往身在福中不知福，不懂得珍惜。讀了童年，我覺得我們應該從小好好磨鍊自已的意志，以後才能過幸福的生活，否則一切都將變成幻想。

【【熱門】高爾基童年讀後感】

篇12：《高爾基童年》讀後感

童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的遊戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月裏它都會成爲生命中最誘人的磁場。而《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?

阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他並且經常講述優美故事來使他受到薰陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅爲奪得家產爭吵打架，明爭暗鬥以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了印跡。

當我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因爲在我們的生活中這層充滿種種卑鄙般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因爲從這層土壤裏仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創造性的東西，生長着善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生。”它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長，並且對美好的生活充滿嚮往，把在沉睡的民衆喚醒。

回憶起我的童年，多麼的無憂無慮，自由自在啊！我在爸爸媽媽的懷裏撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大。可我還不滿足，肆意發脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關心他疼他，想到這裏，我忽然爲我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多麼的幼稚無知啊！

是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心裏只想着依賴父母，讓父母爲我遮風擋雨，卻忘了自己也要學會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因爲我們總要學會長大。

作爲新一代的少年，我要努力學習，做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因爲這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那麼的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什麼理由，不堅強呢?回首往事，我要改變那個任性的我;珍惜現在，我要奮發向上，自強不息;展望未來，我會靠自己的努力去實現夢想！因爲我已長大。

每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章！

篇13：《高爾基童年》讀後感

今年暑假期間我看了不少書，讀了《童年》這本書，我心裏久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，已深深地把我吸引住了。這本書對我有很大的啓發，我們要學會堅強勇敢、自信、要執着求知、不怕困難、持之以恆、要有積極的態度對待學習和生活！

書中的主人公高爾基從小就生活在黑暗、殘暴的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。他在如此惡劣的環境下，成長爲一位傑出的人，真是了不起！他寫過的優秀文章數也數不清。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。他的外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打；兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。後來，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因爲他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直鼓勵着！

看到了作者兒時的悲慘遭遇，我很憐憫他，因爲他從小就受到了生活的折磨，假如是我，我早早的就會退縮了，而他，一個和我差不多大的孩子，他就能堅持下來，我真是自嘆不如。

我和他比起來真是太幸福了，自己在家裏被爸爸、媽媽等親人寵愛，天天過着“衣來伸手，飯來張口”的日子。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，可以說是無憂無慮。我的童年充滿了歡樂、充滿了幸福，我要珍惜現在所擁有的一切。好好學習長大後做一個對社會有用的人，以報答祖國和親人對我的厚愛！

篇14：《高爾基童年》讀後感

童年是我們最美好的回憶，也是我們最難忘的時光。高爾基的童年生活又會是怎樣的呢？就讓我來爲大家講述高爾基童年生活吧。

在高爾基的童年裏，他遇到了各種形形色色的人物和事情。高爾基的父親在他小時候就去世了，於是，高爾基跟隨他的外祖母和母親回到外祖父家中。

在外祖父家裏，高爾基經常受到外祖母的加倍疼愛、關心，這使他感到了外祖母的親切與慈祥。但是，因爲嫁妝的分配，高爾基的兩個舅舅爲此事爭吵了起來，甚至還扭成一團，打起架來！

高爾基親眼目睹了這個場面，他的內心感到了極度的恐懼與不安，在這樣一個充滿仇恨的家庭中生活，將會是什麼樣?高爾基幼小的心靈中充滿了疑慮。一次搬家，使他與一個叫“好事情”的人物交上了朋友，這讓他興奮無比，在和“好事情”這段時間的交往中，高爾基感覺到了“好事情”的友善，但因爲人們總是排斥他，最終高爾基和“好事情”依依不捨的分別了。

在高爾基的童年生活中，他真正體會、明白了善惡之分，也朦朦朧朧地懂得了一些人世間的道理。

高爾基的童年是特別的，他曾今在一個可怕、令人恐懼的家庭中生活過，也和一個友善的人相處過，要拿我們現在的童年生活跟高爾基比，那可強多了。所以，我們一定要好好的珍惜現在美好的童年生活，不要讓自己在童年中留下遺憾。在我的童年裏，最難忘的就是同小夥伴一起戲耍玩鬧；在夏天的時候吃上一根爽口的冰棍；體驗農家小院的耕種收穫……

雖然在童年中老是闖禍、犯錯，但嚐遍童年中的酸、甜、苦、辣也是一件令人愉快的事呀！同學們，你們說是不是呢？

篇15：《高爾基童年》讀後感

讀了《童年》這本書後，讓我感觸很深，心情久久不能平靜，和高爾基比童年我們今天是多麼幸福啊！

他出生在一個木工家庭，當他5歲時，父親就病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裏，由於家裏貧困，他沒錢讀書，穿的是媽媽的皮鞋，外祖母的.外套，衣衫和褲子不知道打了多少補丁，他這樣一身不協調的裝束，都紛紛引起了同學們的嘲笑，想到這裏，我不禁有些慚愧，現在的我們學習條件那麼好，衣來伸手，飯來張口。

儘管我們有這樣的好條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不願意再穿了，有的東西用過不久就要換新的，但他爲了上學，只能去撿垃圾換錢，有時運氣好有半個盧布的收入，運氣不好就沒錢上學，而我們現在學習條件好了，但卻有那麼多學生不想上學，還經常在網吧玩，學習那麼不努力，不專心，相比之下，我們有什麼理由不好好學習呢？

在現在的社會裏，我們是幸福的，而在他那個時期，幸福往往是在成長中度過的，在用自己雙手的勞動下度過的。屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會有所得。只要還對光明充滿希望，那麼，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。而我所要說的就是不要對任何不堪的現實去失去信心。

難免會有一些人一些事令你感到痛苦，甚至絕望，但你請相信，黑暗過去之後，太陽總會出來。只要你仍能保持不滅的信心，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富於同情心的人。那麼，你一定會迎來生命的輝煌。

我們和書沉思，不僅思緒萬千，與他的童年比起來，我們是奢侈呀，我們應該向他學習，不怕吃苦，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮鬥，上進，朝着美好的未來不斷前進。

篇16：《高爾基童年》讀後感

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨着書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動着我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、爲了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。

樸實、深愛着阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架時給活活的壓死了……

相比起阿廖沙，我們的童年是燦爛的，是彩色的，總是無憂無慮地玩耍，嬉戲。許多孩子的父母根本不捨得打他們，而他們，也從未嘗到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的，生活在蜜罐裏，與阿廖沙的童年有着天壤之別，儘管有時會有一些小困難，但這是人避免不了的。

但擁有這些，我們還不知足，天天想着要擁有最好的，最美的東西，現在一想，我們實在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢?只享受着父母的金錢和關愛，看一看，我們與阿廖沙的差別有多大。那麼，就從現在開始吧，滿足自己的幸福生活，爲了以後，爲了將來，爲了我們到“人間”的那一天。

篇17：《高爾基童年》讀後感

童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事；童年猶如雨後的彩虹，描繪出五彩繽紛的畫面；童年好似一串銀鈴，發出清脆的聲音。這是我們的童年，是多麼快樂！但是我讀了高爾基的《童年》後，我知道與他有着天壤之別??

可憐的高爾基3歲喪父，失去了最重要的父愛，跟着母親和外祖母生活。外祖父的脾氣十分暴躁，經常打外祖母和高爾基，給高爾基幼小的心靈抹上了一層揮之不去的陰影！後來他結識了小茨岡，結下了深厚的友誼，但小茨岡被兩個兇狠的舅舅打死了。舅舅們的孩子也處處捉弄高爾基。從此，他又認識了木匠“好事情”，成了好友，結果被祖父趕走。

高爾基得了個繼父，十分兇惡，常打人。幾年後，最疼愛她的外祖母去世了，母親不久也去世了。於是高爾基就被外祖父趕出門靠撿垃圾爲生。高爾基的童年，除了一些教育和友誼，毫無在值得在回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過，沒有蕩起絲毫的漣漪。

與高爾基相比，我們的童年是斑斕的，沒有煩惱和痛苦的。我們每天生活在蜜罐裏，被家人寵着。父母對我們“含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。”如此幸福的生長環境，而我們大都碌碌無爲，沒有驕人的成績，真是羞恥無比！高爾基在如此艱苦的環境中，成爲一代名家，多讓人敬佩！我們不用像他那樣，小小年紀就獨自到“人間”闖蕩，但我們不應該爲了自己的將來做打算嗎？

我們要珍惜現在的生活，努力使自己發憤圖強，小而言之，爲了自己今後的生活鋪好一條平坦寬闊的路；大而言之，爲了國家向着那光明，想着那希望進發。同學們，趁我們青春好時光，奮鬥吧！

篇18：《高爾基童年》讀後感

童年在我們眼睛裏，是人生路中一段值得回憶與品味的快樂時光，而在19世紀未期前蘇聯的孩子們都不和我們相同，他們在一個黑暗的社會裏，到處都是庸俗、自私、無聊與無盡困難的環境，而童年正是一部描述這樣生活的小市民在那時社會的情況……。

高爾基通過了阿廖沙的自傳所傳導的是前蘇聯底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書中的“我”。

阿廖沙的父親在他三歲時就離開了他，他便和母親與祖母一起來到祖父的家裏了，阿廖沙對外祖父沒有什麼好感，因爲祖父總是兇巴巴的。所以從這兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當阿廖沙來到祖父家時，祖父家已經開始衰敗了。

阿廖沙看見了，同時也看見了這個家庭人與人這間都充滿敵意與仇恨——阿廖沙的兩個舅舅瓜分財產的而發生了爭吵甚到動用了武力，這揭示了俄國當時的社會情況和生活現狀，每一個人都過着迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會受到毒害。

有一天，阿廖沙懷着一顆好奇心，將一塊過年纔會用到的白桌布放入染缸裏染，可被祖父發現到了，外祖父就爲了這事將阿廖沙打得失去了知覺，生了一場大玻從此開始，阿廖沙開始了用自己的心觀察周圍，對自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環境裏也會有樂觀，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個家庭裏，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛生活，相信善良一定會戰勝醜惡。

在阿廖沙的童年中，他遇到一個進步的知識分子，“好事情”他在阿廖沙以後心中留下了很多的印象，也帶來了許許多多向上和追求真理的精神。

母親又回到了家裏，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書寫字。但母親也漸漸的漫不經心了，當母親再婚時，阿廖沙覺得心裏少了什麼，他對周圍的人和事失去信心，想一個人單獨的生活，而且在學校裏也受嘲笑和刁難，放學同鄰居的孩子撿垃圾。當阿廖沙度過這難熬之日時，他的母親的婚後生活也不幸、貧困、疾玻當他的母親過世後，他便獨自一個流落人間。

《童年》向我們描述的是沙皇統治，前蘇聯底層市民的生活，腐·敗和更多的困難。

篇19：《高爾基童年》讀後感

這是我第二次閱讀《童年》了，我腦海中隱約記得有人說過“書就像我們的朋友一般，讀新書就像交了一個新朋友，讀老書就像和老朋友重逢。”那我這次就算與《童年》再度重逢了。即使是已經讀過了一遍，但第二次的閱讀仍然讓我有許多收穫。

童年每個人都有，都經歷過。童年是我們每個人的回憶因爲她美妙、快樂、幸福……所以她值得回憶。而高爾基的童年卻是那麼的恐怖、悲慘、充滿仇恨，甚至令人不敢去回想。我相信當高爾基在寫他的“童年”時，他的心中一定是懼怕的、牴觸的、哇涼哇涼的。

“我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯着我看。”這是高爾基最真實，最簡潔，最動人心扉的內心獨白。高爾基幼年喪父之後，母親又拋棄了他，把他扔到了外祖父家裏。他童年中的恐怖、悲慘就是從這一瞬間，這個外祖父，這雙綠眼睛開始的！

他暴躁、貪婪、自私。才足以經常兇狠地毒打外祖母和高爾基，有次竟把高爾基打得失去知覺，生了場大病。這不僅僅是家庭的不溫暖，冷酷無情更是當時整個社會的冷酷無情。

就在這時，外祖母來了。“她微笑的時候，那黑的像黑櫻桃的眼珠睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒；在笑容裏，她快活的露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多的皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這個面孔卻被鬆軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖給弄壞了。

她從一個鑲銀的黑色鼻菸壺裏嗅菸草。她的衣服全是黑的，但通過眼睛，她的內心卻折射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎的幾乎成了駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷，並且柔軟的也像這個動物。”這整整219個字全是高爾基對外祖母的外貌描寫，在《童年》中這樣的文字數不勝數，這足以證明外祖母對高爾基的深刻影響與印象。足以讓他在多年之後，還能回憶的如此清晰。

在童年時，她是高爾基的燈塔。她的善良、樂觀，心裏那無私的愛影響着高爾基，也讓高爾基和她爲人善良公正，熱愛生活，她相信善總會戰勝惡。最最重要的是她知道很多優美的民間故事，常常講給高爾基聽豐富了高爾基的內心。比那個暴躁、貪婪、自私的外祖父可好的多了。

篇20：《高爾基童年》讀後感

童年是作者高爾基以自己童年爲基礎寫的一部自傳體小說，它揭露了俄國沙皇時期的黑暗，殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱。無論是精神上或肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基，原名“阿列克謝。烏克西莫維奇。彼什科夫”，小名“阿廖沙“。他自幼喪父，後來便來到外祖父家，但這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，還不如說是人間的地獄，外祖父掌管家裏的一切，脾氣暴躁如雷，性格視財如命。兩個舅舅也常常爲了分家產而爭吵不休、大打出手。家中的女人更是無地位可言，在家中任丈夫打罵、發泄、然而這一切都在小阿廖沙的心靈中留下了陰影。

之後阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會，他曾在許多地方打過雜，在這期間，阿廖沙飽受欺辱，但他依然堅持着熬了過來，一直的堅持着。因爲他被自己堅強，不屈服於困難的精神與信念一直支撐着。

而現在的我們，卻身在福中不知福，過着衣來伸手，飯來張口的生活，但卻從不知道珍惜、上進、堅強。而生活在舊社會中的阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打捱罵，悲慘的一幕又一幕都發生在小阿廖沙身上。但小阿廖沙卻一直都那麼的堅強，一直的走了過來。

隨着時代的不斷進步，人們卻變得越發越懦弱了，遇到困難就想要退縮逃避或者走捷徑，不求上進，屠格涅夫曾說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃苦”。美好的生活不可能唾手可得。而如果你願意去努力，去拼搏，就可以擁有它，美好的生活，必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到，我知道了這些。

篇21：《高爾基童年》讀後感

經常聽到身邊的朋友說很懷念童年的時光、看到書上敘述着自己有着一個幸福的童年，無憂無慮。

記得曾經有個朋友對我說：“真是希望時間可以倒流，讓我回到小的時候，或可以永遠停留在小的時候”我們生活在二十一世紀的青少年可以說是很幸福的了！可生活在舊社會的孩子的童年又是怎樣的年呢？看了高爾基的《童年》讓我感到心痛，高爾基的童年是悲慘的，但幸好他有一個天使爲他護航，一直在他身邊幫助他——他的外婆。

這本書是我在寒假時看的，也許是它給我的印象太深刻了，所以我至今還沒有忘記。記得他的外婆是耶蘇的一個教徒，是一個非常慈祥、和藹可親的人。可是，不幸的是他有一個脾氣暴躁、狠心的丈夫。

我同情高爾基，但也很佩服他，他在那麼一個惡劣的環境下都能一直堅持下去，他不管外祖父對他多不好，他都能堅持下去。也許因爲他的外祖母吧！每次高爾基受到委屈，他的外祖母總是會安慰着他，有時還講關於“耶蘇”的故事給他聽。我羨慕他有這麼一個外祖母。

與高爾基相比，我們每一個人都比他幸福、幸運，我們最起碼不用受到家人的毒打，我們可以坐在寬大而明亮的教室裏學習，可是爲什麼我們這一代的孩子這麼幸福而有的人還不懂得去珍惜呢？

篇22：高爾基《童年》——讀後感

高爾基曾經提到“回憶起野蠻的俄羅斯生活中這些鉛重的醜事，我時時問自己值得講這些嗎?每一次，我都重新懷着信心回答自己值得，因爲這是一種富有生命力的醜惡的真實，它直到今天還沒有消滅，這是一種要想從人的記憶，從靈魂，從我們一切沉重的、可恥的生活中連根拔起就必須從根兒瞭解的真實。”他寫這些醜事的目的不僅是讓人們知道阿廖沙是在什麼環境中長大的，更要讓人們徹底瞭解這些醜事。他四歲喪父，十一歲喪母，之後步入社會尋求出路，隻身一人在江湖闖蕩，這與俄國朝廷的腐敗有着不可分割的關係。因此，他非常留戀他的童年，就以自身童年經歷爲素材寫了一部小說：《童年》。

家庭，不溫暖

《童年》的主人公阿廖沙四歲喪父後，就與母親和外婆搬到了外公家。這裏沒有一點家庭的溫暖，瀰漫着一種熾熱的仇恨之霧，爾虞我詐、弱肉強食，爲爭奪財產而鬥毆打架是這個小市民家庭司空見慣的事。兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫粗野而自私，經常爲分家的事喋喋不休，甚至爲一點財產而大打出手，氣得外公暴跳如雷，尖聲大罵道：“我要叫你們全都給我要飯去！”外公也是個冷酷殘暴的人，有一次阿廖沙錯染了一匹布，就遭到外公的一頓毒打，一下子暈了過去，還病了很多天。阿廖沙在外公家最好的朋友——“小茨岡”在搬十字架的過程中不慎跌倒，被沉重的十字架壓得吐血身亡，與他一起搬的兩個舅舅還慶幸自己躲過了這一劫難。

阿廖沙生活在這樣的環境中，不知是何等的悲哀與困苦！他善良、樂觀，可他面前的都是些卑鄙、貪婪、吝嗇的人，他與這眼前的一切是那麼得格格不入，他無時無刻不在呼喚着光明和自由的到來。所幸還有他慈祥能幹、有着聖徒般寬大胸懷的外婆，照亮了他敏感而孤獨的心，使他在黑暗污濁的環境中仍保持着生活的勇氣和信心，並逐漸成長爲一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

社會，多黑暗

阿廖沙雖年紀輕輕，卻不免要和社會上的一些怪人打交道。人們都說“鄰里情深”，可阿廖沙的鄰居們發生矛盾後，他們會剁去狗尾巴、毒死狗、打死雞以報復別人，甚至半夜三更悄悄溜進仇家的地窖裏，把煤油澆到醃白菜和黃瓜的木桶裏，放出桶裏的克瓦斯。外公家那條街上有個奇怪的老爺，一到節日就坐在窗口拿槍打狗、貓、烏鴉，甚至打他不喜歡的行人，外公和一個稱爲“好事情”的人就曾被打到過。雖然不是真子彈，但那老爺也惹得街坊鄰居怒不可遏。還有原本與阿廖沙關係很好的彼得大叔，在與阿廖沙的一次爭吵後，經常在外公、外婆面前告阿廖沙的狀，還總是添枝加葉地瞎扯一氣。這些小市民的惡劣行爲反映了當時俄國社會的歪風邪氣，人們在這壓迫人的社會裏，壓扁了，扭曲了，埋沒了。作者在作品當中，無聲地向舊社會提出了沉痛有力的控訴。難怪阿廖沙說：“一種無法抗拒的苦悶令我窒息，好像全身注滿了沉重的東西，好像長久地住在一個黑暗的深坑裏，失去了視覺、聽覺和一切感覺，只能渾渾噩噩地生活着……”

未來，滿憧憬

母親死後，阿廖沙被迫自尋生路。他做過鞋店的學徒，輪船上的洗碗工人，後來又在繪圖師家裏和聖像作坊裏做學徒。無論他走到哪裏，都擔負着苦役般的勞動，還經常遭到主人的辱罵、謾罵甚至毒打。這時的阿廖沙已經愛上了讀書。書籍在他面前打開了一個奇妙的新世界，給他帶來了無窮的樂趣和教益，培育了他對英雄業績的敬仰。這種精神力量是他抵禦了各種不健康的影響，使他在困難的環境中不屈不撓，並開始思考人民的命運和人的崇高使命。他曾說，他要和命運作鬥爭，不屈服於環境。這句話應照了他童年時代的美好品質，也見證了他一生的坎坷經歷。

《童年》是十九世紀70、80年代俄國社會的縮影，它不僅反映了是有希望的俄羅斯人性中的弱點，揭露了那些“鉛樣沉重的醜事”，鞭撻了小市民的罪惡靈魂，還塑造出在艱苦中仍堅持理想，不同流合污的新人形象——阿廖沙。雖然我們的童年不如阿廖沙那麼悲慘，但我們要向他美好的心靈致敬：堅強，不氣餒，懷抱希望，微笑人生。能在苦難中成長，必能在幸福中開花。

篇23：高爾基《童年》——讀後感

《童年的祕密》是20世紀意大利傑出的幼兒教育家蒙臺梭利的著作。這本書研究了六歲以下兒童的心理髮展及特點，列舉了許多富有啓發性的例子，分析了幼兒心理歧變的種種表現以及成人與兒童的衝突，論述了幼兒教育的原則及教師和父母的職責。對於剛剛接觸幼教行業的我來說，這本書讓我第一次真正開始瞭解兒童教育，讓我去理解兒童、理解他們的行爲和心理，對我以後的工作提供了非常大的幫助。

《童年的祕密》全書分爲三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發展；兒童的教育：愛的智慧；成人與兒童的衝突等。在導論中，蒙臺梭利指出：“兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因爲一個人是在他的早期就形成的。”不得不說，兒童其實比我們想象的要複雜的多，怎樣才能對兒童做好早期教育，更是難上加難。因爲幼教所面對的是一個無論從生理還是心理都生機勃勃，充滿動力的，卻不善於以成年人的方式表達自己的個體。很多時候，我們對兒童的行爲很難理解，甚至無法理解，也往往會對兒童的行爲採用不合適的教育方法。

讀這本書給我印象最深的是成人與而兒童衝突的這一部分。蒙臺梭利認爲，兒童跟成人的衝突主要是由成人引起的。因爲在兒童的生理和心理的發展過程中，成人始終像“一個擁有驚人力量的巨人站在邊上，等待着猛撲過去並把它壓垮”。在成人的嚴重，孩子熱衷於一些十分瑣碎的、毫無用處的事物，成人們會爲此感到不可理喻，並且認爲孩子的自由探索行爲是很幼稚的，而且是一個很緩慢的過程，他們企圖將一切事情代勞。但是對於孩子來說，這些探索確實很有益的，而且是有趣的。他們能夠從中得到滿足感。蒙臺梭利正是很好的重視兒童的基本生活技能訓練，專門做了用於訓練兒童釦子、繫繩子的工具，這些蒙氏活動材料，讓孩子在“工作”中探索發現和創造。教師作爲孩子活動的間接指導者，並在適當的時候提出糾正幫助，更多的以兒童爲中心，以培養幼兒獨立的人格和個性。

蒙臺梭利在書中提到了一個很關鍵的概念：“敏感期”。這是兒童學習的最適宜時期。每個孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個最佳階段，在這個階段裏，孩子可以輕鬆的獲得各種能力。在這個時期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息，兒童的先天潛能發揮的最好最充分，從而容易獲得某種能力。所以，在敏感期裏要給孩子創造適宜發展各種能力的環境，以收到事半功倍的效果。

然而成人往往會低估甚至忽視兒童敏感期的作用。很多孩子從進幼兒園開始，一切時間都被家長掌握，學外語、學音樂、學舞蹈，等等，家長們可謂費盡心機，但是很多時候收到的效果甚微。這足以反映家長們其實並不瞭解孩子，不瞭解兒童智力發展的敏感期以及對其的忽視。成人如果不瞭解孩子，不顧孩子的需要與發展特點，只是一味的按照自己的計劃來教育孩子，那麼，不管成人花多少錢、費多大勁，結果都有可能是徒勞無用的。

當然也有些家長過於信奉敏感期，以至於採取一些拔苗助長的舉動。例如在語言發展敏感期內，孩子的語言學習顯得輕鬆、快捷，但這決不意味着灌輸得越多越好，或者說是無限量地給孩子施加壓力，灌輸幾門外語等，這樣很有可能造成很大的不良後果。

總體看來，這本書首先大力的批判了壓抑兒童身心發展的舊教育，提倡尊重兒童、以兒童爲中心的新教育；同時對兒童心靈的祕密進行了探索，促使人們瞭解兒童心理髮展的規律和特點；而且，本書也列舉了大量的例子，具有很強的現實性，尤其是對像我一樣的門外漢來說，大量舉例也使得這本書更加易讀、易懂。

兒童的世界非常複雜，成年人對兒童有太多的誤解。但是，讀了蒙臺梭利的書，讓我收穫很多，讓以前從未接觸過幼兒教育的我突然對這門學問產生了巨大的興趣。作爲一個成年人，我相信，只要多留心，認真揣摩兒童的成長過程，一定會探索出最好的兒童教育方式，使得兒童時期的成長髮育更加順利，從而成長爲一名更加健康、更加富有活力和創造力的成年人。

篇24：高爾基《童年》——讀後感

今天下午，我一口氣讀完了剩下的幾頁《童年》，阿廖沙那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，《童年》讀後感---高銘奇。

阿廖沙自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打；兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。這是一個典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；爲爭奪財產常常爲一些小事爭吵、鬥毆…

在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年。

讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的祕訣”，讀後感《《童年》讀後感---高銘奇》。我們現在有如此美好的環境，是非常難得的。這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我看了《童年》這本書後，我開始愛惜時間，我認識到了時間的重要性。所以，我開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢積累而來的。都是要一點一點地克服困難，才能看到黎明的曙光和人生的燦爛。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那'一家子蠢貨'的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那麼這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，並要讓這種卑鄙靈魂消失。我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活！讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋着一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，光明必會到來！

篇25：高爾基《童年》——讀後感

童年像一杯純潔無暇的白開水，我們向裏面加入何種原料，它都會小心的收藏，永遠地刻在我們腦海之中，讓我們捨不得，更不忍心去觸痛那些美好的回憶

西哲說：世上最強的人，也就是最孤獨的人。又說：只有最偉大的人，才能在孤獨寂寞中完成它的使命。如果成爲強者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅強，能面對寂寞的人，纔有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨所吞噬，反而因磨練而生熱發光，能在孤獨寂寞中完成使命的人，即使偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳於世的《童年》。

每個時代都會成就不同的人才，列寧曾說過高爾基是無產階級藝術的最傑出的代表，就連筆桿子魯迅也說他的名字代表着世界文學史上的新時期，讀他的書就像在寒夜的火花，在許多勇敢的心裏燃燒起對自由，對光明的狂熱的渴望！

《童年》三高爾基自傳體三部曲中的第一部，這三高爾基文學遺產中最優秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據早年生活經歷，真實描繪了俄國社會生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現了一代新人反抗黑暗，奴役，追求自由，光明的崇高理想。《童年》主要描寫阿廖沙的童年，整篇小說中所描繪的是一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以形容的生活。那段日子，彷彿三由一個善良而極端誠實的天才，美妙的天才講出來的一個悲慘童話。在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。

作者高爾基在《童年》中也一再說明：每當我回憶起俄國令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問自己：這種醜陋的行爲有必要去寫嗎？每次我都懷着充分的信心回答自己：有必要！因爲這就三活生生的醜陋的生活現實，這就是目前還存在着。要改變這種現實，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地瞭解這種現實。是的，我們人類生活在這個世界上，難免會有許多無奈，也會遇到很多看起來不盡人意的事情，高爾基是勇敢的，他沒有選擇沉默，而是用鋒利的筆尖向世人展示了最真的現實。

作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。兩大類人物一類以外公爲代表的自私殘暴的人，一類是以外婆爲代表的正直善良的人。作者實寫自己，也間接寫出了這兩類人不同的命運，留給我們深深的思考這世界，還是好人有好報的。也啓發了我們當今社會正努力構建的一種和諧的氛圍iu。世界是我們大家的，生活是我們共同來創造的，只有用一片真心去對待身邊的每個人，我們的'內心纔會提升到一種更高的境界，我們的社會，我們美好的明天才會更加輝煌！

很同情高爾基的童年，他4歲喪父，10歲喪母，後靠自己努力學習奮鬥成爲了蘇聯偉大的文學家。《童年》講述他喪父，母親改嫁，後跟隨脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。通過一個兒童無邪的眼光，向我們生動展示了19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了小市民醜陋和愚昧的生活風貌，以及當時俄國的宗教、喪葬等民俗。高爾基的這些回憶，有助於我們瞭解沙皇俄國那個時代的風貌，瞭解一代文學大師高爾基童年時的社會環境。

和高爾基相比，我們的童年幸福了許多。也許父母賜予我們的不是最好的，但一定三我們最值得珍惜和回味的。生活只有一次，童年只有一次。我們早已走過，經過，路過了。多年以後，當我們在夕陽下漫步，回憶起童年的點點滴滴，一定會有不同尋常的感受。仔細品味，會像香甜的奶糖，直透入我們的心扉，涌出一股甜甜地，暖暖的味道

其實人生如夢，歲月無情，豁然回首，才發現人活着是一種心情。窮也好，富也好，得也好，失也好，一切都是過眼雲煙，不管昨天、今天、明天，能快樂就是美好的一天，不管是親情、友情、愛情，能永遠珍惜就是好心情。曾經擁有的不要忘記，已經得到的更加珍惜，屬於自己的不要放棄，已經失去的留作回憶。讓我們把童年都當成一份最美的回憶，用心來譜寫我們的人生歷史吧！

篇26：高爾基《童年》——讀後感

提到童年，總使人有些嚮往，不論童年生活是快樂，是悲哀，人們總覺得都是生命中最深刻的一段;有許多印象，許多習慣，深固的刻劃在他的人格及氣質上，而影響他的一生。

我的童年生活，在許多零碎的文字裏，不自覺的已經描寫了許多，當曼瑰對我提出這個題目的時候，我還覺得有興味，而欣然執筆。

中年的人，不願意再說些情感的話，雖然在回憶中充滿了含淚的微笑，我只約略的畫出我童年的環境和訓練，以及遺留在我的嗜好或習慣上的一切，也許有些父母們願意用來作參考。

先說到我的遺傳：我的父親是個海軍將領，身體很好，我從不記得他在病榻上躺着過。我的祖父身體也很好，八十六歲無疾而終。我的母親卻很瘦弱，常常頭痛，吐血——這吐血的症候，我也得到，不是肺結核，而是肺氣枝漲大，過勞或操心，都會發作——因此我童年時代記憶所及的母親，是個極溫柔，極安靜的女人，不是作活計，就是看書，她的生活是非常恬淡的。

雖然母親說過，我在會吐奶的時候，就吐過血，而在我的童年時代，並不曾發作過，我也不記得我那時生過什麼大病，身體也好，精神也活潑，於是那七八年山陬海隅的生活，我多半是父親的孩子，而少半是母親的女兒!

在我以先，母親生過兩個哥哥，都是一生下就夭折了，我的底下，還死去一個妹妹。我的大弟弟，比我小六歲。在大弟弟未生之前，我在家裏是個獨子。

環境把童年的我，造成一個“野孩子”，絲毫沒有少女的氣息。我們的家，總是住近海軍兵營，或海軍學校。四圍沒有和我同年齡的女伴，我沒有玩過“娃娃”，沒有學過針線，沒有搽過脂粉，沒有穿過鮮豔的衣服，沒有戴過花。

反過來說，因着母親的病弱，和家裏的冷靜，使得我整天跟在父親的身邊，參加了他的種種工作與活動，得到了連一般男子都得不到的經驗。爲一切方便起見，我總是男裝，常着軍服。父母叫我“阿哥”，弟弟們稱呼我“哥哥”，弄得後來我自己也忘其所以了。

父親辦公的時候，也常常有人帶我出去，我的遊蹤所及，是旗臺，炮臺，海軍碼頭，火藥庫，龍王廟。我的談伴是修理槍炮的工人，看守火藥庫的殘廢兵士，水手，他們多半是山東人，和藹而質樸，他們告訴我以許多海上新奇悲壯的故事。有時也遇見農夫和漁人，談些山中海上的家常。那時除了我的母親和父親同事的太太們外，幾乎輕易見不到一個女性。

四歲以後，開始認字。六七歲就和我的堂兄表兄們同在家裏讀書。他們比我大了四五歲，仍舊是玩不到一處，我常常一個人走到山上海邊去。那是極其熟識的環境，一草一石，一沙一沫，我都有無限的親切。我常常獨步在沙岸上，看潮來的時候，彷彿天地都飄浮了起來!潮退的時候，彷彿海岸和我都被吸捲了去!童稚的心，對着這親切的“偉大”，常常感到怔忡。黃昏時，休息的軍號吹起，四山迴響，聲音悽壯而悠長，那熟識的調子，也使我莫名其妙的要下淚，我不覺得自己的“悶”，只覺得自己的“小”。

因着沒有遊伴，我很小就學習看書，得了個“好讀書，不求甚解”的習慣。我的老師很愛我，常常教我背些詩句，我似懂似不懂的有時很能欣賞。比如那“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”我獨立山頭的時候，就常常默誦它。

離我們最近的城市，就是煙臺，父親有時帶我下去，赴宴會，逛天后宮，或是聽戲。父親並不喜聽戲，只因那時我正看《三國》，父親就到戲園裏點戲給我聽，如《草船借箭》、《羣英會》、《華容道》等。看見書上的人物，走上舞臺，雖然不懂得戲詞，我也覺得很高興。所以我至今還不討厭京戲，而且我喜聽鬚生，花臉，黑頭的戲。

再大一點，學會了些精緻的淘氣，我的玩具已從鏟子和沙桶，進步到蟋蟀罐同風箏，我收集美麗的小石子，在磁缸裏養着，我學作詩，寫章回小說，但都不能終篇，因爲我的興趣，仍在戶外，低頭伏案的時候很少。

篇27：高爾基《童年》——讀後感

每個人都有屬於自己的童年。有人的童年是快樂的，就像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗;有人的童年是充滿激情的，就像海里的浪花，洶涌澎湃。而《童年》中的主人公阿廖沙的童年，則是悽風苦雨澆灌下的花朵，充滿了憂傷與辛酸。

三歲時，阿廖沙失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼諾佛格羅德城。外祖父年輕時，是一個縴夫，後來開染坊，成了小業主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落。由於家業不景氣，外祖父也變得愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫爲了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、鬥毆。在這個家庭裏，阿廖沙看到人與人之間瀰漫着仇恨之霧，連小孩也爲這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼裏含着敵意。一天，他出於好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸裏染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺，並害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷着不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由於不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。在這樣一種充斥着殘暴和仇恨的生活裏，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和醜惡。

然而，即使在這樣一個黑暗的環境裏，阿廖沙仍然能夠感受到人間的一絲溫暖與光明，這就是以外祖母爲代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有着聖母一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給幼小的阿廖沙聽。她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”此外，樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈裏、獻身科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以正義的力量和支持，使他在哀怨污濁的環境中仍保持着生活的勇氣和信心，並逐漸成長爲一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

《童年》是前蘇聯偉大作家高爾基自傳體三部曲中的第一部，其中許多故事情節就是作者生活的真實寫照。作者對慈祥的外祖母那豐富、生動、優美的童話故事和民間歌謠大爲神往，從而在內心深處激發了他對正義事業的美好希望。讀完這段故事，當我掩卷深思的時候，一種雋永而深沉的感受涌上心頭。生活是令人稱奇的，這不僅因爲在黑暗的社會中儘管滋生仇恨的土壤是如此深厚，然而畢竟在陰霾中仍然頑強地生長着鮮明、健康、富有創造力的人性，生長着善良的人所固有的善良，這些東西終將喚起我們對新生活的渴望，相信正義的、人道的曙光終會降臨。

《童年》裏所描繪的生活，那黑暗的時代，早已成爲過往。緬懷過去是爲了開啓未來。人類之所以從愚昧走向文明，從孱弱走向富強，是因爲我們能夠在暗夜中看到光明，在邪惡中發現善良，在冷酷無情中尋找到人性的光芒，能夠在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

讀完《童年》，我感到自己是在蜜罐中長大的。從小不愁吃，不愁穿，衣來伸手，飯來張口，擁有爸爸媽媽無微不至的關心和呵護，而我卻在幸福中迷失了自己，甚至覺得自己的童年幾乎與快樂絕緣。也許正如魯迅先生所說：“生活太安逸了，工作就被生活所累了”。《童年》使我明白了一個道理：困難總會戰勝，黑暗終將過去，太陽總會衝破迷霧照亮世界的每一個角落。只要你能始終保持堅定的信念，即使你眼前可能還有烏雲，即使你的生活也許還有悲傷，但只要挺直身軀，用善良、樂觀、友愛的心態對待生活，那麼，你一定會迎來一個充滿幸福美好的的明天。

篇28：高爾基《童年》——讀後感

小河清幽，流水潺潺，當春風吹起，一股股淡淡得花香就會撲鼻而來，頃刻間讓人心曠神怡。溫暖得陽光，灑滿了大地，我取其中得一縷，蘊開了回憶得花園，那裏有我美麗得故鄉，那裏有我童年得過往。

好久沒有寫關於故鄉得文章了，對於漂泊在外得人們來說，無時無刻都牽掛着自己得家鄉！今天我將整理思緒，打開心扉，用濃濃得思念，淡淡得筆墨，描繪故鄉得柔美畫卷，重溫一場當初美麗家園得盛景······

我出生在祖國得西北部，一個素有西北“小江南”稱號得塞北小城。這裏風景優美，四季分明，氣候宜人，沒有任何得污染，最適合居住了。生活在這裏得人們，淳樸善良，忠厚老實，世世代代都流傳着，西北人固有得直爽豪放得性格和堅韌不拔得意志。小時候常聽老人們說，我們這裏曾經是三國古戰場，三國名將姜維就是我們天水人。老人們還講了許多許多我們這裏得美麗傳說和動人故事，那時候我聽得特別津津有味，從小就對傳說故事充滿了好奇心。隨着國家改革開放得進程，我們這裏也發生了翻天覆地得變化，兒時得故鄉再也尋不到了，只能透過年輪得痕跡，在朦朧得記憶中細細整理······

故鄉得春天，朝氣蓬勃、充滿希望。

春天，花紅柳綠，鶯歌燕舞，一塊塊翠綠得莊稼地，猶如一幅幅美麗得圖畫，把整個小山村裝扮得格外美麗。

故鄉得春天，朝氣蓬勃，既繁華又熱鬧，處處散發着清幽迷人得氣息。到了穀雨前後，也是我們農忙得時候了。人們提前去集市購置種子，置辦農具，購買化肥等，要準備開始新一年得春種了。大家都在田間地頭，開始忙碌，有種玉米得，有種葵花得，有種土豆得，處處都是春耕忙活得景象。到了週末，我和二哥也去地裏幫忙幹活。我們一家人分工明確，父親和母親拿鋤頭在前面挖坑，二哥在後面端着盆子上化肥，而我在最後提着籃子撒葵花種子。雖然那時候幹活辛苦，但我們一家人都很快樂，父親喜歡開玩笑，常常把大家逗得哈哈大笑，我比較頑皮，喜歡偷懶，有時也會唱一些跑調得民歌，講一些有頭無尾得故事，也會把大家惹得哭笑不得。大哥從小就跟着爺爺奶奶去了城裏，每到過年得時候纔回家和我們團聚，所以我得童年，大多時間都是二哥陪我一起度過得。

記得有一次，我們放學回家，母親讓我和二哥去地裏挖野菜。我們一人拿着一把小鏟子，提着一個籃子，向田野深處走去。當來到了一塊地頭處，發現上面長有很多野菜，哥哥幹活一向老實麻利，小小得剷刀在他得手裏顯得格外靈活，他在地頭上躥下跳，就像一隻啄木鳥一樣，不一會得功夫就把地上得野菜“啄”個精光。而我不光速度很慢，還時不時得抓幾隻蛐蛐玩耍，完全沒有把心思放在挖野菜上。看着二哥籃子裏得野菜越來越多，我心裏不由得焦急起來，不過，我靈機一動，想出了一個聰明得辦法，嘿嘿！我趁着二哥不注意得時候，偷偷得把他籃子裏得菜抓到我得籃子裏，這樣我就和他得野菜差不多一樣了。我知道，其實那時候二哥早就已經發現了，只是他是當哥哥得，總是讓着我這個不懂事得小弟弟，也就假裝沒看見罷了。

過了農忙得時候，我還常常帶上夥伴們去山上得古城堡裏玩。聽大人們說，這座古城堡有些年頭了，是爲了抵禦外敵而修建得，以前還在上面打過仗，也在裏面住過人。還有人說，城牆上面有兩條大蛇，是專門看護這裏得，還叮囑小孩子千萬別上城牆。我們剛開始聽了還有點害怕，但後來，我們幾個調皮鬼聚在一起，商量着一起爬上城牆一看究竟，最後大家意見統一，鼓足了勇氣，手裏都拿着棍子，一起爬上了可怕得城牆，但並未見到大人們所說得守城大蛇。城堡中以前是我家得蘋果園，尤其花開得時候，特別漂亮。我最喜歡和夥伴們一起在果園裏追蝴蝶、抓蜜蜂了。當抓到蝴蝶得時候，我們特別興奮，那就是我們得得“戰利品”。有時候我們還在這裏做“過家家”得遊戲，有時也會藉着花開得美豔，模仿電視劇中，舉行一場浪漫得“婚禮”······那時候別提多高興了！

篇29：高爾基《童年》——讀後感

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，內容包括了高爾基幼年時期從三歲至十歲這一段時間的生活斷面。作者高爾基在構思這部作品時全面而真實地考察俄羅斯國民性中的強點和弱點，無情地揭露和批判俄國幾世紀以來形成的小市民的生活方式及其精神特徵，鞭撻小市民的卑鄙靈魂。可以說，這本書既是作者的一段生平自述，同時也是對俄羅斯19世紀七八十年代的社會政治生活所描繪的一幅多彩的時代歷史畫卷。

阿廖沙，《童年》的主人公。他三歲喪父後，被母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產。他性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，甚至第三代也受到很壞的影響。這是一個典型的俄羅斯小市民家庭，從某方面折現出當時的俄羅斯根深蒂固的小市民習氣，野蠻而醜惡。文中的這樣一句話充分反映了當時俄羅斯處處充斥着的這樣的情景：“外祖父家裏，瀰漫着人與人之間的熾熱的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。”

外祖父經常兇狠的毒打外祖母和孩子們，他還非常貪財，暗地裏放高利貸，祕密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。幼小的阿廖沙特別恨外祖父，有時恨不得踹他幾腳，即使有時候外祖父對他親切和善，但他總也忘不了外祖父曾這麼殘酷的毒打他，而且一想起來就難過得流淚。這使他對外祖父又愛又恨。

作者高爾基在《童年》的開頭就寫道：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地裏”度過了自己的童年。這一切讓幼小的阿廖沙激憤且狂怒不已，身邊的這些層出不窮的暴行和醜事壓得他喘不過氣來。但他並沒有被這種種黑暗的醜事和腐蝕人靈魂的惡勢力所壓倒、毀滅，反而鍛鍊成長爲一個堅強、勇敢、正直和自信的人。這是因爲現實生活中除了黑暗勢力外，還有許多光明、正直、善良的人們，他們給了阿廖沙支持和力量，使他看到光明，並堅信黑暗終將過去，未來屬於光明。

“小時候，我想象自己是一個蜂窩，各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識和思想，送進蜂窩裏。”第一個，也是最多的把蜜送到阿廖沙的蜂窩裏去的就是外祖母。外祖母在《童年》中是一個頗富詩意的婦女形象：她善良、勇敢、樂觀，從不向困難低頭，堅強的承受着生活中的各種磨難和打擊，並且具有強大的精神力量和豐富的內心生活，，腦子裏有講不完的美妙的童話故事。她的形象可以說是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性，同時也是最富藝術魅力的形象之一。而阿廖沙處於如此污濁、黑暗的環境能出淤泥而不染，很大一部分是受了外祖母的感染。除外祖母外，那個善良、樂觀、富於同情心的“小茨岡”；那個忠厚老實、教導阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈裏；那個獻身科學的進步知識分子“好事情”，以及他先後遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的“普通粗人”哺育培養了阿廖沙對生活的積極態度和反抗精神。

作者高爾基的筆法凝練而質樸，文字準確而富於形象性，感情冷靜而執着。他清醒地同時又是深情地回眸昨日的歷史時，伴隨着細膩的對人的心理剖析和深沉的憂患意識，展現出未來的宏偉遠景。《童年》雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢着明快的樂觀主義精神。作者在展示和批判落後。野蠻的醜惡的現實時，也讓人們看到新一代人如何在舊的基地上破土而出，並且顯示出自己強大的生命力。而《童年》的主人公阿廖沙的形象就是這一代新人的代表。“無疑，從這層土壤裏仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創造性的東西，生長出善良——富有人性的善良，這些東西喚起我們對光明的人性的生活必然甦醒這一不可摧毀的希望。”不得不說，《童年》真的是一部表現俄羅斯一代新人成長過程的藝術佳作。

篇30：高爾基《童年》——讀後感

我們生活在現實社會中。而生活在社會上，隨着我們年齡的增長，社會責任的增加，以及對社會和人生了解的一步步加深，或許我們就會越來越覺得迷茫，看人生好像是霧中看花，總是看不清楚。但是，當我讀了《童年》這篇小說後豁然開朗，彷彿柳暗花明又一村，這時我才明白，人生需要善待自己，堅定信心，笑迎未來。

寒假期間，我讀了蘇聯著作家高爾基的長篇小說《童年》，心靈受到了一次洗禮。

這是一部自傳體小說，講述的是主人公阿廖沙，即高爾基的成長過程，以阿廖沙在外公家的生活展開故事情節。衆所周知，高爾基是前蘇聯偉大的無產階級作家，是蘇聯文學的創始人，獲得了許多榮譽，但是誰瞭解這位偉大的作家兒時的經歷？讀了這本書，我真正的瞭解了高爾基的童年。阿廖沙生活在沙俄統治走向衰敗的時代，當時，政治極度腐敗，人民生活困苦，這一點從文中可以清楚看出。他早年喪父，母親改嫁，多年來寄居在外祖父家。外祖父經常毒打外祖母和孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去知覺，結果是生了場大病。外祖母的秉性與外祖父有天壤之別，是個菩薩心腸，善良，樂觀，心中充滿了無私的愛，爲人正直，熱愛生活，堅信善終究會戰勝惡。也正是在外祖母的哺育下，阿廖沙纔有了一個善惡分明的靈魂，心中充滿了對知識的渴望與對美好未來的嚮往。她知道很多優美的民間故事,常講給阿廖沙聽,他也喜歡的不得了。

讀了高爾基所描述的苦難童年，讓我心裏非常壓抑，也讓我充滿了人生的力量。我慶幸自己沒出生、生活在那個黑暗年代,沒有受過那千難萬苦，沒有失去父母,沒有那個暴戾而貪戀自私的外祖父。更值得慶幸的是,阿廖沙的人格精神折射到了我的身上，他的光明在我身邊照耀，阿廖沙、外祖母給了我信心和力量,使我看到了光輝燦燦的人生。

黑暗的社會中，陽光般的明亮在阿廖沙身上閃耀。帶給他光明最燦爛是慈祥的外祖母，她就像阿廖沙的太陽,用陽光撫慰了他心靈上的創傷；而教會阿廖沙做一個正直的人的，是那個老長工格里戈裏；教會阿廖沙面對生活艱難的，是那個善良樂觀而且富有同情心的“小茨岡”；房客“好事兒”教會了他無論做任何事都要講究技巧。正直，善良，勇敢，技巧，這不正是在任何社會都需要的人生法寶嗎？難到不知這樣嗎？我們今天的社會已經今非昔比，但種種誘惑迷迷茫茫，我們仍然在經受着良心的考驗，仍然有一個做怎樣的人問題。

就是這樣，我們心中有一個怎樣的上帝？阿廖沙在年幼時就有了對上帝的思考和感悟，他覺得外祖父和外祖母的上帝是不同的，外祖父的上帝對任何人都很不友好，總是等待別人去懺悔，然後懲罰他們；而外祖母的上帝完全不同，他是光明美好的象徵，和外祖母一樣善良、樂觀、友善、平等待人。這情形就像文中一句妙語所言：大家只是名字不同,權利上一律平等.相比而言,阿廖沙是更喜歡外祖母的上帝。這就是一個孩子，孩子阿廖沙。上帝也許是不存在的，但是我們心靈裏的那個主宰總是與我們的思想行爲形影不離的，我們是宅心仁厚？還是齷齪卑鄙？在成長路上，在一些需要是非分明的關頭，你的那個”上帝“就會現出形來。

高爾基筆下的故事，好像被蒙上了一層虛幻的薄膜但是又帶着點兒安徒生童話般的夢幻色彩，彷彿在我面前也呈現出一幅幅故事中的畫面圖，讓我感覺很自在，好像是我的老外婆在給我講好聽的故事似的。而我在這些故事中，明辨了是非，看到了人性的美和醜，更看到了在那冥冥之中遙遠而耀眼的光芒。這光芒是有穿透力的，可以一直穿透百年滄桑，直接穿透現今你我的內心，留下一片耀眼的光斑。

“是這樣的,列克謝,你也不是一枚勳章,老掛在我脖子上也不是個事兒, 到人間闖蕩去吧……” 這是本書的最後一句話,意味着結束，有點兒意猶未盡的感覺。慢慢靜下心來回想了一遍內容，才頓時豁然開朗：面對任何不堪的現實，不要輕易失去信心，人生路上難免會遇到一些挫，但請你相信，只要像阿廖沙一樣，心中滿懷對美好未來的憧憬，保持一個不滅的信心，那麼，即使你眼前的可能還是漆黑一團，即使你的生活坎坷連連，但你終有重見天日的那一天，,終會有迎來生命輝煌的那一天!

《童年》給了我一顆正直、樂觀、堅強的心。

篇31：高爾基《童年》——讀後感

三歲的純潔的未經任何罪惡污染的小男孩阿列克謝，天使一樣的阿列克謝，似乎犯了什麼不可饒恕的罪過而觸犯了上帝，使上帝一怒之下無情地將他扔進了這骯髒的臭水裏，讓他在充斥着荒誕與野蠻的境況下生長，頗有些自生自滅的味道。於是，三歲的小男孩阿列克謝便蹣跚着開始了在黑暗生活中的尋找。能夠讓我們感到欣慰的是：自生自滅的阿列克謝身邊出現了一位慈祥的守護神，多年生活在這樣黑暗的角落裏，所幸沒有使她的心靈變得一樣黑暗。她所終生敬仰的上帝使她至死都懷有一顆純潔的心靈。

外祖母出現在阿列克謝充滿苦痛的生命中，帶來一朵黑暗中燦爛的陽光，照亮了小阿列克謝的生活。每當暴力和罪惡侵入，試圖腐蝕他純潔的心靈時，外祖母總會適時地出現，用上帝和一切光明美好的事物將黑暗的陰影驅趕。外祖母小心翼翼地呵護着外孫的心靈，希望他能在惡劣的生活境況下茁壯、健康地成長。當看到她就算受到莫大地痛苦時仍然誠心地讚美上帝和聖母時；當看到她在火災中臨危不亂、鎮靜地指揮滅火時；當看到她逆來順受地接受老伴的毒打時；當看到她捧着外孫掙來的幾個錢幣而落淚時，我徹徹底底地被感動了，我知道了世界上最偉大的愛除了母愛還有外祖母的愛。

事實上我在驚異與高爾基的同時也驚異於我自己，因爲這樣一本催人淚下的名著我居然沒有理所當然地淚流成河。是吧是吧，我越來越沒心沒肺。但是在讀到“好事情”一章時，心裏真是很感動呢。我想“好事情”應該是一位辛勤敬業的科學家，由於種種原因，生活變得窮途潦倒，只得住在阿列克謝家的簡陋的小屋裏。他每日醉心於自己的科學研究，無暇理會他人的閒言碎語。阿列克謝在好奇心的驅使下和“好事情”成爲了朋友。品德高尚的“好事情”向阿列克謝灌輸着純潔的思想，教導他要成爲一個對祖國熱愛，將來爲祖國所用的人。然而這位優秀而孤獨的科學家在世俗人們的眼中被冠以各式各樣醜惡的名號，最終不得不在卡西林的驅逐下獨自離開了阿列克謝的家，阿列克謝也爲此而感到傷心不已。“好事情”與外祖母都淨化了阿列克謝的心靈，不同的是外祖母的淨化是建立在虛無的信仰之上，“好事情”則是用先進的思想和知識對其進行教育。阿列克謝在他們悉心的關懷下，內心對這骯髒的社會抱以極大的希望和感恩。我找到的第二朵陽光充滿智慧和希望。

高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裏。由於家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。

高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。儘管我們有這麼好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不願意再穿。

高爾基爲了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，揹着一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好纔能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了着落。再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過着衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢？

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校裏那些有錢人的孩子並不理解高爾基的行爲，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得並不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終於取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮鬥，朝着美好的未來不斷前進。

篇32：高爾基《童年》——讀後感

者高爾基是一位偉大的作家，在俄-國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

20天后，我終於讀完了這部偉大的作品，關掉網頁,我心裏久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐-敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我爲自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課;回家有大魚大肉等着你品嚐;你想要什麼，就給你什麼。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境裏都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對於父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活!

今年寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱爲“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心裏久久不能平靜。

故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐-敗、醜惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因爲我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，爲爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤於學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛鍊成長爲一個意志剛強、有理想有作爲的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦並沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。

高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄-國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將衝鋒的戰士，做好出發前的準備，爲了實現遠大的理想而努力奮鬥。

篇33：高爾基《童年》——讀後感

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

《高爾基的童年》讀後感300字5

讀了《童年》這本書，我心裏久久不能平靜，想了很多很多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的餬口狀況。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦餬口，在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因受到很多打擊而深深震驚。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了“我”……從而鋪示了佈滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的餬口，令我們深深地體會到沙皇獨裁軌制的****、醜惡，老庶民身處黑暗而不知的奴性與麻痹，和年青一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時，我的鼻子不禁一酸，爲高爾基悲慘的童年餬口而傷痛。我依然含着淚水，終於把這個催人下淚的故事望完了……

想着想着，我們現在的社會中，不仍是有貧富之分、不同等的望待嗎？當我們走在街上，隨處可見一些衣衫破爛的乞丐，我見猶憐的小孩子和伶丁無依的白叟。這見證了現時社會官員的無能、貪污成矩的不良風氣。試問社會怎能會有提高呢？怎能會繁榮昌盛呢？怎能會邁向新的旅程呢M幽歉鍪焙蚱穡我心裏就暗暗萌生了一個動機：長大以後，要當一個萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可回的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個個地挽救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時從我心裏緩緩地萌發了，而且那樣的堅固、結子……

這時，我的腦子裏也跟着產生了一個新穎的想法主意：假如我是一個市長，那該多好啊！要是真的能實現理想，我必定九嗣怯謁深火暖之中！

能把幻想變成現實，那一定是很夸姣的。我期瞅自己突然長大成人，當上了江門市市長，我要絕自己最大的能力，領導各階層人民，把江門市建設成爲第一的城市。要江門市捨棄以前的舊面目，不再但願有高爾基那童年般的餬口。當我一上任，會執行任務：第一：嚴肅打擊違法犯罪流動，抓好社會治安治理。由於只有這樣做，社會纔會提高，纔不再有“貪污”的現象，人們纔不再過上被壓迫的餬口。第二：抓好教育事業。要多設一些專門學校，讓失學兒童讀上書，使學生能茁壯地成長成爲國之棟樑。這樣不但可以減少無依的兒童，還可認爲國家培育人才。其次，還要多設兒童場所，發鋪兒童的智力，鍛鍊兒童的身體，做到勞逸結合。第三：設白叟福利院。無論是孤寡白叟，仍是退休職工、幹部，都可以搬入往休養，享受晚年的幸福餬口。並且特地派出專門職員爲白叟服務。這樣便能夠減少伶丁無依的白叟。待到所有舉措措施都實行後，我相信乞丐必定由多變少，由少變無，那時侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。

篇34：高爾基《童年》——讀後感

每讀完一本好書心裏不免會有種大徹大悟、感觸頗豐的感覺。讀了虞永平老師的《學前課程與幸福童年》，忽然間覺得自己參加工作至今爲止短短几個月的一些工作方式與教育策略還是有很多沒有達到應有的價值與目標，很多時候，我們太過於追求教育結果而忽視了教育過程給幼兒帶來的多元智能發展的機會；很多時候，我們沒有利用好區域和環境帶給幼兒的學習興趣，錯失了讓幼兒探索發現的機會；很多時候，我們並沒有成爲真正的引導者、支持者，機械式的灌輸讓幼兒的主體性得不到充分的發揮。

這本書讀完後，我的腦海裏自然而然的浮現出三個觀點：

1.生活即教育，教育即生活，教學做合一。

“幼兒園課程的核心價值是充實幼兒的生活，促進幼兒生命。幼兒園課程應該切實關注幼兒的生活，幼兒的生活是幼兒園課程的基礎…只有在那種關注幼兒生活、爲了幼兒生活的課程中，幼兒纔可能快樂、充實並感受挑戰，才能真正享受幸福的童年。”這些都是書中的原話，生活化課程設計的核心任務就是讓幼兒做什麼，教師的教學設計首先應該關注的是幼兒想做的、可以做的，然後纔是教師爲其可以做什麼。幼兒就是在做什麼的過程中獲得經驗，得到發展的。幼兒的“做”包括觀察、探索、發現、表達、交往、欣賞等活動。要讓幼兒主動地學習，充分的發揮主體性。張雪門指出：“經驗不是特殊的東西，經驗是和環境相接觸而來的。”陳鶴琴指出的“活經驗”的觀點就是指幼兒園課程是現實的，要向社會生活、民情風俗和自然物學習，引導幼兒在實際生活中學習和體會。虞老師書中的一些文章所闡述的觀點正是爲了體現了這些觀念，如兒童的表演區室、兒童博物館、圖書館、科學發現室、民間工藝坊、飼養區、微型社區、炊事區、種植園地等，無不是在強調“生活即教育、教育即生活、教學做合一”這一觀點。

2.認真衡量各種環境區域、區角的課程價值，結合幼兒的經驗，充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒能夠在幸福的成長環境中習得有意義的知識與技能。

虞老師在書中所提到的那麼多領域的學習價值我們是有目共睹的，並且受益匪淺，課程資源材料應該起源於生活。在文章中各個功能室的建立給予幼兒更多的學習空間。如：科學發展室，飼養區、幼兒圖書館、兒童博物館、表演區等等，且讓我們先想象一下幼兒在這些活動室裏快樂的遊戲、探索的情景，那是個多麼幸福的地方。所以，幼兒園應該積極地開發有關的資源，遵循兒童規律，有目的有計劃地解放幼兒的雙手、解放幼兒頭腦。因此，教師應當認真衡量每種課程帶給幼兒的價值有哪些，能夠讓幼兒在幸福的快樂的學習中掌握一些切合實際的知識技能。

3.教師有一桶水，才能給學生一杯水。幼兒園應有效地幫助教師提高與成長，教師也要不斷充實自己的文化和修養，做合格的支持者、引導者，積極樂觀的將幼教事業進行到底。

從教師知識透視幼兒園課程文化，可以看出教師對人類知識的傳遞起着決定性的作用。教師任何一方面的知識欠缺都將直接影響學習者的發展。在幼教這種不分人分科的特殊教育方式的環境下，教師必須爲幼兒的德、智、體、美全面發展負起一定的教育職責，保育和教育的相結合也讓我們不得不時刻充實自己各方面的知識，爲成功地做一名支持者、引導者而努力。關於增加教師的學習機會、交流機會，我覺得一幼在這一方面給與老師的幫助非常大，我受益良多，幼兒園組織的多次教研與外出學習讓我們不斷擴大自己的知識面與教育視野。用有效的方法來幫助教師，會讓教師的成長也變得更快更好。虞老師在書中提到的威爾遜教授所提出的對教師關注、贊同和情感的觀點也讓我覺得有了用更加積極樂觀的態度將幼教事業進行到底的決心。當然，教師自身也要不斷地去研究學習，結合幼兒已有的生活經驗等，從課程實施者到課程設計者，從課程設計者到課程建設者，能夠讓幼兒在我們所創造的環境中習得一定的知識與技能。

作爲一名幼兒教育工作者，一定要樹立正確的兒童觀、發展觀和教育觀，虞老師的字裏行間都滲透着這些正確觀念，讓我們一起努力，在他的理論引領下，分享有價值有意義的快樂課程，爲幼兒創造幸福快樂的童年。

篇35：高爾基《童年》讀後感

讀了《童年的高爾基》這本書，使我受益匪淺。和高爾基相比童年，我問是多麼幸福啊！

高爾基出生在一個木工家庭。5歲時，父親病故了，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家裏。由於家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散退褲子。這樣一身五顏六色的不協調的裝束，引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，還是高檔的衣服，儘管有這麼好的條件，我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不願再穿。想到這兒，我不禁有些慚愧。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”高爾基爲了上學，只能撿破爛換錢。每到不上學的日子，他就一大早起來，揹着一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好纔能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了着落。我們現在上學什麼也不用操心，過着衣來伸手、飯來張口的日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己的幸福生活，什麼理由不加倍努力學習呢？

撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源，但是學校裏那些有錢的孩子並不理解高爾基的行爲，反而嘲笑他，說他身上有一股“臭味”。我覺得並不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。反而高爾基把別人的笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮努力，刻苦讀書，終於取得了優異的成績，收到了老師和同學們的喜愛和尊重。

我合上書，沉思了一會兒，不近思緒萬千。

篇36：高爾基《童年》讀後感

童年是快樂的。可高爾基的童年，卻是悲慘地，痛苦地度過的。

阿廖沙從小喪父，那時他才三歲。外婆和媽媽將他帶到外公家裏。外公是個小染坊主。兩個舅舅爲了分家，整天打打鬧鬧，在阿廖沙幼小的心靈上塗了一層塵土。在這個暴力的小家庭裏，仍有許多善良、正直的人。最後，阿廖沙離開了童年，來到了人間。埋葬了母親幾天後，外公對他說：“喂，阿廖沙，你也不是一枚獎章，我脖子上也不是掛你的地方，你到人間去吧……於是，我就到人間去了。”這時，他已經要開始正直地生活了……

看着作者兒時的悲慘和辛酸，我不禁看了看爸爸媽媽——是呀，我們是幸福的。每天我們都在一片寵愛中生活，每天都會在明亮的教室中快樂地學習。回到家，魚肉等食品也絲毫不缺。可憐的作者卻恰恰相反——他在一片污髒的環境中生活着，摸索着……有名人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”而高爾夫卻沒在這樣的環境中毀滅，恰恰相反，他在這環境中造就了一個正直、善良、偉大的心靈——這正是他成爲偉大文學家的祕訣。《童年》告訴我們什麼？告訴了我們——珍惜現在擁有的一切！我們要堅強、勇敢、正直、自信。

啊！我看得清清楚楚，外公的那雙聰明銳利的綠眼睛總是盯着我。我很怕他觀後感，我記得，我總想避開他那雙火辣辣的眼睛，因爲他——那再熟悉不過的聲音又繞在了我的耳邊。讀了高爾基的《童年》後，我更加明白了什麼是童年，什麼是幸福，什麼叫做珍惜童年。

篇37：高爾基《童年》讀後感

幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。當我懷着激動的心情讀完高爾基的著作lt；lt；童年gt；gt；時，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。我深切的體驗到了字裏行間不同的情感色彩：邪惡中看到善良，黑暗中見到光明，冷酷無情中見到人性光芒，悲劇氣氛中感受頑強的毅力，戰勝苦難的力量。

童年講述了一段沉重的童年往事。文中的主人公阿廖沙是一個在苦難中長大的孩子，但他擁有一顆脆弱而敏感的童心，正體驗着人生的酸甜苦辣。愛如溫暖的陽光，豐富了他，使他充滿了堅強的力量去面對生活的苦難。文中爲我們刻畫了一羣性格鮮明的人物，嚴厲而暴躁的外祖父，由於家業的衰落變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴。慈祥而和藹的外祖母，有着聖徒一般寬大的胸懷。粗野，自私的舅舅愛喝酒鬧事，整日因爭奪家產而鬥毆。還有漂亮而憂鬱的媽媽，樂觀純樸的小茨岡，以及正直的老工人格里戈裏等。尤其是聰明能幹，善良開朗的外祖母，她是一盞明燈，驅逐黑暗與孤獨；她是正義，憐憫窮人與弱者。本文作者高爾基從熾熱的浪漫主義者變爲一位冷靜，清醒的現實主義者，以自身經歷爲原型創作，用凝練而樸素的筆觸與深邃的哲理，爲我們描繪一幅俄國小市民階層的風俗人情的真實圖畫，表現了當時人民戰勝苦難的力量與決心。

從這本名著中，我不僅品味着扣人心絃的故事情節，同時獲得珍貴的精神食糧，而且學到作者刻畫人物的技巧，以及豐富的語言運用。童年這一本書讓我獲益匪淺。也許童年是短暫的，可我們的生活卻是幸福的。我們要珍惜眼前的美好生活，創造燦爛，絢麗的明天！

篇38：高爾基《童年》讀後感

童年，每一個人都經歷過，童年時美妙的，童年是幸福的，童年是快樂的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是那樣的恐怖、悲慘，令人不敢去想。它向我們藝術地展示了阿廖莎在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，反襯出十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。

我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福的多。因爲主人公3歲時，父親病故，而自己母親帶他回了孃家，可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒，可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門到社會上自謀生路……

高爾基真是地描述了自己苦難的童年，我爲自己慶幸-------沒有出生在那個時代，沒有受到過這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因爲我有一段美好的童年，有好的學習生活，好的老師，好的同學……

我非常敬佩他，能在這樣的苦難環境中成長起來。是啊“一個人，只能依靠一時，不能依靠一世啊！”人生的路還很長，需要自己慢慢走，人生的坎坷還很多，需要自己一個一個的克服，這樣的一生才無愧於心呀！面對困難時，只要想起阿廖莎在童年的悲慘遭遇，那一切困難都顯得微不足道，我便有信心去克服。阿廖莎在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持着生活的勇氣和信心。難道我們不應該比他做得更好嗎？

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就要退縮、逃避，或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你就要學會吃得起苦。美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到！”

高爾基是我一生學習的榜樣！

篇39：高爾基《童年》讀後感

在暑假裏，老師爲我們推薦了一些好書，我選了其中一本書，名叫《童年》，書中的人物讓我印象深刻。

這本書的作者是俄羅斯著名的作家高爾基，主要講的是主人公阿廖沙三歲時父親就去世了，到了外祖父家生活。外祖父不僅自私而且暴力，經常大聲辱罵阿廖沙，他只有在外祖母那裏才能感受到一絲溫暖，家裏的舅舅更是討厭他。其實阿廖沙就是高爾基本人，高爾基用這個人物描述自己悲慘的童年。

高爾基的童年是那麼悲慘，而我的童年既美好又幸福。我出生在一個和平幸福的年代，從小到大父母和親人們都疼愛我，讓我豐衣足食，整天和小夥伴們無憂無慮地玩耍着。七歲我便進入了校園，成爲了一個國小生，老師給我們傳授知識，同學們之間互相關愛，我們就像一顆顆樹苗，吮吸着知識的甘露，沐浴着愛的陽光，茁壯成長。我生活在這樣一個和諧幸福的社會主義國家裏，這裏的人們都很善良、勤勞、友愛、正義，沒有壓迫，沒有暴力，沒有打人的鞭子。所以我要更加的珍惜時光，努力學習，長大後要做對社會有用的人。

《童年》這本書寫出那時受壓迫的人們的生活是多麼悽慘，阿廖沙的童年更是讓我唏噓不已。假如世界上真的有像哆啦A夢大口袋裏那樣的時空穿梭機，我一定讓阿廖沙坐上機器，來到中國，來到現在，讓他和我們一樣擁有快樂美好的童年。

篇40：高爾基《童年》讀後感

《童年》通過自轉體生動地再現了19世紀七十年代蘇聯人民的生活狀況，高爾基也在此生活在痛苦人生之中。

本書寫的是高爾基兒時，經歷的痛苦、悲慘，有時也能得到一些溫暖的童年生活。

在這本書中，高爾基剛來到外祖父家中這一章，讓我熱血沸騰。作者年齡還小，卻不幸遭遇外祖父的痛抽，被抽去知覺，也未見外祖父停手。作者多麼可憐啊!在我的生活中，我做錯了一件小事，爸爸只會用心教我不應該怎麼做，而作者卻這樣悲慘。高爾基年紀輕輕就被外祖父趕出家門，而他到處流浪，經歷了各種各樣的磨難，卻仍有一顆善良、純潔的心靈。

說到一顆善良的心，讓我想起了幾日前，我所聽過的一件事：一個小男孩因長期生活在殘暴的家庭中，心的思想也有所改變，變得兇狠，自私自利。高爾基生活在與男孩的家庭相近，甚至比男孩的家庭更殘暴，但是他並沒有變得像小男孩一樣邪惡，他總是用自身的正義去戰勝身邊的邪惡，他是多麼與衆不同啊!我們應該學習高爾基的精神，永遠保留一顆“良心”。

高爾基的童年生活，就是在黑暗中度過的，但幸好這個世界也不是完完全全醜陋不堪，他的身邊還有善良、正直的人存在。他們給了高爾基信心與力量，使他看到了光明與希望，並讓他相信光明一定能戰勝黑暗，我也希望世間的人好多壞少。

篇41：高爾基《童年》讀後感

哈哈！今天我終於把高爾基的《童年》讀完了，感受很深！

讀完這本書，給我的感受是高爾基的童年太悲慘了。他四歲喪父，十歲喪母，十一歲輟學，在各個崗位做過童工，勉強地維持着生計。雖然環境很惡劣，但他依然堅持讀書。有一次，十二歲的高爾基在一個繪畫師家中做雜役，但是主人卻禁止高爾基看書。高爾基只能在結束了一天繁重的勞動之後，夜裏偷偷地躲進閣樓裏看書。繪圖師的母親非常吝嗇，他量了家中所有的蠟燭的長度，一旦發現，對高爾基劈頭蓋臉一頓痛罵。於是，高爾基就只能藉助銅鍋反射的月光看書。有一次，高爾基爲了擠出時間看書，在燒茶炊的同時又去整理房間，結果卻燒壞了炊具，從而招致老太太一頓殘暴的毒打。高爾基被送到醫院，一生從他的背上挑出了四十二根木刺。

於今天的我們相比，高爾基的童年沒有教室，沒有老師，也沒有父母的呵護，常常吃不飽肚子。出身貧寒的高爾基忍受了重重磨難，卻仍然堅持讀書學習，他孜孜不倦，如飢似渴地閱讀每個文學大師的各類作品，最終成爲偉大的文學家。

“書籍是人類進步的階梯”高爾基告訴我們，只有學習，才能離夢想更近。現在的我們有着優越的學習環境，過着衣食無憂的生活，卻沒能好好學習，我感到很慚愧！

以後我要向高爾基學習，珍惜每點時間，多多讀書，好好學習，多懂一些知識，爲人類的進步做一點力所能及的貢獻。

篇42：高爾基《童年》讀後感

這幾天，我看了《童年》這本書，是蘇聯作家高爾基寫的。

《童年》主要講的是高爾基小時候的事。高爾基的童年非常悲慘，三歲時得了霍亂症，差點喪命。他的爸爸也是因此被感染身亡。從此，高爾基就跟着他的外祖母和外祖父生活。外祖父脾氣很暴躁，孩子們犯一點兒錯就遭到毒打，有一次竟然把高爾基打得沒了知覺。他的兩個舅舅也因爲嫉妒外祖母對他的偏愛，經常對高爾基拳打腳踢。一件件醜事，大街小巷的傳來傳去。高爾基就是在這種艱難、冷酷的環境中度過了自己的童年。

看完這本書，我的心裏很難過，高爾基從艱難﹑貧困的家庭中走出來，在街上乞討，在酒店打工，最終成爲一個偉大的革命家和文學家。而我在溫馨﹑安逸﹑幸福的家庭裏，有爸爸媽媽無微不至的關懷，我更應該珍惜現在的一切，好好學習，將來成爲對社會有用的人。

篇43：高爾基《童年》讀後感

我經常會翻閱家裏的圖書。有一次，放假的時候，閒着沒事做，便去找書看。無意間，我看到了一本書叫《童年》，就從書架裏拿出來看。之後我就愛不釋手，津津有味地看了起來。這本書看到一半，我感觸很深刻。感受到高爾基一家過得很痛苦。

這本書主要跟我們描述了高爾基幼年喪父，母親改嫁。於是，高爾基跟着脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊外公外婆生活的童年時光。

高爾基每天都要受外公的責罵，每天就只能做家務。就連小朋友都欺負她，外婆看了不忍心讓高爾基受苦，但是幫不了他。

看完這本書，我知道高爾基的童年是很悲慘的。我和他比起來，我可是幸福多了。我出生在一個美麗的城市——梅州。父母無微不至的照顧我，呵護我，親人無比的關愛，夥伴們一起和我玩，在山上摘花，入溪水嬉戲、追蝴蝶、抓螃蟹還有撿田螺，玩的開心極了！我的童年是充滿幸福和歡樂的。

這本書主要讓我們知道要好好珍惜現在的生活，好好學習，好好工作。

篇44：高爾基《童年》讀後感

每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裏是獨生子女，是父母親的掌上明珠。

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有着天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡着，被金燦燦的錢堆着……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因爲，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始爲長輩着想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。

篇45：高爾基《童年》讀後感

昨天，我看完了由蘇聯作家馬克西姆·高爾基所寫的《童年》。

主題是寫高爾基的童年時光，這本書一上來就寫高爾基失去爸爸的故事，然後就認識了慈祥的外祖母和兇巴巴的外祖父，因此展開了他顛連起伏又多姿多彩的童年生活。

我最喜歡的章節是《小茨岡》，但是，“小茨岡”只是他的外號，他的真名其實叫伊凡。高爾基筆下的“小茨岡”是一個多麼幽默又善良的男孩，以導致他被高爾基的兩個舅舅害死時我是多麼氣憤。

我最喜歡的一段是：他還給我們看他的小老鼠，在他的指揮下，小老鼠們直立起身子，用後腿走路，它們拖着長尾巴，好笑地眨巴着一對機靈的小黑珠子似的眼睛。他很愛護這些小老鼠，把它們藏在懷中，嘴對嘴餵它們糖吃，親吻它們。

可是，這麼有親和力的大哥哥，就活活被十字架給壓死了，其實，是被兩個舅舅給害死的，當我看到這的時候，非常氣憤，起先我就對這兩個人沒什麼好感，現在我對他倆更加厭惡。

高爾基的童年雖然充滿坎坷，但是卻多姿多彩、妙趣橫生。你的童年是什麼樣的呢?

篇46：高爾基《童年》讀後感

高爾基的悲慘童年——讀《童年》有感 我們每個人的童年都是快樂的、幸福的，而《童年》中的主人公阿廖沙的童年卻是悲慘的。

《童年》是高爾基以自身經歷爲原型所創作的自傳體小說三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙的童年生活。 本文從阿廖沙的父親去世後，隨母親投奔外祖父開始寫起，道外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃結束。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的的生活狀況。阿廖沙的外祖父卡舍林是一個小染房主，已瀕臨破產，性情貪婪、自私，兩個舅舅也和他一樣，連他們的下一代也受到很深的影響。

但這裏面也有許多好人，比如慈祥善良的外祖母：樂觀淳樸的小茨岡；正直的老工人格里戈裏；獻身科學事業的知識分子“好事情”都以各種方式個阿廖沙以力量和支持。 讀完這本小說，我突然覺得我的童年真的好幸福。有良好的家庭環境，有父母的疼愛與呵護。我不應該辜負父母的一片苦心，好好學習。

我喜歡讀高爾基寫的《童年》。

篇47：高爾基《童年》讀後感

在高爾基寫的？童年？中他真實的描述自己的苦難的童年，特別是還描繪出一幅俄國小市民階層風俗人情真實生動的圖畫，可是高爾基的童年還是快樂的。因爲他有那些關心他的家人，他外祖母看見他被人打，自己就去擋住他；在高爾基生病的時候，他的父親爲他自己生病沒有看醫生，而是守在他的身邊，就這樣他的父親生病死；而他的媽媽看見自己的丈夫死，自己一個人照顧着全家。

我的生活中也有一件事，我有一個哥哥對我可好，我心情不好的時候就逗我開心，有時候我生氣還讓我打他，當我的出氣筒。心情好的時候他就帶我出去玩，還送給我很多東西。別人欺負我的時候，他總是挺身而出幫我出氣。可是後來不知什麼原因他生一場大病死。當我聽到這個消息的時候，我的眼淚不知不覺的往下流，眼睛哭得都腫紅。我非常地傷心。

我看這本書後，我深深地體會到高爾基失去親人的痛苦，所以我們一定要保護好自己，珍愛自己的生命。

篇48：高爾基《童年》讀後感

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。”

只要還對光明充滿希望，那麼，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落!

而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之後，太陽總會出來!只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼，你一定會迎來生命的輝煌。

篇49：高爾基《童年》讀後感

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。看完這本書，我心情久久不能平靜，想了很多很多。

阿廖沙一生貧苦，3歲父親死了,母親把他寄養在外祖父家。外祖父以前是個縴夫，後來開了一家染坊店，漸漸成了一個小業主，富有起來了。但當阿廖沙來到外祖父家的時候，外祖父家已開始衰落，由於家業不景氣，外祖父脾氣越來越不好，經常罵人、打人；在阿廖沙眼裏，外祖父是個冷酷無情、自私殘暴的人。他的兩個舅舅天天爲了爭家產一次他因遭到外祖父的毒打失去知覺，生了一場大病，使他懷着不安的心情看待每個人。阿廖沙在家中感受不到溫曖，在學校也倍受歧視和刁難，母親，在婚後遭到遭到毒打，最後死了。當他母親去世後，他埋葬了母親，不久便到“人間”去謀生。

《童年》反映了阿廖沙的生活是多麼悲殘，多麼貧困，而我們現在的生活是多麼美好、幸福，飯來張口，衣來伸手，整天除了學習還是學習，不要勞動、沒有憂愁，可我們往往身在福中不知福，不懂得珍惜。讀了《童年》，我覺得我們應該從小好好磨鍊自已的意志，以後才能過幸福的生活，否則一切都將變成幻想。

篇50：高爾基《童年》讀後感

我讀了一本好書名叫《童年》，他講述了一位生活在俄羅斯底層的孩子的生活情景，整個故事引人入勝。書中的主人公幼年喪父，寄居在外祖父家中，外祖父是一個兇狠粗暴的人，時常打小主人公。每當我讀到外祖父拿出長長的溼樹枝抽打小主人公時，我也從心裏痛恨那個外祖父。災難不僅只有這些，當這個家中唯一對主人公好的的慈祥的外祖母也被打傷，全家從而進入了生活的低谷。這時主人公想到要改變現狀，開始了打工掙錢上學，把這個家從解散的邊緣拯救了回來。現在我開始爲主人公高興了，雖然經歷了很多的曲折，但主人公的心靈依然是健康的，用他的積極樂觀改變了外祖父對他的態度，使整個家庭也變得十分和諧。

這本書告訴了我們不管環境多麼惡劣，多麼令人感到窒息，只要有一顆健康善良的心靈和樂觀向上的生活態度，一定能讓醜陋消失，一定能夠克服困難，迎接我們的是美好的生活。

篇51：高爾基《童年》讀後感

最近，我讀了蘇聯作家高爾基寫的《童年》，讀後引起了我的深思。

這部作品是高爾基三歲的時候寫的。那一年他父親去世了，他的媽媽帶他回到了外祖父家。外祖父和兩個舅舅對他很不好，他還經常捱打。他只讀了三年國小，十一歲就走向社會獨立謀生，吃了很多苦，但他不忘學習，終於成了一個偉大的作家。

讀了這本書以後，我想了很多：和高爾基的童年相比，我是多麼幸福啊！我們有父母的關懷，還有其他親人的關懷。想買什麼就能買什麼，想吃什麼就能吃什麼。如果生了病，爸爸媽媽會無微不至的照顧我，如果遇到困難，也會得到爸爸媽媽的幫助。

學習條件就更好了。從小上幼兒園，上學前班，再上國小。有老師耐心的教導，坐在明亮的教室中學習，回家也有自己的獨立學習空間，學習用品一樣也不缺。

我們和高爾基相比，缺少進取的精神和學習上的毅力。所以我們要向高爾基學習，爭取更大的進步。

篇52：高爾基《童年》讀後感

這幾天，我讀了蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啓發很大，它讓我瞭解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自我的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像咱們此刻這樣愉悅，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心裏留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個善於觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環境裏，但這反而讓他成長爲一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經常幫忙他們。

這本書讓我瞭解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了此刻的完美生活的來之不易。咱們要珍惜此刻的愉悅生活，鍾愛生活，發奮學習，用自我的潛質和智慧把這個世界建設得更加完美。

篇53：高爾基《童年》讀後感

今天，當我閱讀《高爾基的童年》這篇文章後，被文中高爾基那種讀書時忘記一切，專心致志的態度所感染。我一字一句地仔細閱讀時，彷彿和高爾基在一起讀書。他讀得那麼專心，把世界上的一切都忘記了。我雖然愛看書，但從中得到的收穫卻極少。爲什麼呢？高爾基如飢似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成爲世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終於悟出，粗心並非與我相隨，不是總與我結交爲友。而今只有甩掉它，放棄它纔會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。今天，我細細閱讀了《高爾基的童年》後，對”粗心乃失敗的根源，認真是成功祕訣"這句話更堅信不疑了。

今天，當我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章後，被文中高爾基那種讀書時忘記了一切，專心致志的態度所感染。

我仔細地閱讀時，彷彿和高爾基在一起讀書。他讀得那麼專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這裏，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。我與高爾基一樣，也是個十分愛書更喜歡看書的人。每當父母給我買回什麼新書或借到一本好書，我如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收穫卻極少。這是爲什麼呢？當我讀到高爾基如飢似渴地讀書忘記了一切時，與自己相比較，終於找到原因。原來我看書雖多，但閱讀時不夠認真專心，只是看看熱鬧，僅注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內涵；更未注意過他人人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，受益匪淺。我想高爾基之所以能成爲世界文豪，與他從小那求知若渴專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不僅僅教育了我看書不能一目十行，更教育我做任何事都必須具有認真的態度。

我閱讀了《高爾基的童年》後，對“認真是成功之祕訣”這句話不疑了。

當我閱讀完《高爾基的童年》這篇佳作後，被文中高爾基那種讀書忘我的境界所感動。

我一個字一個字地細細品味，彷彿自己就在和高爾基一起讀書。他讀得那麼專心，那麼投入，把世界上的一切事物都拋之腦後。讀到這裏，我不禁回想起我以前讀書時的情景。

每當得到一本新書時，我便如魚得水，總會找個安靜舒適的地方閱讀。我雖然愛看書，可是我總是隻對那精彩有趣的故事情節感興趣，其它的都略看，我對人物內心從不思索，更別說什麼文章內涵、主題、中心、寫作方法了。雖然書看得多，但多數是走馬觀花，囫圇吞棗，所以受益尚淺。我想高爾基能成爲大文豪，一定和他求知若渴的讀書態度息息相關吧！同時，高爾基讀書認真的態度，也教會了我做事需要認真仔細的道理。

粗心乃是通往失敗的捷徑，細心纔是通往成功的密道，我是深有感觸啊！記得這次數學考試中，有一道應用題，平時老師千叮嚀萬囑咐的，我也記得要用什麼方法的，可是到了考卷上我竟然給忘了，就是忘了關鍵的一步。當老師給我說的時候，那種心情，真是難以形容。那道題明明就很簡單，我卻全錯了。這不是我不會，是我粗心！唉，粗心總在我身邊，招之即來，揮之不去，我有時候真懷疑它是不是賴上我了。

可這次我看了《高爾基的童年》後，我終於悟出了，粗心不是與我相伴，不是與我結交，我能甩掉它；而甩掉它的唯一辦法，就是與它爲敵，與細心、認真交朋友。只有甩了它，才能通往成功之路。

今天，我細細品讀了《高爾基的童年》，明天，我便要與細心、交朋友啦！

篇54：高爾基《童年》讀後感

說來慚愧，我以前並不是喜歡讀小說，因爲篇幅太多要花很多時間。所以，每次都是虎頭蛇尾，從未完整地讀過一篇長篇小說。但是《童年》這本長達380餘頁的長篇小說卻深深地吸引了我。我居然一口氣讀完，而且讀的如此認真。讀完後，我的感覺有苦有樂。

這本書是馬克西姆·高爾基根據自己幼年時真實經歷而寫的。具體描述了高爾基父母去世後他被送到祖父家度過童年的事。在那裏，外祖母是他唯一最親近的人。之後，他歷經了許許多多的磨難，他只上了三年學，11歲就走上社會，過早的開始了自食其力的生活。他當過學徒工，搬運工，守夜人等。16歲時，他隻身來到喀山進入了“社會大學”，在與生命的鬥爭中，他深入俄國社會的最底層和各個階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經驗。當時正處在沙皇的殘酷統治時期，社會十分黑暗，人們都把精神寄託予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不爲所動，因爲他有自己的人生信念。當然，在他遭遇挫折的時候，也曾有過自殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅強的意志堅持了下來。用他的筆爲我們描繪出當時的生活環境和人性的黑暗面。他1589年開始他的小說的創作生涯，最終成爲聞名中外的文豪。

與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時代，我們有着美滿的家庭，身邊有許多人的關懷，但高爾基卻沒有，可他卻那麼堅強勇敢，努力進取，敢於面對困難！我想這也許是他的精神魅力所在。《童年》確實是部不錯的作品。

篇55：高爾基《童年》讀後感

每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對於我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

《童年》是俄國著名作家高爾基的作品，它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具特色的一本書。這本書它反映了當時俄國底層勞動人民的生活，表達了普通人的理想和期望。

這本書中的一個重要人物就是外祖母文章以極其細膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。讓我們沿着高爾基給我們營造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細流，用心思考，用心感悟，一個充滿魅力的“外祖母”便會站在你的面前，她個勇敢剛毅的婦女，作者通過一場火災來表現她的勇敢與冷靜：她又是一個善良，慈愛的人，總是以虔誠的態度，寬容的胸懷來對待一切壞事，因爲她認爲壞事是由生活的困苦與貧困導致的她更是個熱愛生活的人，喜歡唱歌、跳舞、講故事。可以這樣說要是沒有外祖母可能就不會有今天的高爾基。

而高爾基的外祖父殘酷無情，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發作，於是外祖母就成了他發泄的對象之一，毆打外祖母便成了家常便飯。有一次打她時，從復活節的第一天做午禱的時候開始，一直打到晚上。打累了，歇一會兒再打。還用繮繩打，什麼東西都用過。看到這裏，我感覺到外祖父是那樣的慘無人道，竟然連一點憐惜之心都沒有，出手又那麼狠，對於一個無辜的身邊最親近的女人竟然下得了手。高爾基塑造的外祖父這個人物非常豐滿，作者藉助於各種手法把這個人物寫活了，讓他栩栩如生地活在讀者的心中。

讀過《童年》之後，我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活!

[高爾基《童年》讀後感精選]

篇56：高爾基《童年》讀後感

童年是一個多麼美好的詞，每個人的童年都是無憂無慮，自由自在的，可在高爾基所著的《童年》裏，我們將看到另一種童年。

《童年》這本書講述了小主人公阿廖莎三歲時失去父親，他們來到了外祖父家，外祖父是個貪婪自私的人，而他的舅舅是個愛財如命的傢伙，他的表哥薩沙總是捉弄他，只有外祖母關愛他，到了最後阿廖莎被趕出家門。

這本小說以一個孩子的角度來觀看這個世界，體現了小市民的空虛，自私，以及展現了下層人民的正直，勤勞，淳樸，善良的品質。我最喜歡的人物是阿廖莎，同時又對他感到同情，阿廖莎從小生活在這種殘暴的環境裏，但這一切並沒有將阿廖莎嚇到，她不管遇到什麼樣的困難，從不掉眼淚，也從不肯向命運低頭，這些困難反而讓他成爲一個勇敢，堅強的小夥子。

與阿廖莎的童年相比，我們的日子幸福多了，我們每天都快樂的成長衣來伸手飯來張口，從來都不缺少關愛，而阿廖莎的家庭裏，除了外祖母，就沒有人關心他了，在我們的家裏也不會發生家暴，我們還會坐在寬敞明亮的教室裏聽着老師細心教導，放學回家後就能吃到美味熱乎的飯菜。

如今我們要珍惜這些關愛與幸福，但也要像阿廖莎一樣堅強，遇到困難勇敢的去面對。

篇57：高爾基《童年》讀後感

“童年”這本書是高爾基先生的自傳體小說，看完後，我不禁高爾基先生產生了深深的同情。

他的童年和不同的對我們的幸福，因爲無憂無慮的童年，因爲他住在一個寒冷的家，爺爺性格殘暴;叔叔把金錢看得和家庭也很重要，自私和貪婪。

爲什麼會這樣？當時的社會主義黑暗生活無比，貴族們無止境地剝削、虐待奴僕、小市民庸俗自私，在這種發展環境下，許多人染上了這個惡習，很少甚至有人認爲幸福。女人們對於沒有經濟地位，常會導致遭受到了丈夫的欺壓。但是，少年高爾基卻沒有因此染上不良惡習。因爲我們在外祖母、小茨岡、好事情等善良以及正直的親人或者朋友可以影響下，高爾基自小便有了善良、正直、酷愛讀書、堅強等美好的品質。

其中，我最喜歡的角色是祖母，她平日裏虔誠善良，溫柔，體貼，提供幫助時，她的女兒和丈夫悄悄在格雷戈裏慈善落魄的時候結婚。在的情況下，充分的包容性對丈夫虐待，在染坊失火清涼鎮靜，她影響了高爾基的生活。

這本書教會了我很多學生人生的道理：當苦難來臨時，一定要堅強、勇敢，因爲這些苦難不會出現因爲你的逃避而消失，經歷了苦難的磨礪我們國家才能發展變成這樣一個民族自強自立能力的人。